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"학교문법" 검색결과 381-400 / 17,763건

수정)참고자료_작성_수정_교정_최종_모의수업계획서 양식(한글)

모의수업 계획서 이름(아이디) 담당교수명 수강대상 초급 학습자 수업일시 목표문법 ~고: 두 가지 이상의 동작이나 상태를 연결하여 표현할 때 사용되는 문법 요소이다. 수업목표 및 ... 개요 수업 목표 '~고' 문법의 의미와 용법을 이해한다. '~고'를 활용하여 일상생활에서 자연스럽게 문장을 구성할 수 있다. 다양한 활동을 통해 '~고'를 실생활에서 활용하는 연습 ... 을 한다. 수업 개요 이 수업은 한국어 학습자가 '~고' 문법을 자연스럽게 습득할 수 있도록 다양한 예문과 연습 문제를 제공한다. 또한, 실제 대화에서 '~고'를 사용할 수 있

서식 | 3페이지 | 7,000원 | 등록일 2025.06.01

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의사소통한국어 1 6차시 (-에) 한국어 수업 지도 계획서 (5분)

, 맞아요. ‘학교에 가요’에서 ‘-에’는 명사 뒤에 ‘붙여서 말해요. 어떤 동작이나 행위가 일어나는 시간이나 때를 나타낼 때 사용하는 조사예요.*문법의 형태 규칙 의미 제시ㆍ12 ... 학습 활동 내용자료(▣) 및 유의점도입( 1분)*인사하기(밝은 목소리로 서로 인사한다.)*배경지식 활성화하기T/S: 날씨가 추워요. 일어나기 싫어요. 학교에 가요.T/S: 여러분 ... .▣ 그림 단어 카드아침, 오전, 점심, 오후, 저녁, 방과 후전개(3분)*대화의 내용을 판서하여 목표 문법 제시(도입의 대화 내용을 판서한다.)교사/학생: 날씨가 추워요. 일어나

서식 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.15

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중학생의 영어 문법용어 학습 경험 분석 (Another investigation into middle school students’ learning experience of 10 basic grammatical terms in their study of English.)

한국영어교과교육학회 유범

논문 | 26페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.21 | 수정일 2025.05.26

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중학교 3학년 영어 교과서 비교/분석

중학교 3학년 교재 분석중학교 3학년 영어 교과서 두 종(교학사 김임득 외, 좋은책 신사고 장경렬 외, 2010년 교육과학기술부 검정)을 일련의 교재 평가 기준에 따라 비교?분석 ... 를 통해 학습한 언어 형식을 활용하여 학생의 생각과 느낌을 문단 단위의 글로 쓰는 활동을 포함하였음. 중학교 3학년의 수준을 고려하여, 한 문단의 글을 모두 쓰는 활동 보다는, 문장 ... 앞에서 발표하는 활동들도 제시하고 있음. 중학교 3학년이라는 것을 고려해 보았을 때, 소규모의 그룹 보다는 좀 더 큰 그룹 또는 학급 단위 앞에서 말하기 활동들은 시의 적절한 것

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.01.06

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중학생영어문법정리(시제,조동사,수동태,부정사 등)

진행시제 : 미래형 표현 (be+ing)왕래발착 : 오고,가고,출발,도착ex)come,go,depart,leave,begin,start,arrive-그냥 진행시제가 미래를 나타낸다고 생각하면 됨. ※진행 시제로 미래를 표현할 수 있다. 아주 가까운 미래를 나타내며, 미..

리포트 | 25페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.27 | 수정일 2025.02.02

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『문법』 교과서에서 ‘말소리’ 단원의 양상과 문제 (An aspect and problem of a ‘말소리’ Unit in the High School Grammar Textbook)

국어국문학회 신호철

논문 | 26페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.27 | 수정일 2025.05.14

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[ 한국어문법교육론 ] 외국인 학습자를 위한 한국어 교육 문법은 한국인을 위한 국어 교육 문법과 어떻게 다른지 작성

된다. 이러한 추상적 규칙과 질서를 구체적으로 기술 한 것이 바로 문법이다.이러한 문법은 임홍빈(2000)에서 분류한 것처럼 다시 관점과 목적에 따라 규범 문법, 학교 문법, 표준 ... . 문법의 특성추상적 실체로서의 문법한국어에 내재한 규칙과 질서구체적 기술로서의 문법학문 문법이론 중심실용 문법규범 문법규범성교육 문법국어문법(학교 문법)한국어 문법한국어가 모국어인 ... 한다고 해서 다른 목표를 완전히 배제하는 것은 아니다. 이러한 상대적인 차이로 인해 기본적으로 가르쳐야 할 문법 내용이 정해진 게 없는 것은 아니다. 내국인용 학교 문법이 엄연히 존재

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.22

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학원 공지문, 학원특강 강의계획서, 선생님 강의 계획서, 과외 강의계획서, 시간표, 교재표, 수업목표, 세부 학습계획표, 부모님께 드리는말씀

지식 습득하기M11. 기본 어휘 마스터하기2. 중학교 문법 기본기 다지기3. 구문독해와 유형별 독해 문제풀이를 통한 독해 훈련M21. 중간 / 기말 내신 완벽대비2. 중학교 문법 ... 목표E11. 파닉스 훈련2. 다양한 지문을 통한 어휘 연습하기3. 동사 활용 문법 시작E21. 초, 중등어휘 기초 암기 훈련2. 기초 문법 다지기3. 다양한 독해 지문을 통한 배경 ... 완성 단계, 수능 기초 어법 다지기3. 정확한 해석을 통한 정확한 세부내용 이해 및 실전 수능 준비H1. 내신과 수능에 필요한 기본 어휘 반복 학습하기2. 고등 문법 마스터하기3

서식 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.11.22 | 수정일 2025.08.10

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대구교대 언어이론과 국어 교육 레포트 과제 '초등 문법 교육의 필요성과 목적'

초등 문법 교육의 필요성과 목적문법 교육의 변천을 보면 초등학교 국어과 교육과정 초기에는 읽기, 말하기, 듣기, 짓기, 쓰기를 교수 내용으로 하며 언어의 기능에 초점을 둔 모습 ... 있고 교육 부문에서 문법의 위상이 계속해서 도전을 받아왔음을 알 수 있다.문법 교육, 특히 초등학교에서의 문법 교육은 정말 필요한 것일까? 문법 교육의 필요성과 그 중요성에 대 ... 않아도 된다고 주장한다.나는 한국어를 모어로 하는 사람으로서 국어 문법 교육을 받기 이전부터 자연스럽게 언어를 습득하였지만 학교에서의 문법 교육이 필요한가에 대해서는 진지

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.08.17

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[위더스원격][A+]외국어로서의언어교수이론 과제

에서 중학교 입학을 대비한 문법을 조금씩 가르쳐 준 것 같다. 초등학교 시기의 학원에서 교수 스타일은 달랐다. 학원은 무조건 진도를 빼고 많은 문법과 단어를 외워서 공교육 시험제도 ... 다. 이후 중, 고등학교는 역시 수능 위주의 문법 번역식 수업 위주였으며 이 수업 방식은 이후 성인이 되어 공무원 준비할 때도 마찬가지였다. 물론 중학교때 다닌 영어 학원도 문법 ... 문법 문제만 푼다고 해서 회화실력이 상향된다고 생각할 수 없다. 실제로 나는 외국인을 만나면 초등학교 3학년 때 배운 “how are you?” 이외의 문장을 말을 할 수 없

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.29 | 수정일 2025.05.16

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대구교대 언어이론과 국어교육 논문 참고 레포트 과제 '초등 문법 교육의 필요성과 목적'

초등 문법 교육의 필요성과 목적1. 서론문법은 국어과 교육의 이론과 현장에서 끊임없이 그 정체성을 의심받아 온 ‘특별한’ 존재이다. 문법 교육의 변천을 보면 초등학교 국어과 교육 ... 중요하다. 그렇기 때문에 생애 처음 학교라는 장소를 접하는 초등 시기의 문법 교육이 필요한 것을 넘어 중요한 것이다. 초등 문법 교육을 통해 학습자의 언어 인식 태도를 점검 ... 었으며 정확한 문법 지식을 가짐으로써 언어 표현을 하는 데 있어서 자신감이 생겼다. 그 덕분인지는 모르겠지만 나는 고등학교 때에도 국어가 가장 잘하는 과목이자 제일 좋아하는 과목이

리포트 | 5페이지 | 6,000원 | 등록일 2024.08.17

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외국인 학습자의 모국어를 상정하여, 그 학생들에게 초급 문법을 가르칠 때 고려할 사항을 찾아보고, 교수 방안을 제시하시오.

는 의미, 사용환경을 가르치는 의미 등을 이용하여 의미 있는 맥락 안에서 설명하여야 한다(한국방송통신대학교 평생교육원 2013, 127).2) 한국어 교육 문법의 기술적 측면 ... 한다. 단순한 문법적 특징을 보여주는 것이 아니라 문법을 실제 사용법으로 설명하고 가르쳐야 한다.현재 한국어 교육의 문법은 국가 정책으로 구성된 학교 문법이라고 할 수 있다. 학교 ... ), 문법 교육론, 역락.최서원(2014), 외국어로서의 한국어문법교육론, 진흥원격평생교육원.한국방송통신대학교 평생교육원 편(2013), 외국어로서의 한국어 교육학, 한국방송통신대학교출판부한재영 외(2008), 한국어 문법교육, 태학사.

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.18

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외국어로서의 한국어 문법에서 안긴문장의 종류를 체계화할 때 부사절과 서술절을 설정하는 것이 좋은지

. 학교문법에서의 안긴문장의 개념2. 안긴문장의 개념 관련 다양한 이견Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론언어학에서 문법이란 언어에 내재하는 규칙과 질서를 의미하며 한국어학에서 일컫는 문법 ... 영역 안에서의 일부분을 의미한다고 할 수 있다.학교문법에서 문법은 가르치기 위한 문법으로 학교문법은 형태론 및 통사론에서 나아가 언어학과 한국어학 전반의 지식 체계를 총망라 ... 하고 있다고 해도 과언이 아니다. 이는 넓은 의미의 문법인 언어의 지식 체계라고 할 수 있으며 따라서 학교 문법은 학교에서 가르치기 위한 한국어와 관련된 모든 언어학적 지식 체계로 정의

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.28

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예비교사들의 문법 교육 방향 설정에 대한 시고 (A Direction of Grammar Education for Preliminary Teachers)

우리말글학회 양영희

논문 | 23페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.15 | 수정일 2025.05.10

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한국어 조사와 보조사 교육을 참고하고 이가와 은는의 문법 교육 방안

문법교육방법한국어 조사와 보조사 교육을 참고하고 ‘이/가’와 ‘은/는’의 문법 교육 방안을 작성문법교육방법한국어 조사와 보조사 교육을 참고하고 ‘이/가’와 ‘은/는’의 문법 교육 ... 방안을 작성제목 : 조사와 보조사 교육을 활용한 문법 교육 방안목차1. 서론2. 본론3. 결론4. 출처 및 참고문헌1. 서론한국어 문법 교육은 학습자가 언어 구조를 정확하게 이해 ... 고, 학습 단계의 사람들에게 혼란을 주는 주요 문법 요소로 꼽힌다. 예를 들면, “사과가 맛있다”와 “사과는 맛있다”는 단어 구성은 동일하지만, 조사 사용에 따라 전달되는 의미

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.11.27

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사례를 중심으로 하는 문법적 교수요목과 개념 기능적 교수요목의 비교

있다. 예를 들어, 길 찾기의 미션에서 첫 번째로, 방향을 나타내는 문법 규칙을 배우며 "오른쪽으로 가세요" 같은 표현을 배운다. 두 번째 학교에서 친구에게 길을 묻는 상황을 연습 ... 문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 비교(예를 중심으로) 교수요목(Syllabus)은 교육과정에서 가르쳐야 할 내용과 그 순서, 방법을 체계적으로 정리한 설계도를 말 ... 을 살펴보고 그 두 가지의 장단점을 확인하여 비교 정리해 보려고 한다. 우선 문법적 교수요목(Grammatical Syllabus)은 언어 구조와 문법 규칙을 중심으로 한 교수법으로 문법

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.02 | 수정일 2024.10.23

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대구교대 초등영어교육론 2, 3주차 개인과제 언어습득이론을 다중언어주의 관점에서 성찰하기

로 문법 규칙들을 배우고 교재 하나를 읽고 직독직해로 해석하는 활동을 하였고 숙제로는 단어를 외우고 문법 교재를 풀며 매주 영어 일기를 하나씩을 썼다. 고등학교에 들어와서는 학교 수업 ... 영어습득이론을 다중언어주의 관점에서 성찰하기다중언어주의의 관점에서 다루기에 앞서 나의 영어 학습 경험을 회고해 보겠다. 학창 시절에 나는 주로 문법 번역식 교수법과 청화식 교수법 ... 고 단어를 외우는 숙제를 하였다. 초등학교를 들어가서는 영어 수업시간에 수업을 듣고 숙제를 하였고―학교 수업에 관해서는 정확하게 무엇을 했는지 잘 기억이 나지 않는다― 학습지 영어

리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.01.16

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한국어문법교육론 ) 국어 상대높임법 체계

한국어문법교육론국어 상대높임법 체계한국어문법교육론국어 상대높임법 체계목차서론본론1) 학교 문법에서의 문제2) 교육 내용 선정 시의 문제3) 용어 사용의 문제4) 한국어 교육 ... 의 관계 등 여러 요소를 고려하여 높임의 정도를 결정하는 중요한 역할을 하며, 발화의 끝에 종결어미를 사용하는 방식으로 표현한다.학교문법에서 제시하는 상대높임법 체계는 한국어 교육 ... 를 선택하는 문제를 유발할 수 있다.따라서 본문에서는 학교 문법에서 제시하는 상대높임법 체계의 문제점을 살펴보고, 보다 현실적이고 실용적인 높임법 체계로 재정립하기 위한 방안을 제시

리포트 | 9페이지 | 3,000원 (50%↓) 1500원 | 등록일 2025.02.17

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초등 문법 교육의 필요성과 목적

의 필요성은 학생들이 기본적인 언어 능력을 습득하는 데 있다. 한 연구에 따르면, 초등학교 시기에 문법을 제대로 배우지 못한 학생들은 중고등학교에서 문법적 오류를 더 많이 범하 ... 초등 문법 교육의 필요성과 목적1. 서론초등 문법 교육은 언어 학습의 기초를 형성하는 중요한 과정이다. 아이들이 처음으로 문장을 구성하고 표현하는 법을 배우는 시기인 초등 교육 ... 에서 문법 교육의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않다. 문법은 단순히 올바른 문장을 구성하는 법을 알려주는 것을 넘어서, 논리적 사고와 표현 능력을 기르는 데 핵심적인 역할

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.20

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본인의 과거 영어 학습(학교든 학원이든 상관없음)에 어떤 교수법들이 적용되었는지 떠올려 보고 비판적으로 평가해보시오.

비용적인 측면과 학생 관리 측면에서 용이하다는 특징이 있다. 또한 교사에게 유창한 회화 실력이 없더라고 수업을 가르칠 수 있다.나 또한 중학교 시절 문법 번역식 교수법으로 외국어인 ... 영어를 처음 접했고, 영어영문과를 다니던 대학교 수업 과정에서도 원어민과의 수업 외에 교재 중심 수업에서는 주로 문법 번역식 교수법을 통해서 수업을 배웠던 경험이 있다. 이 교수법 ... , 과거부터 지금까지 교육 현장에서 자주 접하는 문법 번역식 교수법 및 직접식 교수법을 중심으로 하여, 이론적 내용과 실제 적용 사례를 비교하며 이러한 교수법이 나에게 어떤 영향

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.11.01

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