"방통대아동생활지도"의 검색결과 입니다.

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아동생활지도 인간과교육 보완대체의사소통 학교사회복지론 발달지체와 장애 금연 역할극 학생지도 중국 교육제도

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방송통신대 - 2025 방송통신대 리포트 및 과제물 업데이트, 중간고사/기말고사자료

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"방통대아동생활지도" 검색결과 61-80 / 834건

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사회복지현장실습 보고서 양식과 내용

2021학년도 2학기사회복지현장실습 보고서소 속한국방송통신대학교 사회복지학과학 번성 명실습지도교수실습기관명실 습 기 간실 습 신 청 서? 실습기관 :1. 실습생 인적사항이름 ... 에 적용해봄으로써, 사회복지에 대한 전체적인 맥락(아동~노 인)까지의 과정을 익힐수 있었다.사실 방통대는 원격대학이라 영상만으로는 사회복지에 대해서 토론을 하거나, 발표를 하 ... 명기관명실습기간실습지도자실습평가일실습지도교수1. 실습목표와 관련된 실습내용 및 역할에 대한 평가1.1. 수행한 실습내용 및 역할의 요약아동놀이 프로그램 기획 및 실천 ? 초등학교 3

리포트 | 16페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.25 | 수정일 2022.02.16

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영유아교수방법론 영유아교수학습의 원리에 대해 서술하시오. 발달이론에 따른 교수학습원리를 서술하시오. 교사의 상호작용에 대해 영아와 유아로 나누어 설명하시오. 영유아평가의 목적과 평가 단계를 쓰고, 평가 시 주의할 점을 서술하시오.

이소은, 이완정(2015). 아동생활지도. 한국방송통신대학교출판문화원1. 영유아교수학습의 원리에 대해 서술하시오.영유아 교수·학습의 원리를 교육이론가의 이론과 선행 연구를 기초 ... 기11, 줄간격160, 각 문제당 1매를 넘지 말 것- 이하 과제 및 답안 작성 (※ A4용지 편집 사용)이영애, 이금구(2018). 영유아교수방법론. 한국방송통신대학교출판문화원 ... 중 두 가지 활동을 선택하여 활동 내용과 지도방법을 서술하시오(활동계획서를 작성하는 것이 아니고, 간략히 서술하기).7. 영유아의 문제행동 중 한 가지를 선택하여 지도방법을 서술

방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.10.12

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KBS 1 위기의아이들 3회 - 무중력 아이들을 보고 사례를 분석하고 개입계획을 세우시오

출판사. - 함철호(2020). 사례관리론. 한국방송통신대학교출판문화원. - 임경선(2020). 학교사회복지론. 어가. ... 는데 이는 개개인 학생에 대한 개별사회서비스 제공을 통해 문제를 가진 학생들이 학교생활에 적응할 수 있도록 돕고 이들이 가진 잠재력을 발휘할 수 있도록 하는 치료적 기능을 제공할 수 ... 있으며 학교생활에서 발생할 수 있는 부적응에 영향을 미치는 문제 예방도 이루어질 수 있어 학교, 가정, 지역사회 등 학생과 관련된 전반적인 체계와의 상호협력을 이끌어내 문제

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.12

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성인학습자 개념과 특성을 서술하고. 성인학습 자을 참여 촉진 할수있는 방법론에 본인의 생각을 서술

다. 앞으로 가까운 미래에 배우고자 하는 모든 성인학습자들이 흡족한 환경에서 걱정 없이 행복하게 공부할 수 있는 날이 오길 학수고대해본다. Ⅳ. 참고문헌 평생교육방법론 (한국방송통신대학교출판문화원, 2018) 평생교육론 (김신일 외 10인, 2019) ... 부분의 성인학습자들은 연령의 스팩트럼이 상당히 크다고 한다. 이는 이십대부터 오, 육십 대 또는 칠십대까지 존재하고 있다. 연령의 차이가 많다는 것은 그들이 지금까지 경험해 온 생활 ... 을 공유함에 있어서 학령기 학생과는 전혀 다른 교수법과 지도방법을 찾아야 하는 과제를 갖게 되는 것이다. 2,본론 2,1 성인 학습자 개념과 특성을 서술하시오. 성인 학습자 개념

리포트 | 5페이지 | 6,500원 (5%↓) 6175원 | 등록일 2023.02.03

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(인간과교육) 생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명하시오

과 생활지도」, 학지사, 2020.장수한, 「청소년 상담론」, 양서원, 2018.김은하 외 3명, 「학교 생활지도와 상담」, 학지사, 2017.한국방송통신대학교 편집부, 「인간과교육 ... 」, 한국방송통신대학교, 2014.2. 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하시오.Ⅰ. 서론상담은 인간의 문제 ... 식일 경우 문제번호 표기 후 답안 작성?과제물유형:공통형?과제명:1. 생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명하시오.2. 정신분석이론, 행동

방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.18

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(인간과교육) 생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명하시오

.한국방송통신대학교 편집부, 「인간과교육」, 한국방송통신대학교, 2014.2. 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명 ... 변화로 인해서 직업은 세분화 되었다. 또한 전문화를 대응하기 위해 생활지도가 필요하다. 사회는 정보화, 지식사회로 바뀌었으며 아동과 청소년의 경우 직업 유무, 적성, 능력에 맞춘 ... 식일 경우 문제번호 표기 후 답안 작성?과제물유형:공통형?과제명:1. 생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명하시오.2. 정신분석이론, 행동

방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.12

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[인간과교육 2020 기말] 1. 생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명하시오. 2. 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하시오.

) 사회변화에 적응3. 생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명 조화태 김계현,전용오(2016)「인간과교육」한국방송통신대학교출판문화원1) 학생 이해 ... 적인 부분, 느낀 점 등에 대해 토론한 기회를 갖는 것이 좋다.4. 참고자료? 조화태 김계현,전용오(2016)「인간과교육」한국방송통신대학교출판문화원? 윤운성,김홍운(2001)「생활 ... 원리1) 생활지도의 개념2) 생활지도의 기본 원리2. 생활지도의 필요성1) 아동·청소년의 각종 문제 행동과 정신건강 문제2) 아동 및 청소년의 발달상의 특징3) 훈육의 중요성4

방송통신대 | 15페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.10.29

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방송통신대학교 2023년 2학기 교육심리학 중간과제물

: 전용오, 여태철, 황매향(2020). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.- 조화태, 김계현, 전용오(2012), 인간과 교육, 한국방송통신대학교출판부2. 에릭슨 ... 방송통신대학교2023년 2학기 교육심리학중간과제물2023학년도 2학기 중간과제물?교과목명:교육심리학?학번:?성명:?연락처:?평가유형:(과제물형, 주관식형, 혼합형(과제물+주관식 ... 는지 확인하고 지도하여야 한다. 생활 속에 위험에 노출이 되어 있지는 않는지, 친구들과의 관계는 잘 형성되어 있고, 학교생활에 소속감을 가지고 적극적으로 참여하는 지 등을 잘

방송통신대 | 11페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.09.06

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교수학습활동을 실행하고 기록하는 효율적 방법에 대해 서술하고, 계획된 활동이 그대로 실행된 경우, 확장되어 실행된 경우, 실행되지 못한 경우의 기록 방법에 대하여 각각의 방법과 구체적 예시를 기술하시오

및 성향 파악을 위한 것이기 때문에 바람직한 보육 방법의 하나로 일컬어지는 것이다.Ⅳ. 참고문헌● 김영욱, 최미숙, 황윤세, 백혜리(2009)『아동발달론』, 공동체● 이금구, 이영애(2018)『영유아 교수방법론』, 한국방송통신대학교 ... 에 대한 반영이 가능하다는 점에서 미래지향적인 성격을 가진다.3) 혼합반 교육실행 및 평가 기록법마지막으로 놀이 활동과 일생생활 속 활동, 기본생활에 대한 지도 면에서 다양한 연령대가 ... 으며 어떤 행동의 결과를 예측하기 어려운 영 유아의 특성상 전문가일지라도 충분한 관찰과 아동에 대한 교육적 지식 함양을 위한 교수법들이 거론되는데 이 중 가장 중요한 것은 관찰과 교수

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.21 | 수정일 2022.03.22

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평생교육 방법론 페다고지와 앤드라고지 각각의 특징

하고 실용적인 학습을 설계하는 앤드라고지는, 다양한 연령대와 배경을 지닌 성인 학습자들에게 적합한 교육 방식으로 평가된다.필자 역시 현재 방송통신대학교(이하 방송대)에서 학습 중인 ... 수 있다.2.4 방송대 학습경험과의 비교 분석필자는 방송통신대학교에서 학사 과정을 밟으며 다양한 형태의 수업(영상 강의, 과제, 온라인 토론, 오프라인 특강 등)을 경험했다. 방송 ... 평생교육 방법론페다고지와 앤드라고지 각각의 특징과 그 둘 사이의 차이점을 분석하십시오. 특히 방송대를 통한 자신의 학습경험을 비교해볼 때, 방송대의 교육방법은 페다고지 또는

리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.05.13

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(인간과교육) 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고

뛰어난 전인교육을 이룰 수 있을 것이라 생각된다.Ⅳ. 참고문헌문미옥, 『영유아 교육과정』, 창지사, 2013조화태.김계현.전용오 공저, 『인간과 교육, 한국방송통신대학교 출판문화 ... 원, 2013이순묵.도경수.한규석.최윤경 공저, 『인간과 심리』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2013.행동주의 학습이론 [行動主義學習理論, behavioral learning ... 이라면 너무나도 익숙한 교육법일 것이다. 수능이라는 벽과 상급학교로의 입시교육만을 목표로 삼는 한국 교육 분위기에서 여실히 드러난다.주입식 교육관이라 함은 아동의 개성, 생활

방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.10

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(교육공학) 교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고

되었다. 특히 1972년에는 이전의 방식과는 달리 대부분의 교수, 학습과정을 원격으로 진행하는 한국방송통신대학교가 설립되면서 평생교육 교육기관이 발전하게 되었다.(3) 성숙기 ... 의 발전에 따라 현재 나 자신 또한, 원격으로 모든 교수, 학습과정이 운영되는 한국방송통신대학교의 교육과정을 수강하고 있으며, 이 과정에서 인터넷 기반 학습환경에서 여러 가지 사이버교육 ... 자신의 상황에서의 적용이러한 구성주의 학습은 나 자신이 학생들을 가르칠 때도 적용되고 있다. 개인적으로 거주하는 지역의 지역아동센터에서 오후시간을 활용하여 저소득층 및 한부모 가정

방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.22

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고전적 조건화와 조작적 조건화의 차이를 보육현장의 사례를 들어 설명하시오.

주제고전적 조건화와 조작적 조건화의 차이를보육현장의 사례를 들어 설명하시오.과목영유아 교수방법론제출일년 월 일이름목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 고전적 조건화와 조작적 조건화1) 고전적 조건화의 개념 및 출현 배경 - 파블로프2) 조작적 조건화의 개념 및 출현 배경 - 스키너2. 고전적 조건화와 조작적 조건화1) 고전적 조건화를 보육현장의 사례를 들어 설명2) 조작적 조건화를 보육현장의 사례를 들어 설명Ⅲ. 결론요약정리와 나의 의견Ⅳ. 참고문헌https://blog.naver.com/sumin2z/222685501086행동주의 학습이론(고전적 조건화, 조작적 조건화)https://blog.naver.com/star5hana/222825678653[발달심리학-행동주의적 관점]파블로프 고전적 조건화,스키너 조작적 조건화https://goyoism.tistory.com/entry/%EC%8B%AC%EB%A6%AC%ED%95%99-%EA%B3%A0%EC%A0%84%EC%A0%81-%EC%A1%B0%EA%B1%B4%ED%99%94%EC%99%80-%EC%A1%B0%EC%9E%91%EC%A0%81-%EC%A1%B0%EA%B1%B4%ED%99%94%EC%9D%98-%EC%B0%A8%EC%9D%B4%EC%A0%90[심리학]고전적 조건화와 조작적 조건화의 차이점https://blog.naver.com/kcplasm/222462047066파블로프의 고전적 조건화와 스키너의 조작적 조건화https://blog.naver.com/mooncplaa/222410433252고전적 조건화와 조작적 조건화https://blog.naver.com/junokingcka/222679329580심리학: 행동주의 이론(고전적 조건화,조작적 조건화,강화와 처벌,성행동의 학습과 행동수정)https://blog.naver.com/bookvoog/222719264417학습이론들 - 조작적 조건화 알아볼까요?https://m.blog.naver.com/visa4u/221260414636[경영조직론] 고전적 조건화와 조작적(작동적)조건화https://blog.naver.com/growup2023/223147814990[경영학도] 고전적 조건화 이론과 조작적 조건화 이론권혜진 [유치원 낮잠 일과 및 부모교육에 대한 부모의 요구] 한국영유아보육학회 2013이현경 외 [조작적 조건화에 따른 상징적 모델링 학습과정이 초기 성인기 친사회적 행동 변화에 미치는 영향] 한국웰니스학회지 2019김영채 [학습 심리학] 서울 - 박영사 2007권민균 외 [보육학개론] - 학지사 2008김동일 외 [아동발달과 학습] - 교육출판사 2003이금구 외[영유아교수방법론] - 한국방송통신대학교출판문화원 2018손혜영 [행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도] 국내석사학위논문 울산대학교 교육대학원 2008권대훈 [교육심리학의 이론과 실제] 서울 - 학지사 2006최경숙 [아동발달심리학] 교문사 2006Ⅰ. 서론학습은 반복적인 연습과 경험을 통하여 이뤄진 영구적인 행동 변화를 말합니다. 학습의 중요성으로서 조직의 전략목표와 조직 유효성 창출을 위한 성과 행동을 유도한다는 점이 있는데, 성과 행동을 유도하는 방법으로서“외부환경으로부터의 자극”에 의한 학습원리를 주장한 행동주의학파의 학습이론이 있습니다.학습과 연관된 이론은 순서로 발전해 왔는데, 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론은 전부 대표적인 행동주의적 학습 이론으로 행동주의학파에 의하여 주장된 이론입니다.본론에서는 행동주의적 학습이론인 파블로프의 고전적 조건화이론과 스키너의 조작적 조건화이론에 대해서 알아보겠습니다.Ⅱ. 본론1. 고전적 조건화와 조작적 조건화1) 고전적 조건화의 개념 및 출현 배경파블로프의 고전적 조건화 이론파블로프는 학습 기제인 고전적 조건형성을 발견하였습니다. 어떠한 반응을 자연스럽게 만들어내는 자극과 중성 자극이 짝을 이룬 후에는 중성 자극만으로도 반응을 이루어내는 것을 설명하는 이론입니다. 어떤 반응을 자연스럽게 만들어내는 자극을 무조건자극, 이에 관해 자연스럽게 이루어내는 반응을 무조건 반응이라 합니다. 중성 자극은 특정 반응을 만들어내는 자극이 아니지만, 무조건자극과 동시에 제시하여 조건형성이 되어지면 조건자극만 이루어졌을 때도 반응이 발생합니다. 이 시기에 조건자극에 관한 후속 반응을 조건반응이라 합니다.2) 조작적 조건화의 개념 및 출현 배경스키너의 조작적 조건화 이론고전적 조건 형성은 유기체가 반응을 자극과 관련시키도록 하는 것으로서, 시작할때는 중성이었다가 이후에는 조건화됩니다. 그러나 이런 유형의 조건화는 아주 원시적이고 기본적이라 방출된 반응 자체가 새로운 것이 아니라 기존에 주어진 자극에 한정되어 조건화된다는 제약이 따릅니다.반면에 조작적 또는 도구적 조건화는 유기체가 새로운 행동을 이행할 때 결론적으로 다른 자극을 받는 상황입니다. 이런 유형의 학습은 행동의 결론으로 인해 행동의 빈도수가 변경되거나 수정되는 과정을 뜻합니다. 결과는 매번 특정 자극에 관한 반응의 결과가 됩니다.결과는 반응을 이행하는 유기체에 관해 긍정적(보상) 또는 부정적(처벌)이 될 수 있습니다. 결과가 긍정적이면 이것을 일으킨 행동이 반복되어질 확률이 늘어나고, 부정적이면 확률이 줄어듭니다. 강화는 원하는 행동이 반복되어지도록 만드는데 이용되며, 처벌은 원치 않는 행동을 없애거나 방지하는데 이용됩니다.2. 고전적 조건화와 조작적 조건화1) 고전적 조건화를 보육현장의 사례를 들어 설명▶ 고전적 조건화보육현장에 벨을 달아 벨소리가 들리면 아이들이 벨소리를 듣고 수면시간인 것을 알 수 있도록 연결시킬 수 있는 예가 있습니다.? 어떠한 반응을 일으키지 않는 중성 자극과 무조건 반응을 유발하는 무조건 자극이 합쳐져서 유기체가 중성 자극에 특정적인 반응을 보여줄 때 나타납니다.? 음식을 주려는 실험자의 발자국 소리에 개가 타액이 분비되는 현상을 발견? 중성 자극 종소리 + 무조건자극 음식물 → 타액분비 조건자극 종소리 → 타액분비사례)? 영유아가 급식시간에 맛있는 음식을 생각하면서 입에 침이 고인다? 영유아가 행복했을 때 (예시 - 어린이집에서 친구들과 재밌는 활동했을 때) 들었던 노래는 그 노래가 다시 들리면 언제나 기분이 좋아진다.? 일상생활에서의 조건형성은 오직 한 번의 경험만으로도 나타날 수 있음 → 생태학적 연관성을 갖고 있는 자극이 조건자극의 기능을 더 잘한다는 가정? 조건자극의 임무를 잘 수행하기 위하여 중성 자극은 무조건자극과 어떠한 확실시되는 연결이 있어야 함? 소거 : 조건화가 이뤄진 이후에 강화의 임무를 하는 무조건자극의 제안 없이 조건자극만 연속으로 주어질 때 조건반응이 약하게 되어 끝내 없어지는 현상? 자극일반화 : 고전적 조건화가 이뤄진 자극은 또 다른 유사한 자극으로 옮겨지게 됨2) 조작적 조건화를 보육현장의 사례를 들어 설명좋은 일을 했을 때 작은 간식이나 칭찬으로 보상하는 보육현장의 예가 있습니다.▶ 조작적 조건화? 특정한 자극에 관해 생겨나는 반응행동 학습과 다르게, 스스로 일어나는 어떠한 행동이 긍정적 또는 부정적 결론에 따라서 강화 되거나 또는 약화 되는 과정을 보여줌? 스키너 상자 안의 쥐가 지렛대를 누를 때마다 음식을 공급하는 실험을 통하여 조작적 조건화 이론 성립? 쥐가 지렛대를 누르는 행동은 먹이라는 긍정적 보상의 결과를 통하여 습관이 된 행동이 됨▶ 강화와 처벌? 사람들이 어떠한 행동을 연속으로 하거나 하지 않는 이유를 설명? 강화 : 특정 행동의 증가와 연관된 과정? 정적강화 : 선호자극을 공급한 후 행동 빈도가 늘어나는 강화사례)? 주어진 과제를 잘해서 칭찬을(간식을) 받은 영유아는 계속해서 과제를 잘하려고 한다? 영유아들이 올바른 습관을 발전시키게 만드는 것은 교사들이 그 행동에 칭찬을 해주거나 관심을 주어서 강화하기 때문이다.? 정적강화물 : 사회적 승인이나 음식이 동시에 공급이 되면 행동의 빈도수를 증가시키는 강화물사례)? 칭찬스티커, 상장수여, 발표하는 영유아에게 주는 칭찬? 부적강화 : 혐오하는 자극을 없앴을 때 행동의 빈도수가 늘어나는 강화사례)주어진 과제를 빠짐없이 한 영유아에게 훈육을 면제하여 과제를 하도록 한다.? 부적강화물 : 사회적 비난, 통증, 불안등을 없애서 행동의 빈도수가 늘어나게 되는 강화물사례) 몸이 아픈 영유아가 약을 먹으니 두통이 사라짐교사가 청소를 하게 되면 오염물질이 없어짐긁으면 가려운 곳이 없어짐, 청소를 시작하니 잔소리가 멈춰짐? 처벌 : 특정한 행동이 없어지거나 또는 억제하는 과정? 정적처벌 : 유쾌하지 않은 자극을 제공하여 올바르지 않은 행동의 빈도수를 줄임혐오자극을 공급하여 행동 빈도수를 줄이는 것사례) 친구의 간식을 빼앗아 훈육을 받은 영유아가 이후에 간식이 나오면 친구의 간식을 빼앗지 않는 것잘못을 한 영유아에게 친구에게 사과하게 한다친구와 싸운 영유아에게 훈육을 한다? 바람직하지 못한 행동을 한 영유아를 훈육하여 다음부터 그런 행동을 하지 못하게 만드는 것? 부적처벌 : 필요로 하는 자극을 없애서 올바르지 않은 행동의 빈도수를 줄입니다.사례) 게임시간을 줄이기 위해 블록을 좋아하는 영유아에게 게임을 하면 블록을 갖고 놀지 못하게 해서 게임시간을 단축시킨다.몰래 게임을 하면 게임기를 압수한다.친구와 싸운 영유아에게 게임을 금지 시킨다교실에서 시끄럽게 떠드는 영유아를 일시적으로 교실 밖으로 내보낸다. 편하게 앉아 공부할 기회, 친구들과 함께 있을 기회를 박탈하는 것▶ 행동조형과 행동수정? 올바른 행동을 새롭게 생성하거나 올바른 행동을 고치는 방법사례)? 어린이집에서 영유아의 올바른 행동(바른 자세, 예절 교육등)을 교육할 때 먹을 것과 칭찬을 사용하여 영유아의 올바른 행동을 만들어간다? 어린이집에서 사고예방을 위해 선생님 말을 잘 듣는 영유아(짝꿍을 잘 챙기는등)에게 칭찬과 먹

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.10.22 | 수정일 2025.04.15

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영유아를 10여분 직접관찰하거나 영상을 시청하고 일화기록법으로 관찰기록을 작성한다

아동생활지도주제: 영유아를 10여분 직접관찰하거나 영상을 시청하고 일화기록법으로 관찰기록을 작성한다.(관찰아동의 이름, 연령, 성별, 관찰 장면, 발달영역)을 기록하고 해석하시오 ... 한다. 아동의 행동을 간결하게 묘사하기 때문에 시간이나 장소에 구애받지 않고 펜이나 종이만 있으면 가능하다. 그래서 영 유아 교육기관에서 교사들이 가장 많이 사용되고 있는 평가방법이 ... 게 된다. 일화기록은 시간도 많이 들고 관찰자 주관적인 성향이 배제될 수 없다는 단점도 가지고 있다. 공격적인 행동을 관찰한 날 일어났다고 해서 그 아이를 공격적인 아동으로 판단

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.18

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0~2세 영아의 어린이집 적응을 지도하기 위해 교사가 유의해야 할 점을 3가지 이상 서술하고, 본인의 경험

과목 : 아동생활지도주제 : 0~2세 영아의 어린이집 적응을 지도하기 위해 교사가 유의해야 할 점을 3가지 이상 서술하고, 본인의 경험 혹은 예비교사로서 적용해보고 싶은 방법 ... 을 작성하시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 어린이집 적응프로그램2. 어린이집 적응프로그램의 필요성3. 적응을 도와주는 교사의 역할Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론아이의 첫 사회생활 ... 은 어린이집 생활이다. 어린이집 등원이 시작되는 3월이면 육아 관련 커뮤니티는 어린이집 적응에 관한 질문들로 가득하다. 이러한 글에는 같은 어려움을 겪는 부모들의 공감 댓글이 줄을 잇

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.24

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0~2세 영아의 어린이집 적응을 지도하기 위해 교사가 유의해야 할 점에 대해 3가지 이상 서술하고, 본인의 경험

과목명 : 아동생활지도주제: 0~2세 영아의 어린이집 적응을 지도하기 위해 교사가 유의해야 할 점에 대해 3가지 이상 서술하고, 본인의 경험 혹은 예비교사로서 적용해보고 싶 ... 에서 적응해서 잘 생활할 수 있도록 배우는 것이다.2) 교사의 역할‘보건복지부’에 따르면 영아는 어린이집이라는 새로운 환경에 낯설고, 주 양육자와 하루 종일 떨어져 지는 것이 매우 ... 힘들다. 그래서 영아는 이런 경우 불안감을 느끼게 되고 몸부림, 울음, 주 양육자를 쫓아다니는 부정적인 감정을 표현하게 되고 자고, 놀고, 먹는 일상생활을 유지하는데 있어서 어려움

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.31 | 수정일 2023.02.01

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바람직한 환경구성 아동을 둘러싼 환경의 중요성 및 환경이 아동에게 미치는 영향을 진단하고, 아동의 행동을 지도하기

아동생활지도주제: 바람직한 환경구성 아동을 둘러싼 환경의 중요성 및 환경이 아동에게 미치는 영향을 진단하고, 아동의 행동을 지도하기 위한 바람직한 환경구성에 대해 기술하세요.목차 ... Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 가정환경의 물리적 환경과 심리적 환경2. 교육환경의 영향3. 아동의 행동을 지도하기 위한 올바른 환경구성1) 가정2) 교육기관Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론 ... 이나 교실에서 자신의 의견을 자유롭게 표현하고 활동에 적극적으로 참여하는 경험이 많은 아동은 교육기관에서 보내는 생활에 대한 만족감이 높았고 긍정적인 결과를 가져올 수 있다는 것이 드러났

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.15 | 수정일 2023.02.17

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영유아기관에 처음 입소하는 영유아들은 초기 적응기간동안 ‘분리불안’을 겪게된다. 이런 영유아의 행동적 특성을 기술하고

아동생활지도주제: 영유아기관에 처음 입소하는 영유아들은 초기 적응기간동안 ‘분리불안’을 겪게된다. 이런 영유아의 행동적 특성을 기술하고, 영유아가 심리적 안정감을 갖고, 적응하기 ... 에 효과적인 물리적, 심리적 환경구성 및 교사의 역할에 대한 생활지도 방안을 서술하시오.-목 차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 영유아의 분리불안2. 생활지도 방안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ ... 을 가지며, 이러한 불안은 성장한 후에 대인 불안으로도 지속될 수 있는 가능성이 있다(이보리, 2010).2. 생활지도 방안보육시설은 영유아의 일상생활에 큰 비중을 차지하는 공간이

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.24

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인간과 교육_교육관의 비교 및 에릭슨 이론에 대하여

통신대학교조화태 외 2 공저 / 인간과 교육 / KNOU Press홍순정 외 공저 / 2013 / 유아교육과정 / KNOU Press김창대 외 2 공저 / 2000 / 상담심리학 ... 았다. 진보주의 교육관에서 교육은 아동이 생활 속에서 부딪치는 문제를 해결하도록 돕는 것이며, 아동 스스로의 경험을 통하여 지식을 습득하는 것으로 보았다. 이러한 진보주의 교육관의 기본원리 ... ,습을 통한 자유인의 창조적이고 주체적인 인간을 형성하는 것.마틴 부버의교육관교육의 목적은 자기결정적인 자아형성에 기초한다.전용오 / 2016 / 인간과 교육 강의록 / 한국방송

리포트 | 10페이지 | 2,600원 | 등록일 2022.05.12 | 수정일 2022.05.17

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다음 사례에 나타난 유아의 행동을 정신분석학이론, 행동주의이론, 인본주의이론에 관점에서 설명하시오. 「사례 : 어린이집에서 교실에서 고립되어 있으며 친구에게 공격성을 보이는 5세 유아」

교과목 명: 아동생활지도주제: 다음 사례에 나타난 유아의 행동을 정신분석학이론, 행동주의이론, 인본주의이론에 관점에서 설명하시오.「사례 : 어린이집에서 교실에서 고립되어 있으며 친구에게 공격성을 보이는 5세 유아」목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 사례분석1) 정신분석학 이론2) 행동주의 이론3) 인본주의 이론Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론유아는 정서가 충동적이며 자기중심적이다. 다시 말해, 인지적 발달과 언어발달 단계에 해당하기에 의사소통을 하는 기술이 제한되어 있어 스스로 원하는 것을 대체할 수 있는 것이 어떤 것인지에 관한 지식이 부족하기에 원하는 것을 얻고자 할 시 강제적으로 행동을 하거나 반대로 고립행동을 하는 경우가 많이 있다.그렇기에 유아는 이러한 발달적인 특성으로 인해 또래 친구들과 갈등을 일으키기 쉽고, 갈등을 해결하기 위해 공격적인 행동을 하기도 한다. 본론에서는 이와 같은 행동을 보이는 유아 사례를 3가지 이론으로 나누어 분석해보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 사례분석사례“어린이집에서 교실에서 고립되어 있으며 친구에게 공격성을 보이는 5세 유아”사례에서 보여진 공격행동(“다른 사람을 해치거나 피해를 주기 위하여 의도적으로 하는행동 유형”)의 원인은 강압적인 가정환경, 모델링, 욕구의 좌절, 생물학적인 요인 등에 의한다고 볼 수 있다. 다시 말해, 인간은 유전적으로 공격성을 내재하고 있으며 스스로의 안전 및 기본적인 욕구가 충족되지 않고 위협이 되었을 시 공격적인 행동이 유발되었을 수 있다. 이와 같은 요인을 3가지 이론으로 나누어 해당 사례를 분석해보고자 한다.1) 정신분석학 이론정신분석학 이론은 프로이드가 주장한 이론이다. 초자아, 자아, 원자아로 나누어 동기와 성격의 원천은 정신적인 에너지인 ‘리비도’라고 보았다. 원자아는 쾌락적이고 원시적인 충동을 추구하며 초자아는 내재화가 된 사회적인 가치를 추구하고 자아는 합리적 자아를 추구한다고 주장했다. 투여가 된 에너지가 많으면 많을수록 다른 정신적인 활동에서 이용할 수 있는 정신적인 에너지는 줄어든다고 보았다.또한 아들러 학자도 해당 이론을 주장했다. 사회적으로 열등한 의식이 인지되면 이를 보상하기 위하여 우월감을 추구한다는 것이다. 열등감을 극복하고자 하는 욕구와 우월함을 추구하고자 하는 욕구가 상호작용해 인간의 행동동기를 만들어낸다고 주장한 이론이다.해당 사례를 정신분석학 이론에서 분석해보았을 때, 고립되고 공격성을 보이는 유아의 경우, 합리적인 자아를 추구하고 내재화 된 사회적인 가치를 추구하는 자아와 초자아보다 원시적인 충동을 추구하는 원자아의 영향이 큰 것으로 보여진다. 내부에 투여된 에너지가 많아 다른 정신적 활동에서 활용 가능한 정신적 에너지가 줄어들어 그러한 문제행동을 보인 것으로 분석할 수 있겠다.2) 행동주의 이론행동주의 이론은 충동과 강화, 연합된 학습이 동기와 성격의 기반이 되어 목표를 도달하기 위한 원동력이 된다고 보았다. 스키너 학자의 경우, 조작적인 조건화를 주장하며 강화(부적강화와 정적강화)는 행동을 유발함에 효과적이며, 효과적인 강화를 통하여 증가가 된 반응적 행동이 행동으로 보았다.해당 사례를 행동주의 이론에서 분석해보았을 때, 모방과 강화가 되었을 가능성이 있는 것으로 보여진다. 공격성을 보이는 행동을 보고 모방했을 가능성이 있으며, 강화를 통해 행동이 수정될 수 있다는 분석을 할 수 있겠다.3) 인본주의 이론인본주의 이론은 매슬로우의 동기이론을 살펴볼 수 있다. 매슬로우 학자는 “인간이 자신의 잠재력을 성장시키고 완성시키는 본능적인 욕구를 가지고 태어난다.”라고 보았다. 인간이 정신적으로 성장해 나아가는 것에 중점을 두어 연구를 했고 이에 ‘욕구위계이론’을 제안했다.해당 이론은 5가지의 단계로 이루어져 있다.먼저, 생리적인 욕구이다. 가장 강력한 욕구에 해당하며 이가 충족되지 않으면 다음 단계 충족을 차단하게 된다. 둘째, 안전의 욕구이다. 신체적인 위협 또는 확실하지 않은 것에서 벗어나고자 하는 욕구이다. 셋째, 애정과 소속감의 욕구이다. 타인과 친밀하게 관계를 가지고 사랑을 받고, 또 사랑을 하고 싶은 욕구를 말한다. 넷째, 자아 존중감의 욕구이다. 스스로의 존중과 상대방으로부터의 존경을 받고자 하는 욕구이다. 마지막은 자아실현의 욕구이다. 가장 마지막 단계에 해당하며 스스로 내재한 능력과 잠재력을 인지하고 충족하고자 하는 욕구이다.해당 사례를 인본주의 이론에서 분석해보았을 때, 고립되고 공격성을 보이는 유아는 안전의 욕구와 소속감의 욕구, 애정의 욕구가 결핍이 되어 나타났다고 분석을 할 수 있겠다.Ⅲ. 결론유아기는 인간의 가장 기반이 되는 사회적인 활동을 배워 나아가는 시기이자 삶의 기반을 형성하는 시기이다. 해당 시기의 유아는 하나의 인격체로 주변 환경으로부터 자연스레 사회적인 활동을 습득하고 주위의 환경에 관한 스스로만의 반응방법을 배우게 된다. 유아기는 사회적인 행동을 배우는 과정에 부정적, 긍정적인 영향을 모두 급속도로 직접적으로 받는 시기이기에 유아기를 언제나 잠재적 문제 상황에 놓여있는 시기라고 볼 수 있겠다.이 때, 긍정적 사회화의 과정을 경험하고 그에 따라 긍정적인 방법을 습득한 유아들보다 그렇지 않은 유아가 적절하지 못한 행동을 보일 가능성이 높다. 해당 시기에 보이는 유아는 문제행동에 관하여 어떠한 것이 문제행동인가 단정하는 것은 쉬운 일이 아니다. 이는 유아문제행동의 유형 및 심각성을 판단하는 기준이 상이하기 때문이다. 유아의 문제행동은 행동이 발생하는 장소, 상황, 시기, 관찰하는 대상에 따라 다양하게 정의가 될 수 있어 통일된 하나로 정의 내리는 것은 쉽지 않다.문제행동을 본론에서와 같이 다양한 이론에 따라 행동원인을 분석해보고 그에 따른 대처전략을 수립하여 아이들에게 적용해야 한다고 생각한다.교사의 바람직한 인식과 지원 및 중재를 통한 문제행동에 있어서의 조기개입은 타 시기에 개입하는 것보다 효과적이며, 유아의 행동을 긍정적으로, 사회적인 발달로 이끌어냄에 효과적이기에 이 시기에 바람직하게 개입하는 것이 필요하다. 문제행동을 보일 시 어떻게 원인을 분석하고 어떠한 태도로 대처방법을 실행하는가에 따라 유아의 모습은 달라질 수 있기에 교사의 대처전략은 유아에게 큰 영향을 미칠 것이다.Ⅳ. 참고문헌● 전춘매(2019)『유아 문제행동에 대한 교사의 인식 및 대처전략 분석』, 중앙대학교 대학원● 정근수(2003)『유아의 문제행동에 대한 어머니와 교사의 신념 비교 분석 연구』, 가야대학교 교육대학원

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.18 | 수정일 2022.03.20

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