"교과내용의선정"의 검색결과 입니다.

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"교과내용의선정" 검색결과 61-80 / 31,709건

[교과교육론] 교과내용의 선정과 내용조직 원리에 대해서

1. 교과내용의 선정기준1) 내용 선정의 일반 원리교과란 학교가 가르치는 것이며, 학교에서 가르치는 지식은 학생들이 알 만한 가치가 있는 내용이어야 한다. 그렇다면 그들이 알 만 ... 으로 선택하여야 하는가가 문제이다. 따라서 우리는 내용선정의 기준을 마련해야 한다.타일러에 따라면 목표가 무엇이냐에 따라서 구체적인 학습경험, 즉 교과의 내용은 달라진다고 한다. 그 ... . 첫째, 교육대상에의 타당성이다. 교육내용은 교육받을 대상인 학습자의 특성에 비추어 보았을 때, 타당한 것이어야 한다. 둘째, 교육계획의 타당성이다. 교과로서 선정된 내용과 학교

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.05.07

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[교과내용의 선정] 교과내용의 선정

4장 교과내용의 선정{- 교과 교육론 -{4장 교과내용의 선정제1절 내용선정의 기준1. 내용선정의 일반원리2. 내재적 기준과 외재적 기준3. 내용선정 기준으로서의 유용성제2절 ... 의 지식의 형식사견(私見)4장 교과내용의 선정{- 교과 교육론 -{4장 교과내용의 선정제1절 내용선정의 기준1. 내용선정의 일반원리가. 일반적인 원칙 측면(일반적인 원칙은 목표가 변동 ... 에 충실해서 선택된다. 이것이 바로 내용선정의 내재적 기준이다.나. 외재적 기준교과의 내용은 그 자체로서 가치 있다기보다는 그것이 목표달성에 얼마나 유용한가에 달려있다. 이것

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.12.14

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교과교육론 4장(교과내용의 선정) 요약

Chapter 4 교과내용의 선정제 1절 내용선정의 기준내용선정의 일반원리타일러에 따르면 목표가 무엇이냐에 따라서 구체적인 학습경험 즉 교과의 내용은 달라진다고 한다. 그러나 ... 에의 타당성 : 교과로서 선정된 내용과 학교가 달성하고자 하는 목적등에 비추어 타당한 것이어야 한다.셋째교육방법에의 타당성 : 선정된 교육내용은 그것을 교수하기 위해 우리가 선택 ... 이 가능한 것이어야 하며, 흥미로운 것이어야 한다.셋째교육공학적 준거 : 수업의 과정에서 학습자들을 도울 수 있는 적절한 방법의 고안넷째정치적 준거 : 교과의 내용선정에 있어서 집권

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.11.20

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1-4 주에서 배운 교과 내용을 중심으로 사회복지 개입의 대상자를 선정하여 그 대상자가 지닌 사회문제를 하나 정해서 문제분석을 하고, 그 문제를 해결하기 위한 목적, 목표를 설정하여 제출하시오.

1-4 주에서 배운 교과 내용을 중심으로 사회복지 개입의 대상자를 선정하여 그 대상자가 지닌 사회문제를 하나 정해서 문제분석을 하고, 그 문제를 해결하기 위한 목적, 목표를 설정 ... 교과 내용을 중심으로 사회복지 개입의 대상자를 선정하여 그 대상자가 지닌 사회문제를 하나 정해서 문제분석을 하고, 그 문제를 해결하기 위한 목적, 목표를 설정하여 제출하고자 한다.Ⅱ ... . 분석한 문제를 해결하기 위한 목적과 목표1) 분석한 문제를 해결하기 위한 목적2) 분석한 문제를 해결하기 위한 목표Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌1-4 주에서 배운 교과 내용을 중심으로 사회

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.19

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1-4주에서 배운 교과내용을 중심으로 사회복지 개입의 대상자를 선정하여 그 대상자가 지닌 사회문제를 하나 정해서 문제분석을 하고, 그 문제를 해결하기 위한 목적, 목표를 설정하여 제출하시오

프로그램 개발과 평가1-4주에서 배운 교과내용을 중심으로 사회복지 개입의 대상자를 선정하여 그 대상자가 지닌 사회문제를 하나 정해서 문제분석을 하고, 그 문제를 해결하기 위한 ... 5명○참여자 선정기준 : 해당 지역아동센터를 이용하고 있는 아동의 모(혹 부) 각 1명(클라이언트는 총 26명)2) 사업 내용 및 방법○사업내용저소득층 지역일수록 간편식 및 ... 조리에 대한 지식을 습득하여 가정에서 활용할 수 있음을 이 프로그램의 목표로 한다.주요사업 내용세부사업명주요내용보호자교육- 아동기 및 청소년기의 성장과 영양의 관계를 이해한다.

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.02.19 | 수정일 2020.04.29

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[교육]교과교육론 4장(교과내용의 선정) 요약

제 4 장 : 교과내용의 선정머리말교과란 학교가 가르치는 것이며, 학교에서 가르치는 지식은 학생들이 알 만한 가치가 있는 내용이어야 한다. 그렇다면 그들이 알 만한 가치가 있 ... 는가가 문제이다. 따라서 우리는 내용선정의 기준을 마련해야 한다. 이 장에서는 무엇이 교과의 내용이 되어야 하는가에 대한 내용 선정의 기준에 관하여 살펴볼 것이다. 우선 일반적으로 적용 ... . 내용선정의 일반원리타일러는 목표가 무엇이냐에 다라서 구체적인 학습경험, 즉 교과의 내용이 날라진다고 보고 일반적인 원칙을 이야기 했다. 첫째, 충분한 학습기회를 제공하는 것

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.01.05

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즐거운생활교과의 성격, 즐거운생활교과의 목표, 즐거운생활교과의 교육중점, 즐거운생활교과의 내용선정원칙, 즐거운생활교과의 평가방법, 즐거운생활교과의 교수학습방법, 즐거운생활교과의 지도방향 분석

즐거운생활교과의 성격, 즐거운생활교과의 목표, 즐거운생활교과의 교육중점, 즐거운생활교과의 내용선정원칙, 즐거운생활교과의 평가방법, 즐거운생활교과의 교수학습방법, 즐거운생활교과 ... 의 지도방향 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 즐거운생활교과의 성격Ⅲ. 즐거운생활교과의 목표1. 총괄 목표2. 하위 목표Ⅳ. 즐거운생활교과의 교육중점Ⅴ. 즐거운생활교과의 내용선정원칙1. 즐거운생활 ... 의 장을 중시하며 상상력과 창의성을 길러 줄 수 있는 내용을 선정한다4. 학생의 발달 단계에 적합한 교육 내용을 선정한다5. 교육 내용을 정선한다Ⅵ. 즐거운생활교과의 평가방법Ⅶ

리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.05.08

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[교과 교육론] 교과내용의 선정

4. 교과내용의 선정교과란 학교가 가르치는 것이며 학교에서 가르치는 지식은 학생들이 알 만한 가치가 있는 내용이어야 한다.제 1절 내용선정의 기준1. 내용선정의 일반원리타일러 ... 공학적 준거넷째, 정치적 준거다섯째, 실용성의 준거* 교과의 내용선정 기준으로 다음과 같은 기준을 제시할 수도 있다.첫째, 교육내용이 가지는 본질적 가치둘째, 유용성, 실제 ... 성, 관련성셋째, 학습자의 필요와 흥미가 내용선정에서 고려넷째, 교과의 내용으로는 주로 체계화된 학문의 내용이 선정되어 왔다.학습자와 사회, 그리고 교육목표 달성에의 유용성이 기준이 될

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.01.21

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[교과교육론] 교과내용의 선정

이미 설정된 교육목표- 외재적 기준2) 교과가 그 자체로서 가르칠 만한 가치가 있기 때문에 가르쳐야 한다- 내재적 기준3. 내용선정 기준으로서의 유용성① 배우는 학습자 측면 ... 적으로 생활에 필요하고 사회에 보다 잘 적응할 수 있는 지식을 교과의 내용으로 선정할 것을 주장하였다. 생활적응 교육의 목표로 하는 경험중심 교육과정은 이 교육철학에 기초하여 탄생 ... 는 것이 어떤 것인가를 조사,분석할 필요가 있다고 하였다. 교과의 내용은 당연히 이러한 조사의 결과를 기초로 선정되어야 했다. 사회 적 기능에는 생명, 재산, 자연자원의 보존과 활용

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.11.18

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교육방법의 설계 -관심 교과 영역을 기초로 하여, 최소 단위의 교과 내용을 선정하고 교과 목표와 교과 내용의 특성에 적합한 교육방법을 제시하되, 그러한 교육방법이 교과 특성상 왜 필요한지를 논리적으로 설명

교육 방법의 설계목 차주제전자석1. 교육방법 설계에 대한 개요12. 연구에 적용된 교수 학습 모형13. 교과목표34. 학습문제 설정35. 주요학습 내용 및 활동46. 학습 내용 ... 을 경험할 수 있는 기회를 가지길 기대해 본다.전자석에서 전류의 자기적 효과라는 이론적 내용이 이해하기 어려우므로 전자석을 좀 더 쉽게 이해하기 위해서 학생들이 가깝고 친근하게 느끼 ... 한다는 것이다.박인호 한국영재학회 회장, 저작권자 2008.12.18 ⓒ ScienceTime』위 내용은 이러한 교육의 형태가 어떠해야 하는지에 대한 논의 중 한 가지를 보여주

리포트 | 11페이지 | 3,500원 | 등록일 2010.07.28

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[교과교육] 교과교육론 - 교과의 내용선정

4장 교과내용의 선정목 차제 1 절 내용선정의 기준 제 2 절 유용한 지식 제 3 절 내재적 가치를 지니는 지식제 1 절 내용선정의 기준내용 선정의 일반원리 내재적 기준과 외재 ... 의 가치를 교과 외적인 것, 즉 학습자의 흥미나 필요, 사회적 요구 등을 조사하여 정해진 목표달성에 수단으로써 적절한가에 두기 때문에 내용선정에 외재적 기준이라고 한다. 타일러 ... / 개성의 통합 / 탐색청년욕구 중심 교육과정청소년의 필요를 교과내용 선정의 기초로 삼아야 한다는 주장으로서 1944년에는 모든 미국 청년의 절대적 필요라고 하면서 써먹을 수 있

리포트 | 24페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.04.27

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환경과(환경교과)의 목적, 환경과(환경교과)의 실태, 환경과(환경교과)의 내용선정, 환경과(환경교과)와 교사양성제도, 환경과(환경교과)와 제7차교육과정, 환경과(환경교과)의 교수학습자료와 지도상 유의점 분석

환경과(환경교과)의 목적, 환경과(환경교과)의 실태, 환경과(환경교과)의 내용선정, 환경과(환경교과)와 교사양성제도, 환경과(환경교과)와 제7차교육과정, 환경과(환경교과)의 교수 ... 1) 환경담당 교사 수급실태2) 환경담당 교사의 임용 현황Ⅳ. 환경과(환경교과)의 내용선정Ⅴ. 환경과(환경교과)와 교사양성제도Ⅵ. 환경과(환경교과)와 제7차교육과정Ⅶ. 환경과(환경 ... 계획의 틀이란 보다 거시적 관점에서 파악하고 진단할 필요가 제기된다.Ⅳ. 환경과(환경교과)의 내용선정환경교육은 환경의 질 향상과 유지를 위한 행동에 참여할 수 있는 인식, 지식

리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.05.06

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[사범] 교과(교육) 내용 선정의 기준

, 기능, 가치 등을 선별하고 이들을 교과라는 그릇에 담아야 한다. 교육내용을 선정하는 데 도움을 줄 것으로 생각되는 원리들에는 7가지가 있다. 첫 번째가 타당성의 원리인데, 이 ... 째는 학습 가능성의 원리인데, 이는 학생들이 학습할 수 있는 교육내용을 선정해야 한다는 원리이다.교과 내용의 가장 포괄적인 의미는 지식, 기능, 가치 등으로 정의하는 것으로, 지식영역 ... 교 교육을 실현하기 위해서는 교육내용을 선정함에 있어서 무엇을 교육내용으로 하느냐가 아니라 어떤 기준으로 교육내용을 선정하느냐가 중요하다. 교과 내용 선정의 기준의 크게 외적기준

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.05.20

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(패션과문화) 패션 소비자 문화 분석, 교과서 5장(강의 5강)에 소개된 소비트렌드 (명품, 매스티지 명품, 패스트패션, 위조품, 빈티지패션, 안티브랜드, 친환경소비) 중 한 개를 선택하여 그 소비트렌드의 특징을 의생활에서 전형적으로 보여주는 소비자를 주변에서 1명 선정하여 관찰, 분석한 후 다음 설명을 참조하여 ①~⑦번 항목의 내용을 반드시 포함...

를 선택하여 그 소비트렌드의 특징을 의생활에서 전형적으로 보여주는 소비자를 주변에서 1명 선정하여 관찰, 분석한 후 다음 설명을 참조하여 ①~⑦번 항목의 내용을 반드시 포함하여 리포트 ... 패션과문화[패션 소비자 문화 분석]교과서 5장(강의 5강)에 소개된 소비트렌드 (명품, 매스티지 명품, 패스트패션, 위조품, 빈티지패션, 안티브랜드, 친환경소비) 중 한 개 ... 로 작성한다.① 선택한 소비 트렌드: 7가지 중 선택한 트렌드를 명시하되, 이에 대한 일반적인 설명은 불필요 (예. 명품의 의미, 명품 브랜드 역사 같은 내용 기술 금지)② 관찰

방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.06

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[교과교육론]교과교육론(교과내용의선정)

제4장 교과 내용의 선정제1절 내용선정의 기준1. 내용선정의 일반 원리**타일러(R. W. Tyler): 교육내용의 선정기준은 교육목표에 있다.~일반적인 원칙: 목표가 무엇이 ... 학자: 부르너, 피터즈, 허스트3. 내용선정 기준으로서의 유용성대부분의 교과내용의 선정근거가 학문에 있지만, 그것을 배우는 학습자의 측면에서 유용성이나 사회, 국가적 차원 ... 에서의 교과교육의 목적은 정신의 능력, 6가지의 심근을 도야하는데에 있다.-교육내용의 선정기준은 무엇보다도 이들 심근을 도야하는데 얼마나 유용하게 작용할수 있는가에 있다2)반성적 사고

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.12.11

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교과서 5장(강의 5강)에 소개된 소비트렌드 (명품, 매스티지 명품, 패스트패션, 위조품, 빈티지패션, 안티브랜드, 친환경소비) 중 한 개를 선택하여 그 소비트렌드의 특징을 의생활에서 전형적으로 보여주는 소비자를 주변에서 1명 선정하여 관찰, 분석한 후 다음 설명을 참조하여 ①~⑦번 항목의 내용을 반드시 포함하여 리포트로 작성한다.

환경소비) 중 한 개를 선택하여 그 소비트렌드의 특징을 의생활에서 전형적으로 보여주는 소비자를 주변에서 1명 선정하여 관찰, 분석한 후 다음 설명을 참조하여 ①~⑦번 항목의 내용 ... 환경소비) 중 한 개를 선택하여 그 소비트렌드의 특징을 의생활에서 전형적으로 보여주는 소비자를 주변에서 1명 선정하여 관찰, 분석한 후 다음 설명을 참조하여 ①~⑦번 항목의 내용 ... 하고 마케팅을 활용해야 하며 서비스를 하는 것이 이 시대에서 경쟁력을 가지고 살아 남을 수가 있다고 생각한다.본문에서는 이러한 내용과 관련하여 교과서 5장에 소개된 소비트렌드중에서 한 개

방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.08.13

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[방통대 패션과문화]교과서 5장(강의 5강)에 소개된 소비트렌드 (명품, 매스티지 명품, 패스트패션, 위조품, 빈티지패션, 안티브랜드, 친환경소비) 중 한 개를 선택하여 그 소비트렌드의 전형적인 소비자를 주변에서 1명 선정하여 관찰, 분석한 후 다음 내용을 포함하여 리포트를 작성한다.

< 목차 >Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 명품브랜드란?1) 명품의 정의의 과거와 현재2) 명품의 특징- 명품의 특징- 명품브랜드의 브랜드 관리 (사례)3) 명품의 마케팅2. 명품브랜드 샤넬1) 샤넬의 역사3. 소비 트렌드의 전형적인 소비자1) 대상자 소개2) 소비제품과 관련-..

방송통신대 | 6페이지 | 6,000원 | 등록일 2015.10.09 | 수정일 2016.09.12

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패션과문화 [공통] 교과서 5장에 소개된 소비트렌드 (명품, 매스티지 명품, 패스트패션, 위조품, 빈티지패션, 안티브랜드, 친환경소비) 중 한 개를 선택하여 그 소비 트렌드의 특징을 의생활에서 전형적으로 보여주는 소비자를 주변에서 1명 선정하여 관찰, 분석 한 후 다음 설명을 참조하여 ①~⑦번 항목의 내용을 반드시 포함하여 리포트로 작성한다.

2016학년도 1학기 과제물(온라인 제출용)○ 과제유형 : ( 공통 ) 형○ 과 제 명 : 교과서 5장에 소개된 소비트렌드 (명품, 매스티지 명품, 패스트패션, 위조품, 빈티지 ... 패션, 안티브랜드, 친환경소비) 중 한 개를 선택하여 그 소비 트렌드의 특징을 의생활에서 전형적으로 보여주는 소비자를 주변에서 1명 선정하여 관찰, 분석 한 후 다음 설명을 참조 ... 하여 ①~⑦번 항목의 내용을 반드시 포함하여 리포트로 작성한다.Ⅰ. 서론패션 스타일의 다양성은 이 시대의 문화를 대변한다고도 할 수 있다. 복고, 디스코, 펑키 등의 단어를 통해 패션

방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.06.22

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교과서 5장(강의 5강)에 소개된 소비트렌드 (명품, 매스티지 명품, 패스트패션, 위조품, 빈티지패션, 안티브랜드, 친환경소비) 중 한 개를 선택하여 그 소비트렌드의 전형적인 소비자를 주변에서 1명 선정하여 관찰, 분석한 후 다음 설명을 참조하여 ①~⑦번 항목의 내용을 반드시 포함하여 리포트로 작성한다.

. 명품 지갑이나 가방 같은 경우 전용 클리너로 닦아주거나 보관상 다른 제품에 비해 더 신경 쓰게 된다. 자주 사용하지 않을 경우 가방의 틀어짐 방지를 위해 내용물을 신문으로 채우고, 부직포 가방에 넣어 보관한다.3)선택한 소비트렌드에 있어서 타인과 연관된 부분

방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.09.21

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[교과교육론] 올바른 교육내용 선정에 대하여

필수로 배정하거나 재조직하는 문제로 취급하고 있어 교과 선정을 필요에 의한 내용들로 구성하기 때문이다. 이러한 저자의 생각은 지금까지 학교에서 가르쳐온 교과내용은 어떤 기준 ... 에 대해 답 혹은 무엇을 가르쳐야 하는가의 답이 된다. 또한 교육 내용의 선정 기준을 어디서 찾아야 하는가 하는 것을 생각하는 데에 좋은 길잡이가 된다. 이는 한 교과를 이루고 있 ... 올바른 교육내용 선정에 대하여敎科理論과 敎科定策 p 51∼80시대적·사회적 패러다임이 정보화사회로 바뀌어 가면서 문화의 산물이라고 하는 교육의 패러다임 역시 변화해가고 있

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.10.21

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