"학교문법"의 검색결과 입니다.

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"학교문법" 검색결과 281-300 / 17,758건

학교 문법 명사-관사

주교재「학교문법」의 “명사/관사” 요약?정리소속 : 영어 교육과 학번 : 20442045이름 : 원 현 지(제출일 2005년 3월 29일)제 5장. 명사Ⅰ. 명사의 종류○명사

리포트 | 17페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.07.03

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[학교문법론] 학교문법론 연습문제 풀이

학교 문법론 연습문제 풀이 BY 홀로서기 04. 05. 174장 음운론1. 음성과 음운의 차이를 설명하라.음성은 인간의 발음기관을 통해서 나오는 물리적인 소리로, 의미와는 관련 ... 는 각각의 형태소를 음운이라 한다.즉, 음운은 의미의 차이를 내는 최소의 문법 단위이고, 음성은 운운의 음성적 실현 단위이다. (음운-추상적, 심리적 단위, 음성-구체적, 물리 ... 를 입었다.그러나 이러한 피동 표현은 문법적인 방식이 아니므로 피동에 포함시키지 않는다.또, 피동 표현의 길이를 기준으로 단형 피동과 장형 피동으로 나누어 볼 수도 있으며, 접미사

리포트 | 56페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.12

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이관규 학교 문법 교육론 제 8장 문법 능력 평가의 실제(252~288쪽) 정리 및 요약

『중등 문법 교육론 과제물 2』 교육학과 2006190024 이윤수학교 문법 교육론-제 8장 문법 능력 평가의 실제(252~288쪽)-『중등 문법 교육론 과제물 9』 교육학 ... 과 2006190024 이윤수이 장은 각 문법 능력 평가의 실제를 다루었다. 문법 능력의 하위 부분으로서 음운 능력, 단어 능력, 문장 능력, 의미 능력, 담화 능력, 어문 규범 능력 ... 고 있으면 텍스트를 면밀히 읽지 않아도 문제를 맞힐 가능성이 상당히 높습니다. 이처럼 문제 자체에도 문제가 있고, 사자성어에 대한 지식이 많을수록 문법에 대해 잘 알고 그것을 잘

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.17

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학교 문법 부사-전치사

주 교재 「부사ㆍ전치사」내용 정리소속 : 영어 교육과 학번 : 20442045원 현 지제 9 장 부사♧ 부사 副詞 adverbs 동사에 관계하여 장소, 시간, 방법, 정도, 수단, 도구 등을 나타내는 이외에 형용사 또는 다른 부사뿐만 아니라 명사, 대명사, 문장 전체를..

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.07.03

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Ⅰ. 고등학교 교과서「문법」요약 Ⅱ. 이익섭 ․ 채완「국어문법론강의」, 허웅「국어학」비교

Ⅰ. 고등학교 교과서「문법」요약교육인적자원부에서 편찬한「문법」교과서는 총 8장으로 구성되어 있다. 이 책의 문법을 '언어를 운용하는 데 필요한 여러 가지 원리'라는 넓은 의미 ... 로 사용한다. 즉, 국어를 이루는 가장 작은 단위인 '음운'에서부터 가장 큰 단위인 '이야기'에 이르기까지 국어에 관한 내용을 기술하였다. 문법 교과서를 요약하면 다음과 같다.1 ... , 이야기와 같은 구조는 일정한 규칙 과 체계로 짜여 있다.(1) 언어는 '규칙(規則)'을 가지고 있고, 선천적인 언어 능력(직관)을 가지고 있기 때 문에 정상적인 문장과 비문법적인

리포트 | 22페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.09.13

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의미론을 통해 본 학교 문법 - 부정사와 동명사

8. INFINITIVES AND GERUNDS1. He forgot to shave and He forgot shaving. Is there a simple way to explain the difference?2. *She enjoys to go. Why do we..

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.08.07

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[교육학]학교문법의 성격과 역사

학교문법의 성격과 역사처음우리말과 우리글은 우리 민족의 삶이다. 만약에 우리글과 우리말이 사라진다면 그 때가 바로 우리 민족이 사라지는 시기일 것이다. 이렇듯 중요한 우리말 ... , 우리글의 가장 기본적인 토대는 학교에서 배우는 것이다. 학교에서 가르쳐지는 학교 문법은 그런 의미에서 모든 다른 학문보다도 우선적으로 교육될 필요가 있는 것이다.여기서는 학교 문법이 ... 라는 명칭이 과연 타당한지, 학교 문법이란 필요한 것인지, 그리고 학교 문법이 어떻게 발전해 왔는지를 알아보도록 하겠다.가운데1. 학교 문법의 성격과 명칭(1) 학교 문법의 성격

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.07.14

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5.우리말, 우리글 톺아보기(고등학교 디딤돌-문법)

Ⅰ. 국어과 교과의 성격과 목적1. 성격국어 교과는 한국인의 삶이 배어 있는 국어를 창조적으로 사용하는 능력과 태도를 길러 국어를 정확하고 효과적으로 사용하게 하고, 미래 지향의 민족의식과 건전한 국민 정서를 함양하며, 국어 발전과 국어 문화 창달에 이바지하려는 뜻을 ..

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.01.13

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고등학교문법 어휘 교재연구및지도법,내용정리

.㉡ 실 사회 관습적인 체계.? 언어 표현(言語表現)? 단어(單語) 분리하여 자립적으로 쓸 수 있는 말이나 이에 준하는 말. 또는 그 말의 뒤에 붙어서 문법적 기능을 나타내는 말

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.11.16

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학교 문법의 통일 문제

학교 문법의 통일 문제◀◀ 차 례 ▶▶Ⅰ. 머리말Ⅱ. 학교문법의 개념1. 학교문법의 필요성2. 학교문법의 성격Ⅲ. 학교문법의 통일 문제 제시1. 학교문법의 통일 문제2. 학교문법 ... 통일의 필요성3. 학교문법 통일화의 역사Ⅳ. 현행 학교문법의 통일 문제 해결방안1. 학교문법 교육의 위상 높이기 정책2. 학교문법 용어의 통일 정책3. 학교문법 내용 체계의 통일 ... 정책4. 교수학습 방법의 개선 정책5. 다양한 교재 개발 정책6. 남북 통일을 대비한 정책7. 외국인을 위한 통일 문법 교육 정책Ⅴ. 제언Ⅰ. 머리말학교문법은 국어교육을 담당

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.08.16

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이관규 학교문법론 어휘론, 의미론, 화용론 정리

론 (* 학교문법에서는 어휘 의미론만 다룸)8.1.1 언어와 의미♬ 언어의 의미♪ 말소리 = 언어의 형식, 귀에 들리는 물리적, 구체적 현상의미 = 언어의 내용, 말소리를 들을 때 머리 ... 음but, 현행 학교 문법에도 의미론 분야는 설정되어 있으되, 모두 어휘 의미론뿐이고 문장 의미론에 대해서는 언급 X8.2.2 문장 간의 의미관계문장의?유의성개념?몇 개의 문장이 ... 여성이 남성에 비해 욕설이나 금기어를 덜 사용여성은 남성에 비해 감성어휘를 더 많이 사용 (형용사, 부사, 감탄사)문법적 특성여성이 남성에 비해 확인 의문문을 더 많이 사용 (그렇

리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.05.26

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[국어 문법] 고등학교 문법 요약, 학교 문법론과 문법 교과서 비교

고등학교 문법 교과서 요약『고등학교 문법』 과『국어문법론 강의』비교1. 언어와 국어1. 언어의 본질1) 언어의 기호적 특성인간은 무엇인가 전달하고자 할 때, 그것을 전달할 수단 ... 바꿀 수 없다. 이러한 특성을 언어의 사회성이라고 한다. 또한 언어 기호의 특성에는 역사성도 있다. 이것은 언어가 시간이 흐름에 따라 단어의 소리와 의미가 변하거나 문법 요소 ... ) 언어의 구조적 특성언어를 이루는 음운, 단어, 문장, 이야기는 각각의 구조를 가지고, 그 구조는 일정한 규칙과 체계로 짜여 있다. 국어에서 규칙을 지키지 않는 문장은 비문법적인 문

리포트 | 33페이지 | 3,500원 | 등록일 2003.11.28

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학교문법의 품사 분류 체계 및 문제점

Ⅰ. 서론한국어에서 단어의 수는 ‘표준 국어 대사전’에 의하면 약 50만개가 넘는다고 한다. 이렇게 많은 단어들을 각각의 문법적 성질에 따라 분류한 것이 품사이다. 그렇 ... 다면 한국어에는 몇 개의 품사가 있을까?이 문제를 둘러싸고 역대 문법가들은 적게는 5품사에서 많게는 13품사에 이르기까지 서로 다른 품사 분류론을 펼쳐 왔다. 이렇게 의견이 분분했던 것 ... 한 이견들이 존재하는 가운데 세워진 현행 교육 문법에서의 품사 분류 체계를 살펴보고 이와 견해를 달리하는 대표적인 주장들에 대해 간략하게 알아 보도록 하겠다. 그리고 이를 바탕

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.09.13

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고등학교 문법교과 학습지도안

(요청), 음식물을 남기지 맙시다(요청), 신문 절대 사절(요청, 명령), 오늘부터파격 할인(선언), 신규 사원 모집(정보전달, 요청)* 학교나 도서관우리 공부 열심히 하지 않

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.10.14

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[국어문법] 학교문법과규범문법의차이점(접속과내포비교)

{국어학연구접속과 내포의 학교문법과의 차이점{국어학연구{과 목 명:담당교수:학 과:학 번:성 명:제출일자:{2003E029 김민수{차 례제 15 장 접속과 내포의 학교문법 ... ··························- 915.4.5. 목적의 의미··························-10제 15 장 접속과 내포의 학교문법과의 비교- 비교 ... 대상이 되었던 두 권의 책과 단원은 국어문법론강의(이익섭, 채완, 학연사, 2003, 제 15 장 접속과 내포)와 개정판학교문법론(이관규, 도서출판월인, 2003, 제 7 장 문장론

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.11.03

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학교문법 - 구동사 요약 황보근 대구대학교

Account forI account for(=explain) a process of making paper.He account for(=explain) to me that they should go right away.Give outThe same thing happ..

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.04.28

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[학교문법론] 학교문법의 장,단점에 관한 소고

은 또 문법에 맞는 문장의 하나하나에 문법적 기술을 하여 각 문장이 어떻게 발음되며 무엇을 뜻하는가를 명시한다. 언어규칙이란 우리가 학교에서 암기한 서로 연관성이 없는 규칙을 말 ... 다. Newsome지식을 제공하는 것이 그 목표이다. 문법적인 영어란 가장 권위 있는 방언에 일치하는 표준영어를 지칭한다. 예를 들어 학교문법은 비문법적이라 하여 ain't를 쓰지 못하게 하 ... 며, 또한 does not의 축약형으로 don't를 사용하지 못하게 한다. 다음과 같은 경우에서 볼 수 있는 바와 같이 학교문법은 특정 방언을 중시한다.ex) a. I didn't

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.17

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[인문]고등학교 문법책 음운편 요약

제 7차 고등학교 문법 교과서 p.48~p.77(말소리)까지 요약Ⅱ. 말소리1. 음운과 음운 체계1) 음성과 발음 기관(1) 음성사람의 입을 통하여 나오는 소리 가운데에서도 말

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.07.15

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[학교문법] 무주어문

I. 무 주 어 문1. 문제의 제기그 동안 국어 문법에서는 다음과 같은 문장을 '무주어문' 또는 '일지문(一枝文)'등과 같은 이름으로 불러 왔다.(1) a. 비다!b. 불이야!c ... 으로 느껴진다.(3) a. 화가 가:철수가 어디에 갔느냐?b. 하자 나:학교에 갔다.c. 화자 나:철수가/철수는/그가/그는 학교에 갔다.(3a)와 같은 질문에 대하여 우리는 (3b ... )과 (4)가 발화되는 사정의 급박함과 관련되는 것이지, 구성 자체의 문법적인 특성과 관련되는 것은 아니다.(6) a. ?큰 불이야!b. ?흉악한 강도야!(7) a. 큰 지진이다!b

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.12.30

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이관규, 학교문법론 요약 (문장종결법의 종류)

◎ 문장종결법의 종류1) 평서문: 화자가 청자에 대하여 특별히 요구하는 일이 없이,자기의 생각만을 단순히 전달.◎ 평서형 종결어미의 대표형: -다우리 나라는 사계절이 뚜렷하다/합니다.→ 그는 우리 나라는 사계절이 뚜렷하다고 말했다. (간접인용절)≫ 다양한 평서형 종결어..

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.20 | 수정일 2017.08.19

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