"문법교육론"의 검색결과 입니다.

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한국어교육 외국어습득론 한국어문법 제2 언어 학습 한국어문법교육론 언어발달이론 문법교육론 습니다 한국어교원

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"문법교육론" 검색결과 601-620 / 22,688건

-는지 외국어로서의 한국어 문법 교육 : -는지

♠ - 지 in oblique question. • In English, the actual question is a relative clause introduced by a question word: weather, where, who, which etc. In Ko..

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.05.25

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문법교육의 문제점 및 통합적 문법교육

문법 교육의 문제점 및통합적 문법 교육의 필요성Ⅰ. 서론1.1. 필요성1.2. 연구사Ⅱ 현행 문법 교육의 문제점2.1. 문법 교육의 목표2.2. 현행 문법 교육의 실태Ⅲ 통합 ... 적 문법 교육3.1. 통합적 문법 교육의 개념 및 필요성3.1.1. 통합적 문법 교육의 개념3.1.2. 통합적 문법 교육의 필요성3.2. 통합적 문법 교육의 방법Ⅳ 통합적 문법 교육 ... 은 국어사용 능력의 신장과 국어 지식의 이해를 포함하는 ‘국어 능력의 신장’을 목표로 한다.그 가운데 문법 교육은 국어 교육에서 가장 기초적이면서도 중요한 영역으로, 어떤 영역

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.10.25 | 수정일 2024.05.26

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[국문학개론] - 한국어 문법 교육의 이론과 실제,한국어 문법 교육의 방향, 문법 교육의 내용,문법 교육의 방법

한국어 문법 교육의 이론과 실제한국어 문법 교육의 방향- 目次 -1. 문법 교육의 내용1) 쉽고 기초적인 것부터 가르친다.2) 언어 보편성과 한국어 개별성을 가르친다.3) 대 ... 를 구별하여 교수 학습한다.6) 능력(Competence)과 수행(Performance)을 구별해야 한다.2. 문법 교육의 방법1) 체계적으로 가르친다.2) 문법 사항을 단계 ... 해야 하는 부분을 구별하여 교수학습한다.6) 재미있게 교수 학습한다.참고문헌1. 문법 교육의 내용문법 교육의 내용은 음운론, 형태론, 통사론, 의미론, 화용론의 내용이 모두 포함

리포트 | 12페이지 | 2,500원 | 등록일 2014.10.20 | 수정일 2018.07.12

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결과 중심 문법 교육과 과정 중심 문법 교육의 차이점에 대한 본인의 생각을 서술하시오.

결과 중심 문법 교육과 과정 중심 문법 교육의 차이점에 대한 본인의 생각을 서술하시오.가. 머리말한국어 문법을 교육하는 방식 중에서, 결과 중심 문법 교육과 과정 중심 문법 교육 ... 을 차이점을 이해하는 것은 어느 문법 교수법이 더 좋고 나쁘고, 옳고 그른 가의 문제가 아니라, 교육 대상이 누구이고 그들의 니즈가 무엇인지에 따라서 취사선택 혹은 혼합해서 교육 ... 도록 하겠다.나. 결과 중심 문법 교육과 과정 중심 문법 교육의 특성(1)결과 중심 문법 교육의 개념과 특성1) 결과 중심 문법 교육은 특정한 문법 구조에 초점을 두고 그 의미를 밝혀

리포트 | 2페이지 | 4,500원 | 등록일 2018.03.13 | 수정일 2020.10.26

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초등국어과문법교육 PPT

제 9 장 문법교육1. 문법교육은 왜 필요할까 1) 문법교육의 목표1. 문법교육은 왜 필요할까 2) 국어 교과 내에서 문법 교육이 지녔던 역사적 위상 ‘ 의사소통 능력과 문법 ... ’ 의 관계에 의거하여 문법 교육의 위상 문법교육 무용론 의사소통 능력에 문법이 그다지 효과가 없다 반론 어떤 종류의 문법인가 ? ‘ 구조 ’ 에 국한하면 안되며 개념의 외연을 확장1 ... . 문법교육은 왜 필요할까 2) 국어 교과 내에서 문법 교육이 지녔던 역사적 위상 (2) 타 영역과의 관련성 에 의거하여 문법교육이 지니는 위상 + 포괄적 입장1. 문법교육은 왜

리포트 | 21페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.04.08 | 수정일 2019.03.29

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제7차 교육과정 중학교 한문교과서에 나타난 한문문법에 관한 내용 실태 연구

한국한자한문교육학회 심정흠

논문 | 33페이지 | 8,000원 | 등록일 2016.04.02 | 수정일 2023.04.05

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학교문법과 문법교육 1장 탐구문제

나 국어학 전반의 지식체계를 총망라한, 가르치기 위한 국어학이라 할 수 있다. 이는 제 7차 교육과정에 제시된 고등학교 문법 교과서에서 다루는 내용을 보면 알 수 있다. 내용체계 ... ’의 ‘학교’와 ‘문법’의 개념을 종합한 것으로, ‘학교’의 경우, 학교라는 장소 개념이 문법교육의 본질적인 면에 직접적으로 관계하는 것이 아니라 학교를 교육이라는 개념에서, 즉 ... 장소보다는 교육에 무게 중심을 두는 것이 합리적이다. 따라서 ‘학교 문법’이란, 학교에서 가르치기 위한, 우리말과 관련된 모든 언어학적 지식 체계이다.2. ‘언어’에 대해 탐구

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.10.25 | 수정일 2014.10.27

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한국어유사 문법 항목을 교육하기 위한 과제를 설계해보세요

한국어유사 문법 항목을 교육하기 위한 과제를 설계해보세요.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어의 문법적 특징2. ‘-은/는’의 활용Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론세상에 존재 ... 다면 그를 학습해야 하는 궁극적인 목표는 무엇일까?먼저, 문법 교육은 수월한 의사소통을 위하여 필요한 것이다. 사람들은 말과 글을 통하여 상호 생각을 주고받는다. 따라서 원활한 의사 ... 소통이 중요한 것이다. 그리고 직면한 문제를 효과적으로 해결하고 또 풀어 나가는 것에도 문법이 필요하다. 더불어 문법 교육은 논리적인 사고방식을 훈련하기 위해서도 필요하다. 일반

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.06

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외국어로서의 한국어 문법 교육론 과제 - 종결어미 교수안

한국어 교육에서 다루고 있는 종결어미를 두 개 이상 선정하여 각 문법 항목에 대한 의미 형태·통사 화용 관련 문법 정보를 어떻게 가르쳐야 하는지 제시하고 설명하십시오.외국어 ... 로서의 한국어 문법 교육론1. 서론한국어 교육에 있어 실생활에 적용할 수 있는 다양한 종결어미를 제시하여 교수를 하여야 한다. 초급 수준 학습자들에게 정확하고 적절한 수준으로 한국어 ... 생각한다.한국어 교육의 목표가 한국어로 의사소통을 할 수 있도록 하는 데에 있으므로 한국어 문법 교육은 이 상황을 고려하여 정확하고 유창하게 의사소통할 수 있도록 음성, 단어

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.07.12

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0.한국어문법교육론과제-한국어불규칙활용

한국어 불규칙 활용? ㄷ,ㅂ,ㅅ, 르/러, 불규칙 활용? 거라/너라, 여, ㅎ 등 불규칙 활용과 목한국어문법교육론학 번이 름제출일00학교 00학과한국어문법교육론_한국어 불규칙활용

리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2019.07.24

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문법과 문법교육

문법과 문법교육수업시간에 쓰는 교재의 1, 2장을 읽으면서 문법과 문법교육에 대한 평소에 가지고 있던 생각을 정리해 볼 수 있는 시간이었다. 나는 고등학교를 5차 교육과정의 시기 ... , 그러니까 수학능력평가가 있기 전에 학력고사로 대학에 들어가던 시기에 공부를 했다. 그래서 독해능력을 강조하고 문법을 별로 다루지 않는 수능세대와는 달리, 문법교육을 상대 ... 하던 시대에 우리는 전통적인 문법, 즉 어느 특정한 지역에서 사용하는 사람들의 어법만이 정통문법이라는 편협한 사고로 영어문법을 교육했고 수업을 받았다. 대부분의 사람들이 느끼는 대로

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.09.21

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[한국어 문법교육] 제4장 읽기와 쓰기에서의 문법 교육

한국어 문법교육 제4장제4장 읽기와 쓰기에서의 문법 교육1) 글말(문어)의 주요 특징(문어교육은 왜 해야 하는가?): 중급이나 고급 단계로 올라갈수록 한국어 학습자들이 읽기, 쓰 ... 도 있고, 문어에서만 주로 쓰이는 것도 존재2) 읽기와 쓰기에서의 글말(문어)교육: 문법교육 시 맞춤법 교육과 관련된 것을 생각할 수 있음.→ 일반 외국인 학습자보다 동포 학습 ... 기에서의 글말 교육에서 문법 교육이 필요한 다른 영역으로는 학문 목적의 한국어 교육도 있음. 학술적인 글을 읽거나 보고서를 쓰기위해서는 ‘-(으)려고 하다, -기 때문에’와 같

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.10.22

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읽기문법교육과제(감상문)

들을 잘 교육할 수 있을지 궁금했다. 내가 진심으로 사랑하는 동생뿐만 아니라 교육의 변화에 대한 희망을 가지기 시작하였다.2010년 4월부터 공부를 하기 시작해 2011년도에 진주 ... 교육대학교에 입학하였다. 여러 가지 교육론을 배우고 기법과 방법들을 배우면서 동생의 학습 능력은 눈에 띠게 발달하여 칭찬받는 학생이 되었고, 동생으로 인해 방황하고 행복하지 못했 ... 뿐만 아니라 내가 가르치는 모든 학생들을 변화시킬 수 있으며 나아가 교육에 영향을 미칠 수 있을 거라는 희망을 가지고 있었기 때문에 지금 현재 행복을 누리고 있다. 마찬가지

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.01.13 | 수정일 2016.05.17

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<국어문법론, 국어문법교육론>총 정리 - 전공 시험, 중등임용고시 대비용

⑴존경법: 화자가 주어, 청자, 목적어, 부사어 등 어떤 대상을 높임. ①주체높임법: 주체· 주어를 높이는 방안. 즉 문장에서 서술의 주체를 높이며 주격조사 ‘이/가’ 대신 ‘께서’, 용언에 주체높임 선어말어미 ‘-(으)시’, 체언에 파생접사 ‘-님’, 특수어휘 ‘계시..

시험자료 | 81페이지 | 22,000원 | 등록일 2019.01.09 | 수정일 2021.12.13

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문법교육 ppt

제 9 장 문법 교육교육학과 0810216 박인영목 차1. 문법 교육 변천사 2. 문법 교육은 왜 필요할까 3. 문법 교육 내용은 무엇인가 4. 문법 교육은 어떻게 해야 할까 5 ... . 문법 교육의 실천사례1. 문법 교육 변천사Ⅰ. 성립기 (대한제국~대한민국 건국기) 대한제국 시대 일제 강점기 대한민국 건국기1. 문법 교육 변천사Ⅱ. 발전기 (1차 교육과정 ... ~3차 교육과정) 제2차 교육과정 시기 제3차 교육과정 시기 제4차 교육과정 시기1. 문법 교육 변천사Ⅲ. 성숙기 (4차 교육과정 ~7차 교육과정) 제4차 교육과정 시기 제5차 교육

리포트 | 16페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.11.28

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문법 교육에 있어서 귀납적 접근 방식과 연역적 접근 방식을 비교 서술하고 문법 항목을 선정하여 수업 모형을 제시하시오.

문법 교육에 있어서 귀납적 접근 방식과 연역적 접근 방식을 비교 서술하고 문법 항목을 선정하여 수업 모형을 제시하시오.1. 서론2. 본론3. 결론1. 서론문법 학습에 있어 대표 ... 과 같이 문법 교육방법에는 다양한 방법이 있다.귀납적 방법바로 예시를 통한 방법이다.개념으로는1> 먼저 학습자에게 예시를 탐구할 시간을 주고 예시를 통해 규칙을 이해하는 것 이다.2 ... 으로는 요점을 바로 알아 시간을 절약할 수 있다.또 분석적인 학습 방식을 학습자의 기대에 충족 시켜준다.3. 결론솔직히 두 방법만으로 문법 교육을 완전히 이해하기는 어렵다.또 학습

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.04.20

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외국어로서의한국어문법교육론 ) 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미, 형태통사, 화용, 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다.

Report A+ㅇ과 목 명 : 외국어로서의한국어문법교육론)ㅇ주 제 명 : 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미, 형태통사, 화용 ... , 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다.전 공 :학 번 :성 명 :연 락 처 :외국어로서의 한국어 문법 교육론한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현 ... 에 흔히 사용하는 표현에는 어떤 문법적인 요소가 들어가 있을까? 또한, 그러한 요소를 외국인을 대상으로 학습시키고자 할 때, 우리는 이를 어떻게 체계적으로 설명하고, 효과적으로 교육

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.08.03 | 수정일 2019.06.17

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문법 교육의 현황

문법교육연구 과제문법 교육의 현황- 문법 교육의 교수-학습 방법을 중심으로1. 현실 문법 교육에 대한 평가와 문제점가. 교육과정과 교과서의 문제-타영역의 교육과정 항목은 진술 ... 다. 내용 진술 범위가 넓어졌다는 것은 달리 말하면 교육 내용관이 달라졌다는 것으로도 설명된다. 이들 교육과정 항목은 비록 서술어를 ‘안다’로 취하고 있지만, 문법영역에서의 ‘문장성분 ... 에 대해 안다’와는 다른 차원에서 진술되었다고 볼 수 있다. 이들 교육과정 항목은 문법 영역과는 달리, 교육 내용의 근거를 두고 있는 언어관이 ‘구성체로서의 언어를 넘어선 언어관’이

리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.11.01

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외국어로서의 한국어문법교육론 ) 초급 한국어 교육에서 문법항목 연결어미 중 '니까/으니까'와 '아/어서'의 차이점을 설명하는 교안을 작성

외국어로서의 한국어문법교육론초급 한국어 교육에서 문법항목 연결어미 중 '니까/으니까'와 '아/어서'의 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오[특이사항]1. 수업단계에 맞추어 활동 ... . 수업 지도안은 형식을 갖춰서 작성. 수업시간은 50분 기준. 단계별 수업시간 표기"제목 : 초급 한국어 교육 문법항목 교안 작성구분작성 내용비고배정시간도입◎ 개요: 문법 수업인 만큼 ... 할 수 있도록 교육한다.? 다양한 연습 활동의 진행1. 미리 준비한 문제지를 배부하여 앞서 ‘제시’ 과정에서 이야기한 문법 내용을 숙지하였는지 확인한다.1. 내가 자꾸 화를 (내

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.06.04 | 수정일 2019.09.16

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한국어유사 문법 항목을 교육하기 위한 과제를 설계해보세요2

외국어로서의 한국어문법교육론주제: 한국어 유사 문법 항목을 교육하기 위한 과제를 설계해보세요.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어 유사 문법 항목2. ‘-아/어서, -(으 ... )니까, -기 때문에’를 교육하기 위한 과제Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 교육에서는 그 동안 한국어 문법 교육의 중요성을 인정하여 왔다. 그와 같은 인정을 기반으로 하여 좀 ... 더 효율적인 문법 교수 학습 방법을 모색해 온 것이다. 그의 내용은 문법 교육의 전반적인 것과 관련 된 교수 학습 방법이라고 말할 수 있을 것이다. 그런데 실제 교육 현장

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.10

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