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국립공주대학교 대구대 청각장애유아 가족복지정책 성인 ADHD Guralick iep 예시
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"대구대 유아특수교육과" 검색결과 21-40 / 179건

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    자폐성장애의 사회적 특성, 의사소통 특성에 대해서 설명하고, 이에 대해 사회성 기술을 향상시키기
    중재가 자폐성 아동의 사회적 의사표현 행동에 미치는 영향」, 대구대학교 박사학위논문. 신은, 2011, 「상황이야기 중재가 자폐성 장애 유아의 사회적 상호작용에 미치는 영향 ... 」, 대구대학교 석사학위논문. 정진화, 2019, 「사회적 상황이야기 중심 음악치료가 지적장애 청소년의 자기표현에 미치는 효과」, 동아대학교 석사학위논문. 최미경, 2003, 「스크립트 ... 교과목명: 특수아동이해 주제: 자폐성장애의 사회적 특성, 의사소통 특성에 대해서 설명하고, 이에 대해 사회성 기술을 향상시키기 위해 사회적 상황이야기를 사례를 들어 설명하시오
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.02
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    지적장애 학령전기 아동의 언어발달 및 인지발달에 대한 내용을 설명하고, 설명한 내용을 기반으로
    중요하다. 유아특수교육은 교육의 중요한 요소 중 하나이다. 교사들은 조기중재를 통한 적절한 개입으로 지적장애아동의 발달과 이후 삶을 살아가는데 있어서 어려움을 해결할 수 있 ... 을 주어야 할 것이다. Ⅳ. 참고문헌 - 강의교안 - 체계화된 인지 이론에 기초한 지적장애아동의 언어중재 방향 탐색(김동원.한국교원대학교 대학원.2018) - 지적장애아동과 일반아동의 학습유형 특성 비교(서기덕.대구대학교.2010) ... 중도로 나눌 수 있다. 경도의 지적지수를 가진 아동의 경우에는 부분적으로 특수반, 정규반에서 수업을 받을 수 있으며, 학습의 이점을 취할 수 있는 교육가능 지적장애가 있다. 학령
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.05
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    발달지체 유아를 위한 개별화된 교육 계획안의 장기 목적과 단기 목표의 현황 및 향후방향에 관한 연구 (Current Status and Future Directions of Individualized Education Plan(IEP) Goals and Objectives for Preschoolers with Disabilities)
    education training). Discussion for Korean early childhood special education field were presented. 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 노진아, 박현주 ... 본 연구는 만 3-5세 발달지체 유아들을 가르치고 있는 대전 지역 장애전담 어린이 집에 근무하는 유아특수 교사들의 개별화된 교육 계획안에 기술된 장기 목적과 단기 목표의 현황 ... 으로 본 연구에서 조사된 결과를 중심으로 유아특수 교육 현장에서 개별화된 교육 계획안의 작성과 관련된 문제점과 앞으로의 연구 및 발전방향을 논의하였다. The purpose of
    논문 | 18페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.18 | 수정일 2025.06.26
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    장애를 주제로 한 통합어린이집의 부모참여 프로그램이 일반유아 어머니의 장애유아에 대한 이미지와 통합교육 태도에 미치는 영향 (A Study on Inclusion Attitude and the Image of Early Childhood Mothers on Children with Special Needs)
    attitude of normal infant mothers on inclusion. 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 목명화, 최윤희 ... 하였다. 연구결과, 장애를 주제로 한 부모참여 프로그램에 참여한 일반유아 어머니들은 일반적인 교육 행사에 참여한 일반유아 어머니들보다 장애유아에 대한 이미지와 통합교육에 대한 태도 ... 가 유의하게 향상되었다. 본 결과를 통해 장애를 주제로 한 부모참여 프로그램의 효과를 확인하였으며 이를 근거로 일반유아 부모에 대한 장애인식개선 교육의 방향을 논의하였다. This s
    논문 | 22페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.05 | 수정일 2025.07.10
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    장애아보육정책에 따른 ‘장애아보육전문가(교사) 제도’의 필요성에 대한 고찰 (A Study on Demands of the ‘qualified care-person(teacher) for Children with Disabilities’ by Care-politic)
    -institutions, 'a qualified recognition of special-education' and needs of parent, who have children with disabilities. 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 김영숙 ... 2008년 「장애인 등에 대한 특수교육법」시행령이 발표되면서 장애영유아 교육지원에 대한 내용이 포함되었다. 그러나 새로운 법률에서는 장애영유아의 교육지원에 핵심을 두고 담당 전문 ... 가를 ‘교원자격증을 지닌 자’로 정하고 있다. 그러나 장애영유아의 연령을 특수교육대상기준으로 본다면, 보육연령대상인 0세에서부터 학령기 전의 장애영유아는 보육지원이 필요
    논문 | 18페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.03 | 수정일 2025.06.06
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    언어발달장애 아동 언어치료(재활) 프로그램 논문 리뷰
    언어발달장애 아동 언어치료(재활) 프로그램 논문 리뷰목차Ⅰ. 서론1. 이론적 배경2. 연구문제Ⅱ. 본론1. 연구방법2. 연구도구3. 연구절차4. 프로그램5. 자료처리 및 분석Ⅲ. 연구결과Ⅳ. 논의 및 결론Ⅴ. 느낀점Ⅵ. 참고문헌Ⅰ. 서론1. 이론적 배경최근 특수교육 및 언어치료의 동향은 가족과 교육기관 그리고 전문가의 협력이 중요시되고 있다. 또한 장애아동의 양육자 교육 프로그램에 적극적인 참여를 통한다면 프로그램의 효과가 더욱 높다. 장애아동의 출생과 양육은 특수하면서도 지속되는 어려움 속에 있다. 이는 언어와 의사소통과 관련하여 무거운 짐이 되며 이는 양육자와 앙 모두에게 심리적ㆍ육체적 스트레스를 준다. 이를 바탕으로 장애 아동의 양육자 및 가족은 유아와의 정서적 유대와 애착 관계를 기반에 두고 함께 많은 시간을 보냄으로써 상호작용의 기회를 늘려 해당 가정의 부모와 자녀에게 언어중재방식을 통한 의사소통의 기회를 제공하는데 의의가 있다.2. 연구문제유아의 언어적 능력은 해당 유아가 속한 환경과 상호작용하여 발달한다. 특히, 가족 구성원 즉, 부모와 형제와의 관계에서 가장 큰 영향을 받게 되며 어머니와의 상호작용에서 유아는 언어의 발달에 있어서 가장 큰 영향을 받는다. 또한 올바른 부모와의 상호작용과 그 역할 그리고 다양한 환경적인 요소의 자극이 유아의 언어 발달을 자연스럽게 하며 이는 끊임없는 상호작용을 통해 유아의 성장 발달에 중요한 역할을 하게 된다.때문에 유아의 의사소통 기술 증진을 위한 부모에 대한 지원이 필수적인데 이는 영유아의 의사소통 기술 향상, 다시 말해 부모의 참여가 아이의 의사소통 증진에 매우 효과적인 방법으로 제시되기 때문이다.정리하면, 부모의 참여 언어 치료 프로그램이 아동의 언어 발달에 영향을 미치는지 여부와 해당 프로그램 참여 양육자의 양육 태도에 영향을 미치는 지를 연구하였다.Ⅱ. 본론1. 연구방법해당 연구의 부모교육 프로그램과 함께 사용된 검사도구는 연구자에 의해 기획되었으며 1급 언어재활사 자격증을 소지한 연주가 1명과 현직 언어재활사 근무 중인 연구자 7명, 연구 대상 아동을 담당하는 특수교사 2명의 의견을 수렴하여 수정 및 보완하였다.2. 연구도구해당 연구는 4가지 연구 도구를 제시하였다. 첫 째로, 어머니 행동평가척도(K-MBRS)이다. 이는 Maternal Behavior Rating Scale의 약자로 한국 사회의 타당도를 연구하고 MBRS로 평가한 것이다. 이는 10분의 시간 동안, 유아의 놀이 장면을 영상을 통해 부모와 아동의 행동 질을 평가한 지표이다. 이는 18개의 항목으로 포괄적인 양육자의 행동으로 구성되어 있으며 각 항목은 Likert 척도를 기반으로 각 5점씩 분배한다.두 번째로, 영ㆍ유아 언어 발달 검사(SELSI)이다. Sequenced Language Cale for Infants의 약자로 해당 연구에서 아동의 수용ㆍ표현 언어 능력을 측정하기 위한 표준화된 평가, 선별 검사이다.세 번째로는 아동발달검사(K-CDI)이다. Korea Child Development Inventory의 약자로 영유아의 사회성, 행동 성향, 대ㆍ소근육 운동, 표현 언어와 해당 언어의 이해, 글자와 숫자 영영, 전체적인 발달 상태를 진단하여 아동의 발달 능력 수준을 파악한 지표이다.마지막으로, 부모양육태도검사(PAT)이다. Parenting Attitude Test의 약자로 이는 양육자의 지지표현, 합리적인 설명 의사, 성취에 대한 압력, 간섭 정도, 처벌 수위, 감독 방식, 과잉기대, 비일관성 등 8개의 척도를 기준으로 표준점수를 측정하여 그 결과를 해석 제시한다. 이는 양육자의 양육 방식을 비교 분석에 용이하다.3. 연구절차해당 연구에서 언어치료 프로그램은 아동의 언어발달 과 양육자의 태도에 미치는 영향을 알아보기 위해 실시하였다. 프로그램 과정 중 언어 발달에 대한 이해와 상호작용을 통한 의사소통 전략법에 대한 강의를 포함하였으며 프로그램 만족도 및 선문지와 사후검사를 통해 반응을 살펴보았다.4. 프로그램프로그램은 총 8회기로 구성되었으며 1회기에 프로그램에 대한 소개와 부모의 역할과 교육ㆍ참여의 중요성, 부모와 아동과의 관계 중요성, 사전검사를 실시하였다. 2회기와 3회기에서는 기초적인 아동 언어 발달 검사와 결과를 확인하고 이를 토대로 목표와 프로필을 구성하고 양육자의 이해를 탐구하였으며, 5회기에서 본격적으로 영상을 통한 분석이 이루어졌다. 또한 6~7회기에서 양육자에 대한 촉진 전략을 적용한 본격적인 실험이 진행되었으며 8회기에서 여러가지 검사 결과를 토대로 일반화 적용함으로써 프로그램을 매듭지었다.5. 자료처리 및 분석해당 연구는 부모 참여가 아이의 언어치료 프로그램에 있어서 언어발달과 양육자의 태도에 미치는 영향을 알아보기 위해 진행되었다. 앞서 언급된 영유아의 언어발달검사 및 아동발달검사, 사전ㆍ후의 검사결과를 기반으로 통계를 실시하였으며 3회의 어머니행동평가척도를 활용하여 양육자와 연구자의 영상 관찰ㆍ평가의 내용을 기반으로 결과를 그래프화 하여 변화를 관찰하였다.Ⅲ. 연구결과해당 연구의 부모프로그램 만족도는 참여한 모든 양육자와 유아 모두 프로그램에 긍정적인 반응을 보였다. 이는 양육자로 하여금 본인의 부족했던 양육 정보와 잘못된 생각에 대한 자각과, 자녀의 마음을 헤아리고 일상적인 상황에서 어떠한 방식으로 상호작용하는 것이 긍정적인 결과를 미치는지에 대해 노력하고 있다고 답하였다.Ⅳ. 논의 및 결론해당 연구는 3가지의 결과를 제시한다. 먼저, 아동 언어치료 프로그램에 부모의 참여는 매우 긍정적이라는 것이다. 이는 아동발달검사의 결과를 토대로 사전ㆍ후의 획득 점수 모두가 증가하였으며 기술적 통계 결과 또한 진전된 결과를 보였기 때문이다. 두 번째로, 부모의 참여는 양육태도에 긍정적인 영향을 미쳤다는 것이다. 부모양육태도검사 PAT를 통해 8가지 영역에서 양육자는 자신의 양육방식의 잘못된 점을 파악하고 정보를 얻을 수 있었다고 답하였으며 양육자 모두 결과 점수가 향상함으로써 긍정적인 결과를 얻었기 때문이다. 마지막으로, 부모의 참여가 장애아 전문 기관의 프로그램 만족도를 향상시켰다. 이 결과는 양육자와 기관의 연계를 통해 발달지연 아동의 언어능력 발달 및 전반적인 발달 향상에 긍정적인 결과를 미쳤다고 볼 수 있다.Ⅴ. 느낀점장애아의 아동의 경우 양육자가 해당 사실을 받아들이는 시간과 현실적인 방안을 찾는 것에 큰 어려움이 있다. 이는 정보가 부족할 뿐만 아니라 사회적인 분위기와 인식으로부터 압박을 받기 때문이다. 또한 프로그램에 대한 전반적인 홍보가 이루어지지 않기 때문에 모르는 경우가 다반사일 것이다. 그렇기 때문에 본 논문에서 진행되었던 프로그램에 대한 개발은 매우 의미가 있다. 본 프로그램과 같이 양육자와 장애아가 함께 프로그램에 참여하고 결과를 공유하며 유대감을 형성하는 것은 일반적인 영유아보다 장애아에게 더 긍정적인 결과를 야기할 것이다. 앞으로도 전반적인 장애아의 언어 발달 향상을 위한 지속적인 프로그램이 개발되고 연구되길 바란다.Ⅵ. 참고문헌● 김화수, 여진주(2017) 『장애아전문 어린이집 부모참여 소집단 언어치료 프로그램이 아동 언어발달 및 부모양육 태도에 미치는 영향』, 대구대학교 재활과학대학원
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.02.02
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    지역단위 장애 영유아 교육의 실천 (The Practice of Special Education for Handicapped Young Child and Infant Based on Community)
    hould be supported to satisfy the need of the person who are concerned to it. 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 신경진 ... 연구자는 지역단위 장애 영유아 교육의 당위성, 우리나라 장애영유아 교육의 실태, 그리고 경주지역을 단위로 하여 장애 영유아 당사자들의 교육적 인식, 아이꿈터어린이집의 구체적 실천 ... 사례 등을 살펴보았다. 경주지역 장애 영유아 교육에 대한 자료조사와 실천을 통해 내린 결론은 아래와 같다. 첫째, 장애 영유아 교육은 통일된 공적 체계로 운영되어야 한다. 둘째
    논문 | 23페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.03 | 수정일 2025.06.06
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    적응행동기술검사의 개념적, 사회적, 실제적 적응기술이 무엇인지 서술해보고 이러한 기술을 일상생활교육에서
    가 이루어지는 것은 지양해야 할 것이다.Ⅳ. 참고문헌● 변관석(2018)『특수교육 중재』, 공동체● 유재연, 이준석(2019)『초중등학생용 적응행동검사(NISE-K-ABS)의 심리측정 적합성 연구』, 대구대학교 한국특수교육문제연구소 ... 검사 대상자의 수준을 파악하고 이를 기반으로 어떠한 발달 성장 단계에 있는지를 파악하고자 국립특수교육원에서 개발한 ‘적응행동기술검사’는 적응행동을 검사하고자 한다. 2018년 영문 ... 화된 교육을 시행하는 것에 그 목적이 있다. 이에 따라, 소검사 영역 내의 대규모 수정 및 보완이 있었으며 해당 내용을 보면 아래와 같다.1) 유아용 검사먼저, 유아용 검사의 10개 소
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.28
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    장애 영유아 중 지적장애, 자폐범주성장애, 의사소통장애, 정서·행동장애에서 한유형을 선택하여 장애유형의 정의(개념)
    학생의 기능적 의사소통에 미치는 효과』, 나사렛대학교 교육대학원● 강예경(2013)『동기강화 집단미술치료가 지적장애인의 자기효능감에 미치는 영향』, 대구대학교 ... ) 특성2. 유아교육기관의 활동 사례1) 구체적 사례Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론선정한 장애유형은 지적장애이다. 지적장애 유아에게는 복합적인 어려움이 존재하는데 특히나 언어적인 문제 ... 측면을 통하여 이루어야 하고, 교정 혹은 치료의 방법을 찾아야 하기 때문에 그들의 상황에 적합한 언어적인 중재는 특수교육에서도 가장 중요한 영역으로 다루어지고 있다.이에 따라 지적
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.20
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    3주차 1교시에 학습한 내용 중 장애아동 가족과 스트레스, 스트레스 대처 할인자료
    특수아부모교육론 주제: 3주차 1교시에 학습한 내용 중 장애아동 가족과 스트레스, 스트레스 대처행동 유형에 대해 기술하고, 이를 자신의 경험과 관련지어 분석해 보세요. 1.서론 현대사회는 의학 발달로 인해 인간의 수명이 늘어나는 것은 분명히 축복받을 만한 일이지만, 그만큼 장애를 지닌 사람들도 점점 증가하고 있다고 한다. 즉, 과거 진작 수명을 다했을 사람들이 삶을 연장한 대신 몸 어딘가가 불편해진 것으로 볼 수 있다. 따라서 현대사회에서 장애인은 이제 더 이상 드문 존재가 아니기에 장애를 가진 이들과 함께 성장하는 방법을 하루빨리 찾아야 할 것이다. 더불어 장애아동을 자녀로 둔 부모는 자녀의 장애로 인해 많은 스트레스와 좌절로 위기를 겪게 되면서, 무력감과 우울증을 종종 느끼게 된다고 한다. 2.본론 1.최근 우리 사회 장애아 가족 현황 특수아란? "특수아"는 "특별한 교육 필요를 가진 아동"을 의미하는 용어로, 일반적인 교육 환경에서 보다 특별한 교육 및 지원이 필요한 아동들을 지칭하는 말이다. 이러한 아동들은 학습장애, 발달지연, 정서 및 행동 문제, 신체적 장애 등 다양한 요인으로 인해 일반 아동과는 다른 교육적 서비스가 필요하다. 장애 가족은 여러 종류의 가족 형태 중 하나이다. 이들은 현재 세상의 편견 속에서 고립되어 있는 상태이다. 일반적으로 장애아동의 출생과 양육 부담은 한 가정으로 하여금 특수하고도 지속적인 어려움을 경험하게 하고 있다. 장애아동 가족의 경우 일상생활에서 추가 양육 부담, 치료, 교육 등으로 인해 심리 사회적 부담감을 많이 느낀다고 한다. 특히, 장애아동을 둔 부모는 장애아동의 욕구와 다른 자녀의 욕구를 동시에 충족시켜야 하는 갈등을 종종 겪는다고 한다. 더불어 최근 현대사회의 장애아동 수가 증가하고 있는 마당에 기존 장애아동 서비스가 제한되어 있고, 장애아동과 그 가족이 개별적으로 서비스를 찾아야하는 어려움 및 불편함이 가중되는 상황에서 장애아동과 그 가족의 현황을 파악해야 할 것이다. 따라서 이것에 기초한 정책 방향 및 지원체계에 대한 고민이 수반될 필요가 있다고 본다. 2.스트레스 대처행동 유형에 대해 기술하고, 이를 자신의 경험과 관련지어 분석해 보세요. 스트레스 유형 감정적 스트레스: 장애 아동의 어려움과 책임감 때문에 부모들은 자주 불안, 우울, 분노 등의 감정적 스트레스를 겪을 수 있다. 경제적 스트레스: 장애 아동의 치료, 교육, 치료용품 등에 대한 경제적 부담은 가족에게 큰 스트레스를 초래할 수 있다. 사회적 스트레스: 다른 가족, 친구, 이웃과의 관계에서 발생하는 스트레스 역시 문제가 될 수 있다. 물리적 스트레스: 장애 아동을 돌보는 것이 물리적으로 힘들 수 있으며, 이로 인한 신체적 스트레스도 있을 수 있다. 3.이를 자신의 경험과 관련지어 분석해 보세요. 장애아동을 둔 가족들 특히 장애아동에 대한 양육의 책임이 막중한 부모들의 스트레스 대처 유형 중 사회적 지지를 통한 해소방법을 통해 부정적인 스트레스를 이길 수 있는 적응력이 향상될 수 있다고 학자들은 주장한다. 반면에 이러한 사회적 지지를 적절히 받지 못하는 사람들은 환경에 적응력이 손상되면서 우울감을 느낄 가능성이 높다. 즉, 적절한 사회적 지지가 스트레스에 노출된 장애아동 부모들의 신체적, 정서적으로 드러나는 각종 부정적인 증상으로부터 개인을 보호할 수 있고, 증상을 완화시킬 수 있는 장치가 될 수 있다. 이와 같이 장애아동부모에게 사회적 지지는 그들이 스트레스에 원만히 대처할 수 있는 능력을 부여하고 그들이 처한 현실과 환경에 적응해낼 수 있는 결정적인 역할을 수행하는 것이다. 만약 사회적 지지망인 친족, 친구, 이웃, 사회적 서비스 종사자나 교육 종사자가 장애부모에 대해서 지지보다는 냉대와 차별을 통해 그들을 대우한다면 장애아동 부모는 참기 힘든 고통을 경험하게 될 것이고, 이것을 결국에 사회적 고립을 야기하고 가족 안에 스트레스 지수를 높일 것이다. 적절한 사회적 지지를 통해 장애부모는 높은 자아개념을 다시 쌓을 수 있고, 이것에 스트레스가 될 수 있는 사건에 대해 적응력을 높이면서 부정적인 정서 반응과 우울감을 억제하고 적절한 대처를 추진할 수 있는 힘을 준다. 그러므로 장애아동을 양육하는 부모들에게 사회적 지지는 매우 중요한 요소라 할 수 있다. 청소년들은 부모에게 친밀하고 의존적이었던 유아와 아동기를 벗어나 부모로부터 독립을 시도하고자 하며 폐쇄적인 모습을 보인다. 이러한 청소년들은 자신의 권리를 인정받고자 하고, 자율성을 보장받고자 하면서 아무도 간섭하지 않기를 바라지만 정작 한편으로는 어려운 문제나 결정에 대해서 여전히 부모의 돌봄과 도움을 필요로 하는 양가감정에 부모들은 당황스러움을 느낀다. 이것이 부모와 자녀 간에 발생되는 갈등의 원인이 되기도 한다. 나 또한 청소년 시기에 부모님과 갈등을 겪은 일이 비일비재 하다. 우선 학교 성적으로 인해 갈등이 높았다. 부모님은 나의 성적표를 보시고는 칭찬보다는 다음에 더 높은 성적을 거두시길 원하셨다. 이러한 부모님의 높은 기대로 나는 큰 부담감을 느끼게 되었고, 성적표에 대한 만족스러운 결과를 부모님에게 제공하지 못한다는 자괴감에 빠져서 높은 스트레스를 경험하였다. 이 스트레스가 적절히 해소되지 못하고 결국은 부모님과 갈등이 심화되었다. 부모님은 나의 반항적이고 냉소적인 태도에 더 이상 성적표를 요구하지 않으셨고, 성적을 언급하시는 것에 대해서 매우 조심스러워 하는 모습을 보였다. 부모님과의 갈등은 성적뿐만 아니라 귀가시간이나 학원 결석문제와도 갈등이 있었다. 부모님은 내가 오후 10시까지 집에 들어오지 않으면 매우 불안해하셨고, 10시 전부터 계속 전화를 하셨다. 나는 동아리 활동과 아이들과 약속 등으로 인해 귀가 시간이 늦어졌고, 그 당시에는 이 부분에 대해서 간섭하는 것에 불만이 있었다. 게다가, 나는 학교를 다닐 때 수학을 매우 어려워했고, 수학을 포기하고 싶어서 수학학원을 자주 빠지려고 하고, 수학학원을 그만두려고 하였으나 부모님이 이 부분을 반대하셔서 갈등이 심화된 적이 있다. 4. 대처방법과 결과 첫 번째 부모와의 갈등을 해결하기 위해 대화와 소통이 중요했다. 그래서 부모님과의 열린 대화를 통해 내 기대와 부담을 설명하고, 부모님의 기대와 우려를 이해하려 노력했다. 이러한 대화를 통해 서로의 관점을 이해하고 어떻게 문제를 해결할 수 있을지에 대한 공감과 협력이 이루어졌다. 두 번째 스트레스와 감정을 관리하는 데에도 노력했다. 스트레스가 높을 때는 명상이나 운동을 통해 스트레스를 해소하고, 스트레스가 강한 감정으로 나타날 때는 감정을 표현하고 조절하는 방법을 배워나갔다. 이를 통해 부모와의 갈등 상황에서도 냉정하게 대응할 수 있었다. 결과적으로, 대화와 소통을 통해 부모와의 갈등을 해결하고 감정을 관리하는 방법을 익힘으로써, 부모와의 관계가 개선되었다. 부모와의 협력과 이해가 높아져서 스트레스가 감소하고, 학업 및 일상 생활에서 더 나은 성과를 거두게 되었다. 또한, 자기돌봄을 통해 내 자신의 안녕과 행복을 추구하며 스트레스에 대한 대처능력도 향상되었다. 이러한 경험을 통해 부모와의 관계 개선과 스트레스 관리의 중요성을 깨달게 되었다. 3. 결론 이처럼 현대사회에서 장애는 선천적 원인보다 후천적 원인에 의해 더 많이 발생하고 있음을 볼 때, 이를 예방하기 위한 각종 지원체계를 구축해 나가야 할 것이다. 더 나아가 장애아동 가족 지원 프로그램을 개발하는 것이다. 현재 장애아동 부모나 가족 대상으로 부모교육, 가족상담 및 형제 캠프 등 다양한 프로그램이 제공되고 있으나 장애아동 가족중심의 프로그램이 미흡한 실정이라고 한다. 따라서 장애아동 및 장애아동 가족에 대한 지원 정책이 많이 생겨났으면 하는 바램이다. 참고문헌 공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016 장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016 자폐증의 개념 / 서울대학교병원 의학정보 / http://www.snuh.org/ 자폐아 언어 및 의사소통 발달 특성 / 1995 / 김영태 자페에 대해 / 장영실 쇼 / http://blog.naver.com/arete_minzee/220646508738 대구대학교대학원 언어치료전공 석사 학위 논문 발췌 / 2019 / 신동리 박혜진. 2004. 장애아동 어머니가 지각하는 스트레스 및 대처행동과 생활만족도. 인제대학교 대학원 석사학위논문
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.11.15
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    온라인 토론이 예비유아특수교사의 학습동기와 의사소통 자기 효능감 그리고 학습 만족도에 미치는 영향 (The Effect of Effect on Online Discussion Learning on the Learning Motivation, Communication Self-efficacy, and Learning Satisfaction of Pre-service Early Childhood Special Teacher)
    hanges in the educational environment in the post-corona era. 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 권미은 ... 하는 유아특수교육과 전공 교과목인 ‘유아특수교육학’ 수업에 참여한 1학년 학생 15명을 대상으로 실시하였다. 예비유아특수교사의 학습동기와 의사소통 자기 효능감에 대한 효과를 분석하기 위해 ... 이 연구는 온라인 토론학습이 예비유아특수교사의 학습동기와 의사소통 자기 효능감 그리고 학습 만족도에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 이를 위하여 G광역시에 소재
    논문 | 22페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.15 | 수정일 2025.07.20
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    대학원 특수교육학과 교육과정 편성과 운영개선 연구 (A Renewal Curriculum Development and Management of Graduate School in Special Education :A Case Study at the Taegu University)
    현행 대구대학교 대학인 특수교육학과 교육과정이 철저히 기존의 전통적 장애영역 중심으로 편성 · 운영되고 있는 것은 이 시점에서 충분히 재검토 되어야할 과제가 된다. 이에 본 연구 ... 에 따른 유아특수교육전공, 특정학습 영역에서 문제를 수반하는 학습장애 전공을 각각 새로이 개설하는 것을 제안하고 있다. The Cunicular of Special Education ... 에서는 21세기 대전환 시대에 걸맞는 대학인 특수교육학과 교육과정의 개편을 위해 교육과정의 중핵을 "학문(연구) 수행능력 중심 교육과정"으로 설정하면서 대학원 특수교육학과 교육과정
    논문 | 20페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.17 | 수정일 2025.06.26
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    자폐를 가진 유아의 의사소통 능력의 평가 (A Reconsideration of Competence in Communication in Children Labeled with Autism)
    should be reconsidered and supported proactively, and that they should be educated using new educational approaches. 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 김건희 ... 본 연구의 목적은 유아교사들이 자폐를 가진 유아들에게 있어서의 눈치를 어떻게 평가하는지 그와 관련하여 어떠한 경험을 가졌는지 알아보는 것이었다. 눈치는 한국사회에서 원활한 의사 ... 소통을 위하여 필요로 되어 지는 중요한 구성 요소 중의 하나이다. 이 연구는 질적 연구로서 자폐 성향을 가진 유아와의 상호작용의 경험이 있는 교사들 10명을 대상으로 하여 면접
    논문 | 20페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.14 | 수정일 2025.07.20
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    유아 다문화교육 실험 연구 동향 및 질적평가지표에 의한 분석 (Research Trend of Multicultural Education for Young Children and Research Rigor trough the Quality Indicators)
    ) quality indicator. Lastly, discussion and suggestions for future research were provided. 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 김지영 ... 최근 들어 한국 사회도 점차 다문화사회로 변화하고 있다. 이에 따라 다문화교육 관련 연구들에 대한 관심이 높아지고 있다.본 연구의 목적은 유아 다문화교육 실험 연구에 대한 전반 ... 적인 동향 분석과 CEC(2014) 질적평가지표에서 제시하는 기준에 따라 질적 수준을 분석하는데 있다.검색 결과 국내에서는 2016년까지 유아 다문화교육 실험 연구가 총 34편
    논문 | 21페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.04 | 수정일 2025.07.10
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    자폐, 지적장애, 청각장애 등의 장애와 관련하여 언어발달의 상관관계에 대해서 생각
    소통에 관한 연구-놀이치료를 중심으로-. 명지대학교 사회복지대학원 8. 이지윤(2012). 청각장애아동의 작업기억 특성과 언어발달. 대구대학교 대학원 9. 한기원(1995). K-WISC 검사에 의한 농아의 인지적 특성. 경북대학교 대학원 석사학위논문 ... 언어발달장애 주제: 자폐, 지적장애, 청각장애 등의 장애와 관련하여 언어발달의 상관관계에 대해서 생각해 보시오. 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 언어발달장애 1. 언어발달장애 1) 장애아동의 발달특성 2) 자폐, 지적장애, 청각장애와 언어발달의 상관관계 (1) 자폐 (2) 지적장애 (3) 청각장애 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 나의생각 및 제언(발전방향) Ⅴ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 언어는 부모나 양육자의 언어를 듣고 모방하면서 습득하고 이를 또 부모가 강화시키면서 언어는 발달하게 된다. 그런데 아동의 장애로 인해서 언어적 환경이 높은 곳에 노출시켰는데도 언어습득이 이루어지지 않는 경우가 있다. 언어장애는 대부분 초기에 발견되고 언어습득을 지연시키게 된다. 그런데 언어능력이 또래보다 월등해 장애가 있는데도 이를 모르고 지나치는 경우가 발생될 수 있다. 인간은 생후 1년경 첫 낱말이 나타나고 100~200개의 낱말을 습득해 나간다. 감각과 운동탐색을 통해서 지속적으로 반복하면서 언어적 의사소통 능력이 발달한다. 사물과 사람에 이름을 알면서 폭발적으로 언어는 증가하고 점점 성취하기 위해 언어를 사용하는 것을 깨닫게 된다. 아동은 인지능력의 발달이 이루어지면서 기본문장을 습득하고 문법형태소나 기본요소들을 익히면서 언어사용이 많아지게 된다. 자폐, 지적장애, 청각장애 등의 장애와 관련하여 언어발달의 상관관계에 대해 논해 보도록 하겠다. Ⅱ. 본론 1. 언어발달장애 1) 장애아동의 발달특성 언어발달 장애는 여러 가지 이유로 언어발달에 어려움을 보여 의사소통의 문제를 가진 경우를 말한다(이승환 외, 2001). 일반아동은 부모나 교사의 영향을 받아 언어가 증가하게 된다. 그런데 장애가 있다면 첫 낱말 습득이 늦고 새로운 어휘를 습득하는데 어려움을 보이게 된다. 그리고 뇌손상이나 신경학적 문제를 동반하여 언어문제를 가지기도 하며 언어 환경이 부실하여 아이가 언어발달상 어려움을 겪는 경우도 발생한다. 이러한 문제로 인해 장애를 입게 되면 아동이 사용하는 낱말의 수가 적을 수밖에 없고 다양하지도 않는 특징을 보일 수밖에 없다. 특정상황에서 특정 낱말을 산출하는데 반응속도가 느리고 부정확하다(이윤경, 김영태, 2003). 일반영아는 2세가 되면 ~고 처럼 간단하게 연결어미를 붙여 표현하게 된다. 그리고 3세는 세 낱말 문장이 증가하면서 전반적인 발화 길이가 길어지고, 5~6세가 되면 사동문과 피동문이 나타난다(권도하 외, 2013). 언어발달장애아는 일반 유아보다 의사소통 기능에서 보여주기와 언급하기, 정보요구하기와 같은 공동 주목기능을 적게 사용한다(조미라, 이윤경, 2010). 언어발달장애아동은 제한된 어휘로 인해 구문이 단순하고 구문 산출시기가 일반아동에 비해 늦을 수밖에 없다. 문법 범주를 생략하거나 낱말의 배열순서가 바뀌는 등의 오류를 보이며 지체된 발달을 보인다. 2) 자폐, 지적장애, 청각장애와 언어발달의 상관관계 인간은 언어라는 도구를 사용해 자신의 생각을 마음껏 표현하며 살아가고 있다. 그런데 장애로 인해 대화를 하는데 어려움이 생기면서 의사소통이 자유롭지 못할 수가 있다. 자폐, 지적, 청각장애의 발달적 특성을 보면 사회적 소통이 되지 않는 특징을 지녔다. 자폐는 다른 사람과의 관계 맺기와 사회적 소통이 어려운 장애이다. 지적장애는 상황을 정확히 인지하는 능력이 떨어져 소통이 쉽지 않는 장애이다. 청각장애로 인해 잘 들리지 않게 되면 청능에 따라 말의 이해도도 떨어지고 전혀 의사표현이 안될 수도 있다. 장애아동의 언어발달을 위해서는 우선시 되어야 할 점은 아동이 지닌 장애발달의 특성을 잘 파악하면서 접근해 나가야 한다. 장애아동에 대한 정확한 진단을 통해서 언어문제를 해결하는 게 첫걸음이 되어야 한다. (1) 자폐 자폐는 사회적 상호작용 눈 마주치기, 사람들과의 상호교류 결여 등이 나타난다. 제한적이고 상동 증적이고 반복적인 언어 또는 괴상한 언어를 사용한다. 틀에 박힌 일이나 의식에 고집스러운 행동을 보이거나 독특한 관심을 보이는 행동을 한다. 상대방의 감정을 인식하고 이해하는 능력을 향상시켜 주어야 한다. 자폐아동은 인지기능 장애가 사회적 행동을 요구하는 상황에서 가장 심각하게 나타난다. 사회성 장애 중심의 교육으로 전환되면서 사회적 상호작용에 참여하는 능력을 키워주기 위해 노력해야 한다. 사회적인 특성으로 인해 다른 사람과 상호교류가 쉽지 않다면 언어표현 또한 쉽지 않을 가능성이 높다. 감정 교류나 감정이입 능력까지 떨어진다면 더욱 사회적 결함이 나타나고 언어 및 의사소통에 악영향을 미치게 된다. 그래서 자폐 아동의 관심사를 공유하거나 긍정적 피드백 주고받으면서 이야기 해나가야 한다. 지속적으로 언어자극을 주어 새로운 언어기술을 습득할 수 있도록 해주어야 한다. (2) 지적장애 주의집중력이 곤란하고 그 지속력 또한 떨어져 주의가 산만하다. 이렇게 지적장애 아동은 사물을 정확하게 인식하고 표현하는 능력이 부족하며, 정보를 비교하며 종합하여 평가할 수 있는 능력 또한 떨어질 수밖에 없다. 지적인 발달이 떨어지면 언어발달에 지체를 보일 수밖에 없다. 장애로 인해 조음을 하지 못하고 말을 하더라도 조음기관이 우둔하여 조음을 빨리하지 못하고 말의 속도가 느려 조음이 부정확하여 말의 뜻을 알아들을 수 없게 된다. 지적인 발달은 언어발달을 위해서 필수적이며 아동의 지적능력 만큼만 언어발달이 이루어지기 때문이다. 지적장애 아동은 어휘증가량이 적을 뿐 아니라 문제해결에 쉽게 포기하거나 전혀 시도하지 않는 특징을 보인다. 구체적인 정보보다 추상적 개념을 기억하는데 어려우며, 반복학습이나 기억을 증진시켜 단기기억에서 장기 기억할 수 있도록 변화가 필요하다. (3) 청각장애 아동은 귀를 통해서 소리를 인식하면서 이를 듣고 그대로 따라하고 모방하며 습득한다. 그런데 청력에 문제가 있다면 소리를 잘못 듣거나 잘못 이해해서 언어장애가 필수적으로 나타난다. 아주 경미한 청력의 장애도 아동의 말이 부정확해질 수밖에 없다. 인간은 청력이 잘 들리지 않게 되면 다른 사람과 의사소통할 수 있는 정보의 양과 종류에 제한을 받아 의사소통에 결함을 보인다. 아동은 연령이 증가하면서 점차 언어가 지적자극의 주요수단으로 사용되고, 이로 인하여 언어를 배제한 인지능력의 발달에 한계가 있다(한기원, 1995). 청각의 손상은 지대한 영향을 미치는 원인이 될 수밖에 없다. 초기 청각결함은 전문가의 진단을 받아 인공 와우 시술이나 보청기 사용할 수 있고 계속 문제가 있다면 언어치료나 재활교육을 통해서 문제를 해결해 나가야 한다. 청력이 남아있다면 청력을 최대한 활용할 수 있는 청능 훈련을 통해서 언어발달의 문제를 치료해 나가야 한다. Ⅲ. 결론 인간은 말을 배워나가는 단계에서는 주변사물을 탐색하면서 익히고 자신의 주변 환경에 영향을 받을 수밖에 없다. 장애를 가졌다고 해도 아이들은 부모와 양육자들과 대화를 통해 말을 배우므로 어린시기부터 적절하게 상호작용하며 말을 배우게 해줘야 한다. 말을 잘 했다면 칭찬해주고 틀린 부분이 있다면 다시 천천히 말을 따라하게 하여 말을 익히게 가르쳐야 한다. 이러한 환경은 아동의 언어발달을 위한 적절한 환경이 될 수 있다. 그런데 장애아동에게 적절한 상호작용이나 언어교육이 이루어지지 않으면 언어 ... 특수교육연구, 10(1), 31-46 4. 이윤경·김영태(2003). 단순 언어 장애아동들의 낱말 산출능력: 명사와 동사를 중심으로. 언어청각장애연구, 8(1), 1-19 5
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.04
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    다문화가정 영유아의 언어발달 양상 (A Study on Language Development Characteristics of Multicultural Family Children)
    peed is slower. And the gap of the difference widens as the increase of age. 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 이은경, 김화수 ... 이 연구는 다문화가정 영유아의 연령집단 간 언어능력의 발달 양상과 이러한 발달 양상이 성별 간에 차이가 있는지를 살펴보는데 그 목적이 있었다. 연구는 생활연령 4개월에서 35개월 ... 의 다문화가정 영유아 661명을 대상으로 실시하였다. 언어발달은 표현언어와 수용언어로 분류하여 자료를 수집 및 분석하였고, 표현언어 및 수용언어능력에 대한 연령집단 간 발달 양상
    논문 | 19페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.12 | 수정일 2025.06.16
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    장애영유아 교육？보육재정지원제도 개선방향 (A Study on the Improvement Directions of the Education and Care Finance System for Infants and Early Childhood with Disabilities)
    and early childhood with disabilities should be provided risk infants and early childhood. 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 권기욱 ... 영유아 교육보육재정은 특수교육에서 특수교육 및 관련서비스로 확대하고, 장애영아(0～2세) 교육재정 및 개별가족서비스를 위한 재정을 확충하고, 장애의 위험이 있는 영유아에게도 재정 ... 본 연구는 장애영유아 교육보육재정지원제도를 규범적 차원에서 문제점을 규명하고, 개선방향을 마련하였다. 이를 위하여 문헌상 관련된 이론들을 규명하고, 선진 외국들의 실태를 분석
    논문 | 26페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.03 | 수정일 2025.06.06
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    유치원 교사의 통합교육의 태도와 교사효능감의 관계 연구 (A Study on the Relationship between the Attitude of Kindergarten Teachers on Integrated Education & the Teacher Efficacy)
    teacher efficacy. 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 박영옥, 권수정, 김다래 ... 본 연구는 유치원 교사의 통합교육의 태도와 교사효능감의 상관관계를 밝히고 그 구조적인 관계에 대하여 파악함으로써 교사들이 교육현장에서 통합교육을 질적으로 향상시키는 방안을 밝히 ... 는데 목적이 있다. 전국 유치원에 근무하는 일반유아교사, 통합학급을 담당하는 일반유아교사 등 550명을 대상으로 조사 및 분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 SPSS 20.0
    논문 | 14페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.17 | 수정일 2025.06.26
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    유⋅초⋅중등 특수교사의 감정노동, 심리적 소진, 교수효능감, 사회적 지지의 잠재평균분석 (Emotional Labor, Psychological Burnout, Instructional Efficiency, and Social Support of Special Education Teachers in Preschools, Elementary Schools, and Secondary Schools: A Latent Mean Analysis)
    future were also made. 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 박경옥, 김지연 ... 되는지 확인하였다. 유, 초, 중등 특수교사 집단별로 각 도구 내의 잠재변수에 차이가 있는지 밝히기 위하여 잠재평균분석을 실시하였다. [결과] 첫째, 유아특수교사는 중등특수교사에 비해 ... 에서 유아특수교사와 초등특수교사는 중등특수교사보다 높게 나타났고, 중간 정도의 효과크기를 나타내었다. 반면, 심리적 소진 중 개인적 성취감은 중등특수교사가 초등특수교사에 비해 낮
    논문 | 29페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.04 | 수정일 2025.07.05
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    발달장애유아의 신체활동(건강)교육 실태 및 효율적 운영에 관한 연구- 통합 및 장애전담어린이집을 중심으로 - (A Study on State of the Physical Activity Education and Effective Management for Children with Developmental Disabilities - Focusing on Inclusive and Special Child Care Center -)
    physical activity education/ programs of early childhood education should be designed. 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 송호준, 옥정달 ... 의 신체활동(건강)교육은 필요하다고 나타났으며, 관련 자격으로 유아특수교사, 보육교사, 생활체육교사들이 신체활동(건강)교육을 진행하는 것으로 나타났다.둘째, 대부분 발달장애유아의 신체 ... 교사의 필요성과 유아에게 적합한 프로그램 개발이 필요한 것으로 나타났다. 이러한 결과를 토대로 발달장애유아의 효율적 신체활동(건강)교육 프로그램 개발 및 보급, 유아특수체육 교과개설
    논문 | 20페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.05 | 수정일 2025.07.10
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2025년 08월 12일 화요일
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