"교재의정의제시"의 검색결과 입니다.

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"교재의정의제시" 검색결과 61-80 / 13,180건

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국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ①학습 대상, ②목적과 기능

하는 특징이 있다. 2. 한국어 교재 교과서와 교재는 비슷하게 활용되지만, 그에 대한 정의가 다소 다를 수 있다. 교재는 학자에 따라 약간씩 다르게 정의된다. 그래서 그에 대한 다양 ... 한 정의가 존재한다. 관련 정의로는 다음과 같은 것들이 있다. 교재는 “교육과정과 이것이 실제로 전개되는 교실 내에서의 교수 및 학습 사이를 연결시켜주는 교량으로 교육 내용과 교육 ... , 교육 방법이 포함되어 있는 가장 기본적인 도구이다.”, “교육과정에 투입되는 모든 자료로 학습자와 교사를 이어주는 매개체이다.”등이 그것이다. 위와 같은 정의를 종합해 보면 교재

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.23

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다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어

문헌에 제시해 주시기 바랍니다.-필요에 따라서 교재의 일부를 스캔하여 제시할 수는 있으나 그 부분은 과제 분량에 포함되지 않으며, 참고문헌도 과제 분량에 포함되지 않습니다.- 목 ... 문제기 제시되어 있다. 이 교재에 제시된 홑받침 단어의 수와 연습 문제는 학습자들에게 도움이 될 수는 있을 것이다. 그러나 교재 상 겹받침과 연음에 관한 제시 및 보충 설명에 관한 ... 외국어로서의한국어발음교육론주제: 다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.07

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A+_배론_외국어로서의 한국어교재론_국어 교과서와 한국어 교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해

은 교재를 “학문이나 기예 따위를 가르치거나 배우는 데 필요한 여러 가지 재료”라고 정의하며, 교과서는 “학교에서 교과 과정에 따라 주된 교재로 사용하기 위하여 편찬한 책”이라고 정의 ... 물 등을 말한다.’라고 정의하고 있다.이제 보다 세부적으로 주제를 나누어 국어 교과서와 한국어 교재의 차이점을 살펴보자.1. 학습대상국어교육과 한국어 교육을 구분하는 가장 핵심적인 ... 과목명외국어로서의 한국어교재론주제‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해①학습 대상, ②목적과 기능, ③제작 의도와 목표, ④구현 매체, ⑤기타의 항목

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.05.31

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한국외대 미네르바인문(1) 읽기와 쓰기 기말 답안

]의 행복론에 대한 기술을 포함하여 자신의 견해를 논할 것2. 교재의 역사(3장), 종교와 문명(5장), 정치(7장) 중 하나의 주제와 텍스트를 선택하여, 교재에 제시된 사상 ... 과 더불어 현실의 구체적인 사례를 들어서 자신의 견해를 제시할 것삶은 자신의 의지에서 시작되지 않지만, 그럼에도 누구나 좋은 삶을 살아가길 꿈꾼다. 인간의 좋은 삶에 대한 염원은 사유 ... 를 기반으로 현재의 관점에서 좋은 삶에 대해 생각해보자 한다.파스칼은 인간을 중간자적 존재로 정의한다. 인간은 양 극단에 존재하는 감각을 느낄 수 없기 때문이다. 그에 따르면 물질

시험자료 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.10.14

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국어 교과서와 한국어교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 1. 학습대상

어야한다.⑧ 좋은 교재는 내용을 쉽게 이해할 수 있어야 하며, 실제로 활용할 수 있도록 안내된 것이어야 한다.⑨ 좋은 교재는 가치 중립적이며 객관적인 내용이 포괄적으로 제시될 수 있 ... 외국어로서의 한국어교재론주제: 국어 교과서와 한국어교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 1. 학습대상, 2. 목적과 기능 3. 제작 의도와 목표 4. 구현매체 5. 기타의 항목 ... 으로 나누어 기술해 보십시오- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 국어 교과서1) 학습 대상2) 목적과 기능3) 제작 의도와 목표4) 구현 매체5) 기타2. 한국어 교재1) 학습 대상

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.07

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외국어로서의 한국어 교재론 - 국어교과서와 한국어교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 기술하시오.

교재는 「교육」 학문이나 기예 따위를 가르치거나 배우는 데 필요한 여러 가지 재료라고 사전적으로 정의하고 있으며, 넓은 의미로는 교육목표를 구현하기 위해 사용되는 모든 자료, 학습 ... 있다. ‘교과서’의 정의를 알아보면, 사전적으로는 학교에서 교과과정에 따라 주된 교재로 사용하기 위하여 편찬한 책이라고 나와 있다. 더불어 교과용 도서에 관한 규정 제2조(정의 ... 웨어(이하 “디지털교과서”라 한다.) 및 그 밖에 음반·영상 등의 전자저작물을 말한다고 정의하고 있다. 위에서 정의한 바에 따르면 결국 교재의 하위범위에 교과서가 포함된다고 할 수

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.04.15

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교재를 분석하고 평가하는 목적과 방법은 무엇인지 설명하시오.

수업과 관련된 여러 가지 변인 등이 포함되어 있는 모든 교육 재료 및 도구를 말한다. 이러한 교재는 교수목표를 제시하고 교육과정을 구현하며, 학습동기를 유발하고 교수내용 및 교수 ... 에 따라, 교육기관의 특성 및 그 기관의 학습내용에 따라, 언어의 영역 및 기능에 따라, 학습자의 언어권에 따라, 학습자의 정의적 특성에 따라, 교재의 위상 등에 따라 다양하게 분류 ... 과 학습자로 인한 학습 변인이 모두 반영이 되어 있기 때문에 교재 분석과 평가는 성공적인 한국어 학습을 위해서 반드시 필요하게 된다.3. 교재를 분석하는 평가하는 방법앞서 정의

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.04.12

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여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리

기 때문이다. 이상 본론으로 넘어가 교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 한국어 교재가 반드시 갖추어야 할 특성을 제시하여 본 과제를 완성해보 ... 여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제출 ... 도록 하겠다. 2. 본론 교재의 제 정의 교재 교육 목표를 구현하기 위해서 교육자가 가르치고자 하는 내용이다. 즉 교육 과정을 문서 등의 매체로 작성하여 학습자의 요구에 맞게 효율

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.14

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종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요.

학교 한국어학당, 1992, 연세대학교 출판부”이다.교재의 구성을 크게 조사와 종결어미, 연결 어미, 선어말 어미, 전성 어미류로 나누어 어떤 순서로 제시하고 명칭은 어떻게 다른지 ... 알아보며 제시 방법과 문제점을 함께 살펴보고자 한다. 교재명은 긴 이름을 대신하여 각각 자료A, 자료B로 제시하고자 한다.Ⅱ. 본론먼저 교수요목을 비교해보면 에서는 조사가 15개 ... 다. 이렇게 교수요목에 제시된 조사 항목 중 기본이 되는 격조사와 보조사를 선정하였고 어미 항목에서도 대표적인 종결어미와 연결어미를 선정하여 교재별로 제시순서, 제시명칭을 비교

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.10.24

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특수교육의 내용적 접근과 방법론적 접근의 쟁점과 경향 및 의견 기술하기

의 경향4. 이에 대한 자신의 의견1. 서론특수교육은 ‘특별히 설계된 교수’로 정의된다. 이런 특수교육의 정의는 특수교육을 위해 특별한 교과 교재연구와 지도법을 개발하고 실행해야 한다는 ... 요구를 함의하고 있다. 그러나 교과 교재연구와 지도법은 관점에 따라 그 개념이 다양하게 정의되며, 포함되는 내용 또한 많은 차이를 나타내고 있어 한 마디로 그 개념과 내용을 규정 ... 이 제시되었다.내용적 접근의 가장 중요한 핵심은 교재인데 교재는 교육과정의 의도 및 내용을 교사와 학생이 오해 없이 충분히 온전하게 이해할 수 있도록 구성되어야 한다. 하지만 교재

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.25

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한국어 교재에서의 문학 작품 활용 현황과 한국어 학습자를 위한 문학 작품 제안

하여 한국어 교재에서의 문학 작품 활용 현황과 문학 작품의 제시 내용을 살펴보고자 한다. 그리고 초·중·고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해보고자 한다. 제안 ... 다.동국대학교 교재는 한국 문학 작품 15편, 외국 문학 2편을 제시하고 있다. 고전문학 작품 수는 10편, 현대문학 작품 수는 7편인데 현대 문학 작품은 『함께 배워요 한국어』 5권 ... 전문학이 7개, 현대문학이 18개로 현대문학이 큰 비중을 차지한다. 다른 교재들과는 다르게 동요, 노래, 시나리오 등 새로운 장르의 작품들도 제시하였으며, 산문보다는 운문의 비중

리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.01.31

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교안작성의 중요성을 제시하고, 교안작성 방법을 제시하시오

교안작성의 중요성을 제시하고, 교안작성 방법을 제시하시오목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 교안의 정의2. 교안작성의 중요성3. 교안작성 방법1) 주제 선정2) 교육 목표 설정3) 내용 ... 는 치밀한 계획이 수립되어야 한다. 따라서 교안은 일정한 교재내용을 정해진 시간 안에 학습시키기 위해 어떠한 목표를 세워서 어떠한 방법으로 지도를 할 것인가를 제시해 준다는 점에서 그 ... 며 효율적인 학습 활동을 준비하게 해준다. 둘째, 교재에 바탕을 둔 지도내용을 명료하게 조직하여 제시해준다. 셋째, 학습 목표에 대한 적절한 평가 방안을 미리 계획하여 수업

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.19

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한국어 연결어미 중 '-아서/어서/여서'에 대한 설명을 사전, 문법서, 한국어문법서, 한국어교재(둘 이상 참고)에서 나타난 의미를 정리하고 그 중에서 어떤 의미를 가장 먼저 가르치면 좋을지 결정하고, 그 의미를 간략하게 소개하고, 그 의미에 해당하는 예문을 5개 제시하십시오.

[외국어로서의 한국어문법교육론]? 주제 : 한국어 연결어미 중 ‘-아서/어서/여서’에 대한 설명을 사전, 문법서, 한국어문법서, 한국어교재(둘 이상 참고)에서 나타난 의미를 정리 ... 하고 그 중에서 어떤 의미를 가장 먼저 가르치면 좋을지 결정하고, 그 의미를 간략하게 소개하고, 그 의미에 해당하는 예문을 5개 제시하십시오.Ⅰ. 서론‘-아서/어서/여서’는 한국어 ... 에서는 사전, 문법서, 한국어 문법서, 한국어 교재를 참고하여 ‘-아서/어서/여서’의 다양한 의미를 분석하고, 학습자에게 가장 효과적으로 가르칠 수 있는 의미를 선정하고자 합니다

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.11.18

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대학기관이나 국가기관에서 출판된 교재 중 하나를 골라 외적 구성과 내적 구성을 분석한

& Jensen(1980)이 제시한 내용을 인용해 다음과 같이 내용을 제시하였다. 첫째, 관점 반영의 기능이다. 교재에는 관련 분야에 대한 가장 최근의 이론이 포함되어야 한다. 둘째 ... 도록 구체적 및 체계적으로 제시되어야 한다. 셋째, 교수-학습 자료의 제공 기능이다. 교재는 추상적인 수준의 내용을 구체화해 실제적으로 교수-학습이 가능한 자료로서 가공해 제공 ... 되어야 한다. 넷째, 교수-학습 방법의 제시 기능이다. 교재는 교사와 학습자 모두의 자료이다. 그러므로 교사와 학습자 모두에게 무엇을 어떻게 해야 한다는 것, 즉 구체적인 방법을 일러줄

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.23

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종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시해 보십시오.

이다. 이 가운데 교재는 학습 내용을 담고 있으면서 동시에 실제 수업에서 수업의 운영 및 진행 방향을 제시하는 중요한 역할을 맞는다. 따라서 교재란 “교육 목표를 구현하기 위해 ... 생활과 관련된 문제 상황에 대한 제시가 덜한 편이라는 점이 단점으로 제시될 수 있다. 또한 디지털 매체를 통해 교재를 활용할 수 있는 방법이 없다는 점에서 현 시대에 맞는 자료 ... 접근 방법을 제시하고 있다. 이 교재는 제목 및 삽화, 준비, 과제, 도전, 문화 등의 세분화된 단계를 통해 학습자가 한국어를 체계적으로 이해하고 실제 생활에 적용할 수 있

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.04.29

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외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계

의 설계도로서 교재 구성의 근간을 이루는 것이라고 할 수 있다. 각 학자마다 교수요목에 대한 다양한 정의를 하고 있지만 공통된 것은, 무엇을 가르치고 배울 것인가에 대한 기본적인 과정 ... 외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계과제 주제각기 다른 성격을 가진 기관에서 사용하고 있는 한국어 초급 교재 3종을 비교하여교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명 ... 하십시오.(한국어교수학습샘터)Ⅰ. 서론교수요목(Syllabus)이란 '학교 교육에서 교과목마다 반드시 가르쳐야 할 줄거리'로 국어사전에 정의되어 있다. 이는 언어 교육 현장 교육과정

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.24

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외국어로서의 한국어교재론

에서의 텍스트가 이론 지향적이며 형식적인 실제라고 보는 일반적인 정의와는 다르게 단어까지 포함하는 넓은 범위의 텍스트를 말하고 있다. 읽기 교재에 대표적으로 사용되는 유형에는 이야기체, 설명 ... 제시:정서 교류 목적의 읽기 과제세종학당의 교재와 같이 읽기 교재에 싣는 경우는 위의 주제를 단원으로 하고 좀 더 분화된 과제를 각 과로 나누어 다양한 주제를 학습하면서 이전 ... )^7^8^1.^2.^3)^4)(^5)(^6)^7^8..FILE:Contents/section0.xml기출판된 교재들은 현실 세계를 제대로 반영하지 못하는 경우가 있다. 현실을 제대로

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.24

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외국어로서의한국어교육개론_4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고, 현재 출판되고 있는 한국어교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요. (2)

하겠지만, 평가하는 기분은 보편적으로 제시할 수 있을 것이다. 첫째, 교재는 교육 과정에 합당하고 충실하게 구성되어 있는가를 살펴보는 것이다. 둘째, 학습 내용이 체계적이고 교육적이 ... 분명히 구성에 문제가 있다고 판단할 수 있다. 다섯째, 교재에는 교육 이론에 합당하고 다양한 교수 방법이 제시되어야 한다. 여섯째, 외국어 교재는 특히나 더욱 반복적으로 학습 ... 하도록 구성되어야 한다. 이것은 기본적인 교재를 구성하는 원리를 바탕으로 평가하는 보편적인 기준을 제시한 것이다.이외에도 선행 연구 박영순(2003)과 조항록(2003) 등이 제시

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.24

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자신의 외국어 학습 경험에 비추어 교재의 기능과 유용성에 대해 서술하시오

한 정의와 기능들을 토대로 학습에 있어 교재를 어떻게 활용해야 하는지에 관한 방향성을 제시한다 하겠다.표1. 교재의 기능구분교재의 기능교육과정 운영자교육과정 구현 도구(교육 목적 ... 외국어로서의한국어교재론주제: 자신의 외국어 학습 경험에 비추어 교재의 기능과 유용성에 대해 서술하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 교재의 정의와 기능2. 교재의 유용성Ⅲ ... 한다.본론에서는 자신의 외국어 학습 경험에 비추어 교재의 정의, 기능과 유용성에 대해 서술하도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 교재의 정의와 기능교재란, “교육 목표를 달성하기 위해 교육

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.02.01

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종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석

다.”라고 정의할 수 있다. 그렇기 때문에 그의 의미가 크다고 볼 수 있는 것이다. 이와 같이 교재는 교수 및 학습의 궁극적인 목표 제시, 교수 및 학습의 내용 규정, 교수 및 ... 성과 정확성을 향상시킬 수 있도록 하고, 의사소통 활동 및 언어적 구조에 대한 다양한 교육을 통합적으로 그러면서도 균형 있게 발달시킬 수 있도록 한 교재이다.”라고 정의할 수 있을 것이 ... 외국어로서의한국어교재론 주제: 종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.01

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