"문법항목가운데"의 검색결과 입니다.

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문법항목가운데 대조언어학 제2 언어 학습 –아/어서 교안 한국어문법교육론 세종한국어 교안

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"문법항목가운데" 검색결과 21-40 / 659건

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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를

그 이상의 문법적 요소 및 어휘 요소가 결합되어진 통합적 형태의 문법 항목이 제시되는 경우가 많다.또한 이와 같은 통합적인 형태들 가운데에는 문법화가 이루어진 경우가 있고 문법 ... 있어야 한다. 아울러 표준화된 문법 체계와 더불어 기본적인 문법 항목의 선정도 중요하다고 볼 수 있다. 실제로 한국어 교육 현장을 살펴보아도 단일한 조사나 어미보다는 2개 혹은 ... 외국어로서의 한국어 문법 교육론주제 : 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.01

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외국어로서의 한국어표현교육론

의 대규모 초급 문법 수업에 사용되는 교수법제시(Presentation)→연습(Practice)→생성(Production)교사 설명에 의한 교육 항목(문법) 제시교육 항목(문법 ... )의 형태에 초점을 둔 반복 연습교육 항목(문법)의 의미에 초점을 둔 언어 사용PPP 모형의 첫 단계는 교사의 설명에 의한 교육 항목 제시(presentation)로써, 문법을 제시 ... 하고 설명하는 단계이다. 이 단계에서 학습자는 교사의 설명 없이는 이 항목을 이해할 수 없다는 사실을 전제로 하고 있다. 학습 목표가 실제적인 문맥에서 제시되고, 문법이나 표현을 담

리포트 | 5페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.02.08 | 수정일 2022.02.11

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한국어 교육에서는 선정된 문법항목에 대해 등급을 조절하여 단계적으로 교육에 적용합니다. 연결어미 -니까의 의미는 크게 네 가지로 나눌 수 있습니다. 먼저 그 의미를 정리하고, 어떻게 배열하면 좋은지 배열 순서를 결정하고, 왜 그렇게 생각하는지 이유와 함께 그에 해당하는 예문을 5개 제시하십시오.

연결어미 ‘-니까’의 의미와 단계별 교육과 목 :외국어로서의한국어문법교육론담 당 교 수 :성 명 :외국어로서의한국어문법교육론한국어 교육에서는 선정된 문법항목에 대해 등급을 조절 ... 하고자 한다. 연결어미 ‘-니까’는 한국인이 일상에서 자주 사용하는 대표적인 문법 항목으로, 의미와 용법이 다양하여 한국어 학습자가 정확히 이해하기에 어려움이 있다. 따라서 효과적인 교수 ... 하는 것이 바람직하다. 배열 순서를 결정할 때 고려해야 하는 요소로는 문법 항목의 사용 빈도, 인지적 난이도, 학습자의 필요성 등이 있다. 우선 초급 단계에서는 학습자가 일상생활

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.11

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교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고, 현재 출판되고 있는 한국어교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요.

어 봅시다, 말해 봅시다, 읽어 봅시다, 써 봅시다 형식으로 연습문제가 구성되어 있다5a-5-2문법과 어휘는 포함되어 있으나 발음은 없다3항목의견점수(5)b-1-1단원마다 주제와 상황 ... 설명되어 있다3b-9-6문법 범주를 가끔 다룬다2항목의견점수(5)c-1교육과정이 중급 학습자를 대상으로 한다5c-2중급 학습자를 대상으로 하지만 개개인의 요구는 반영하기 어렵다3c ... 어야 한다. 이 가운데서 교재는 교육과정에 따라 교수 방법, 평가 방법 등을 담고 있으며 교수 변인과 학습 변인이 반영되어 있으므로 교재를 분석하고 평가하는 일은 효율적인 교수 학습

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.03.07

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다음 문법의 유사점과 차이점에 대해 설명해 보십시오

에서의 설명이 필요하다.다시 말해서 학습자들로 하여금 문법적 항목을 보다 쉽게 이해하고 익혀 그를 제대로 사용할 수 있도록 해야 하는 것이다. 그를 위해서는 복잡한 문법을 학습 ... 외국어로서의 한국어문법교육론주제: 다음 문법의 유사점과 차이점에 대해 설명해 보십시오.1) 진행: ‘고 있다’와 ‘는 중이다’ 2) 조사: ‘이/가’와 ‘은/는’- 목 차 -Ⅰ ... . 서론Ⅱ. 본론1. ‘고 있다’와 ‘는 중이다’의 유사점과 차이점2. ‘이/가’와 ‘은/는’의 유사점과 차이점Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 교육에서 문법교육이 중요한 이유

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.01

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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.

자 가운데 성인의 수가 많다는 것에 대입해 보았을 때 문법 교육은 필요한 것이라고 말할 수 있을 것이다. 아울러 한국어 학습자를 대상으로 한 요구조사를 보았을 때도 문법에 대한 학습 ... 애, 한국어 학습자의 연결어미 ‘-는데’의 오류 원인 분석, 국제어문학회, 2018. - 김승희, 한국어 교육용 문법항목의 제시 방안에 대하여 : 연결어미 '-는데'를 중심으로, 반교어문학회, 2014. ... 외국어로서의 한국어 문법교육론 주제: 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.02.04

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문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기

표어가 갖는 문법 지식 및 구조를 바탕으로 하여 교수요목과 교재 내용을 구체화하고 수업의 내용을 계획한다. 그래서 본 교수요목은 문법 항목을 중심으로 하여 수업의 내용을 조직 ... 외국어로서의한국어교재론주제: 문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들 ... 어 서술하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 교수요목의 개념2. 문법적 교수요목3. 개념?기능적 교수요목4. 공통적인 문제점과 해결방안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론일반적인 사람

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.15 | 수정일 2021.01.16

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외국어로서의 한국어문법교육론 과제 한국어능력시험 급별 기준을 찾아 각급에서 요구되는 문법능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술하시오

하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술하시오.외국어로서의 한국어문법교육론 과제서론한국어능력 시험을 주관하는 국립국제교육원의 설명에 따르면 한국어능력시험의 목적 ... 의 급별 문법 평가 기준에 대해서 살펴보고 외국인 학습자가 어려워할 것으로 예상되는 항목과 그 이유에 대해서 서술한다.본론각급(1급-6급)에서 요구되는 문법 능력 정리1급의 평가 ... 한국어교원 2급 외국어로서의 한국어문법교육론 과제한국어 능력시험 급별 기준 등을 찾아 각급(1-6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.10.03

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[한국어교육학개론 4학년 공통] 문법 교수 모형 중 PPP 모형과 TTT 모형을 설명하시오. 모형의 특징, 수업 순서, 간단한 예를 포함하여 기술하시오

성에 대해서도 지적하였다.즉, PPP 모형은 교수요목이 문법 항목의 난이도를 중심으로 선정되거나 배열되고 개별 문법 항목 학습의 비중이 높은 한국어 교육의 상황에서는 매우 적합한 모형 ... [한국어교육학개론 4학년 공통] 문법 교수 모형 중 PPP 모형과 TTT 모형을 설명하시오. 모형의 특징, 수업 순서, 간단한 예를 포함하여 기술하시오.목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1 ... . 문법 교수 모형 중 PPP 모형 설명2. 문법 교수 모형 중 TTT 모형 설명3. PPP 모형의 특징, 수업 순서, 간단한 예1) PPP 모형의 특징2) PPP 모형의 수업

방송통신대 | 10페이지 | 6,000원 | 등록일 2021.09.07

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초급 말하기 능력평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오.

성, 내용 구성, 문법성의 5가지 항목으로 하며 각각 20점씩을 배점한다. 5가지의 각각의 채점 기준은 초급 말하기 평가 기준별로 구분 하며, 예로 정확성에 대한 채점 기준을 다음 표와 같이 정한다. ... 의 특성에 맞게 평가 도구를 개발하려는 기능도 있다.2. 초급 말하기 평가의 범주 및 구인1) 평가 범주 : Canale과 Swain의 4가지(문법적, 사회언어학적, 담화적, 전략 ... 적 능력) 영역을 위주로 살펴보겠다.① 문법적 능력 : 문법에 맞게 발음 규칙, 추상어, 전문어, 형태?통사적 문법 지식에 기 초한 문장 생성 능력 등이다.② 사회언어학적 능력

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.05.14

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아이들은 인종과 탄생 지역에 상관없이 동일한 언어 습득 능력을 보여준다. 만약 모든 인간이 동일한 언어를 구사한다면 인류의 발전에 유익한 일인지 본인의 의견을 설명하시오

의 어떤 항목이 그 역할을 담당하는지에 대해서도 분명하지 않다는 점이다.마. 보편문법론적 접근법이 주장은 어린이들은 생득적으로 가지고 ‘보편문법’이라는 것을 가지고 태어나며, 이 ‘보편 ... 에 큰 영향을 미친 인물 가운데 한 사람인 촘스크(Chomsky, 1965)는 언어 규칙의 고도로 추상적인 성질에도 불구하고 그렇게 짧은 시간 내에 어린이가 모국어에 통달하는 것 ... 은 생득론적 전통파 연구가들인데 이들은 보편 문법(Universal Grammar이라는 것을 말했는데, 모든 인간은 언어를 습득할 수 있게 하는 능력을 유전적으로 갖추고 있다고 하

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.29

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문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점

구조를 바탕으로 하여 교수요목과 교재의 내용을 설계하는 것을 기본으로 한다. 해당 교수요목은 문법 항목을 중심으로 하여 그를 조직하며, 학습자가 교육받아야 할 문법적인 사항들을 그 ... 외국어로서의한국어교재론주제 : 문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들 ... 어 서술하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 문법적 교수요목2. 개념?기능적 교수요목3. 공통적인 문제점과 해결방안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론교수요목의 사전적인 정의는 다음

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.13

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평생교육원 _외국어로서의 한국어교육개론 과제 및 토론 통합

었다. 신기하게도 그 책만 펼치면 여기는 어디인지 나는 누구인지 안드로메다로 빨려 들어갔다. 지금 생각해보니 성문종합영어는 문법 항목만을 다루는 문법-번역식 교수법 교재였고, 나는 의사 ... 하고, 적절한 교재를 선택함으로써 교수 학습이 효과적으로 이루어질 수 있도록 하는 데에 반드시 필요한 과정이라고 할 수 있겠다. 분석·평가의 기준 여러 학자의 평가 기준 가운데 영어 ... 교재평가 항목을 중심으로 분석 기준을 제시한 배두본(1999)의 기준을 중심으로 정리하고자 한다. 6가지 영역이 교수-학습과정에서 교수자가 생각해야 할 가장 핵심을 다루었다고 생각

리포트 | 9페이지 | 6,000원 | 등록일 2024.06.25 | 수정일 2024.07.10

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우리말의역사4공통 국어사의연구방법을 문헌자료연구 비교방법 내적재구방언의연구 음운변화문법변화 어휘변화 알타이제어 국어사의시대구분이두구결향찰서술하시오00

형1. 국어사의 연구 방법을 ‘문헌자료의 연구’, ‘비교방법’, ‘내적 재구’, ‘방언의 연구’의 4항목으로 나누어 서술하시오.2. 언어 변화의 유형을 ‘음운 변화’, ‘문법 변화 ... 을 미치는지를 이해할 수 있다. 방언 연구는 국어사의 한 측면을 이해하는 데 중요한 역할을 한다.2. 언어 변화의 유형을 ‘음운 변화’, ‘문법 변화’, ‘어휘 변화’의 3항목 ... 우리말의역사4공통 국어사의연구방법을 문헌자료연구 비교방법 내적재구방언의연구 음운변화문법변화 어휘변화 알타이제어 국어사의시대구분이두구결향찰서술하시오00국어국문학과 우리말의역사4공통

방송통신대 | 11페이지 | 8,000원 | 등록일 2024.04.03

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한국어 교육에서 문법교육의 필요성을 3가지 이상 정리 하시오

들 가운데 성인 학습자가 많으며 대부분 일정한 학습의 능력을 지니고 있다는 특징을 지닌다. 이로 인해 자신의 모어와의 대조 및 분석을 통해 한국어의 규칙 체계를, 즉 문법을 이해 ... .다섯째, 한국어 문법은 언어를 개별적인 항목으로 구분해 교육을 가능케 한다.문법은 한국어라는 거대한 언어를 한정적 규칙으로 정리해 학습의 분량을 줄이는 역할을 한다. 또한 접근 ... 외국어로서의 한국어 문법 교육론주제: 한국어 교육에서 문법교육의 필요성을 3가지 이상 정리 하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어 문법 교육의 목표2. 한국어 문법

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.18

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대조언어학- 한국어를 대조언어학적 방법론에 기반을 두어 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어서 제시하세요.

및 의미의 대응을 이룰 때 연역적 접근법을 활용하면 특별한 문법적 설명 없이도 목표 항목에 대한 이해를 이른 시간 안에 끌어낼 수 있다. 학습자를 빨리 이해시킨 후 이형태 교체 ... 한 ‘간섭현상’을 이해하고 예방하며 극복하기 위해 외국어 교육에서 대조분석이 필요하다. 왜냐하면, 외국어 교육에서 대조언어학이 갖는 중요한 역할 가운데 하나는 대조언어학이 간섭문제 ... 은 비교형을 습득하는데 비교적 어려움이 적을 수 있다. 우리나라 사람들도 일본어를 배울 때 두 나라의 언어 구조적 요소 가운데 같은 부분이 많으므로 긍정적으로 전이되어 학습을 촉진

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.12.12

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외국어로서의 한국어발음교육론 복사본

[외국어로서의 한국어발음교육론]? 주제 : 한국어와 다른 언어(중국어, 일본어, 영어 가운데 택1)에서 나타나는 억양의 특징을 비교하고, 이를 바탕으로 한국어 억양의 교육 방안 ... 된다. 그 중에서 외국어 학습자들에게 억양(운율)은 한국인 화자와 유사한 수준의 한국어를 구사하고자 할 때 가장 어려운 항목이다. 학습자의 발음 오류는 의사소통 장애를 가져오기도 하 ... 며, 한국인 청자가 들을 때 ‘이상하다, 어색하다, 외국어 같다’는 느낌을 주는 주된 요소이다. 동시에 학습자들이 가장 배우고 싶어하는 항목이기도 하다. 이를 적절히 가르치기 위해서

리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.07.22

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외국어로서의한국어 교육과정 및 교수요목설계 중간고사 대비 자료

하여 향후 교육 계획을 세우는 데 도움을 줍니다. 7. 구조주의 교수요목에서 문법 항목을 배열하는 기준으로서 ‘입력 가설’에 대한 설명으로 알맞은 것은? 정답: 3) 문법 항목을 학습 ... . 교수요목은 교육과정의 일부로, 실제 교실에서 어떻게 가르칠지에 대한 세부적인 계획을 포함합니다. 2. 다음 중 학습 기술 항목이 아닌 것은? 정답: 4) 어휘의 확장 의미 이해하기 ... 설명: 어휘의 확장 의미 이해하기는 언어적 기술이나 이해 능력과 관련된 항목이며, 학습 기술보다는 언어 학습 내용에 가까운 항목입니다. 나머지 항목들은 학습 기술, 즉 학습을 효과

시험자료 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.10.23 | 수정일 2025.01.28

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언어와 뇌

인간의 뇌가 담당한다는 점에서 인간의 뇌는 인간 언어생활의 중추적인 역할을 한다고 볼 수 있다. 언어 지식과 구조, 문법을 활용하는 언어 구사 능력, 언어 사용의 창조성 또한 대뇌 ... 운동 지령은 프로그램의 형태로 대뇌에 저장되어 있고, 그것은 조음 과정에서 이용된다. 언어산출 과정의 각 단계에선 다양한 지식이 필요하다. 언어이해는 어휘나 문법 지식을 참조 ... . 배열 방법을 규정하는 통사 지식, 형태소나 구, 문장 등의 의미에 관한 언어 지식 등이 있다. 이 모든 지식을 통틀어 문법이라고 한다. 개별 언어에는 수십만 개의 단어가 존재

리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.05.13

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한국어의 단모음은 지역에 따라 7~10개로 분류된다. 지역에 따라 단모음 숫자의 차이가 나는 이유는

한국어음운론 주제: 한국어의 단모음은 지역에 따라 7~10개로 분류된다. 지역에 따라 단모음 숫자의 차이가 나는 이유는 무엇이며 해당 문법은 무엇인지 서술하시오. - 목 차 ... 교육 중 가장 먼저 교육되는 항목은 음운이다. 음운 중에서도 단모음이 가장 먼저 교육된다. 그런데 단모음은 한국어 발음에 관한 정보가 거의 없는 상태에서 교수-학습되는 항목이 ... . 더불어 해당 문법이 무엇인지 서술해 볼 것이다. Ⅱ. 본론 1. 한국어의 단모음 제4항을 보면 단모음에 대해 “‘ㅏ ㅐ ㅓ ㅔ ㅗ ㅚ ㅜ ㅟ ㅡ ㅣ’는 단모음으로 발음한다. 표준

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.24

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