"교과교육론"의 검색결과 입니다.

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"교과교육론" 검색결과 3,421-3,440 / 141,769건

[교과교육론] 미국의 가정과 교육

로 운영됨각 주마다 여러 교육관련 법령에 의해 교육 운영과 방법이 각기 다양함.1970년대부터 현재까지 실천적 비판가정교과가 큰 호응을 얻음.1. 실천적 비판교과로의 가정과 교육과정 ... . 실천적 비판 교과의 개념-1980년대부터 현재까지 미국의 가정교과는 기술적 성향을 갖는 교과에서 실천적 비판교과로 발전가정 교과에서의 실천: 실험 실습을 포함하는 교육내용배운 원리 ... 대로 그대로 행동을 옮기는 것일상생활에 적용하는 것3. 실천적 비판 교과로서의 교육지식과 개념 중심, 기술적 행동영역에서의 능력 수달을 벗어남실천적 비판 가정 교과는 실천적 문제

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.05.09

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특수학교 교과교육 문제점 과 개선방안

교과교육은 ‘교과’와 ‘교육’이라는 말의 합성어로 교과교육은 교과를 가르치는 활동이라 할 수 있다. 교육학 용어사전에 “교과교육은 교육과정령에 의해서 특별히 지정된 교과를 지정 ... 된 수만큼 이수하도록 하는 교육과정”이라고 정의한다. 즉, 교과교육은 지정된 교육과정에 준하여 이루어지는 교육활동이다. 하지만 특수학교 교과교육 실태조사 결과, 교육과정을 따르지 않 ... 는 교육활동이 이루어지고 있음이 드러났다. 이에 청각장애 학교를 중심으로 특수학교 교과교육의 문제점을 살펴보고자 한다.첫째, 목표설정의 문제이다. 교과교육의 목표가 얼마나 구체

시험자료 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.12.18

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[실과]실과교과(실과교육, 실과수업)의 목표와 성격, 실과교과(실과교육, 실과수업)의 인터넷활용수업, 실과교과(실과교육, 실과수업)의 학년별내용과 교수학습방법, 실과교과(실과교육, 실과수업)의 좋은 수업 분석

실과교과(실과교육, 실과수업)의 목표와 성격, 실과교과(실과교육, 실과수업)의 인터넷활용수업, 실과교과(실과교육, 실과수업)의 학년별내용과 교수학습방법, 실과교과(실과교육, 실과 ... 수업)의 좋은 수업 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 실과교과(실과교육, 실과수업)의 정의1. 교육의 목적 측면2. 교육의 내용 측면3. 교육의 방법 측면4. 교육의 대상 측면5. 학문적 계열 ... 성 측면Ⅲ. 실과교과(실과교육, 실과수업)의 목표1. 총괄 목표2. 하위 목표Ⅳ. 실과교과(실과교육, 실과수업)의 성격1. 편재와 목표 측면에서2. 내용 측면에서3. 교수-학습 방법

리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.31

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[국어국문학]-80년대 이후 북한의 국어 교과서 연구,1980년대 이후 북한 국어과 교육, 국어 교과서의 구성과 제재

80년대 이후 북한의 국어 교과서 연구- 目次 -Ⅰ. 1980년대 이후 북한 국어과 교육Ⅱ. ?국어? 교과서의 구성과 제재1. 교육과정 개정에 따른 교과서 구성의 특징2. 북한 ... 국어 교과서 제재(1) 시(2) 설명문(3) 전기문(4) 소설(동화)(5) 생활문(6) 기타참고문헌Ⅰ. 1980년대 이후 북한 국어과 교육북한은 1980년부터 현재까지 네 번 ... 의 교육과정 개편을 진행한 것으로 보인다. 1983년과 1986년, 1992년과 1996년이다.80년대 초 북한의 국어교수의 목적은 학생들을 김일성과 당에 끝없이 충직한 공산주의

리포트 | 17페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.10.15

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[교과교육론] 문학교육

의 발달수준이나, 문학교육의 매체(교과서를 포함한)가 지니는 한계로 인하여 그대로 내용화 하기 어려운 면을 지니기도 한다. 그래서 학생을 위한 개작 물들이 개발되고 그것이 문학교육의 내용으로 자리잡는 경우가 있다. ... 문 학 교 육Ⅰ. 문학교육의 이론적 고찰(1) 문학이론의 역할문학교육이론은 문학교육을 발전시키는데 그 존재 의의가 있다. 문학교육의 본질과 현상이 균형 있게 발전하게 위한 기본 ... 토대에 문학교육이론이 놓여 있어야 하는 것이다. 문학교육이 합목적적이고, 타당한 내용과 방법과 원리에 따라 이루어져야 한다는 것 때문에 문학교육이론이 필요한 것이다. 문학교육 이론

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2003.12.05

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제7차교육과정 중3 교과서 분석

2. 중심 내용 파악하기 (읽기)(1) 표준어와 방언(2) 현대 사회와 과학제7차 교육과정 중학교 3학년 1학기 국어 교과서의 단원구성체제를 살펴보면, ‘대단원명-단원의 길잡이 ... 으로 보인다. 실제로 학교 교육 현장에서는 이 읽기 중 활동이 잘 이루어지지 않았다. 학습목표가 ‘중심 내용 파악하기’이므로 본문 내용과 좀 더 관련이 있는 문제나 문단 별로 중심 내용 ... 그대로 이 단원에서 배운 내용을 다시 한 번 정리할 수 있도록 하였다.3. 다양한 표현과 이해 (말하기)(1) 봄·봄(2) 봉산(鳳山) 탈춤제7차 교육과정 고등학교 1학년 1학기

리포트 | 6페이지 | 4,500원 | 등록일 2011.06.14

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교육과정 사회학점 관점에서의 윤리와 사상 교과서 분석

1. 신교육사회학의 등장과 교과서 내용에 대한 관심의 증대 /12. 교육과정 사회학의 관점에 따른 『윤리와 사상』의 분석 /2(1)『윤리와 사상』 교과의 목표 /2(2)지배 ... 이데올로기의 문제 /3(3)성차별적 교육내용 /4(4)문화제국주의적 측면 /4(5)지배계급 문화론적 측면 /53. 결론 /61. 신교육사회학의 등장과 교과서 내용에 대한 관심의 증대 ... 은 누가 결정하며, 누구에게 유리한가? 대체적으로 교과 과정에서 배울 내용을 정하며 교과서를 집필하는 것은 그 대학교수, 교육계의 고위 관리, 그 분야의 전문가 등으로 사회의 지식인

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.12

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예체능교과교육평가(예체능과교육평가)의 현황, 예체능교과교육평가(예체능과교육평가)의 개선 필요성, 예체능교과교육평가(예체능과교육평가)의 개선방안, 예체능교과교육평가(예체능과교육평가)의 개선방향 분석

예체능교과교육평가(예체능과교육평가)의 현황, 예체능교과교육평가(예체능과교육평가)의 개선 필요성, 예체능교과교육평가(예체능과교육평가)의 개선방안, 예체능교과교육평가(예체능과교육평가 ... )의 개선방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 예체능교과교육평가(예체능과교육평가)의 현황1. 체육2. 음악3. 미술Ⅲ. 예체능교과교육평가(예체능과교육평가)의 개선 필요성Ⅳ. 예체능교과교육평가(예 ... 개선을 위한 지원 방안에 대하여Ⅴ. 예체능교과교육평가(예체능과교육평가)의 개선 방향Ⅵ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론지식기반사회에서 요구되고 있는 다양한 지식의 유형 중, 여기에서는 체육

리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.03.19

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[실과교육][실과교육과정][실과교과]실과교육의 특성, 실과교육의 목적, 실과교육과 팀티칭, 실과교육과 창의성교육, 실과교육의 교수학습과정, 실과교육의 지도방법, 실과교육의 전망, 실과교육 관련 제언 분석

Ⅱ. 실과교육의 특성 1. 생활 교과 2. 기능 효과 3. 종합 교과 Ⅲ. 실과교육의 목적 Ⅳ. 실과교육과 팀티칭 Ⅴ. 실과교육과 창의성교육 Ⅵ. 실과교육의 교수학습과정 1 ... 을 서로 연관시켜서 다면적인 지적, 기능적인 내용으로 통합하여 생활로 이끌어 들이는 교과라고 할 수 있다. Ⅲ. 실과교육의 목적 실과교육은 자신의 일상생활과 집안일에 필요한 기본적인 ... 소라고 볼 수 있다. 그러므로 이러한 창의력은 학교 교육과정에서 그 능력을 기르도록 해야 한다. 이와 같은 창의력은 어느 교과에서나 다 다루어져야 하겠지만 실과 교육에서는 다른

리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.10.07

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[교직교과] 교육평가

목 차Ⅰ.들어가는 말Ⅱ 본문ⅰ. 교육평가의 개념가. 교육평가의 의미나. 교육평가의 특징다. 교육평가의 기능과 영역1) 교육평가의 기능2) 교육평가의 영역Ⅲ. 맺은말*참고문헌Ⅰ ... .들어가는 말{교육평가7차 교육과정이 발표된 최근 교육의 평가에 대한 관심이 그 어느 때 보다 크게 높아 지고 있다. 우리 사회의 거의 모든 분야에서 평가를 어떤 방식으로 든지 활용 ... 은 이후에도 역사적인 평가를 받게 된다.Ⅱ 본문ⅰ. 교육평가의 개념지금까지 교육평가에 대한 개념은 학자들에 따라 다양하게 정의되고 왔다. 변창진 외(1996)는 가치판단론적 정의

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.06.03

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[교과교육론]교사를 위한 교육학

[교과교육론 REPORT]교사를 위한 교육학학과 : 영어과학년 : 3학년[목차]0. 들어가면서..1. 교육학이 처해진 현(現) 주소①자본주의 시대의 교육학②특정 방법론③경험주의적 ... 다. 교육학을 통해 교직의 사명과 특성은 물론 가르치는 직업의 수행에 필요한 실질적 지식을 충분히 습득하지 못한 사람은 교과 지식 습득의 여부를 떠나서 교사가 될 수 없는 것이 ... 이론의 중심2. 실천으로의 교육학①실천과 제작의 차이②교육학의 특징③교육이론과 실천의 관계3. 교사를 위한 교육학①교사의 역할②교사에게 필요한 교육학들어가면서교사에게 교육학

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.04.28

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[교과교육론] 교과서 개발 연구

교과서 기능과 제7차 교육과정의 교과서상1. 교과서의 기능“학교에서 교육을 위해 사용되는 학생용의 주된 교재”- 교과용 도서에 관한 규정(대통령령 제 8660호)⇒ 형식적인 정의 ... 자의 노력, 교실의 시설 환경, 제도적인 뒷받침 등 여러 가지 요인이 함께 작용해야 한다.- 제도(절대 평가 시행), 교사 의식(교육관), 교실 환경(정보 매체 설치), 교과서 등 ... 교수?학습의 관련 변인들 중에서 교과서가 주변인으로 작용하며, 변인간 상호 작용 효과는 영향력을 극대화시킬 수도 있다. 교육은 교과서 중심으로 운영되고 있기 때문에 학교 시설

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.21

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[교과교육] 서양에서의 교과 형성과 발전

< 서양에서의 교과 형성과 발전 >연대구분그리스 교육(～B.C.2)로마교육(B.C7～A.D5)중세교육(5세기～15세기)르네상스(15세기～16세기)교육사상? 인문주의교육목적?용감 ... 한 군인(Sparta)선미로운 인간(Athene)?웅변인?신앙인?교양인내 용?Sparta 교육특징① 계급주의② 단체주의?Athene 교육특징① 정의의 도야② 음악과 체육의2 대교과 ... ③ 자연주의 인생관,인문주의?Rome 전기의 특징① 지식중심이 아닌실천중심② 객관적, 사회본위적③ 고전시대의 교육을가르킴?Rome 후기의 특징① 가정교육의미풍양속이 사라짐② 학교교육

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.18

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도덕교육의 파시즘 - 제5장 윤리적 인간의 탄생 - 도덕교육의 교과과정에 대한 철학적 성찰

도덕·윤리교육과정제5장 윤리적 인간의 탄생- 도덕교육의 교과과정에 대한 철학적 성찰 -1. 교육 일반의 이념에 입각한 도덕교육의 대원칙1) 교육일반의 대원칙① 교육은 인간의 자기 ... 실현의 기관으로서, 노예가 아니라 자유인을 기르기 위한 것이다.② 다른 교과교육 보다 도덕교육을 위해 특별히 중요하다.- 가치는 삶과 행위의 방향과 지향성을 규정하는 것. 타율 ... 율적으로 규정된다는 것은 인간의 의지가 노예적 예속에 떨어진다는 것이다.- 개별 교과교육이 주입식으로 흐르고 일방적인 습득에 그친다 하더라도 도덕교육이 학생에게 자유롭고 주체적인

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.10.02

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2010년 2학기 교과교육론 중간시험과제물 E형(2007개정유치원교육과정 보육계획안)

을 연계할 수 잇도록 돕고 유아의 발달적 요구에 적합한 실제에 기초하여 교과내용을 연계해야 한다. 그리고 학습자의 발달특성에 맞게 학습자를 중심으로 교육과정을 구성하고 실제세계 ... Ⅰ. 서론 우리는 오래전부터 아동들에게 전인교육을 해야 된다는 말을 입버릇처럼 해왔다. 전인교육이란 무엇일까? 그것은 인간 개개인이 가지고 있는 모든 잠재력을 골고루 발전 ... 시키며 어느 한쪽으로도 편향되지 않고 각 부분이 조화롭게 발달되도록 하는 교육이다. 그런데 우리가 여기에서 살펴보고자 하는 통합교육이 추구하고자 하는 교육적 목표가 바로 이러한 전인교육인

방송통신대 | 13페이지 | 6,000원 | 등록일 2010.09.23

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2010년 2학기 교과교육론 중간시험과제물 D형(2007개정유치원교육과정 보육계획안)

을 연계할 수 잇도록 돕고 유아의 발달적 요구에 적합한 실제에 기초하여 교과내용을 연계해야 한다. 그리고 학습자의 발달특성에 맞게 학습자를 중심으로 교육과정을 구성하고 실제세계 ... Ⅰ. 서론 우리는 오래전부터 아동들에게 전인교육을 해야 된다는 말을 입버릇처럼 해왔다. 전인교육이란 무엇일까? 그것은 인간 개개인이 가지고 있는 모든 잠재력을 골고루 발전 ... 시키며 어느 한쪽으로도 편향되지 않고 각 부분이 조화롭게 발달되도록 하는 교육이다. 그런데 우리가 여기에서 살펴보고자 하는 통합교육이 추구하고자 하는 교육적 목표가 바로 이러한 전인교육인

방송통신대 | 13페이지 | 6,000원 | 등록일 2010.09.23

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사회과 교과를 둘러싼 생태학(현 우리사회과 교육은 시민교육에 초점을 두고 있는가?)

사회과 교과를 둘러싼 생태학「현 우리나라 교육은 교육학적 시민육성에 초점이 맞춰져 있는가?」목 차Ⅰ. 서론ⅰ) 문제제기ⅱ) 문제제기의 필요성Ⅱ. 본론ⅰ) 우리나라 고등학교 사회과 ... 고 있다. 이는 비단 사회과 교육만의 문제가 아닌 전 교과영역의 문제라고 할 수 있는데 그 중의 가장 큰 문제는 올바른 인간을 만드는 전(全) 인격적인 교육이 되지 못 하는 데 ... 을 귀찮은 것으로 여겨 대충하려고 하는 것이 사실이고 이것이 현재 우리나라 사회과 교육의 또 다른 문제라고 볼 수 있다.세 번째로는 사회교과라는 협소한 틀을 넘어 거시적인 차원

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.11.24

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교과교육론 - 철학, 교수학습지도안

Ⅱ. 중단원 지도 계획 : 3. 어디서 와서 어디로 가나? / 4. 어떻게 살아야 하는가?1. 중단원의 성격① 단원의 내용이 단원에서는 인간이 살아가면서 만나게 되는 다양한 가치문제와 도덕적 갈등 현상, 의무, 윤리 문제에 대해서 살펴본다. 그러므로 이 단원을 공부하기..

리포트 | 21페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.10.08

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[농업][농업교육][농업의 환경효과][농업교육의 중요설][농업교육의 변천][실과교과]농업의 정의, 농업의 환경효과, 농업교육의 개념, 농업교육의 중요성, 농업교육의 변천, 농업교육과 실과교과와 제언 분석

농업의 정의, 농업의 환경효과, 농업교육의 개념, 농업교육의 중요성, 농업교육의 변천, 농업교육과 실과교과와 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 농업의 정의Ⅲ. 농업의 환경효과1. 토양 보전 ... 2. 대기정화3. 경관유지 및 자연보호Ⅳ. 농업교육의 개념Ⅴ. 농업교육의 중요성Ⅵ. 농업교육의 변천Ⅶ. 농업교육과 실과교과Ⅷ. 결론 및 제언참고문헌Ⅰ. 서론지구 위에 등장한 이후 ... 는데 목적이 있다. 농업교육이란 농업이라는 교과를 통하여 학생들에게 올바른 가치관과 문제 해결력, 창의성, 자주성, 협동심 등을 길러내어 바람직한 행동 특성을 갖도록 하는 것이

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.05.05

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[컴퓨터교재연구] ASSURE 모형/디지털 교과서/교육환경의 변화/미래의 교육 전망

에서의 개발 및 활용 현황: 07년 3월에 발표된 디지털교과서 상용화 정책에 따라 현재 한국교육학술정보원을 중심을 디지털교과서 원형(Prototype)시범 개발 사업이 추친2007년 ... 3월 이후 한국 교육학술정보원중심으로 개발 및 보급 진행플랫폼 개발: 디지털 교과서는 윈도즈 계열의 운영 체제뿐 아니라, 매킨토시, 리눅스 운영체제에서 활용이 가능하고 일반 데스크탑 ... 관리시스템, 저작도구 기능★디지털 교과서가 가져올 변화 예측-교수자 중심교육에서 학습자 중심 교육으로 변화 가능성-기존 교과서 : 교사(능동적)->학습정보전달->학생(수동적)-디지털

리포트 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.08.22

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