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"문학교육론 요약" 검색결과 21-40 / 5,446건

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    귀신 등장 이야기의 문화적 변화와 문학교육 요약정리
    귀신 등장 이야기의 문화적 변화와 문학교육-와 를 중심으로-서유경-[문학 교육학]-제 19호,한국 문학 교육학회귀신 이야기는 아주 오래 전부터 향유되어 온 역사를 지니고 있 ... 한 현상의 의미와 효용을 문학교육 측면에서 살펴보고자 한다.기존의 귀신이야기 연구에서는 원혼이 등장하는 귀신 이야기와 구조를 대략 원한이라는 심리적 상황을 중심으로 1)맺힘의 동기,2 ... 스럽게도 보이게 하고 귀신보다 사람이 더 무섭다고 귀신이 말하게 함으로써 현실을 고발하고 비판하기도 하고 있다.귀신 등장 이야기 전승의 문학교육의 의미는 귀신이라는 존재를 등장시켜서 보편
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    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.07.09
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    [유아교육학과] 2015년 2학기 아동문학 교재 전 범위 핵심요약노트
    를 위해 쓰여진 문학으로 다양한 교육성을 내포함 2. 아동문학의 교육적 의의(1) 교육적 의의① 책을 사랑하며 즐길 수 있게 해줌② 아동의 언어 발달을 증진시킬 수 있음③ 아동 ... 제1장 아동문학의 본질1. 아동문학의 정의(1) 정의① 서덜랜드: 아동문학이란 아동이 읽고 즐기는 책이자 아동을 위해 쓰여진 책이며 고도의 문학적, 예술적 기준을 만족시키는 책임 ... ② 이원수: 아동문학은 아동을 대상으로 한 문학으로 아동과 관련 있는 소재를 다루며, 아동이 이해하기 쉬운 형식과 내용을 가진 문학임③ 이재철: 아동문학은 주로 인간 최초의 성장기
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    | 방송통신대 | 67페이지 | 8,000원 | 등록일 2015.01.08
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    문학교육론 5장 요약
    문학 교육론제 5 장. 문학교육의 설계와 실천국어교육전공20095303김 민 경제 5장. 문학교육의 설계와 실천Ⅰ. 문학교육의 교육과정1. 문학교육의 교육과정론적 의의문학교육 ... 의 교육과정의 철학을 모색하고 방향을 설정하는 데는 관련 학문 상호간의 깊은 이해를 바탕으로 하는 것이 바람직하다. 문학교육과정의 실제를 구인하는 데는 문학교육의 실제적인 지식 및 ... 경험 내용과 학교라는 교육 공간의 실제적인 장이 전제됨으로써 비로소 구체성을 띨 수 있다. 또한 의도된 교육과정과 실현된 교육과정 사이의 거리를 좁히기 위해서 문학교육 전문가집단 및
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    | 리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.25
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    [유아교육학과] 2014년 2학기 아동문학 교재 전 범위 핵심요약노트
    를 위해 쓰여진 문학으로 다양한 교육성을 내포함 2. 아동문학의 교육적 의의(1) 교육적 의의① 책을 사랑하며 즐길 수 있게 해줌② 아동의 언어 발달을 증진시킬 수 있음③ 아동 ... 제1장 아동문학의 본질1. 아동문학의 정의(1) 정의① 서덜랜드: 아동문학이란 아동이 읽고 즐기는 책이자 아동을 위해 쓰여진 책이며 고도의 문학적, 예술적 기준을 만족시키는 책임 ... ② 이원수: 아동문학은 아동을 대상으로 한 문학으로 아동과 관련 있는 소재를 다루며, 아동이 이해하기 쉬운 형식과 내용을 가진 문학임③ 이재철: 아동문학은 주로 인간 최초의 성장기
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    | 방송통신대 | 67페이지 | 8,000원 | 등록일 2014.12.04
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    (유아문학교육요약) 5장 전승문학 요약
    [제5장 전승문학 요약]전승문학 혹은 설화는 이야기 수집가들이 전해 내려오는 이야기나 운율적 얘기를 발견하여 기록하고 출판하여서 임시적인 형태로 정착해 놓기 전까지는 구전 ... 으로 존재하였다. 설화는 작가를 모르는 채로, 이야기하는 사람들로부터 입에서 입을 통하여 우리에게 전해져 내려 왔었다. 이렇게 입에서 입으로 전해져 내려오는 전승문학의 특징은 다음과 같 ... 다.전승문학은 말로 된 문학이며 구전되고 공동작의 문학이다. 단순하며 보편적이고 민중적이며 민족적이다. 전승문학과 창작동화의 차이를 살펴보면 전승문학은 구비전승되었기 때문에 작가
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    | 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.28
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    권영민 한국현대문학사1,2권 요약(서울소재 대학의 국어교육과 졸업생 작성)
    1896-1945 한국현대문학사 1권영민책머리에서설: 한국문학사의 연구 방법제1장 한국 근대문학의 성립1. 국어국문운동과 근대문학의 성립(1) 한국 사회의 근대적 변혁(2) 국어 ... 국문운동과 국문체(3) 새로운 글쓰리기로서의 문학2. 서사 양식의 확대와 분화(1) 개화계몽 시대 서사 양식의 분화(2) 영웅 전기와 반식민주의적 성격(3) 풍자와 우화 그리고 ... 현실 비판(4) 신소설의 서사 구조3. 개화계몽 시대의 시가 문학(1) 시가 문학의 형태적 변혁(2) 가사 양식의 분화와 확대(3) 시조의 변화(4) 신시의 형식적 모색제2장 근대
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    | 리포트 | 49페이지 | 9,000원 | 등록일 2019.02.02
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    (유아문학교육요약) 3장 유아문학의 역사 요약
    [제3장 요약]제 3 장 유아문학의 역사1. 한국의 아동문학 역사우리 나라의 아동문학 역사는 연구자들에 따라 그 시대적 분류를 달리 하고있다.1) 설화문학시대① 상고시대 ② 삼국 ... 적 아동문학운동에 그 중요한 기반을 제공하였다. 특히 최남선의 『소년』은 신문학의 기원을 이루었으며 우리나라 최초의 근대적 종합 교육자이자 그 내용과 정신에 있어 아동문학 잡지의 효시였 ... 하여 아동문학을 위한 정리가 이루어지기 시작하였다.(5) 전환 발전기 이후(1989~현재)1970년대 후반부터 조기교육의 중요성이 강조되면서 유아를 위한 도서로서 지능개발이나 영재
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    | 리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.28
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    (유아문학교육요약) 11장 유아문학의 매체적 접근 요약
    11장 유아문학의 매체적 접근릭켈만과 헹크는 문학작품을 매체를 통해 전달할 때 다음과 같은 점을 고려하여야 한다고 하였다.첫째. 원작의 질을 유지할 수 있어야 한다.둘째. 매체 ... 수 있다.2) 구연하기의 제시구연하기의 과정은 먼저 구연할 문학작품을 선택하는 과정, 구연하기의 준비, 구연하기의 순서대로 준비하는 것이 필요하다.구연하기에 적합한 문학작품 ... 의 선정을 살펴보기로 한다.(1) 구연하기에 적합한 문학작품의 선택구연하기에 적합한 문학작품의 요건으로는첫째, 등장인물의 성격이 분명하고 강한 작품이 많다. 등장인물의 숫자도 둘
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    | 리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.28
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    국어교육,문학교육관련 교과교육핵심요약
    1. 영상 매체 발달이 국어 교육에 미칠 영향을 일반 언어교육의 측면과 문학교육의 측면으로 나누어서 설명하시오- 다 매체 환경에서의 원래 순수한 언어텍스트가 매체에 따라 변용 되 ... 문제들이 대두될 것이다. 일종의 풍요 속의 빈곤 이 문제시 됨으로써, 생산적 문학 읽기의 문제가 국어 교육의 과제로 나타날 것이다.(아아아아앙.. 어려워~~~)2. 국어 교육 ... 와 다른 점을 들고, 지금까지 연구되어온 자료를 살펴서 한국어 특성에 맞는 언어교육 방법을 요약 정리해 보시오
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    | 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.05.31
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    문학교육론 3장 요약
    Ⅰ. 상상력의 세련문학교육의 목적을 문학적 문화의 성취에 둘 수 있다. 문학적 문화를 규정하는 한 조건으로 상상력의 세련을 들어야 하는데, 문학에서 상상력을 논할 경우 막연 ... 한 표현을 사용하거나 적용 방법의 명료성이 결여된 경우가 대부분이다. 전통적인 문학교육의 목표는 문학작품을 즐겨 읽고 아름다운 정서와 상상력을 기르게 한다는데 치중되어 왔다. 이는 문학 ... 다. 문학은 인간의 상상적 문화의 체험인 문학교육의 직접적인 목적을 공감과 공평함이 혼합된 비평적 지성으로 문학작품을 이해하는 데 있다고 한 것은 인식적 상상력과 조응적 상상력의 영역
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    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.09.23
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    문학교육원론 요약
    제1장 문학교육이란 무엇인가?-제1절 문학교육 논의의 전제-문학교육은 문학 능력의 향상을 통하여 인간다움을 성취하는 교육 활동이다. 그런데 문학교육의 정의는 이처럼 간단하지만 그 ... 이해와 수행의 시각은 결코 한결같지 않다. 그 까닭은 문학교육이 결코 단순하지 않아 그 접근의 시각 또한 다양할뿐더러 인류의 역사와 더불어 이런저런 시각과 방법으로 다양하게 지속 ... 되어 왔기 때문이다.그러기에 어떤 경우에도 하나의 논의만으로 문학교육의 모든 것을 한꺼번에 다 살필 수는 없다. 따라서 우리가 논의할 방향을 분명히 해 둘 필요가 있다. 문학교육
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    | 리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.05.06
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    문학교육론 4장 요약
    한 다음 문학의 본질이라는 항목에 장르별로 개론서를 요약한 내용을 포함시키는 요식적 절차가 있기도 하였다. 그러나 이는 문학교육론의 본래의 의도와는 빗나간 저서가 되고 마는 결과 ... 제 4 장 문학이론과 문학교육Ⅰ. 문학현상의 본질1. 문학본질 논의의 현황문학교육은 문학의 본질에 입각하여 이루어져야 한다. 기존의 문학교육론에서는 문학교육론을 위한 입론을 제시 ... 를 가져온다. 문학의 본래적인 속성이 문학교육의 바탕으로 수용되자면 문학과 문학교육의 상호관계가 정당히 밝혀져야 하는 것이다.또한 문학을 고정된 대상으로 바라봄으로써 문학의 역동적인
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    | 리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.09.23
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    문학 교육 방법 및 평가 요약
    문학 교육은 어떻게 해야 할까?1) 내면화를 고려한 교수?학습 방법계획 단계 - 진단 단계 - 지도 단계 - 평가 단계 - 내면화 단계이 모형은 ‘내면화 단계’를 따로 설정 ... 을 떠올리기도 하고 때로는 문학적 감화를 받으면서 문학의 세계에 깊이 감정이입되기도 하는 것이다.2) 반응 중심 교수?학습 방법예전의 문학 교육은 오랫동안 단순한 지식 중심의 주입식 ... 교육이 이루어지면서 여러 관점에서 비판을 받아 왔다. 이에 반하여 문학 작품에 대한 학생들의 반응을 중시하는 교수?학습법이 바로 반응 중심 교수?학습 방법이다. 자세한 단계는 다음
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    | 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07
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    (유아문학교육요약) 2장 유아의 발달특성과 유아문학 요약
    [제2장 요약하기]제2장 유아의 발달특성과 유아문학책을 선택하고 읽으며 반응하는 책읽기 과정에서 유아의 발달특성과 책에 대한 흥미를 고려해야 한다.1. 유아의 기본적 욕구와 유아 ... 문학유아의 기본적 욕구와 발달 특징들을 알면 좋은 책을 골라서 재미있게 읽어주는데 많은 도움을 받을 수 있다. 메슬로우는 인간의 성장발달과 기본적인 욕구충족 과정을 설명하였는데 이 ... 을 선별할수 있는 판단력과 지식이 있어야 한다.2. 유아의 발달특성과 유아문학유아의 발달 단계별 특성은 연령별로 혹은, 각 발달 영역별로 살펴볼 수 있다.1)영아기(0~2세)피아제
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    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.28
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    (유아문학교육요약) 9장 동요와 동시 요약
    하면 시는 인간 내면에 있는 정감의 세계를 다듬고 걸러서 운율적인 문장 속에 요약하고 압축하여 가장 농도가 짙은 언어로 쓰여진다고 볼 수 있다.2. 동요와 동시의 교육적 의의유아 ... 다. 그런데 유아는 시를 읽음으로써가 아니라 들음으로써 그 운율을 즐긴다. 유아에게 시를 접하게 해 주는 것의 교육적인 의의를 다음과 같이 요약할 수 있다.1) 우리말의 아름다움을 느낄 수 ... 는 감성이 정형시의 형식을 타고 흘러나오는 것이 동요이다.근대적인 동요가 우리 나라에 본격적으로 들어온 것은 최남선으로부터 싹튼 창작동요가 1923년 소파 방정환에 의해 일반문학
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.28
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    (유아문학교육요약) 4장 그림책 요약
    제 4장 그림책1. 그림책의 정의 및 특징1) 그림책의 정의그림책은 유아문학에서 독자적 위치를 차지한다. 또 유아문학에서 다루어지는 모든 장르를 다 포함하여 표현할 수 있는 독특 ... 즐거운 놀이의 하나로써 그림책을 대하게 된다.2) 그림책의 문학적 특징그림책은 원칙적으로 그림과 글이 함께 이루어진 것으로 그림책을 평가할 때 그림과 본문을 분리해서 볼 수 없다.(1 ... 인물의 성격 묘사유아문학에서 인물은 사람이거나 의인화된 동물과 물건, 장난감 등이 등장한다. 좋은 그림책은 등장인물은 그 어느 경우든지 어린이다운 성격을 가지고 있으며 어린이
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    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.28
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    아동문학의 개념과 아동문학 교육적 가치를 구체적으로 설명하고 작품을 선택해 줄거리를 요약하고 교육적 가치를 논하시오
    아동문학의 개념과 아동문학을 통해서 얻을 수 있는 교육적 가치를 구체적으로 설명하고 아동 문학 작품을 한 가지 선택해 줄거리를 요약하고 그 작품에 대한 교육적 가치를 논하시오.1 ... 을 위하여 쓰여지기는 했지만 형식면이나 예술적인 면에서 아동성장 발달에 유익하므로 아동이 즐겨 읽을 수 있는 책으로 정의한 것이다.또한 아동문학은 타문학과 마찬가지로 문학적, 교육 ... 적, 예술적인 면에서 독자층의 발달을 고려하여 질적으로 우수하며 동요, 동시, 동화, 아동소설, 아동극 등이 있다.2. 아동문학을 통해서 얻을 수 있는 교육적 가치아동문학을 통해서 얻
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    | 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.06.09
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    아동문학의 개념과 아동문학 교육적 가치를 구체적으로 설명하고 작품을 선택해 줄거리를 요약하고 교육적 가치를 논하시오
    한 교육적 가치는 무엇인지 알고 싶다. 게다가, 좋은 문학 작품을 선정하여 아이에게 읽어 주고 싶은 것이 바로 엄마의 마음이 아닐까 한다.2. 본론1) 아동문학의 개념아동 문학은 주로 ... 인간 최초의 성장기를 위해 씌어진 문학으로 다양한 교육성을 내포하고어린이가 이해할 수 있는 언어를 사용하여 어린이의 심정 생활 그리고 그들의 성장 발달에 도움이 되는 내용과 정신 ... 는 교육적 가치즐거움의 유희아동 문학을 통해 아이들은 어른들로부터 억압된 상황에서 벗어난 즐거움을 작품을 통해 느낄 수 있다.간접 경험아동 자신이 경험해 보지 못한 것에 대해 간접
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.06.09
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    아동문학의 개념과 아동문학 교육적 가치를 구체적으로 설명하고 작품을 선택해 줄거리를 요약하고 교육적 가치를 논하시오
    1.아동문학의 개념아동문학이란 아동을 사랑하는 성인이 순수한 동심을 기초로, 아동을 위해, 아동의 발달 특성과 심리적 특성, 교육적 특성까지 고려해 쓰여진 동화, 동시, 희곡 ... 을 불러일으키고, 감동을 유발하며 높은 교육성을 지니는 것이다. 아동문학의 속성으로는 높은 사상, 관찰력, 문학세계를 구성하는 상상력, 언어 구사력 등을 들 수 있다. 문학적인 조건 ... 으로는 예술성, 흥미성, 교육성, 단순명쾌성, 생활성을 들 수 있다고 하였다.아동문학의 개념에 대한 정의는 연구자들에 따라 분분하다. 어린이 문학에 대한 이원수의 견해는 다음과 같
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.06.09
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    아동문학교육 - 토끼와 거북이 자석동화 (만 4세) / 단위 활동 계획안, 매체 제작 계획서, 포트폴리오 커버, 동화 요약 동봉
    은 자석 인형을 붙였는데. 인형이 붙지 않고 미끄러져 내려가 배경을 다시 만들 수밖에 없는 난감한 상황도 있었습니다. 하지만 처음 만든 것 치고는 완성된 작품을 보니 성취감도 있었고 즐거웠으며, 유아교육과에 왔다는 것을 새삼 더 실감하게 되었습니다.
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    | 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.01.25 | 수정일 2020.01.26
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2025년 10월 20일 월요일
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