"한국어로정리한후"의 검색결과 입니다.

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한국어수업지도안 한국어교원2급 한국문화교육론 서울대 한국어 1a 한국어교재비교 스튜어디스시험 한국어 문법 시험 외국어습득론 한국어교원 배론

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"한국어로정리한후" 검색결과 361-380 / 4,383건

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한국어교육과정 개발 절차를 정리하고 각 단계에서 유의할 사항을 제시해 보시오

외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계주제: 한국어교육과정 개발 절차를 정리하고 각 단계에서 유의할 사항을 제시해 보시오.-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 교육과정의 설계 절차2 ... 이 높아지고 있는 한국어 교육과 관련해서 한국어 교육의 전체적인 방향을 설정할 수 있는 교육과정의 개발에 대해 논의하면서 구체적인 한국어 교육과정의 개발 절차를 정리해보고 각각의 단계 ... . 교수요목 설계3. 구체적인 한국어 교육과정 설계Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론현대사회에서 한국어 교육은 K-pop과 한류 문화의 확산에 따른 영향으로 단순히 한국어를 학습하는데 그치

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.05

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영유아 보육, 미혼모가정, 한부모가정, 다문화가정, 새터민가정, 중독가정 중 한 가지 주제를

과목명:아동복지론 주제:영유아 보육, 미혼모가정, 한부모가정, 다문화가정, 새터민가정, 중독가정 중 한 가지 주제를 택하여 관련 기사 5편을 찾아 내용을 요약정리한 후 개인적인 ... 도움을 주고자 하는 마음이 생긴다. 4)기사4 다음으로의 기사는 다문화 학생들이 증가하고 있는 반면에 다문화 학생을 위한 한국어 강사가 부족하다는 기사였다. 간단하게 정리하면 다문화 ... 견해 및 느낀 점을 작성하시오 - 목차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1.기사 정리 1)기사1 2)기사2 3)기사3 4)기사4 5)기사5 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 최근에 있

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.20

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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용

에 대해 정리할 수 있다.[보기] 왜 한국어를 공부해요?⇒어느 나라에 가고 싶어요? 왜요?⇒3. -기 때문에 문법 설명1) 의미: 선행절이 후행절의 어떠한 일의 원인이나 원인임 ... 과목명: 외국어로서의 한국어 문법교육론주제: 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하 ... Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론: 이유의 연결표현 A/V-아서/어서, A/V-기 때문에최근 한국어 교육의 실제 현장에서는 의사소통식 접근법을 광범위하게 채택하고 있으며, 대부분의 한국어

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.13

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A+_배론_외국어로서의한국어교육개론_외국인 학습자의 오류를 포착하고 이를 기술

자료 중 ‘한국어 학습자의 오류 유형 조사 연구’를 참고하였고, ‘JTBC 비정상회담’과 ‘유퀴즈-외국인클립’ 등의 사례들과 인터넷 자료들을 종합적으로 정리하였다.2. 어휘 오류 ... 는 대학을 졸업한 후에 대학원에 들어가서 박사학위를 *얻고(받고) 싶습니다.스트레스 *생긴다(받는다).바이올린을 *친다(켠다).3. 발음 오류외국인 학습자의 한국어 발음 오류는 언어 ... 과목명외국어로서의 한국어교육개론주제TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한) 외국인 학습자의 ‘오류’를 포착하고 이를 기술

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.01.11

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한국어의 음운이 갖는 리듬감을 외국인에게 설명하고자 할 때 어떤 작품이 좋을지 제시하고 의견을 설명하시오

반복-여음구: 음이 남을때 '나난'-후렴구: 위 증즐가 대평성대- 이별에 대한 안타까움과 한탄의 고조, 심화 표현- 형태적 안정감- 형식적 통일성3. 결론한국어는 각 단어에 있 ... 과제: 한국어의 음운이 갖는 리듬감을 외국인에게 설명하고자 할 때 어떤 작품이 좋을지 제시하고 의견을 설명하시오.1. 서론리듬 단위란 말의 리듬이 실현되는 소리말의 단위이 ... 의 리듬감을 느낄 수 있다. 이번 과제는 그 중 한국어의 음운이 가지고 있는 문자의 음악성을 살펴보고, 이를 외국인에게 어떻게 설명할 수 있을지 작품을 통해 알아보고자 한다.2. 본론

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.31

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(교육사회학) 2019년부터 정부는 다문화 유치원, 다문화 중점학교, 예비학교 등을 ‘다문화교육 정책학교

알아보기에 앞서, 가정에서의 한국어 교육을 살펴볼 필요가 있다고 생각한다. 영유아는 태어난 후부터 만 3세까지 경험한 모든 것이 그의 전 생애를 통해 건전한 발달에 결정적인 영향 ... 와의 의사소통 능력을 증진 시키고 궁극적으로 일상생활에서 제공되는 다문화 가정 자녀의 언어 환경을 개선하여 한국어 말하기 능력 향상의 시너지 효과를 거두는 것에 있다.”라고 정리할 수 있 ... 의 언어발달을 통합교육 형태로 지원하고 전체 유아 및 학부모 대상 다문화교육을 운영하도록 되어 있으며, 중도입국 및 외국인 유아가 다수 재학할 경우 한국어 학급을 두어 유아기

방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.26

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외국어로서의 한국어교육개론 직업 목적 한국어 교육과 학문 목적 한국어 교육의 특징을 비교하여 기술하시오.

과 교육방법Ⅲ. 결론1. 총 정리 및 본인 생각……………………………………………… Ⅰ 서론 ……………………………………………………1. 한국어 교육의 개념과 목적에 따른 교육 유형한국어 ... 자들이 한국어 교육과정을 이수한 후에 취업하거나 한국어를 전공했던 직장인들이 한국어 지식 및 기능을 사용하여 실제적 업무를 원활하게 하는 데 목적을 두고, 실무에 관련된 필수적인 ... 화능력이 주가 된다. 근로생활을 위해 한국어 교육은 국내 입국 전, 입국 후 의무교육을 실시하고 있다. 입국 전에는 한국에서 근로 생활에 필요한 언어를 학습한다. 입국 후에도 계속

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.04.26

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단계별 읽기 원리(읽기전-읽기-읽은후)를 설명하고 각 단계별 유용한 활동에 대한 이론을 정리하시오. 그리고 최근 중급 읽기 교재를 살펴보고 단계별 읽기 원리가 어떻게 나타나 있는지, 각 단계별 유용한 활동은 어떤 것들이 있는지 분석해 보시오. 그리고 분석한 결과에 따라 어떻게 수정했으면 좋을지 자신의 생각도 덧붙이시오.

과제물 주제 : 단계별 읽기 원리(읽기전-읽기-읽은후)를 설명하고 각 단계별 유용한 활동에 대한 이론을 정리하시오. 그리고 최근 중급 읽기 교재를 살펴보고 단계별 읽기 원리 ... 론읽기는 수동적인 이해과정이 아니고 능동적이고 적극적인 이해 처리 과정이며 결과 중심이 아닌 과정 중심 기능이다. 이에 한국어 교육 현장에서 읽기 교육은 독자의 역할을 확대 ... 하면서 학습자 활동 중심 교육으로 변화하고 있다. 그러므로 읽기 능력을 신장하기 위해서는 학습자 수준에 맞게 ‘읽기 전, 읽기 중, 읽기 후 단계’로 수업을 설계하는 것이 중요하다읽기 전읽

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.08.11

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한국 문화 교수 요목 설계시 고려해야 할 것은 무엇인지 생각해 봅시다

된 능력이 현저히 부족하여 능력을 향상시키고 싶은 욕구가 있다. 입학 전 제대로 된 한국어 교육을 받은 경험이 없으며 입학 후에도 국어교육 차원(한국어 언어 연수)에서 언어교육을 받 ... 어 한국어를 배우는 외국인들이 증가했다.이처럼 외국어는 우리에게 타국의 문화를 연결해 주는 통로가 될 수 있다. 한국어를 배우고자 하는 외국인을 위한 효율적인 교수를 위해 한국문화 교수 ... 을 목적으로 유학을 오거나 혹은 한국어의 습득을 위해 유학하는 경우가 대부분이다. 이들 유학생들은 언어능력, 교우관계, 문화적 차이, 제도적 차이 등으로 인해 학교생활에 어려움을 겪

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.10

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외국어로서의 한국어표현교육론 레포트

을 토대로 한국어 학습자에게 말하기 교육에서 제시할 효과적인 교수`학습 방법을 정리해서 제출하십시오.Ⅰ.학습자 자신이 제2외국어를 학습했을 때 경험한 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 ... 니 실제적으로 실생활에 쓰이고 있는 대화 중심의 말하기를 학습할 수 있었다. 우선 한국어 자막으로 한편을 끝까지 본 후 중국어 자막으로 10번 정도를 본다. 그 후 자막 없이 내용 ... [외국어로서의 한국어표현교육론]? 주제 : 학습자 자신이 제2외국어를 학습했을 때 경험한 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.02.21

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한국어 말하기 교육시 TTT교수법을 활용할 때, PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교,대조하여 설명하시오

표현으로 말하기 능력을 향상시키기③과제 후-정리, 평가발표에 대해 정리 평가하며 학습한 문법과 어휘에 대하여 되짚어 주기-과제 부과사건과 사고를 전달하는 형태인“~대요”표현을 사용 ... 한국어 말하기 교육시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교, 대조하여 설명하시오.Ⅰ.서론말하기란 음성언어로 자신의 생각을 표현 ... 하고 상대와 상호작용을 하는 과정으로 언어적?비언어적 표현방법이 있다. 한국어 말하기 교육의 궁극적인 목표는 주어진 환경 속에서 학습자가 자신의 생각을 성공적으로 전달하여 개인의 일상

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.10

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초급, 중급, 고급에 해당되는 어휘 평가 문항을 각 1문항씩 제출해 보세요.

외국어로서의 한국어 어휘 교육론과제명 :초급, 중급, 고급에 해당되는 어휘 평가 문항을 각각 1문항씩 제출해 보세요.목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1.초급 어휘 평가2.중급 어휘 평가3 ... .고급 어휘 평가Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌한국어 어휘 교육론 교재1. 서론어휘(語彙) : 언어를 사용할 때 즉, 듣는 청자에게 말을 풍부하게 사용하도록만들어 주는 재료이다. 어휘 ... ] 오히려 휴식이 더 나을 때가 있다.① 도리어 ②그렇게☞[2] 그 문제에 대해서 깊이 생각해 보았다.① 꿋꿋이 ②곰곰이(3) 고급 학습자 어휘 예시 문제고급 단계에서는 보다 읽은 후

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.11.03

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[배론]외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계 I 한국어교육과정 개발 절차를 정리하고 각 단계에서 유의할 사항을 제시해 보시오

과목명: 외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계이름:과제명: 한국어교육과정 개발 절차를 정리하고 각 단계에서 유의할 사항을 제시해 보시오.서론본론결론서론:한류가 전세계 ... 는 단순히 일정한 교육과정을 이수한 후 배부되는 ‘자격증’을 많이 발급하여 교육할 수 있는 ‘인원’을 늘리는 것이 아닌, 실제로 다양한 방면에서 우수한 ‘한국어 교원’을 배출 ... 았습니다. 외국어로서의 한국어교육을 학습하는 한 명의 예비 교원으로써, 해당 내용들을 정리하고 학습하는 것이 매우 큰 도움이 될 것이라고 생각합니다.참고문헌황윤정(2011) 입양청

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.01.04

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외국어로서의한국어교재론/세종 한국어 시리즈 중 한 권의 특징을 구체적으로 기술하고 본인이 생각하는 해당 교재의 장단점을 제시하세요.

학습자들을 위한 교재가 개발되어 있고 또 개발되고 있다. 이렇게 다양한 한국어 교재중에서 세종 한국어 시리즈 중 한권의 특징과 장단점을 정리해보도록 하겠다.Ⅱ. 본론누리 세종학당 ... [외국어로서의 한국어 교재론]• 주제 : 한국어 교재 개발의 외적 특징과 내적 특징을 학습하였습니다. 학습자 성향과 학습 목적을 고려한 다양한 교재 개발, 통합교재 ·기능별 교재 ... 의 적용 등의 내적 특징에 측면에서 세종 한국어 시리즈 중 한 권의 특징을 구체적으로 기술하고 본인이 생각하는 해당 교재의 장단점을 제시하세요.(세종학당 홈페이지에서 e-book

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.08.03

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부사격 조사 '(으)로'의 의미에 따른 교육 방안 연구

.1 표준국어대사전2.2 문법서에 나타난 ‘(으)로’의 의미2.2.1 외국인을 위한 한국어문법22.3 교재에 나타난 부사격 조사 ‘(으)로’2.3.1 서울대 교재2.3.2 충북대 ... 교재3. 교육방안 제시3.1 교수 모형3.2 중급의 수업 모형 예시4. 결론1. 서론1.1 연구 목적학습자가 효과적인 의사소통을 하기 위해서는 문법의 의미와 기능이 정리되어 있 ... 의 뜻을 정확히 이해하기 위해서는 문법의 의미를 정확히 알고 있어야 한다.이미 한국어 문법은 의미와 기능에 따른 효과적인 배열을 위해 이해영(1998)을 시작으로 많은 선행 연구

리포트 | 20페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.01.19 | 수정일 2025.01.23

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Goh & Burns 2012에서는 말하기 과제를 의사소통의 공백과제, 토의 과제, 개인 과제로

외국어로서의한국어표현교육론 주제: Goh & Burns 2012에서는 말하기 과제를 의사소통의 공백과제, 토의 과제, 개인 과제로 유형화하였다. 과제의 특성을 반영하여 각 과제 ... 의 예를 하나씩 새로 제시 한 후, 그중 하나의 과제를 선택하여 말하기 수업의 단계(말하기전-말하기-말하기 후 단계)에 맞게 활용하기 위한 수업계획안을 작성하시오. - 목 차 - Ⅰ ... . 의사소통 공백 과제에 따른 말하기 수업 단계 1) 말하기 전 단계 2) 말하기 단계 3) 말하기 후 단계 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 과제는 언어를 실제로 사용하고 또 의사

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.30

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아동청소년대상한국어교육론/중도입국 청소년의 문화적응이 한국어 숙달도와 학업 성취도에 미치는 영향 요약 및 의견

을 미치는 요인은 한국어 숙달도라고 한다. 이는 청소년기에 외국에서 한국으로 입국한 후의 성공적인 공교육을 위해서는 한국어 교육이 가장 중요하다는 점을 시사한다. 본인은 청소년 ... 아동ㆍ청소년대상한국어교육론 (학과, 학번, 이름) 요약 및 의견1. 요약에서는 현재 늘어나고 있는 중도입국 청소년들이 한국의 공교육에서 적응할 수 있는 방법을 모색하기 위한 ... 한국어 교육 분야에 대해 연구하였다. 한국어 학습자로서 중도입국 청소년의 정의적 요인들 중 문화적응 정도를 측정하였으며, 그것이 한국어 숙달도와 학업성취도에 미치는 영향을 연구하는 것

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.06.19

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외국어로서의 한국어 이해교육론 과제(레포트)

외국어로서의 한국어 이해교육론[과제주제]세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 ... 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.[부연설명]1) 세종한국어3 다운로드 주소http://www.sejonghakdang.org/e-book ... 하고 그에 대한 듣기 전 활동을 개발반이름Ⅰ. 서론최근 k-pop과 한국 드라마가 전 세계적인 인기를 얻으며 한류 문화에 대한 외국인들의 관심이 높아지고 있다. 이에 따라 한국어를 배우

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.06.18

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다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다.

를 먼저 학습한 후 배운 자모를 음절 학습을 하여 교육 내용이 어휘로 이어지도록 체계적으로 구성되어 있다.[표2]는 자모를 어떤 순서로 나타내는지를 정리한 것이다.[표2] 자모 제시 ... 외국어로서의 한국어 발음교육론《과제명》다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있 ... 는지 분석해 봅시다.< 목 차 >Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 국립국어원「세종한국어 1」와 「서울대 한국어1」비교2. 발음 교육Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론한국어에서는 한글의 자음, 모음을 학습

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.01.28

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읽기의 정의와 특징에 대해 서술하고, 언어 교수 이론에서의 읽기 교육에 대해 논하시오.

외국어로서의 언어교수이론읽기의 정의와 특징에 대해 서술하고,언어 교수 이론에서의 읽기 교육에 대해 논하시오.Ⅰ.서론구어는 입말이고, 문어는 글말이다. 한국어 능력은 4가지로 정리 ... 할 수 있다. 읽기와 쓰기, 말하기와 듣기이다. 이것을 각각 이해하고 표현하기로 구분하자면, 이해하기는 읽기와 듣기, 표현하기는 쓰기와 말하기 영역이라고 할 수 있다. 한국어 능력 ... 에는 눈과 입과 귀가 모두 활용된다. 한국인은 말을 먼저 배우고 글을 배운다. 구어를 배우고, 문어를 배운다. 반면 외국인은 구어와 문어를 동시에 배운다. 외국인들은 한국어 교육

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.18

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