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"ㄴㄹ 발음" 검색결과 41-60 / 4,088건

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    외국어로서의 한국어교육개론(자모제시순서)
    ㅂㅍㅃㄷㅌㄸㄱㅋㄲ마찰음평음경음ㅅㅆㅎ파찰음평음격음경음ㅈㅊㅉ비음ㅁㄴo유음ㄹ반모음jw? 자음의 분류 기준다. 받침 학습 체계학습자의 이해도와 발음 능력을 고려하여 ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㅁ ... [외국어로서의 한국어교육개론]? 주제 : 한국어 발음교육에서 기존 이론이나 교재에서의 자모의 제시 순서를정리한 후 본인이 생각하는 자모 제시 순서를 제시하고 의도를 설명하세요Ⅰ ... 로 제시하는 것이 발음 정확도와 이해도에 큰 영향을 미칠 수 있으므로 보다 효율적인 접근 방식이 필요합니다.본 과제에서는 한국어 발음 교육에서 기존의 이론과 교재들이 자모를 제시
    리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2025.03.11
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    음운 규칙의 다음 양상에 대한 사례를 찾아보자
    가 이루어져 [설랄]로 발음되는 것과 같은 경우에 [ㄹ]이 피동화음 [ㄴ]보다 앞에 있는 것을 볼 수 있으며 이러한 부류를 순행동화라고 한다. 한편 먹는[멍는]과 같은 예에서 이와는 반대 ... 가 일어난다. 또한 [ㄹ]과 [ㄴ]이 만날 때 [ㄹ]의 영향으로 인해 [ㄴ]이 [ㄹ]로 바뀌는 현상인 설측음화에서는 순행동화 또는 역행동화, 인접동화와 완전동화 등이 일어난다. 특히 ... ] 뒤에서 원래 음운 [ㄴ]이 [ㄹ]로 변화: 설날[설랄], 칼날[칼랄]② [ㅁ,ㅇ] 뒤에서 원래 음운 [ㄹ]이 [ㄴ]으로 변화: 남루[남누], 종로[종노]나) 역행동화① [ㄹ] 앞
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.28
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    [한국어발음교육론] 한국어 발음 교육의 제시 순서에서 자음의 제시 순서를 초성과 종성으로 나누어 설명
    외국어로서의한국어발음교육론 한국어 발음 교육의 제시 순서에서 자음의 제시 순서를 초성과 종성으로 나누어 설명하고, 초성 자음의 분류 기준에 따라 제시할 시, 각각의 장점과 단점 ... 나 있다. 바로 ‘발음’이다. 정확한 발음을 구사해야 명확한 의사소통이 가능하고, 의사소통이야 말로 언어가 개발된 이유이기도 하다. 따라서 언어 교육자들에게 있어 발음 교육은 지나칠 ... 수 없는 주제이며, 올바른 발음을 통한 의사소통은 학습자의 자신감에도 영향을 미쳐 전반적인 언어 학습의 성취에 긍정적인 효과를 가져올 수 있다. 한국어 발음 교육은 음운, 음운
    리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.05
  • 한국어 발음 교육에서 기존 이론이나 교재에서의 자모의 제시 순서를 정리하고 본인이 생각하는 자모 제시 순서를 제시하고 의도를 설명하세요. 서론
    외국어로서의 한국어교육개론한국어 발음 교육에서 기존 이론이나 교재에서의 자모의 제시 순서를 정리하고 본인이 생각하는 자모 제시 순서를 제시하고 의도를 설명하세요.서론한국어 교육 ... 고, 한국 자모 교육에 대한 깊이 있는 이해를 추구한다.본론기존 자모 교육의 규정 및 내용「한글 맞춤법」과 「표준 발음법」 의 자모 규정자모 교육을 포함하여 한글의 교육과 사용에 있 ... 넉 자로 하고, 그 순서와 이름은 다음과 같이 정한다. ㄱ(기역) ㄴ(니은) ㄷ(디귿) ㄹ(리을) ㅁ(미음) ㅂ(비읍) ㅅ(시옷) ㅇ(이응) ㅈ(지읒) ㅊ(치읓) ㅋ(키읔) ㅌ
    리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.31
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    외국인들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별(자음과 언어권 별로 사례 제시, 모음과 언어권별로 사례제시)로 제시해 봅시다.
    한 소리가 존재하지만, 한국어의 세밀한 발음 차이를 표현하는 데 한계가 있기 때문이다. 중국어권 학습자들은 'ㄹ'과 'ㄴ'의 차이를 명확히 구분하지 못하는 경우가 많으며, 이는 중국어 ... 자 중 약 75%가 된소리 발음에서 지속적인 어려움을 겪고 있다.3.2 중국어권중국어권 학습자들은 'ㄹ'과 'ㄴ'의 발음 구분에 어려움을 느끼며, 이는 중국어의 유사한 자음 체계 ... 권별로 특화된 교육 방법을 도입할 필요가 있다. 예를 들어, 영어권 학습자들에게는 된소리와 격음 발음을 집중적으로 훈련시키는 프로그램을 제공하고, 중국어권 학습자들에게는 'ㄹ'과 'ㄴ
    리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.12.10
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    외국어로서의한국어발음교육론_교실에서 활용할 수 있는 종성(받침소리) 교육 과제(task)를 개발하고 활용방안을 제시하시오
    8항에 의하면 받침소리로는 ‘ㄱ,ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅇ’ 7개의 자음만 발음한다. 또, 제9항에 따르면 받침 ‘ㄲ, ㅋ’은 어말 또는 자음앞에서 ‘ㄱ’으로 발음하고, ‘ㅅ ... , ㄻ’은 [ㅁ ?]으로 ‘ㄴ, ㄵ’은 [ㄴ ?]으로 ‘ㅇ’은 [ㅇ ?]으로, ‘ㄹ, ㄼ, ㄾ’은 [ㄹ ?]으로 발음하는 것을 명시적으로 보여줄 수 있는 종성 목록을 제시하고 설명 ... 하여 종성 발음 'ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅇ‘의 단어들을 계속 연습하고, 구와 문장을 연이어 읽어보며 연습한다. 또, 잰말놀이를 통해 ’간장공장공장장은 장공장장이고‘와 같이 발음을 천천히 연습해보는 과제로 발음연습을 할 수 있다.
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.12.23 | 수정일 2023.01.02
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    한국어의 음운론적 제약의 유형과 음운 현상의 관계를 설명하고, 음운 현상 이해를 통한 한국어 발음 습득 방안을 기술하시오.
    ] 가 있으며 좋다[조타]처럼 ㅎ+평파열음의 결합이 불가능하다. ㄹ과 ㄴ이 인접해서 발음되는 경우는 존재하지 않으며다쳐(다치+어)[다처]의 예시처럼 ㅈ ㅊ ㅉ 뒤에는 반모음 Y ... 과목명 : 한국어발음교육론주제 : 한국어의 음운론적 제약의 유형과 음운 현상의 관계를 설명하고, 음운 현상 이해를 통한 한국어 발음 습득 방안을 기술하시오.1. 서론음소 ... 으며 소리의 길이가 하나의 음운자격을 가지며 첫소리에 자음을 하나밖에 허용하지 않아 둘 이상의 자음이 동시에 어두에 올 수 없다. 한국어에서는 어두에 ㄹ이나 ㄴ이 오는 데 제약이 있
    리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.09
  • 8. 한국어어문규범 복사본
    [한국어어문규범]? 주제 : 사이시옷의 규정은 발음을 잘 나타내 준다는 점에서 효용성이 크며, 의미의 차이를 나타내 주는 장점이 있습니다. 사이시옷을 받치어 적는 경우를 전제 ... 현상이며 음가와 관련된 것이고 사이시옷은 표준 발음에 준하여 적절히 발음할 수 있도록 표기한 표기법에 관련된 것이다. 학습자들에게 이러한 특성을 확인시키는 것이 필요하다. 이러 ... 기 때문이다. 단일어나 파생에서는 사잇소리 현상이 발생하지 않는다. 예를 들어 ‘해님’은 명사 ‘해’에 접미사 ‘-님’이 결합한 파생어로 [해님]으로 발음한다. 그러므로 애초에 사잇
    리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.07.22
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    한국어에는 음운 규칙이 있다. 한국어에 일반적으로 나타나는 음운 규칙 중 3가지를 골라 구체적인 예시
    . 한국어의 음운 동화2. 한국어의 음운 중화3. 한국어의 음운 축약Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론제2언어를 습득함에 있어 이를 자연스럽게 발음할 수 있도록 교육하는 것은 한국어 교육 ... 의 궁극적 목적인 의사소통을 위한 노력에 부합한다고 할 수 있으며 의사소통 상황에서 발음의 부정확함은 발화자의 자신감 저하와 원활한 의사소통을 방해하는 요소로 작용하기 때문에 반드시 ... 이를 교정해 주어야 한다. 따라서 교사는 발음을 교육할 때 학습자가 발생시키는 발음 오류에 대해 정확한 음운론적 지식을 바탕으로 지도해야 하며 외국인 학습자들에게 필요한 음운
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.13
  • 판매자 표지 자료 표지
    한국어의 음운론적 제약의 유형과 음운 현상의 관계를 설명하고, 음운 현상 이해를 통한 한국어 발음 습득 방안을 기술하시오.
    어 소리난다. ‘음운 동화 제약’으로도 알려져 있으며인접한 소리가 비슷한 발음으로 변하는 현상을 규제한다. 예를 들어, '입는'은 [임는]으로 발음되며, [ㅂ]이 [ㄴ]에 의해 비음 ... 과제주제한국어의 음운론적 제약의 유형과 음운 현상의 관계를 설명하고, 음운 현상 이해를 통한 한국어 발음 습득 방안을 기술하시오.목차I. 서론II. 본론1) 한국어의 음운론 ... 적 제약2) 한국어의 음운 제약과 음운 현상의 관계3) 음운 현상 이해를 통한 효과적인 한국어 발음 습득 방안III. 결론IV. 참고문헌I. 서론음운론적 제약은 특정 언어에서 가능
    리포트 | 5페이지 | 4,900원 | 등록일 2024.12.02
  • 대조언어학 ) 외국인들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별 (자음과 언어권 별로 사례제시, 모음과 언어권별로 사례제시)로 제시해봅시다.
    'ㄹ'의 'ㄴ' 되기에 어려움을 느끼는 것으로 나타났다. 예를 들어 생산량을 발음할 때 생산냥이 아닌 생살량으로 발음을 하는 데에서 어려움을 느끼고, 신촌로를 발음할 때 신촌노 ... 다. 으, 애, 얘, 외, 왜 등의 발음에 특히 혼동하며 어려움을 느끼고 있었다. ③ 일본어권 학습자 - 일본어권 학습자 역시 'ㄹ'의 'ㄴ' 되기에서 어려움을 느끼고 있었다. 권력 ... 대조언어학 주제: 3주와 4주차 강의를 통해 한국어의 발음교육을 학습했습니다. 외국인들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별 (자음과 언어권 별로 사례제시, 모음
    리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.06.02
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    (한국어교육학개론) 음운 규칙 중 하나를 골라 해당 규칙을 설명하고, 구체적인 예시를 통해 발음 교수의 단계별
    를내용과 발음교육 방법에 대해서 알아볼 것이다.Ⅱ. 본론1. 경음화에 대하여경음화는 쌍자음이 어ㄸ?ㄴ 방식으로 발음되는지, 쌍자음을 표현하는 발음이 어떤 방식으로 일어나 ... 뒤에서 경음화로 발음되는 경우도 있고, 동시에 단어 안에서도, 한자어에서도 경음화가 일어난다. 동시에 우리나라에서 언어 습관이 시대에 따라서 어ㄸ?ㄴ 방식으로 형성되는지, 혹은 잘 ... 는 경음으로 발음될 수 있다.정리하자면 경음화는 평폐쇄음 ㄱㄷㅂ 뒤의 경음화, 동사나 형용사 어간의 말음 ㄴㅁ 뒤의 경음화, 관형형 어미 ?을/ㄹ 뒤의 경음화, 한자어에서 ㄹ 뒤 ㄷㅅ
    Non-Ai HUMAN
    | 방송통신대 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.24
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    언어의보편성과특수성에대한스페인어와한국어의대조언어
    '으로 적는 자음 음소, 'ㅏ'로 적는 모음 음소, 'ㄴ'으로 적는 자음 음소, 'ㅡ'로 적는 모음 음소, 'ㄹ'로 적는 자음 음소로 이루어져 있다. 한국어의 한글은 비교적 기호 하나 ... 와 음소 하나와의 대응이 잘 되어 있어서 이처럼 '하늘'이라는 단어가 'ㅎ+ㅏ+ㄴ+ㅡ+ㄹ'로 분석된다는 것을 보기 쉽게 나타내기 때문에 이해가 어렵지 않을 것이다. 한국어의 자음 음소 ... 는 한글 낱소리 글자인 'ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅅ, ㅇ, ㅈ, ㅊ, ㅋ, ㅌ, ㅍ, ㅎ, ㄲ, ㄸ, ㅃ, ㅆ, ㅉ' 이렇게 19개라고 이해하면 된다. 모음 음소는 사정
    방송통신대 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.09.11
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    한국어에는 음운 규칙이 있다. 한국어에 일반적으로 나타나는 음운 규칙 중 3가지를 골라 구체적인 예시를 들어 설명하시오.
    으로 되는 현상을 말한다.그중 ‘비음화’와 ‘설측음동화’를 설명하겠다.비음화받침 ‘ㅂ, ㄷ, ㄱ’ 이 비음 ‘ㄴ, ㅁ’을 만났을 때. ‘ㅂ, ㄷ, ㄱ’가 ‘ㅁ, ㄴ, ㅇ’ 으로 발음 ... 되는 현상이다.(ㅂ→ㅁ, ㄷ→ㄴ, ㄱ→ㅇ)예시닫는다 → [단는다]‘닫’에 받침 ‘ㄷ’ 이 뒤의 ‘ㄴ’비음을 만났기 때문에, 받침‘ㄷ’은 ‘ㄴ’으로 발음 된다.밥물 → [밤물]‘밥 ... ’에 받침 ‘ㅂ’이 뒤의 ‘ㅁ’비음을 만났기 때문에, 받침 ‘ㅂ’은 ‘ㅁ’으로 발음 된다.설측음화설측음 ‘ㄹ’ 다음에 ‘ㄴ’이 올 때 ‘ㄴ’을 ‘ㄹ’로 바뀌는 현상이다. 설측음
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.07.24
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    한국어의 음운 변동 중 하나를 예를 들어 설명하시오
    언어에서 발음을 잘 하는 것은 매우 중요한 일이다. 같은 맥락에서 발음 교육도 중요하다고 말할 수 있다. 발음 교육의 중요성은 다음과 같이 정리해 볼 수 있다. 실제 발화 상황 속 ... 에서 어법이 약간 맞지 않거나 또는 문법 지식이 풍부하지 않다고 해도 의사소통에는 별 지장이 없다. 그러나 발음이 부정확한 것은 원활한 의사소통 자체를 저해하게 된다. 예를 들 ... 어 학습자가 “나 가요. 학교”이라고 어순을 바꿔 말하고, 조사를 생략하여도 의사소통 그 자체에는 큰 지장이 없다. 하지만 ‘발’이라는 발음을 제대로 하지 못해서 ‘벌, 볼, 불’등
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.28
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    외국어로서의한국어학개론 / 한국어에 일반적으로 나타나는 음운 규칙 중 3가지를 골라 구체적인 예시를 들어 설명하시오.
    한 규칙을 말한다.Ⅱ. 본론첫 번째로 설명할 음운 규칙은 음절 끝소리 규칙이다. 우리말에서 받침소리로 발음 될 수 있는 자음은 ‘ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,ㅇ’의 7개뿐이며 나머지 자음은 이 ... 소리(ㄴ, ㄹ, ㅁ, ㅇ)이다.① 받침‘ㄱ(ㄲ, ㅋ, ㄳ, ㄺ), ㄷ(ㅅ, ㅆ, ㅈ, ㅊ, ㅌ, ㅎ), ㅂ(ㅍ, ㄼ, ㄿ, ㅄ)은 ’ㄴ, ㅁ‘ 앞에서 [ㅇ, ㄴ, ㅁ]으로 발음 ... 한다.㉠ ‘ㄱ’이 ‘ㄴ, ㅁ’ 앞에서 [ㅇ]으로 발음된다.예) 먹는[멍는], 국물[궁물], 몫만[몽만], 긁는[긍는]㉡ ‘ㄷ’이 ‘ㄴ, ㅁ’ 앞에서 [ㄴ]으로 발음된다.예) 듣는[든
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.08.03
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    사회언어학_한국어는 음운과 어휘, 형태 통사적 층위에서 지역에 따라 다양한 언어 변이를 보인다. 자신이 살고 있는 지역적 변이의 모습이 특히 어떤 층위에서 변이를 보이고 있는지 자료를 찾아 설명하시오.
    '과 'ㅇ' 뒤에서 일어나며, 이 두 자음 뒤의 모음이 발음되지 않거나 매우 약하게 발음되는 것을 의미한다. 예를 들어, '앉다'라는 단어에서 'ㅅ' 앞의 'ㄴ'이 비모음화 현상을 일으킬 ... 때, 'ㄴ' 뒤의 모음 'ㅏ'가 약하게 발음되거나 전혀 발음되지 않을 수 있다. 비슷한 형태로 '있다'라는 단어에서 'ㅅ' 앞의 'ㅇ'이 비모음화 현상을 일으킬 때, 'ㅇ' 뒤 ... 의 모음 'ㅣ'가 약하게 발음되거나 생략되는 경우가 있는 것이다. 즉, 비모음화는 특정 자음 뒤에서 모음의 발음이 약해지거나 생략되는 언어 현상이다. 부산지역에서 ‘ㄴ’ 비모음
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.12
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    자음의 변별적 자질과 모음의 변별적 자질이란 무엇인지 설명하고, 각각의 예시를 찾아서 음소를 분류
    의 동화인 비음화의 경우 먹는[멍는], 쫓는[쫀는], 깎는[깡는]과 같이 받침 [ㄱ,ㄷ,ㅂ]은 [ㄴ,ㅁ] 앞에서 [ㅇ,ㄴ,ㅁ]으로 발음된다. 변별적 자질을 활용한다면 [ㄱ,ㄷ,ㅂ ... 적 자질2. 자음과 모음의 음소 분류Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론외국인 한국어 학습자들이 처음 한국어를 학습할 때 접하고 익히게 되는 것이 바로 한국어의 발음이다. 한국어 발음은 학습 ... 의 초기 단계에서부터 굳어지게 되며 잘못 굳어진 발음 습관을 고치는 데에는 큰 어려움이 따른다. 또한 상당 수준의 한국어 능력을 갖추게 된 고급 학습자라고 하더라도 부정확한 발음
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.05
  • ‘ㄴ’첨가에 대한 국어사적 고찰 (A study on Korean history of 'n' insertion)
    한국언어문학회 정윤자
    논문 | 24페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.18 | 수정일 2025.05.22
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    사이시옷의 규정은 발음을 잘 나타내 준다는 점에서 효용성이 크며, 의미의 차이를 나타내 주는 장점이
    는다. 그리고 합성어를 발음할 때 뒷말 첫소리가 경음화 되지 않았다면 뒷말이 ‘ㄴ’이나 ‘ㅁ’으로 시작하는지, 아니면 모음으로 시작하는지를 살펴 본다. 여섯째, 합성어를 발음할 때에 뒷말 ... 이 ‘ㄴ’ 혹은 ‘ㅁ’으로 시작하는 경우[ㄴ]이 덧나면 사이시옷을 적는다. 또 합성어를 발음할 때에 뒷말이 모음으로 시작하는 경우에 [ㄴㄴ]이 덧나면 사이시옷을 적는다. Ⅲ. 결론 ... 과목명: ?한국어어문규범 주제: ?사이시옷의 규정은 발음을 잘 나타내 준다는 점에서 효용성이 크며, 의미의 차이를 나타내 주는 장점이 있습니다. 사이시옷을 받치어 적는 경우
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.25
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2025년 10월 19일 일요일
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