"연세대유아교육대학원"의 검색결과 입니다.

기간
- 전체
- 3개월
- 6개월
- 1년
- 2년
- 3년
- 5년
직접입력

적용
연관순
- 연관순
- 최신순
영역
- 전체
- 제목
- 본문
- 태그
페이지 수
- 전체페이지
- 1 페이지 ~ 5 페이지
- 6 페이지 ~ 10 페이지
- 직접입력 페이지 ~ 페이지 적용
확장자
- 전체
- 한글
- PDF
- MS워드
- MS엑셀
- MS파워포인트
- 압축파일
- 기타
할인자료 보기

연관검색어

유아교육대학원 DSM5 자폐진단 학업계획서 아동가족복지학과

판매자 표지는 다운로드시 포함되지 않습니다.

"연세대유아교육대학원" 검색결과 41-60 / 230건

판매자 표지

연세대학교 일반대학원 체육교육학과 학업계획서

진학을 위한 OOOO운동 등을 지도한 경험이 있습니다.2. 진학동기제가 연세대학교 대학원 체육교육학과에 진학하려고 하는 동기는 체육학을 전공하고 교육직무에서 일을 하면서 더 깊 ... 를 양성하는 OO가 잘 구축이 된 OO학과이기 때문에 지원을 했습니다.3. 수학 및 연구계획저는 연세대학교 대학원 체육교육학과에 진학을 한 다음에 신체활동 중심 야외교육 연구 ... 은 공부도 하고 싶고 무엇보다 교육론, 체육교육 OO에 대한 깊은 공부를 학부 때 못하고 졸업한 부분이 아쉬웠기 때문입니다. 또한 연세대 체육교육학과가 국내 OOOO에서 가장 OOO

자기소개서 | 1페이지 | 3,800원 | 등록일 2024.08.17

다운로드 장바구니
판매자 표지

연세대학교 생활환경대학원 가족상담 전공 학업계획서

어필하지 못한 점이 있었고 야간 과정이라도 직장 근처에 있는 연세대학교 생활환경대학원 야간 과정을 등록해서 조금 더 스킬업하는 기회를 마련하고 싶었습니다.3. 미래의 연구계획 학업 ... 가 연세대 생활환경대학원 가족상담 과정에 들어가고자 하는 동기는 OO대 대학원도 나오고 저에게 적성에 아주 잘 맞는 업무를 하고 있었지만 OO대 대학원 경력만으로는 학벌로 충분히 ... 후 응용계획저는 연세대 생활환경대학원에서 베트남 출신 결혼이주여성의 자녀양육 경험: 위계의 교차 위에 놓여있는 이중민족사회화 연구, 미망인의 정신적, 육체적 건강: 결혼 생활의 질

자기소개서 | 1페이지 | 3,800원 | 등록일 2023.09.22

다운로드 장바구니
간호직은 전문직인가? 레포트

는 유아, 아동, 청소년에 이르기까지 의료서비스에 대한 거부감을 없애고 최상의 진료를 받을 수 있도록 하는 것을 목표로 하고 있으며 아동 전문간호사의 교육기관은 현재 연세대학교 간호대 ... 로서 근무 후 대학원에서 석사과정을 이수한 후 전문간호사 자격시험을 응시하여 전문간호사라는 자격을 갖게 됩니다. 따라서 전문간호사와의 차이가 있다기보다는 전문간호사는 해당하는 분야 ... 었습니다. 간호사가 되기 위해서는 간호대학에서 4년간 관련된 교육을 이수하고 국가고시를 본 후 간호사 면허증을 받게 됩니다. 면허를 소지하고 있는 사람으로서 간호 수행에 자신의 면허번호

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.09.25

다운로드 장바구니
판매자 표지

연세대 아동가족학과 대학원 학업계획서

을 쓴 경험도 있기 때문에 연세대학교 아동가족학과 대학원에서 수학할 충분한 역량이 있다고 생각합니다.2. 진학동기제가 연세대학교 아동가족학과 대학원에 진학하려는 이유는 여러 가지 ... 는 국립대학 치고도 굉장히 지원을 적게 하는 편이었습니다. O년(O학기) 동안의 대학원생 생활 동안 학회에 참석한 경험도 전무할 정도였습니다. 반면 연세대학교는 가정대학에서 출발해서 ... 생활과학대학, 아동가족학 연구 역사도 매우 깊고 연구에 투자를 상당히 많이 하는 대학이기 때문에 석사 학위를 다시 연세대학교에서 새로 따고 싶다는 생각을 하게 되었습니다.3. 수학

자기소개서 | 1페이지 | 3,800원 | 등록일 2022.10.24

다운로드 장바구니
생활 속 환경호르몬 예방 및 관리 방안에 대해 쓰세요. 서론

어야 한다. 참고자료 김수경(2016). 영 유아 어머니의 환경호르몬 노출위험행위의 영향요인. 연세대학교 대학원, 석사학위 논문. ... 아동안전관리 생활 속 환경호르몬 예방 및 관리 방안에 대해 쓰세요. 서론 위험 요소는 어디에나 있다. 특히 안전교육과 사고 예방을 여러 차례 강조해도 역부족이다. 각종 문제 ... 다. 영·유아는 아직 2차 성징이 발달하지 않았지만 잠재되어 있다. 환경호르몬과 EDC에 대한 연구는 생식기능을 중심으로 진행돼왔지만 합성, 분비, 생체내 운반, 수용체와의 결합

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.15

다운로드 장바구니
연대 이대 교육대학원 유아전공 면접 예상 및 기출 문제(74문제)

연세대학교, 이화여자대학교교육대학원유아전공 면접 예상질문 및 기출(2011~2022 전기)[연세대학교]연세대에 지원한 이유학부에서 연세대 생활연구소에서 개방주의 프로그램을 사용 ... 습니다. 연세대학교에서 공부해 아동중심 프로그램을 만들 수 있는 역량을 키워내고 연세 개방주의 이론을 통해 아동의 실생활과 문제해결력을 기를 수 있는 프로그램을 개발하는 연구자가 될 수 ... 학기에 성적이 하락한 이유학업계획서 설명학회장으로서 힘들었던 점 극복 방법유아교육에 적합한 나의 장점/성격의 장단점일반대학원이 아닌 교육대학원에 진학한 이유현장공부가 하고 싶

자기소개서 | 5페이지 | 6,000원 | 등록일 2021.11.24 | 수정일 2022.04.24

다운로드 장바구니
판매자 표지

연세대학교 일반대학원 아동가족학과 학업계획서

졸업 후에 OOO상담, OOO가로 일을 했습니다.2. 진학동기제가 연세대학교 대학원 박사과정에 지원을 한 동기는 OOO문제에 대해서 박사 과정을 이수하기 위해서였습니다. 저 ... 고 싶었습니다.3. 수학 및 연구계획저는 연세대학교 대학원 아동가족학과에 진학을 한 다음에 노인약탈범죄의 피해자 중독문제에 관한 연구, 학교 밖 청소년의 낙인감과 자기통제의 종단 ... 1. 자기소개저는 OO대학교 유아교육과를 졸업했습니다. OOO상담 OO관으로 일을 했기 때문에 석사 학위를 소지하고 있으며 OOO문제에 대한 연구로 석사 학위도 받았습니다. 석사

자기소개서 | 1페이지 | 3,800원 | 등록일 2024.09.10

다운로드 장바구니
연세대학교 교육대학원 상담교육 학업계획서

연세대학교 교육대학원 상담교육석사 학업계획서 상담교육대학원 학업계획서 연세대 상담교육대학원 연구계획서 학업계획서 학습목표 계획 자기소개 진학동기 학습목표 및 계획 기타 특기사항 ... (지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등) 연세대학교 교육대학원 상담교육석사 학업계획서 상담교육대학원 학업계획서 연세대 상담교육대학원 연구계획서 학업계획서 학습목표 계획 자기소개 ... 진학동기 학습목표 및 계획 기타 특기사항(지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등) 연세대학교 교육대학원 상담교육석사 학업계획서 상담교육대학원 학업계획서 연세대 상담교육대학원 연구

자기소개서 | 7페이지 | 6,000원 | 등록일 2024.04.16

다운로드 장바구니
판매자 표지

영유아와 상호작용이란 무엇인지 필요한 상호작용이 잘 이루어지는 좋은 환경에 대해 알아보시오

성 지원환경이 교사-유아 상호작용에 미치는 영향에 대한 전문성 인식의 매개효과』, 연세대학교 교육대학원 ● 라은미(2018)『교사-영 유아 상호작용과 관련변인 간의 관계 연구』, 배재대학교 ... 역할까지 함께 수행하게 되었다. 보육교사는 교육의 질적인 향상 변인 중에서 가장 중요한 변인으로의 역할을 하기에 영 유아기 교육과 보육을 담당하는 보육교사는 보육의 질적인 측면 ... 과 유아교육의 성과를 야기하는 중요한 요인으로 평가된다. 그렇기에 보육교사는 영 유아와 상호작용을 직접적으로 하면서 새로운 기술과 지식을 지원하고, 여러 모범적인 모델로써의 역할을 수행

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.26

다운로드 장바구니
판매자 표지

영아와 유아의 발달적 특징에 따른 보육과정(환경구성) 비교

는 영향”, 연세대학교 대학원 석사학위논문.이은해, 김온기, 이미화, 이재선(1995). “어린이집 영아반 운영의 실제”, 서울: 교육과학사.전지혜(2007), “영아 발달수준 ... 를 둬야 하는 부분이 무엇인지 생각해보았다. 결론은 영아반은 안전을 최우선으로 둬야 할 것이고, 유아반은 유아의 지적 호기심을 자극하고 채워줄 수 있도록 교육적 측면을 고려한 환경 ... 선택활동시간에 유아들이 경험하는 놀잇감의 의미”, 유아교육연구, 한국유아교육학회, 제30권 제5호(2010년 10월).신나리(1994), “놀잇감의 구조성이 아동의 상상놀이에 미치

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.05.25

다운로드 장바구니
판매자 표지

영유아기 교육기관에서의 질병관리의 필요성과 발생하기 쉬운 질병의 종류 및 증상, 대처방법

아동건강교육 주제: 영유아기 교육기관에서의 질병관리의 필요성과 발생하기 쉬운 질병의 종류 및 증상, 대처방법들을 기술하고 자신이 생각하는 교육기관에서의 바람직한 질병관리 예방법을 설명하시오. 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 영유아기 교육기관에서의 질병관리 1) 질병관리의 필요성 2) 발생하기 쉬운 질병의 종류 및 증상과 대처방법 (1) 일반전염병 ① 종류 ② 증상과 대처방법 (2) 법정전염병 ① 종류 ② 증상과 대처방법 3) 자신이 생각하는 교육기관에서의 바람직한 질병관리 예방법 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 영유아들이 질병에 걸리게 되면 정상적인 기능을 할 수 없으며 면역력은 급격히 떨어지게 된다. 즉시 영유아는 휴식을 취하면서 상태를 살펴야 하며, 상태가 안 좋다면 부모에게 즉시 알리고 병원진료를 받아 약을 처방받아야 한다. 최상의 컨디션으로 건강에 지장을 주지 않도록 원에서는 관리해주어야 한다. 그리고 무엇보다 교사는 가정과의 연계활동을 통해서 영유아들이 가정에서부터 건강한 생활습관을 들이고 정서적인 안정감을 가질 수 있도록 모두 노력해 주어야 한다. 많은 영유아가 운집해 있는 기관은 전염성이 강한 바이러스에 쉽게 노출될 수밖에 없다. 생활시간이 늘어나고 많은 영유아들이 감염접촉의 기회가 많은 만큼 침이나 콧물과 같은 분비물이 다른 곳에 묻지 않도록 자주 닦아주며 전이되는 것을 막아야 한다. 기관에서는 가정에 비해 더 엄격하게 위생상태를 관리해주어야 한다. 영유아기 교육기관에서의 질병관리의 필요성과 발생하기 쉬운 질병의 종류 및 증상, 대처방법들을 기술하고 교육기관에서의 바람직한 질병관리 예방법에 대해 논하여 보도록 하겠다. Ⅱ. 본론 1. 영유아기 교육기관에서의 질병관리 1) 질병관리의 필요성 영유아의 일상생활에 신체적인 고통과 불쾌감 그리고 신체기능의 저하와 부조화 등으로 일상생활에 지장을 주게 되는 질환이 질병이라고 한다. 박테리아, 바이러스, 곰팡이, 급격한 온도와 환경의 변화, 물리적 장애 등으로 질병이 나타난다. 피곤하거나 몸의 면역력이 떨어지면서 병균은 아이들 몸속으로 쉽게 침투하게 된다. 영유아기는 성장과 발달에 있어 급격하게 변화되는 시기라 질병관리는 매우 중요하다. 면역력이 약한 시기라 감염성 질환에 취약하며 이 시기 불균형한 영양관리가 주어진다면 발달에 문제가 생길 수밖에 없다. 영아기 질병에 자주 걸리게 되면 또래에 비해서 신체적으로 정신적으로 문제를 줄 수 있다. 건강한 영아의 정상적인 성장에 뒤쳐질 수밖에 없는 것이다. 영유아는 정서적인 안정과 잘 먹고 놀고 그리고 잘 자고 배설하는 기본적인 생활을 통해서 건강한 신체를 형성해 나간다. 영유아들에게 이는 매우 중요한 부분이며 건강한 발달을 위해 꼭 필요하다. 그리고 충분한 영양섭취와 휴식, 수면을 통해서 건강한 신체를 유지하도록 가르쳐야 한다. 기관에서는 전염병에 대한 심각성을 인지하고 올바른 지식과 관련 정보를 숙지하며, 질병을 관리해야 한다. 2) 발생하기 쉬운 질병의 종류 및 증상과 대처방법 (1) 일반전염병 ① 종류 복통, 구토, 설사, 발열, 감기, 독감, 수족구, 유행성눈병, 발진, 폐렴, 중이염 ② 증상과 대처방법 복통은 배의 지속적인 통증과 변비, 설사, 구토, 발열 등이 일어난다. 영유아들은 열이 나면 37도 이상 올라가면서 발열이 난다. 발진, 발한, 오한, 두통, 갈증, 현기증 등으로 몸에 경련을 일으킬 수 있다. 독감은 고열을 동반하면서 구토나 근육통이 일어난다. 독감이 심해지면 폐렴이나 중이염 등의 합병증이 나타나므로 예방접종을 통해서 예방을 하거나 유행 시 환자를 격리하고 병원에서 빠른 치료를 받도록 해야 한다. 기관에서는 전염성이 강한 질병 발생 시 필히 격리조치를 취해야 하며 전염성 질환의 확산을 방지하고자 노력이 필요하다. 수족구는 열이 나면서 목, 손, 발바닥에 작은 돌기가 보이고 물집이 보이는데, 미열이라고 부모는 자녀를 원에 보내는 경우들이 많다. 열은 대부분 질병을 전염시키기 때문에 원에서는 등원 시 열 체크와 원생들의 건강상태를 꼭 확인해야 한다. 유행성눈병은 눈곱이 생기거나 눈이 가렵고 따갑고 눈이 거북하면 눈을 비비고 눈이 타는 듯 아프다. 염증이 사라질 때 까지 격리 또는 가정의 치료를 받도록 해야 한다. 중이염은 감기가 원인이 되어 발열과 통증이 나타나므로 항생제 치료를 받으면서 휴식을 취해야 한다. 기관에서 교사는 영유아의 손을 자주 씻으면서 청결한 생활습관을 형성하도록 노력하며 영유아들에게 주어진 물리적인 환경 또한 깨끗하게 유지시켜 주어야 한다. (2) 법정전염병 ① 종류 수두, 디프테리아, 백일해, 홍역, 유행성 이하선염(볼거리), 풍진, 일본뇌염, A형간염 ② 증상과 대처방법 수두는 미열과 동시에 전반이 가렵고 발진, 물집이 가슴과 배부터 시작된다. 발진이 수포가 되고 수토가 딱지가 되어 떨어져야 완치가 된다. 교사는 아이들이 전문의의 소견이 있는 완치판정 확인서를 받을 때까지 격리를 시켜야 한다. 백일해는 감기처럼 시작해 기침이 점차 심해지고 경련성 발작이 일어날 수 있다. 기도폐쇄 관련 증상을 세심히 관찰해야 하며 4주 정도 치료받고 5~7일 격리시켜야 한다. 홍역은 열과 두통, 근육통 및 발진이 일어나면서 고열이 발생한다. 발진이 사라지면 열은 사라지지만 잠복기의 5일째부터 발진 후 4일까지이므로 4일간 격리시키도록 한다. 볼거리는 양쪽 볼이 붓고 커지면서 음식을 삼키면 통증을 느끼며 오한과 두통, 발열이 일어난다. 부종이 가라앉을 때까지 격리해야 한다. 무엇보다 법정 전염성 질환은 영유아의 경우 외관상으로 완치되어 보여도 완치된 것처럼 보이는 것이며 훨씬 쉽고 빠르게 다른 영유아에게 전의되고 있다는 것을 알아야 한다. 기관에서는 전염병의 잠복기를 잘 파악하여 영유아가 완치판정을 받을 때까지 격리해야 한다. 3) 자신이 생각하는 교육기관에서의 바람직한 질병관리 예방법 집단생활을 하는 교육기관에서는 세심한 관찰과 주의를 기울여 영유아들의 변화에 민감하게 반응해야 한다. 증상 발현 시 즉시 증상을 알고 예방 및 적절한 조치를 취해야 한다. 영유아가 건강한 생활과 질병을 예방하려면 충분한 영양섭취와 적절한 양의 수면과 휴식이 중요하다. 영유아가 생활하는 공간의 습도, 온도, 위생상태 등을 잘 체크하며 살펴야 한다. 기관에서 기본생활습관을 잘 형성할 수 있도록 가르쳐야 한다. 특히 손을 자주 씻으면서 콧물, 재채기 예절 등을 지키도록 가르친다. 교구나 장난감을 입으로 가져가거나 침을 흘리는 특성으로 인해서 세균에 취약할 수밖에 없다. 그래서 침을 묻힌 교구나 장난감 등을 수시로 소독하고 위생상태를 살피면서 제공해야 한다. 예방접종은 신체의 면역력을 기르는데 좋은 예방방법이라는 것을 교육을 통해서 알려주며 모든 영유아들이 예방접종을 시행할 수 있도록 적극 권장한다. 국가가 지정한 필수예방접종을 맞았는지 확인하고, 맞지 않았다면 꼭 맞고 등원할 수 있도록 원아모집부터 기관에서는 확인해야 한다. 그리고 꼭 등원 시 영유아의 건강상태를 확인하고 체크해야 한다. 입안에 물집이나 입술 등이 헐지는 않았는지, 손에 물집이나 두드러기 증상은 없는지 살펴본다. 특히 영유아의 열 체크를 통해서 전염성 질병이 퍼지는 것을 차단시켜주어야 한다. 간혹 독감이나 전염성 질환인데도 자녀를 원에 보내는 경우가 있다. 한 기관의 원장은 날이 추운데 사용하지 않는 교실에 원아를 눕혀두어 부모에게 항의를 받은 적이 있었다. 그런데 이러한 경우에는 양쪽 다 책임이 있다고 생각한다. 부모들의 사정을 알게 된다고 해도 다른 원아들이 피해를 입지 않도록 격리조치 시켜야 한다. 그렇다고 해서 원아를 혼자 두어서도 절대 안 된다. 원에서는 오리엔테이션 기간에 꼭 부모와 합의하에 전염병인 경우에는 무조건 가정에서 자녀를 돌봐야 한다는 것을 알려야 한다. 자신의 자녀에게는 미약하게 전염병이 지나갔다고 해도 다른 원아는 치명적인 증상으로 다가올 수 있기 때문이다. 기관에서는 부모들에게 꼭 전염성 질병에 대해 절대 다른 원아들에게 피해를 주어서는 안 된다는 것을 꼭 강조하여 등원시켜서는 안 된다는 것을 강조해야 한다. 무엇보다 기관에서는 영유아가 호흡이 힘들거나 상태가 안 좋아진다면 즉시 구급차를 부르거나 병원으로 가야 한다. 아프다고 혼자 격리시키거나 혼자 두어서는 절대 안 된다. 부모가 즉시 인계가 어렵다면 다른 교직원이 원아상태를 살피면서 보살펴야 한다. Ⅲ. 결론 인간은 누구나 행복한 삶을 살기 위해서는 몸이 건강해야 한다. 건강한 신체는 건강한 생활습관을 통해서 이루어지므로 영유아기부터 질병관리에 힘써야 한다. 영유아기는 면역력이 약한 시기이며 뭐든지 만지고 놀면서 입으로 가져가거나 손으로 다양한 놀이를 즐기는 시기이다. 그래서 다른 영유아의 전염성 질환에 쉽게 노출될 수밖에 없다. 미열이 있는 경우에는 괜찮다고 놀게 하기 보다는 어떤 곳이 평소와 다른지 증상을 물어보고 살펴봐야 한다. 청결한 위생습관과 깨끗한 환경을 제공하여 건강하게 생활하고 있는지 상시 점검하며 영유아의 질병을 조기 발견해 나가야 한다. 영유아가 손을 깨끗이 씻는 습관 및 몸을 청결하게 하는 위생습관을 들여 주어야 한다. 그리고 가정에서는 정기적인 구강검진과 영유아 건강진단 등을 통해서 영유아의 건강을 지켜주어야 한다. Ⅳ. 참고문헌 1. 최현주(2017). 영유아 질병관리에 대한 보육교사의 지식 및 대처방안. 경기대학교 교육대학원 2. 이소정(2009). 영아교사의 건강안전에 대한 지식정도 및 교육 요구와 관리 실태. 연세대학교 교육대학원

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.17

다운로드 장바구니
판매자 표지

과제는 문학작품에 등장하는 인물을 클라이언트로 가정하고 사회복지사의 개입 과정을 작성해보는 겁니다

과제는 문학작품에 등장하는 인물을 “클라이언트”로 가정하고 사회복지사의 개입 과정을 작성해보는 겁니다. 1.영화(소설, 드라마, 등) 제목 및 내용 요약. 영화의 정보, 말아톤 영화 말아톤은 자폐성 장애인에 대한 사회적 관심과 인식 개선을 이끌어낸 최초의 한국 영화로서 매우 중요한 가치가 있다. 영화내내 자폐성 장애에 대한 이항대립적오해를 바로잡으며 장애인 인식 개선의 긍정적인 역할을 잘 보여주었다. 영화 줄거리, 다섯 살 지능을 가진 초원이는 달리기만큼은 다른 사람들과 똑같은 재능을 가진 인물이다. 이전부터 초원이의 달리기 가능성에 희망을 가진 엄마는 마라톤을 가르쳐 주기로 결심하게 되면서 음주운전으로 인해 사회봉사 명령을 받은 전직 메달리스트이자 체육교사인 정욱에게 마라톤을 가르쳐 달라고 호소한다. 우여곡절 끝에 정욱은 이를 승락하고 교육이 시작된다. 정욱은 윤초원에게 매일 운동장에서 훈련을 시키지만 윤초원을 놔두고 혼자서 사우나에 가서 시간을 보내는 등 성실하게 가르쳐 주지 않는다. 이들은 곧 있을 마라톤 대회에서 세 시간의 벽을 넘는 일명 '서브쓰리'를 목표로 삼는다. 처음 윤초원이에게 마음을 열지 않았던 정욱은 윤초원이의 순수한 마음과 가능성에 점점 마음을 열고 열심히 가르치게 된다. 그러나 어느 날 윤초원이를 가르치던 체육교사의 실수로 인해 말다툼을 벌이던 엄마는 자신이 마라톤을 빌미로 아들 윤초원이를 혹사시키는 건 아닌지 고민에 빠지고 결국 마라톤 출전을 포기하기로 마음먹는다. 그러나 마라톤 경주 당일 윤초원이는 이미 경기장에 가 있었고, 엄마는 출전을 말리려고 경기장으로 향한다. 영화 속 자폐성장애 특성 신체적인 부분 초원이는 쉬는 동안 계속 손가락을 까딱거리면 움직였다. 게다가 눈을 보면서 대화를 할 때 눈을 마주치기보다는 먼 허공을 응시하는 모습을 보여줬다. 말투 역시 억양이 보통의 사람들과는 달리 단조롭거나 높고, 말과 말 사이가 매우 빠른 것을 볼수있었다. 행동적인 부분 평소 자신만의 세계에 빠져있는 것으로 보여졌다. 또한 초원이는 평소 얼룩말과 초코파이 짜장면 외에는 다른거에는 관심이 없을 정도였다. 또한 얼룩말무늬를 보면 무작정 따라가는 경향이 있다. 그 외에도 보통 사람과는 다른 행동적인 부분을 보여주고 있다. 2.등장 인물(클라이언트로 가정하고)의 문제 클라이언트: 영화 '말아톤' 속의 주인공인 초원이와 초원이의 엄마 사회복지사의 개입 과정 문제 인식과 접근: 사회복지사는 영화 '말아톤'을 시청하고 자폐성 장애인인 초원이와 초원이의 엄마에 대한 이해를 얻습니다. 영화를 통해 초원이와 초원이의 엄마가 마라톤에 대한 희망을 갖고 있으며, 초원이의 발전과 자기결정권을 지원하기 위해 개입할 필요성을 파악하고 있다. 평가와 계획: 사회복지사는 초원이와 초원이의 엄마와 면담하여 현재 상황, 요구사항, 목표 등을 파악한다. 초원이의 발달과 자기결정권 증진을 위해 마라톤 훈련과 관련된 지원과 목표를 설정한다. 초원이의 엄마에게는 자녀의 성장과 개발에 대한 지원과 마라톤 참여에 대한 잠재적인 위험과 걱정에 대한 이해와 지원을 제공하고 있다. 개입 및 지원: 초원이와 초원이의 엄마에 대한 개별 및 그룹 세션을 통해 상담과 교육을 제공하고 있다. 초원이에게는 정기적인 훈련 시간과 개인화된 훈련 계획을 마련하여 목표 달성을 돕고 있다. 초원이의 엄마에게는 마음의 안정과 자녀의 자기결정권 존중에 대한 지원을 제공하며, 마라톤 참여에 대한 관리 및 안전을 고려한 조언을 제공한다. 협력 네트워크 구축: 사회복지사는 초원이와 초원이의 엄마를 지원하기 위해 필요한 협력 네트워크를 구축합니다. 평가와 조정: 사회복지사는 개입의 효과를 정기적으로 평가하고 초원이와 초원이의 엄마와 함께 목표를 조정하고 있다. 마무리 현재 우리는 21세기 현대사회에 살아가고 있다. 하지만 여전히 치료할 수 없는 질병과 장애가 있다고 한다. 그 대표적인 예가 자폐성 장애다. 현재 자폐성 장애를 앓고 있는 사람들 대상으로 동반증상을 완화 시키고 교육 및 비약물적 치료의 효과를 극대화해 사회적 접촉의 기회를 증가시켜 주는 효과적인 치료법을 적용시키고 있지만, 일부 과학적으로 검증되지 않은 치료로 인해 자폐 범주성 장애 환아, 그리고 보호자들이 시간적 경제적 손실을 당하는 경우가 종종 있다고 한다. 따라서 이러한 장애는 조기에 발견하여 예방하는 것이 최선이라고 한다. 조기에 발견한다면 자폐 증상 특성을 최소화하여 개인의 독립적인 생활을 가능케 해주고 발달을 촉진하면서 사회성 기술을 증진하며, 문제행동을 최소화하여 사회의 구성원으로 지낼 수 있도록 도움을 주기 때문이다. 따라서 자녀가 자폐증 증상을 보인다면 무심코 넘어가지 말고 조기에 체계적이고 구조화된 적절한 특수교육과 행동 치료를 받게 해야 할 것이다. 참고문헌 이용승(2000). 자폐증. 학지사. 윤현숙(2001). 자폐스펙트럼장애의 조기발견을 위한 부모용 행동지표개발. 연세대학교 대학원 박사학위논문 김은경(2002). 자폐성 장애 아동의 의사소통 특성에 관한 고찰. 『한국유아특수교육학회』. 영화 에 재현된 자폐성 장애인 연구김세령 /SeRyoung Kim 1,남세현 /Sehyun Nam 2

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.07.10

다운로드 장바구니
판매자 표지

아동의 복지에 영향을 줄 수 있는 발달영역 중 자신의 주변에서 가장 문제시 되는 영역에 대해

아파트 단지 내 아동 커뮤니티 교육시설 계획 방안에 관한 연구, 국내석사학위논문 연세대학교 생활환경대학원, p.13~14 ... 을 보호하며 가족을 위해서 전문기관이 제공하는 조직적 활동을 의미하고 광의의 개념에서는 모든 아동이 건전하게 성장, 발달할 수 있게 아동과 관련한 노동, 교육, 보건, 경제 등 ... 에서 경험한 만족, 애정, 공포, 호기심 등 정서적인 경험에 영향을 받게 된다. 유아기에는 생리적인 것에서 운동적, 감각적, 사회적인 인간관계 등에서 기쁨을 느끼고 두려움, 질투

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.07

다운로드 장바구니
판매자 표지

우리 집에서 영유아에게 위험하다고 판단되는 요인 3가지를 찾아 사진으로 찍고, 영유아 안전을 위한

. 김유나(2020). 주거 내 생활안전사고 실태분석과 예방방안에 관한 연구(영유아 세대를 중심으로). 건국대학교 대학원 3. 김혜금(2006). 영유아 부모를 위한 가정안전교육 프로그램의 개발과 효과. 연세대학교 대학원 ... 어야 한다. 영유아 발달특성 상 알려주어도 잊어버리기 때문에 지속적으로 안전사고에 대비한 안전교육을 시켜야 한다. 이런 사고유형이 있다는 것을 간접적으로 경험하면서 영유아는 조심 ... 우선으로 생각하며 영유아시기는 혼자 두지 않도록 해야 한다. Ⅳ. 참고문헌 1. 권준수(2011). 가정 내 아동 안전사고 예방 및 응급처치 교육의 효과. 인제대학교 보건대학원 2

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.26

다운로드 장바구니
판매자 표지

부모교육에 대한 자신의 견해

이 교육만족도에 미치는 영향. 이화여자 대학교 교육대학원 2. 현선영(2022). 2세 영아 부모를 위한 과학중심 부모교육 실행연구. 연세대학교 교육대학원 3. 김종남(2012). 감정코칭 부모교육 프로그램이 자녀감정 교육방식에 미치는 효과. 경상대학교 ... 지 않기 때문이다. 부모는 배워야 하며 모르는 것을 제대로 부모교육을 통해서 익혀나가야 한다. 즉, 구체적이고 지속적인 부모교육을 통해서 부모는 지원을 받고 영유아교육기관과 연계 ... 하면서 자녀를 키워나가는데 협력할 수가 있게 된다. 영유아는 환경에 만감하고 신체적, 인지적, 사회적, 정서적 발달을 위한 결정적 시기이기 때문에 부모들에게 이를 이해시키는 교육

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.29

다운로드 장바구니
[ 언어 시기의 주요 내용을 조사한 후 서술하시고 시기별 교사의 역할을 자신의 의견으로 서술하시오 ]

hildhood language disabilities (1972).2) 김지연. "어린이집 교사의 언어적 행동과 영아의 언어발달 간의 관계." 연세대학교 대학원 석사학위논문 (2005). ... 언어 시기의 주요 내용을 조사한 후 서술하시고 시기별 교사의 역할을 자신의 의견으로 서술하시오아동의 언어발달과 시기 별 교육 방법목차1. 서론2. 본론(1) 영유아의 언어발달(2 ... ) 영유아 언어발달에 영향을 미치는 요인(3) 영유아의 언어발달 시기에 따른 교사의 역할3. 결론4. 출처 및 참고문헌1. 서론아이는 태어남과 동시에 경험하지 못한 새로운 환경

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.01.29

다운로드 장바구니
판매자 표지

면역력이 약한 유아기에 발생할 수 있는 알레르기 중 식품 관련 알레르기에 대하여 설명하시오

식품 표시제에 대한 소비자 및 식품 알레르기 유병 어린이의 보호자 인식도 분석』, 연세대학교 대학원 ... 관리도 함께 이루어져야 한다.Ⅳ. 참고문헌● 이희나(2019)『영유아교사의 식품알레르기 지식 및 교사교육 요구 조사』, 덕성여자대학교 교육대학원● 박종환(2015)『알레르기 유발 ... 한 상황이다. 학부에서는 영 유아 건강교육 또는 아동영양학 등과 같은 수업을 통하여 영양관리와 건강의 일부로 알레르기에 대하여 이론을 배울 수 있기는 하지만, 선택교과로 분류가 되

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.28

다운로드 장바구니
판매자 표지

장애 영유아의 장애 유형 중 자폐범주성 장애에 대해 설명하고, 자폐범주성 장애의 특성에 적합한 교수방법에 대해 기술하시오.

장애 영유아의 장애 유형 중 자폐범주성 장애에 대해 설명하고, 자폐범주성 장애의 특성에 적합한 교수방법에 대해 기술하시오. 1.서론 자폐성 장애는 초기 아동기부터 상호 교환적인 사회적 의사소통과 사회적 상호작용에 지속적인 손상을 보이면서, 행동 패턴, 관심사 및 활동의 범위가 한정되어 있고 반복적인 것이 특징인 신경발달 장애의 한 범주라고 한다. 따라서 이상 본론에서는 장애 영유아의 장애 유형 중 자폐범주성 장애에 대해 설명하고, 자폐범주성 장애의 특성에 적합한 교수방법에 대해 기술하여 본 과제를 완성해보겠다. 2.본론 1.자폐범주성 장애란? 자폐 범주성 장애는 타인과의 상호작용 능력을 저해하는 신경 발달장애로 칭하고 있다. 이는 18개월에서 36개월 사이의 아동에게서 처음 나타나는 장애이다. 그리고 이러한 자폐증의 원인을 알 수 없지만, 일부 전문가들은 이 질병을 유발하는 주요 요인으로는 유전자가 면역계 및 환경 문제를 지적하고 있다. 또한 오늘날 많은 아동이 전 세계적으로 자폐증 진단을 받고 있기 때문에 앞으로 자폐증 아동을 치료하고 올바르게 교육하기 위해선 특수한 접근법이 필요하다. 효과적인 전략을 어떻게 적용하느냐가 자폐증 아동 발달 수준을 결정한다. 그 전에 먼저 자폐증이 무엇인지 정확히 이해할 필요가 있다. 자폐 스펙트럼 장애는 복합적인 뇌의 발달 장애를 일컫는 일반적인 용어이다. 그리고 장애 특징은 사회적 상호 작용 및 의사소통의 어려움과 반복적인 행동을 포함하고 있고 이는 개인에 따라서 정도에 차이가 있다. 특히, 미국 어린이 59명 중 1명의 어린이가 자폐 스펙트럼 장애를 지니고 있는 것으로 보고 되었다. 또한, 남자아이들은 여자아이들보다 4~5배가량 더 높은 발생률을 보인다. 2.자폐범주성 장애의 특성에 적합한 교수방법에 대해 기술하시오. 정상적인 유아들은 영아기부터 주변 사람과 의사소통하는 것이 가능하다. 유아가 무엇인가 행동을 하게 되면 함께 있는 주변 사람은 즉각 반응한다. 이때 주변 사람은 유아에게 대화 순서를 알려주며 동시에 유아가 경험했을 것으로 추측되는 언어적 표현을 제공한다고 한다. 그리고 의미 전달을 위해 말을 하기 시작하는 단계에 도달하게 되면 간단한 대화를 나누기 시작한다. 그러면 아동이 먼저 말을 시작하여 주위 사람의 반응을 끌어내거나, 주위 사람이 먼저 시작하는 말에 아동이 반응하게 된다면서 이는 바로 상호작용으로 이루어지게 되는 것이다. 하지만, 자폐성 장애아동들 같은 경우는 주위 사람과의 상호작용에 관심을 보이지 않고, 사회적 상호작용에서 대화가 거의 불가능하다고 한다. 더불어 주위 사람들과 상호 작용하려는 의도가 매우 적고, 상호작용의 기술도 부족하다. 또한, 자신의 의사소통 의도를 표현하는 방법과 비언어적인 단서들을 통해 파악되는 상대방의 감정 상태를 읽는 능력이 매우 미숙하기 때문에 비슷한 수준의 언어표현을 하는 정상 발달 아동들보다 대화 능력이 현저히 뒤떨어지는 것으로 볼 수 있다. 자폐증상 요약, 타인과의 관계 형성을 못한다. 언어습득의 지연을 보인다. 언어발달이 되었더라도 언어가 의사소통에 쓰이지 않는 경우가 많다고 한다. 언어 중에 반향 즉 남이 이야기 하는 것을 그대로 앵무새처럼 되풀이 하는 경향이 있다. 대명사가 혼동이 된다. 상상력이 없다. 특정한 것에만 기억이 좋다. 3. 자폐범주성 장애 아동을 위한 효과적으로 의사소통 지원 시간지연 방법 Halle, Marshall과 Sprdlin(1979), Hall, Baer와 Spradlin(1981)은 시간지연 방법을 사용하여 정신지체아의 언어사용과 언어일반화를 연구하였다. 시간지연 방법은 아동으로 하여금 말할 수 있게 하는 단서로서 환경적인 자극을 주기 위한 것이다. 즉 어른은 아동이 도움이나 물건을 필요로 하는 상황에서 시간지연을 함으로써 아동이 주의 집중하여 발화를 하도록 유도한다. 다음 아동이 적절하게 언어반응을 하면 칭찬 과 함께 즉각적으로 도움을 주거나 강화를 한다. 아동이 정확하게 반응하지 않으면 단서를 제공한다. 시간 지연 방법은 지역사회에서 다른 사람과 언어적인 상호작용을 촉진시키는데 효과 적으로 사용될 수 있다. 환경중심 언어지도 환경중심 언어지도 장면에서는 언어사용을 증가시키기 위해 환경을 구성한다. Stokes 와 Baer(1997)는 환경중심 언어지도에서 환경구성은 언어가 자연적으로 사용되고 유지되는 아동의 일상환경에서 수행되며, 아동이 언어를 표현하면 장난감, 간식 등과 같은 1차 적 강화나, 미소 칭찬과 같은 사회적 강화를 한다고 하였다. 환경 중심 언어지도에서는 자연적인 강화제를 제공함으로써 언어를 사용할 기회를 자연스럽게 만들어준다. 이 방법의 적용으로 언어지도의 기회가 증가하며 아동의 요구도 증가하게 된다. 언어 사용을 증가시키기 위해 환경을 구성할 때는 아동이 흥미 있어 하는 물건이 나 활동에 접근할 기회를 제공하여 일상생활의 일부로서 언어를 사용하게 하는데 초점을 맞추어야 한다. 또한 아동이 언어를 사용하도록 격려하고 아동의 발화에 대해 반응해 주는 어른의 모델이 필요하다. 4. 나의 의견 오늘날 부모가 자녀의 자폐증을 초기 징후를 발견할 수 있는 가장 유력한 대상이라고 한다. 이는 자신의 아이를 가장 잘 알고 있으며, 소아과 의사가 짧은 15분의 방문 동안 발견하지 못 한 아이 행동과 특징을 부모는 단번에 파악할 수 있기 때문이다. 그래서 부모는 자녀의 발달을 중요하게 여겨 관찰해야 할 것이다. 이는 자폐증이 다양한 발달 지체를 수반하기 때문이다. 자녀가 사회, 정서, 인지의 주요 목표를 달성할 시기를 주의 깊게 관찰하는 것이 문제를 조기에 발견하는 효과적인 방법이기 때문이다. 발달 자폐가 무조건 자폐증을 뜻하는 것은 아니지만 위험군에 있는 증상이기도 하다. 따라서 자녀의 자폐증 증상이 발견된다면 즉시 아동 발달 전문가에게 도움을 요청해야 할 것이다. Ⅲ. 결론 이렇듯 최근까지 자폐 범주성 장애의 증상을 호전시키는 약물치료는 없다고 한다. 현재 이러한 약물치료는 동반증상을 완화 시키고 교육 및 비약물적 치료의 효과를 극대화해 사회적 접촉의 기회를 증가시켜 주는 효과적인 치료법으로 고려의 대상이 되고 있지만, 일부 과학적으로 검증되지 않은 치료로 인해 자폐 범주성 장애 환아, 그리고 보호자들이 시간적 경제적 손실을 당하는 경우가 종종 있다고 한다. 따라서 이러한 장애는 조기에 발견하여 예방하는 것이 최선이라고 한다. 조기에 발견한다면 자폐 증상 특성을 최소화하여 개인의 독립적인 생활을 가능케 해주고 발달을 촉진하면서 사회성 기술을 증진하며, 문제행동을 최소화하여 사회의 구성원으로 지낼 수 있도록 도움을 주기 때문이다. 따라서 자녀가 자폐증 증상을 보인다면 무심코 넘어가지 말고 조기에 체계적이고 구조화된 적절한 특수교육과 행동치료를 받게 해야 할 것이다. 참고문헌 이용승(2000). 자폐증. 학지사. 윤현숙(2001). 자폐스펙트럼장애의 조기발견을 위한 부모용 행동지표개발. 연세대학교 대학원 박사학위논문 김은경(2002). 자폐성 장애 아동의 의사소통 특성에 관한 고찰. 『한국유아특수교육학회』.

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.10.12

다운로드 장바구니
전국 상담심리, 유아교육, 한국어, 컴퓨터공학 교육대학원 양성과정 리스트 모음

교육대학원 양성과정 전공별 모음지역교육대학원상담심리 (전문상담교사2급)유아교육 (유치원정교사2급)컴퓨터 (정교사2급)한국어교육전문교사2급경기가천대강원강릉원주대강원강원대서울건국대 ... 서울서강대서울성신여대10.12~21경기수원대경기숙명여대11.01~08전남순천대충남순천향대경남신라대경기아주대10.25~11.05경남안동대서울연세대10.18~22경북영남대전북우석대전북

시험자료 | 1페이지 | 9,900원 | 등록일 2021.11.09

다운로드 장바구니
판매자 표지

영유아 비만의 원인을 설명하고 비만을 예방하기 위한 방법을 제시하시오

영유아 비만의 원인을 설명하고 비만을 예방하기 위한 방법을 제시하시오 목 차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 영유아 비만의 원인 2가지 이상 기술 2. 영유아 비만을 예방하기 위한 방법 3가지 이상 기술 3. 사례 또는 본인의 생각을 제시 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 최근 들어 유아 비만이 날로 늘고 있다. 유아비만은 체중이 신장별 표준체중보다 20%이상 높은 경우를 뜻한다. 이 비만의 특징은 지방세포의 크기 뿐 만 아니라 지방세포의 수도 증가한다고 한다. 유아기 때의 비만은 자연스럽게 사라질 수 있으나 그렇지 않은 경우 다소 문제가 되는 것은 성장 후 아동기, 성인기 비만으로 이어지기가 쉽기 때문이다. 아동기 때는 비만의 문제가 자칫 놀림거리로 이어질 수도 있으며 그로 인한 스트레스는 아이의 자존감과도 직결된다. 또한 비만으로 인해 성장 호르몬 분비가 원활하지 않아 제대로 성장이 이루어지지 않고 여자아이들 같은 경우 조기 성숙을 유발해서 자라는 시기가 단축되기도 한다. 또한 성인이 되었을 때는 고지혈증, 지방 간, 고혈압, 당뇨 병 등 만성질환의 위험요소로 작용하여 삶의 질이 낮아질 수도 있다. 이러한 유아기 비만을 줄이기 위해서는 원인이 되는 것을 예방하는 것이 필수다. Ⅱ. 본론 1. 영유아 비만의 원인 2가지 이상 기술 유아 비만이 생기는 원인은 너무 많은 고열량 음식을 섭취 하는 것과 운동량이 부족할 경우 발생하기가 쉽다. 드물게는 선천적으로 장애가 있거나 신경이나 내분비계의 원인도 있을 수 있다. 비만을 줄이기 위해서 첫째로 이유식 시기에 아이들에게 식이섬유 또는 열량이 낮은 음식들을 거부감 없이 접해보는 기회를 주는 것이다. 유아기 때는 딱딱한 음식을 섭취하기가 어려우므로 갈아서 섭취하게 하거나 삶아서 말랑한 식감의 음식을 주는 것이 좋다. 성장기 별로 섭취하는 음식에 대한 지식을 부모가 미리 알고 준비한다면 더욱 도움이 될 것이다. 또한 음식을 섭취하는 식사예절 또한 컨트롤 해주는 것이 중요하다. 식습관은 오래 동안 유지되기 때문에 유아기 때 올바르게 형성되는 것이 중요하다. 또한 편식에 대한 부분도 그냥 넘어 갈 수 없다. 편식을 하는 아이들의 공통적인 특징은 주로 그 음식에 대한 기억이 좋지 않은 사례가 대부분이다. 영양분을 골고루 섭취하는 것이 비만 예방에도 좋기 때문에 편식에 대한 부분을 부모가 미리 어떤 방법으로 다가가야 하는지 고민하는 것은 좋은 예방이 될 것이다. 다양한 질환에 대해 운동의 효과에 대해서는 수없이 반복되어 강조되어 왔다. 특히 비만에 대해서는 섭취 칼로리는 많은데 비해 소비 칼로리가 적다는 데에 모든 전문가의 의견이 일치한다. 사람이 섭취하는 칼로리의 소비 형태는 기초 대사량, 특이동적 대사량, 활동 대사량이 있다. 이중 활동 대사량의 증가가 비만 해결의 핵심이 된다.60～70%는 기초대사량, 약 10%는 음식물을 섭취하게 되면 내장기관 등으로 인해 소비되는 특이 동적 대사량, 나머지 20～30%는 신체활동으로 인한 소비이다. 첫째, 둘째요인은 생명을 유지하기 위해 절대적이면서 필수적으로 사용되는 에너지이지만, 신체활동으로 소비되는 에너지는 사람의 생활 습관과 직업적 활동, 건강관리 습관 등으로 결정된다. 이러한 이유로 신체활동 및 운동으로 언급되는 부분이 비만에서 매우 중요하다. 2. 영유아 비만을 예방하기 위한 방법 3가지 이상 기술 1) 식사요법 아이의 체중조절과 성장에 필요한 영양소와 열량을 공급하기 위한 적절한 식이요법이 필요하다. 무리한 식사량 제한보다는 과잉 섭취하고 있는 잘못된 식사량의 조절과 잘못된 식습관을 수정하는 것이 중요하다. 건강한 생활 습관을 발전시키려면 무엇을 어떻게 먹어야 하는지에 대한변화가 꼭 포함되어야 한다. 소아는 무엇을 언제 먹어야 하는지에 대해 잘 알고 있어야 한다. 만약 천천히 먹고 다른 ‘만족스러운’이벤트와 관련되어먹는다면 더 적은 에너지 섭취로도 포만감을 얻을 수 있을 것이다. 대다수의 소아는 특히 식사 변화가 서서히 이루어지고, 매력적으로 유도되었을 경우협조 자세를 갖춘다. 2) 신체활동 평상시의 활동량을 증가시키고 운동습관을 평생 가질 수 있도록 하는 부모와 지도자가 함께 하는 운동요법도 중요하다. 엘리베이터나 에스컬레이터 대신 계단을 이용하거나, 아이가 흥미를 느낄 수 있도록 가족 전체가 참여할 수 있는 즐거운 운동과 놀이가 좋다. 비만예방을 위한 신체활동은 아동이 몸을 활발히 움직이면서 바깥에서 노는 시간을 늘리는 것을 의미한다. 3) 부모교육 무엇보다도 비만예방을 위한 아동의 식생활과 신체활동 관련 행동을 개선시키기 위해서는 우선 무엇을 어떻게 실천해야 하는지에 대한 아동의 지식과 기술의 습득이 요구된다. 그리고 건강 관련지식을 갖고 있다 하더라도 건강에 중요성을 부여하지 않으면 건강증진행위가 나타나지 않을 수 있기 때문에 아동의 건강인식도 함께 향상되어야 한다. 또한 학령전기 아동의 건강행동은 아동 본인의 의지와 동기뿐만 아니라 주변의 물리적, 사회적 환경에 의해 영향을 받으며, 부모가 적극적으로 참여할수록 개선 효과가 크므로, 부모 참여를 프로그램의 중재 전략으로 포함시켜야 한다. 3. 사례 또는 본인의 생각을 제시 나의 의견 비만은 단순히 뚱뚱해지는 것에서 그치지 않고 당뇨병, 고혈압, 이상지질혈증, 지방간, 혈관 질환, 심장 질환 등 다양한 합병증을 일으킨다. 특히 비만 아동은 혈압, 포도당, 중성지방 및 저밀도지단백 콜레스테롤 수치가 높고, 고밀도지단백 콜레스테롤 수치가 낮기 때문에 심장 대사 위험이 더 큰 것으로 알려졌다. 아동기의 비만은 에너지 섭취량과 소비량에 영향을 주는 아동의 생활습관과 밀접한 관련이 있어 아동비만의 예방과 치료는 생활습관이 형성되는 아동기가 효과적이다. 이 시기의 아동은 건강교육을 통해 자신의 건강상태를 지각하고 건강행위를 스스로 조절하며 배우며 행동하는 시기이므로 학교에서 건강교육을 통해 좋은 건강습관을 갖도록 교육하는 것이 매우 중요하다. Ⅲ. 결론 아이가 태어나게 되면 제일 신경 쓰이는 것이 건강이다. 특히나 최근에는 핵가족화와 경제적인 풍요로 맞물려 자녀건강에 대해서 지나칠 정도로의 반응을 보이고 있다. 그렇기에, 건강교육은 유아기에 반드시 필요하며 또 바람직하다라고 생각이 되는 경험 혹은 활동은 여러 가지의 이유가 있다. 유아가 어떻게 발달을 해 가기를 원하는지, 어떤 습관을 몸에 배게 할 것인지, 또는 어떤 지식을 얻게 할 것인지 등, 유아를 기를 때의 목적에 따라 바람직한 경험이나 활동을 생각을 할 수 있다. 심신 건강에 대한 습관이나 태도를 몸에 익히며, 신체 활동을 통해서 신체 혹은 정서의 바람직한 발달이나 사회적 태도, 도덕성, 창조성, 정서성 등의 육성을 목적으로 한다라고 할 수 있다. 참고문헌 김은혜(2002). 아동의 비만도와 비만 스트레스 및 사회성과의 관계, 숙명여자대학교대학원 아동복지학과 학위논문. 서영경, 이성국(1992). 비만 아동의 비만에 관련된 특성과 생활 양상, 한국학교보건학회. 이혜선(2011). 부모의 사회경제적 지위와 소아청소년 비만과의 관련성, 연세대학교 보건대학원 보건정책관리학과 학위논문. 노은이: 『아동·청소년 비만예방을 위한 정책적 지원방안』, 서울연구원. 정책리포트. 2013.

리포트 | 4페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.01.20

다운로드 장바구니

이전10개 1 234 5 6 7 8 9 10 다음10개

파워링크

신청하기