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중국어 지도안 -고 싶다 문법 한국어문법교육론 높임법 오류> 제2 언어 학습 외국어습득론 형태소 구어의 특성 한국어수업교안 강의참관일지

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"비문법" 검색결과 701-720 / 17,719건

한국어 교원 ) 판서 ) 5단원. 동사 (으)ㄴ데. 는데. 동사 (으)ㄴ데, 는데

해요. 우리 같이 이야기해봐요. 날씨가 더운데, 같이 수영할까요? 네, 여러분 아주 잘했어요. 자, 여러분 문법 공책에 쓰고 같이 이야기합시다. 교재, 판서 3분 상황을 제시하여 배울 문법 ... 어요. 교재, 판서 7분 문법의 형태를 한눈에 볼 수 있게 색을 다르게 판서를 한다. 카드 연습 교사) 이제 다음은 문장을 봐요. 심심한데 같이 영화 봅시다. 바쁜데 저를 도와주 ... . 교사) 맞아요. 정답이에요. 우리 이제 -는데 가 쓰인 문장을 찾아낼 수가 있어요. 그럼 이제 직접 문장을 만들어 보는 것도 할 수 있겠죠? 선생님이 연습 문제를 줄 거예요. 빈칸

리포트 | 10페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.06.02

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아동의 언어발달에 대하여 학습이론, 생득이론, 상호작용이론 중 어느 이론이 더 타당한지 근거를 들어 설명하고 이와 관련하여 언어발달을 돕기 위해 할 수 있는 일이 무엇인지 구체적으로 서술하시오.

하고, 발달에 적합한 교육이 이루어지도록 노력해야 한다. 언어의 발달은 문법 구조의 발달만을 강조해서는 안되며, 의사소통과 사고 기능을 갖는 언어 측면에서 말하기, 듣기, 읽기, 쓰 ... 지만, 아동 언어의 독창성이나 아동의 문법과 같은 아동의 언어발달을 강화나 모방만으로 모두 설명하지 못하는 한계가 있다.두 번째, 생득이론은 유아의 언어습득이 생득적인 언어 능력 ... 훈련 없이도 단순히 언어를 접하는 것만으로 언어를 쉽게 획득할 수 있을 뿐만 아니라 양적, 질적 측면에서 불완전한 언어자료를 투입받음에도 불구하고 문법적으로 완벽한 문장을 구사

리포트 | 6페이지 | 10,000원 | 등록일 2024.05.17

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응용국어학 기말고사 정리본

대상, 그 언어 특유의 소리, 문법, 의미 등, 언어 일반적인 구조, 기원, 습득 문제 등 보편적 주제언어학의 태동: 비교언어학(역사비교언어학)의 발전윌리엄 존스: 영국인, 인도 ... 요소는 독립적으로 존재하지 않고 상호 의존적이면서 큰 조직체이다. 따라서 문법 연구, 음운 연구 등 따로 떼어보는 것은 큰 의미가 없음소쉬르: 일반언어학 창시, 구조주의 언어학 ... 하여 새로운 맥락에 일반화(generalization)시킴 예) eated, runned … wented, childrens부모는 ‘내용 관련 강화’는 제공하나 ‘문법 관련 강화

리포트 | 65페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.12.15

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외국어로서의 한국어 교육 실습 수업지도안

수업 지도안이름단원명세종한국어 1B1과 무슨 음식을 좋아해요?목표문법무슨대상(등급)초급발표일시학습목표‘무슨’ 문법을 명사 앞에 사용하여 그 명사에 대해 더 구체적으로 질문 할 수 ... -고 싶다)2. 목표 문법 노출?무슨?구체적인 질문을 할 때?한국 음식의 종류를 보여주고 구체적으로 좋아하는 음식을 말하게 하여 학습자가 오늘 공부하는 학습 주제와 목표를 알 수 ... 는다.(모의 수업에서는 PPT로)제시1. 의미 제시?무슨 +N?명사 앞에서 그 명사에 대해 질문할 때 사용하는 것을 먼저 시작한다.목표 문법을 제시한다.?무슨 +N?명사 앞에서 그명사

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.25 | 수정일 2023.10.06

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중국인 한국어 교사의 문법 용어 사용 양상 연구 - ‘한국어정독’ 수업을 대상으로 - (A Study of Chinese Korean Teachers’ Use of Grammatical Terminology in Korean Education-Focused on the Basic Korean-.)

한국언어문화교육학회 김가람

논문 | 26페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.07 | 수정일 2025.06.10

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중세국어 의존명사 ‘줄’ 구성 연구 (A Study on the Bound Noun ‘jul’ Construction in Middle Korean.)

한국어학회 정혜선

논문 | 23페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.01 | 수정일 2025.07.05

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영유아발달 ) 영유아의 발달(영아기, 걸음마기, 유아기) 특성을 고려하여 발달별 유아언어교육의 지도 방법에 대해 논하시오.

이다. 각 시기에 따라 다르게 언어 발달이 이루어지고 있다. 영아기의 초반에는 간단한 소리 인식과 비언어적으로 혹은 울음을 통해 소통을 하는 발달 과정에 놓여 있다고 볼 수 있 ... 이 불가능해 문법이나 글쓰기와 같은 교육은 불가능하다. 그 대신 다양한 자극에 노출시킴으로써 아이들이 언어에 익숙해지게 할 필요가 있다. 따라서 영아기 시기에는 보호자와 잦은 대화 ... 를 진행하게 하여 영아로 하여금 모방하고 듣는 것을 진행할 수 있게 할 필요가 있다.반면 걸음마기의 아이들은 문법구조가 발달하여 문법의 형태를 고수하려는 것을 확인해볼 수 있

리포트 | 4페이지 | 3,000원 (20%↓) 2400원 | 등록일 2021.01.06

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한국어 교원 3급 기출문제 + <정답 및 해설 포함>

다’에서 ‘어제’의 문장 성분은? ① 주어 ② 서술어 ③ 부사어 ④ 보어 10. ‘먹고 있다’에서 ‘-고 있다’의 문법적 기능은? ① 현재 시제 ② 진행 Aspect ③ 미래 시제 ④ 과거 ... 을 학생이 선생님께 인사를 드렸다’에서 높임법 유형은? ① 주체 높임 ② 객체 높임 ③ 상대 높임 ④ 특수 높임 54. ‘공부하다 → 공부시키다’의 문법적 변화는? ① 피동 ② 사동 ... 한다 ④ 무조건 한글 철자대로 지도한다 56. 다음 중 문법 교육의 유의점으로 옳은 것은? ① 문법 지식을 암기하게 한다 ② 문법 설명보다 사용을 통한 학습을 중시한다 ③ 형태

시험자료 | 30페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.09.04

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만 5세 3개월 아동의 평가 의뢰 시, 사용할 수 있는 표준화검사와 비표준화검사 도구의 명칭을 제시하고, 각 도구를 사용하는 목적은 무엇이며, 만약 이 아동이 단순언어장애(SLI)로 분류된다면 어떤 기준에 의해 그러한 진단이 나올 수 있는지 근거를 제시하시오.

언어발달장애과 제: 만 5세 3개월 아동의 평가 의뢰 시, 사용할 수 있는 표준화검사와 비표준화검사 도구의 명칭을 제시하고, 각 도구를 사용하는 목적은 무엇이며, 만약 이 아동 ... 가. 표준화 검사도구나. 비표준화 검사도구(자발화 검사)2. 만 5세 3개월 아이의 언어장애(단순언어장애) 진단의 근거가. 단순언어장애(Specific Language ... 인 경우는 이전 영유아기와 2세~3세 때의 언어 발달이나 능력과는 사뭇 차이나는 발달이나 능력을 보이고 있는 기본 문법 세련기이다. 4세와 달리 5세의 일반 또래 아동의 경우

리포트 | 5페이지 | 4,500원 | 등록일 2021.02.08 | 수정일 2022.04.25

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2020 EBS 단기특강 영어독해 유형편 DAY15 [ 문제 + 답지 ] 내신만점대비 빈칸+순서+서술형

Day15 기출예제 2018년 6월 고1 학평 31번One [ start / outcome ] of motivation is ★behavior [ what / that ] [ take / takes ] [ little / considerable ] effort.[연결부..

시험자료 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.10.11

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[영아기 언어발달과정] 영아의 음성언어발달(음운발달, 어휘발달, 문법발달, 의사소통발달) 및 문자언어발달(읽기발달, 쓰기발달)

[영아기 언어발달과정] 영아의 음성언어발달(음운발달, 어휘발달, 문법발달, 의사소통발달) 및 문자언어발달(읽기발달, 쓰기발달)목차[영아기 언어발달과정] 영아의 음성언어발달 및 ... 문자언어발달1) 음성언어발달(1) 음운발달(2) 어휘발달(3) 문법발달(4) 의사소통발달2) 문자언어발달(1) 읽기발달(2) 쓰기발달* 참고문헌[영아기 언어발달과정] 영아의 음성언어 ... 양식 사용자에 해당한다.(3) 문법발달일반적으로 영아는 18-24개월에 단어를 조합하기 시작하는데, 이러한 단어의 조합은 우연히 이루어지기보다는 특정한 구조에 기초하여 조합

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.12.19

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한국어교원 실습 모의수업 지도안 자료

모의수업 지도안이름아이디단원명4. 한국어를 공부해요목표 문법?아요/어요(해요)대상초급 학습자발표 일자학습목표비격식체 ‘-아/어요(해요)’를 사용하여 이야기할 수 있다.교수?학습 ... 해요운동하다→ 운동해요요리하다→ 요리해요● 문법 정보 제시(‘아요’)[교] 여러분, 표 보세요. (손으로 ‘가다’에서 ‘다’를 가린다.) ‘가’에서 모음이 뭐예요?[학] ‘ㅏ’입니다 ... ‘가 + 아요’입니다. 빠르게 읽으면 ‘가요’입니다.● 문법 정보 제시(‘어요’)[교] 여러분, ‘먹다’ 보세요. (손으로 ‘먹다’에서 ‘다’를 가린다.) ‘먹’에서 모음이 뭐예요

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.03

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국어교과서와 한국어 교과서가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 이야기 하시오

적으로 한국어의 사 용 능력의 숙달도를 높이는데 기본적인 목적을 둡니다. 문법과 어휘를 재료로 언어기능 별(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기) 의사소통 능력을 신장시키는 것이 주된 목적이라 할 수 ... 초점을 맞춥니다. 듣기 단 계에서는 단순 단어의 이해 및 의미를 구별하고, 문법 항목 이해에 따른 의미를 구별하 며, 운소에 따른 의미를 구별하는 부분을 연습합니다. 마지막 ... 하며, 즐거움을 얻기 위해 합니다. 읽기 맥락 안에 서 어휘, 문법적 지식 및 활용 방법을 연습하고, 문맥을 통한 관용구, 비유적 표현을 습 득하며, 다양한 텍스트를 통한 사회에 대한 이해

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.10.26 | 수정일 2023.10.31

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한국어표현교육법 ) 1. 국내 말하기 평가의 유형을 설명하고 초급, 중급. 고급 수준에 맞는 말하기 시험 문제를 하나씩 예를 들어 서술하시오

의 유형과 초급, 중급, 고급 수준 시험 문제 한국어 교육에서 말하기 평가는 학습자의 의사소통 능력을 파악하기 위해 중요한 과정이다. 언어 학습은 단순히 문법과 어휘를 이해하는 데 ... 등 학습자의 비언어적 표현도 파악할 수 있어 실제 의사소통에서 어느 정도 유창함을 가졌는지에 대한 평가도 가능하다. 예를 들어 초급 학습자에게는 자기소개나 가족 소개와 같은 일상 ... 와 평가 기준 (1) 쓰기 평가 문제 중급 수준의 쓰기 능력을 갖춘 학습자는 이미 기본적인 문법과 어휘 사용 능력을 갖춘 상태라고 할 수 있기에 따라서 평가 문제를 만들 때 학습

리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.05.30

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[한국어표현교육론] 학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술

, 교류하기 위해 의사소통을 한다. 의사소통에는 말하기와 글을 사용한 언어적 요소와 표정, 눈 맞춤, 목소리와 억양, 몸짓 등의 비언어적 요소가 사용된다. 언어의 각 기능에 따른 의존도 ... 는 경우, 인지 과정과 발음(조음), 문법 등에 유의하여야 한다. 또한, 화자의 말하기에 청자로써 듣기를 잘 이행해야 성공적인 상호작용이 일어난다. 따라서 외국어로 말하기를 할 ... 력과 문법 능력 등을 토대로 상황에 따라 인지과정을 말의 표현과 전달력이 달라지기 때문에, ‘평가 목적에 따른 말하기 시험 유형’ 중 ‘배치 평가’ 방법이 가장 적절하다고 생각

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.04

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문법 교수 모형 중 PPP 모형과 TTT 모형의 특징, 수업 순서, 간단한 예

과목명: 한국어교육학개론과제명: 문법 교수 모형 중 PPP 모형과 TTT 모형을 설명하시오. 모형의 특징, 수업 순서, 간단한 예를 포함하여 기술하시오.과제유형 : 공통1. 서론 ... 성이 확산되면서 한국어 교육에 관한 수요는 계속해서 늘어나고 있다. 한국어 교육은 한국어가 모어가 아닌 사람들에게 언어를 가르치는 것이며, 비단 어휘뿐만 아니라 한국어 문법에 대해서 ... 도 통찰할 필요가 있다. 한국어 문법 교수의 의의는 학습자가 원활한 의사소통을 할 수 있도록 돕는 것이다. 문법을 교수할 때, 학습자의 자유로운 의사소통을 위해서는 한 가지 유의

방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.02.11

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영어 세특 기재 예시 창고

한 후 학습에서 수능 ‘영어 문법의 기본’ 프로그램과 ‘빈칸 추론 연습’ 프로그램을 수강하여 삼인칭 단수와 관계대명사, 선행사의 관계를 알고 그것에 관련된 문제를 풀고 동명사의 수동 ... 와 함께 활동지에 영어로 잘 제안함. 방과후학교 ‘Analytic 구문 독해’를 수강하면서 영어문장의 형식을 이해하고 영어의 문법과 구문을 문장 속에서 찾고 분석함으로써 문맥의 이해 ... 학교 ‘Analytic 구문 독해’를 수강하면서 영어문장의 형식을 이해하고 영어의 문법과 구문을 문장 속에서 찾고 분석함으로써 문맥의 이해를 통한 어법 문제 해결능력을 크게 신장

리포트 | 8페이지 | 10,000원 | 등록일 2022.12.10

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<한국어문법교육론> 시험 공부 자료

보완할 때 대화자가 사용하는 언어적 ? 비언어적 전략을 의미3) 의사소통적 문법- 문법 구조가 자연스럽게 발생되는 상황에 문법 구조를 관련시키는 것이 의사소통적 문법이다.- 언어 ... 『 문법교육론 1~14주차 강의 정리 』‘한국어문법교육론 1주차. 한국어 문법 교육의 이해1. 한국어교육론1-1. 한국어를 안다는 것① 소리 체계와 음운 현상을 알고 정확 ... 고 필요한 어휘를 사용할 수 있다.- 한국어의 형태소와 형태소들이 모여서 단어 및 어휘를 이루는 방식을 알며, 필요한 어휘들을 사용할 수 있다.③ 형태소와 단어들이 더 큰 문법

시험자료 | 26페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.01.05

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서강대학교 일반대학원 일본문화학과 연구계획서

전공에서 일본과 한국의 호감도에 영향을 미치는 요인 연구―고등학생, 대학생, 성인의 세대 비교 분석, 타동성의 문법화에 관한 연구-현대일본어의 「～てしまう」구문을 중심으로 한 ... 형성요인에 대한 연구, 언어표현을 통해서 본 한일문화 연구, 한국문학과 일본문학의 '전후' 분석 연구, 「관광산업일본어」의 학습자자기주도학습 실천연구, 한일 비규범적 존댓말의 고찰

자기소개서 | 1페이지 | 3,800원 | 등록일 2023.08.13

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외국어로서의 한국어교재론-한국어 교재에 나타난 언어 항목(어휘, 발음과 억양, 문법, 화용) 중 하나를 선택해서 선택한 언어 항목을 좀 더 효율적으로 학습할 수 있도록 교재에 제시할 수 있는 방안을 구체적으로 서술하시오.

과제물 주제 : 한국어 교재에 나타난 언어 항목(어휘, 발음과 억양, 문법, 화용) 중 하나를 선택해서 선택한 언어 항목을 좀 더 효율적으로 학습할 수 있도록 교재에 제시할 수 ... 있는 방안을 구체적으로 서술하시오.과목명 : 외국어로서의 한국어교재론아이디 :이 름 :1. 서론외국어로서의 한국어 문법을 효율적으로 학습할 수 있도록 교재에 제시하는 방안을 고찰 ... 해 보고자 한다.2. 본론한국어의 문법 중 외국 학생에게 가장 어려운 부분 중 하나는 높임 표현이다. 동방예의지국을 표방하는 한국에서 높임 표현은 원활한 의사소통을 하는 데 필수적이

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.04.16 | 수정일 2021.04.24

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