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느라고 교안 한국어수업지도안 한국어 모의수업 한국어 초급 교안 한국어 중급 교안 한국어 어휘 교안 한국어수업교안 교안 자기평가

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"한국어수업교안" 검색결과 41-60 / 592건

한국외국어대학교 한국어교수법 수업교안과제 청화식교수법

청화식 교수법 수업 교안급2급차시4/4단 원 명4. 병원에 가요수업목표1. 병원에 방문하여 본인의 증상을 설명할 수 있다.2. ‘- 적 있다’를 사용하여 과거의 경험을 표현 ... 표현] : 어디가 아파요? 머리가 어지러워요. 몸에서 열이 나요?수업자료 및준비물교재, (컴퓨터), 문법 PPT,단어 카드, 의사가운, 청진기, 주사기1/4차시교수 ? 학습 활동시간

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.01.22

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온라인 세종학당 ‘사이버 한국어 초급’을 위한 교사용 수업 보조 자료 개발 연구 -교원용 지침서와 교안을 중심으로- (A study on development of teaching resources for Online King Sejong Institute’s “Cyber Korean Beginner Course” teachers -based on Teacher’s book and Lesson Plans-)

이중언어학회 이정연, 김현진

논문 | 33페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.09 | 수정일 2025.05.17

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한국어교육실습 서울대 한국어 1B 11과 V-지 마세요 모의수업 1차시 교안

작성자모의 수업 일자2020.07.02교재서울대한국어 1B 11과단원명감기에 걸렸어요.학습자 수준초급차시1차시 50‘수업 목표■ ‘V-지 마세요’를 사용해 어떤 행위를 금지 ... 하는 표현을 할 수 있다.■ 장소에 따른 금지 표현을 이해하고 안내문을 쓸 수 있다.수업 자료교재, 출석부, 그림 카드, 어휘 카드, 금지표지, 연습지, 활동지단계교수ㆍ학습 내용 및 ... 활동시간학습 자료,관련 준비도입▶인사▶수업 분위기 조성①T: 마이크 씨, 마이크 씨는 담배 피워요. 맞아요?S: 네, 맞아요.T: 마이크 씨가 교실에서 담배 피워요. 돼요? 안 돼요

리포트 | 7페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.03.21

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[한국어표현교육론] 말하기 수업 단계 중 말하기 전 단계에 한정하여 실제 교안

외국어로서의 한국어 표현교육론 말하기 수업 단계 중 말하기 전 단계에 한정하여 실제 교안을 작성하십시오. 목차 1. 서론 2. 본론 2-1. 학습목표 : 나의 하루 소개하기 2 ... -2. 수업대상 : 중급 2-3. 도입(5분) 2-4. 제시(10분) 2-5. 연습(15분) 2-6. 정리(5분) 3. 결론 4. 출처 및 참고문헌 1. 서론 외국어로서의 한국어 ... 한 어휘와 표현을 미리 익히고, 자신 있게 말할 수 있도록 준비하는 과정이다. 본 교안에서는 ‘나의 하루 소개하기’를 주제로 중급 수준의 학습자를 대상으로 한 실제 수업 계획

리포트 | 4페이지 | 2,000원 (30%↓) 1400원 | 등록일 2025.08.04

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[한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안] - A/V-(으)니까 N(이)니까 V-고 나서 문법교안

한국어교원 수업지도안(초급)학습대상초급 단계학습 목표‘A/V-(으)니까 & N(이)니까’ 를 활용해서 앞의 내용이 뒤에 오는 내용의 이유, 근거임을 표현하고 ‘V-고 나서’를 통 ... , (그림)명사, 형용사(동사)카드, ppt, 질문지단 계(분)학습 내용 및 활동(총 50분 수업)도 입(5분)♣지난시간 배운 문법을 간단히 복습한다. [A/V(으

리포트 | 6페이지 | 10,000원 | 등록일 2024.02.18

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한국어듣기교육론 ) 수업 시간에 활용할 때 무엇에 유의해서 가르쳐야 할 것인지 계획(교안)을 간략하게 기술하세요

한국어듣기교육론수업 시간에 활용할 때 무엇에 유의해서 가르쳐야 할 것인지 계획(교안)을 간략하게 기술하세요.한국어듣기교육론지금까지 본 수업에서는 아래와 같은 내용을 학습 ... 하여, 교재 38쪽 '듣고 말해요' 1번과 2번 과제를 분석하고, 이를 수업 시간에 활용할 때 무엇에 유의해서 가르쳐야 할 것인지 계획(교안)을 간략하게 기술하세요.목차서론본론결론 ... 를 수업 시간에 활용하기 위해서는 과정 중심 듣기 교육의 원칙을 따르는 것이 필요하다. 본문에서는 과정 중심 듣기 교육을 실현하기 위한 방법과 듣기 자료의 실제성을 고려한 수업 활용

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.02.20

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한국어교원실습 모의수업 교안 -을 수 있다/없다 _문법, V-(으)ㄹ 수 있다/없다

모의수업교안단원명(목표문법)고려대 재미있는 한국어2말하기5, 할 수 있는 것동사 -(으)ㄹ 수 있다/없다.차시1차시(40분)이름생년월일수업일시학습자 수준초급도입(5분)T: 안녕 ... 어요?S3: 네, 자전거를 탈 수 있어요.T: 네, 잘했어요.(카드 제시-신문을 읽다) 00 씨, 한국어 신문을 읽을 수 있어요?S4: 네, 저는 한국어 신문을 읽을 수 있어요.T

리포트 | 9페이지 | 4,500원 | 등록일 2023.04.05

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[외국어로서의 한국어교육실습]-한국어교원 수업지도안-초급교안[A/V-(으)ㄹ까요? A/V-(으)ㄹ 거예요]

한국어교원 수업지도안(초급)학습대상초급 단계학습 목표‘A/V-(으)ㄹ 까요? / A/V-(으)ㄹ 거예요.’ 를 활용해서 어떤 상황에 대한 상대의 생각을 물을 때와 자신의 생각 ... 지단 계(분)학습 내용 및 활동(총 50분 수업)도 입(5분)♣지난시간 배운 문법을 간단히 복습한다. (N보다)T: 안녕하세요? 주말 잘 보냈어요?S: 네.T: 선생님은 주말에 산 ... 어요. 이번에는 선생님이 질문하면 여러분이 ‘A/V-(으)ㄹ 거예요.’를 이용해서 한명씩 대답을 하세요.S: 네.선생님학생어떻게 하면 한국어를 잘할 수 있을까요?한국 드라마를 보면 잘할

리포트 | 5페이지 | 10,000원 | 등록일 2024.02.04 | 수정일 2024.02.19

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한국어표현교육론 ) 말하기 수업의 단계와 말하기 활동의 유형을 참고하여 초급과 중급 말하기 수업을 위한 교안을 각각 작성 하시오.

한국어표현교육론말하기 수업의 단계와 말하기 활동의 유형을 참고하여 초급과 중급 말하기 수업을 위한 교안을 각각 작성 하시오.한국어표현교육론말하기 수업의 단계와 말하기 활동의 유형 ... 을 참고하여 초급과 중급 말하기 수업을 위한 교안을 각각 작성 하시오.목차1. 서론2. 본론1) 말하기 수업 단계2) 말하기 활동 유형3) 초급 말하기 수업을 위한 교안4) 중급 ... 말하기 수업을 위한 교안3. 결론4. 출처 및 참고 문헌1. 서론말하기는 말하는 사람의 생각이나 느낌, 의견 등을 말로 정확하게 표현하는 것이다. 즉 자기의 의사를 상대편이 알아들

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.05

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[한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안] - V-아/어 보다 & N 동안

한국어교원 수업지도안(초급학습대상초급 단계학습 목표‘V-아/어 보다’ 와 ‘N 동안’을 이용해서 어떤 일을 한번 시도하거나 경험했음을 나타내는 경험 표현과 어떤 행위나 상태 ... 활동(총 50분 수업)도 입(5분)♣지난시간 배운 문법으로 대화하면서 복습한다. (A/V-지 않다)T: 안녕하세요? 주말 잘 보냈나요?S: 네.T: 여러분들 주말에 뭐했어요?S1 ... : 여러분, 그림에 표현된 기간을 보고 보기와 같이 한명씩 대답하도록 해보세요.S: 네.[보기] 얼마동안 한국어를 공부했어요? (3월~5월 / 3달)→ 삼월부터 오월까지 세 달 동안

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 10,000원 | 등록일 2022.02.16

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한국어 교육실습 교재 문형선정 과제 및 모의수업 지도안 교안 A/V 으니까 / N 니까

교재 및 문형선정1. 인적사항이름학번2. 교재 및 문형정보교재정보교재명서울대한국어 2A저자서울대 언어교육원출판사㈜투판즈출판년도2013년 5월 10일3. 문형정보단원명5과 어디 ... 으로 모의 수업을 하고 싶어서 이 문형을 선택하게 되었습니다.? 활용방법1. 도입학습자의 경험과 상황을 활용하여 목표 문형이 사용된 문장을 노출 시킨다.2. 제시? 의미제시동사나 형용사 ... 하며 학습을 마무리한다.모의수업지도안1. 인적사항이름아이디2. 학습 정보학습 대상400시간 정도 학습한 외국인 유학생학습 목표A/V으니까를 사용하여 이유와 원인을 말 할 수 있

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2021.08.02

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[한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안] - V-는 것 & V-(으)ㄹ 줄 알다[모르다]

한국어교원 수업지도안(초급학습대상초급 단계학습 목표‘V-는 것’ 와 ‘V-(으)ㄹ 줄 알다[모르다]’를 이용해서 취미 등 활동에 관련해서 동사구를 명사처럼 사용할 수 있고 어떤 ... 내용 및 활동(총 50분 수업)도 입(5분)♣지난시간 배운 문법으로 대화하면서 복습한다.(V-거나)T: 안녕하세요? 모두 잘 지냈어요? 곧 설날이네요.S: 네.T: 여러분은 설날 ... 어요?(O)언제 만날 수 있어요?(O)연 습(15분)♣ 교사가 ppt를 보여주고 학생들에게 대답하도록 연습합니다. 한국어를 배우다 + 재미있다 → 한국어를 배우는 것이 재미있어요.1

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 10,000원 | 등록일 2022.01.24

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[한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안] - V-(으)ㄴ N & A/V-지 않다

한국어교원 수업지도안(초급학습대상초급 단계학습 목표‘V-(으)ㄴ N’ 와 ‘A/V-지 않다’를 이용해서 사건이나 행위가 과거에 일어났음을 나타내고 앞의 행위나 상태에 대해서 부정 ... 활동(총 50분 수업)도 입(5분)♣지난시간 배운 문법으로 대화하면서 복습한다. (V-는 것)T: 안녕하세요? 모두 설날 잘 보냈어요?S: 네.T: 선생님은 설날에 가족들이 함께 ... 씩 부정하는 문장 답변을 하도록 합니다.[보기]T(선생님): 한국어가 어려워요? → S(학생): 아니요, 어렵지 않아요.T(선생님): 김치가 매워요? → S(학생): 아니요, 맵지 않

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 10,000원 | 등록일 2022.02.03

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한국어교원 실습 수업지도안-초급교안-문법[A-(으)ㄴ 것 같다 / V-는 것 같다/N인 것 같다]

한국어교원 수업지도안(초급)학습대상초급 단계학습 목표[A-(으)ㄴ 것 같다, V-는 것 같다, N인 것 같다]를 사용하여 여러 상황으로 이루어서 현재 그런 일이 일어나거나 그러 ... 카드, ppt, 활동지단 계(분)학습 내용 및 활동(총 50분 수업)도 입(5분)♣지난시간 배운 문법으로 대화하면서 복습한다.(V-(으)ㄹ N)T: 안녕하세요? 주말 잘 보냈 ... 어요?S: 네.T: 지난번 시간에 공부한 내용 복습 한번 하고 수업 시작하도록 해요.S: 네.T: 네. 보기와 같이 빈칸에 알맞은 말을 답하도록 하세요. 모두 함께 답하도록 해요

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 10,000원 | 등록일 2021.07.19

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한국어 모의수업 지도 교안

모의수업 교안주제 (단원명)13과 성격(세종 한국어 4권)1교시학습 목표1. 기분이나 상태, 성격을 짐작하는 ‘~아/어 보이다’가 사용된 문장의 의미를 이해할 수 있다.2. 기분

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.08.25

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한국어 문법수업 교안

수업목표일상생활에서 ‘N밖에’가 쓰이는 상황을 이해하고 자연스럽게 사용할 수 있다.단계교수 · 학습활동유의점학습자료시간도입영화상영시간남은 자리토르:라그나로크2:100범죄도시2 ... 를 들어볼게요. 나는 오늘 열심히 놀았어요. 그래서 한국어 공부를 30분 했어요. 그런데 내가 생각을 해봐도 너무 조금만한 것 같아요. 이럴 때 이렇게 말해요. ‘나는 오늘 한국어 ... 공부 30분밖에 안했어.’(‘나는 오늘 한국어 공부 30분밖에 안했어.’를 칠판에 쓴다)따라 해볼까요? 나는 오늘 한국어 공부 30분밖에 안했어.여기서 나는 한국어 공부한 양이 적

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.03.07

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한국어수업교안 '-기(가) 쉽다'

한국어수업교안 추측(-기가 쉽다)먼저,‘-기(가) 쉽다’ 라고 하는 표현은추측이 아닙니다.‘쉽다/어렵다’라는 서술어 이용 시다른 서술어 이용 시(-기가 쉽다)라는 표현에 관해먼저

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.07.06

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한국어교육 '-다가' 모의수업 교안

을 써 보세요.라면 끓이는 방법을 먼저 보여준다.(재미있는 한국어 ? 46P 제2과 요리 쓰기 문제 활용)° 여러분 나라의 음식 중에서 어떤 음식을 소개하고 싶어요? 그 음식 ... 정리과제제시차시예고- 학습자들의 이해 정도를 확인한다.- 말하기 활동 1을 참고하여 자신의 다친 경험을 적어온다.- 다음 차시 학습 안내모의 수업 자료[활동지]※ 와 같이 문장

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| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.03.25 | 수정일 2021.04.19

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한국어 문법 교안 수업계획서

(한국어) 수업 교안지도일시2018년 6 월 2 일학습자외국인 성인 초급학습자수준초급 2차시단 원 명사람이 많으니까 조심 하세요.사람이 많아서 복잡 했어요.학습 목표‘니까 ... /으니까’ 와 ‘아/어서’를 구분하여 담화에 활용할 수 있다.학습자료그림 자료, PPT, 학습지,수업시간50교사명단계교수 ? 학습 내용 및 활동시간(분)학습 자료 및유의점도입- 교사 ... , 내일 할 일 등등을 함께 이야기 하며 예제를 작성한다.교사 : 스콜라 씨, 어제 수업 끝나고 뭐 했어요?스콜라 학생 : 배가 고팠어요. 밥을 먹었어요.교사 : 그래요, 그럼 그 상황

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| 리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.02.17

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한국어교원 수업교안(~을 줄 알다_모르다)

는 3개 정도가 적당하고 문장 판서는 1~2개 정도가 적당하다. 문장 판서는 색분필을 사용할 필요가 없다.3) 교안 외에 쓸모없는 대화는 자제한다.4) 판서 시에 ‘+’표시를 하 ... 면 안 된다. 판서 시에 띄어쓰기를 하지 않는다.5) 학생들이 실제로 사용할만한 실제적인 예문을 사용한다.-교안 피드백1) 전체적으로 ‘(으)ㄹ 줄 알다/모르다’는 ‘-(으)ㄹ 수 있 ... 없으니 없애고 3개로 줄이는 것이 좋다.이름학과(학번)학기교재명경희 한국어 문법 2구분초벌교안단원명50. (으)ㄹ 줄 알다, (으)ㄹ 줄 모르다쪽수162~164학습목표‘(으

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 9페이지 | 4,000원 | 등록일 2019.07.31 | 수정일 2020.03.09

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