"외국어로서의한국어표현교육론"의 검색결과 입니다.

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한국어문법교육론 문법 표현의 예 한국어표현교육론 외국어습득론 제2 언어 학습 구어의 특성 한국어 관용 표현 말하기 활동지

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"외국어로서의한국어표현교육론" 검색결과 321-340 / 4,401건

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학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술하고, 외국인 학습자에게 가장 적절하다고 생각하는 말하기 평가 방법에 대해 구체적으로 정리해서 제출하십시오. (유형 및 실제 평가 방법 제시)

[외국어로서의 한국어표현교육론]? 주제 : 학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술하고, 외국인 학습자에게 가장 적절하다고 생각하는 말하기 평가 방법에 대해 구체 ... 하는 것이다. 주로 한국어교육 시작 전에 수준을 나누어 반배치를 할 때 많이 사용된다.숙달도 평가는 학습자가 보유한 전반적인 한국엉실력을 측정하는 평가방법이다. 학습자가 특정 목정 ... 에게 전달할 수 있기 때문이다. 음성언어는 입말로 표현하는 구어이며, 신체 언어는 표정, 손짓, 몸짓 등으로 표현하는 몸 말인데, 보통 의사소통 시 신체 언어와 음성언어가 함께 사용

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| 리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.07.24

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말하기 교육의 필요성에 대해 논하시오. 서론

외국어로서 한국어표현교육론말하기 교육의 필요성에 대해 논하시오.서론의사소통의 수단인 언어는 듣기, 말하기, 쓰기, 읽기의 네 가지 영역으로 나눌 수 있다. 여기서 '말하기 ... 한 다양한 계층의 학습자들에게 한국어를 더 유창하고 정확하게, 적절하게 말함으로써 자신의 의견과 생각, 감정을 효과적으로 표현하는 것이다. 따라서 한국어 교육에서는 실제 언어 능력 ... 하기의 중요성을 논의하며, 효과적인 말하기 교육을 위한 향후 방향에 대한 나의 생각을 제언한다.본론말하기 교육의 중요성 및 필요성한국어 학습의 목표는 한국어로 의사소통이 가능

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.10

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말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초·중·고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되

외국어로서의한국어표현교육론주제: 말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초·중·고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되, Nunan 1980의 과제 구성 요소와 그 ... 롭게 표현할 수 있도록 하는 것에 있으며 한국어 교육의 궁극적인 목표가 낯선 환경 속에서도 학습자가 자신의 생각을 타인에게 성공적으로 전달하는 것이라고 할 때 말하기는 언어의 기능 ... . 고급 학습자를 위한 ‘그림 설명하기’ 말하기 과제Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론한국어 교육에서 말하기 교육의 목표는 학습자가 한국의 문화와 화법에 맞게 자신의 의사와 생각을 정확하고 자유

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.01

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학습자 본인이 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어를 배우는 학습자에게 말하기 교육에서 제시할 효과적인 교수-학습 방법을 정리해서 제출하십시오.

[외국어로서의 한국어표현교육론]? 주제 : 학습자 본인이 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어를 배우는 학습 ... 자에게 말하기 교육에서 제시할 효과적인 교수-학습 방법을 정리해서 제출하십시오.Ⅰ. 서론본 과제는 과거의 나의 외국어 말하기 학습에 대한 경험을 바탕으로 과제를 수행해야 함을 주제 ... 를 통해서 느낄 수 있었는데, 한국어 수업에서 이를 토대로 효과적인 학습방법을 찾기 위해 다양한 문헌을 찾아보고 정리하고자 한다.Ⅱ. 본론나의 외국어 말하기 학습의 경험 중 중국어

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| 리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.12.13

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말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초·중·고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩

외국어로서의 한국어 표현교육론 주제: 말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초·중·고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되, Nunan 1980의 과제 구성 요소 ... 중요한 활동인 것이다. 같은 맥락에서 한국어 교육에서의 과제는 “의미에 중심을 두고 목표 의사소통 활동을 익히는데 사용되는 의사소통 활동이다.”라고 정의된다. 좀 더 구체 ... . 참고문헌 - 추지영(2019), 학문 목적 한국어 말하기 교재의 과제 분석 연구 : 과제 구성 요소를 중심으로, 연세대학교 교육대학원, 31-38쪽. - Chen, Yu Ying

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.10

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Goh & Burns 2012에서는 말하기 과제를 의사소통의 공백과제, 토의 과제, 개인 과제로

외국어로서의한국어표현교육론 주제: Goh & Burns 2012에서는 말하기 과제를 의사소통의 공백과제, 토의 과제, 개인 과제로 유형화하였다. 과제의 특성을 반영하여 각 과제 ... 하며 글을 맺는다. Ⅳ. 참고문헌 - 문금현 외(2017), 쉽게 풀어 쓴 한국어 말하기 교육론, 태학사. - 강현주(2018), 상호작용 능력을 제고하기 위한 한국어 말하기 교육 ... 사용을 매개하는 장치로서의 역할도 가지고 있다. 이와 같은 역할을 하는 과제가 학습자에게 좀 더 유의미하고 교육적으로 효과적인 것이 되기 위해서는 다른 무엇보다도 과제의 내용 및

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.30

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관용 표현을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안(제시, 설명, 활용)을 작성하십시오.

을 반영하고 있기 때문에 발생하며, 이로 인해 이러한 배경 지식이 부족한 학습자의 경우 관용 표현의 진정한 의미를 이해하기 어려운 경우가 종종 발생한다. 그러므로 한국어를 외국어 ... 로서 학습하는 학습자는 일상생활에서 주로 사용되는 관용 표현을 중점적으로 학습하여 한국어에 대한 이해도를 높이고 담화능력을 강화할 수 있다.관용 표현의 교육은 학습자의 수준에 따라 다르 ... 관용 표현을 한 개 선정하여중급 학습자에게 교수하는 방안(제시, 설명, 활용)을 작성하십시오.I. 서론한국어 어휘 중 관용 표현은 다른 어휘와 달리 학습자가 해당 표현을 구성

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| 리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.09.04

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글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오

외국어로서의한국어표현교육론주제: 글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 글말의 특성과 대별되는 입 ... 말의 특성2. 말하기 교육의 세부 목표에 따른 입말의 특성Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어는 입말과 글말, 구어와 문어, 그리고 구어체와 문어체라는 용어들이 혼용되어 사용 ... 적인 대화에서 사용되는 관례적 표현이 많다는 것도 입말의 담화적 특징이다.2. 말하기 교육의 세부 목표에 따른 입말의 특성기본적으로 의사소통은 언어적 혹은 비언어적 방법을 사용

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.15

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[성적 A] 말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초.중.고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되, Nunan 1980의 과제 구성 요소와 그 예를 활용하여 같은 형식으로 작성하시오.

과목명 : 외국어로서의한국어표현교육론과제 주제 : 말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초·중·고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되, Nunan 1980의 과제 ... %98%EB%B0%94%EC%9D%B4%EB%9F%AC%EC%8A%A4%EA%B0%90%EC%97%BC%EC%A6%9D-19- 정미진 (2021), 외국어로서의한국어표현교육론 교안, 배론원격평생교육원 ... 1981)3. 수준별 말하기 과제(1) 초급(2) 중급(3) 고급Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고 문헌Ⅰ. 서론국가 간 교류가 활발하지 않고 외국어 교육이 중요하지 않다고 생각되던 먼 옛날에는 주로

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| 리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.12.09 | 수정일 2022.01.13

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글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술

외국어로서의한국어표현교육론주제: 글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 말하기 교육의 목표2. 말 ... 는 궁극적인 목표는 무엇일까?사실 말하기 교육이 갖는 궁극적인 목표는 한국어를 사용해서 원활하게 의사소통을 하는 것이다. 즉, 자신의 의사를 자유롭고 명확하게 표현하고, 상대방 ... 에 대하여 어느 정도 정확하고도 유창하게 말할 수 있도록 하기 위해 말하기 교육이 필요하다.둘째, 학문 목적의 한국어 학습자에 대한 설명이다.일반적으로 그들은 대학 강의를 듣고 해당

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.15 | 수정일 2021.01.16

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2주 1강부터 5주 2강까지 말하기 교육과 활동에 대해 학습했습니다. 다음 학습자 집단 중 하나를 선택하고 그들에게 가장 알맞은 교수법과 말하기 활동이 무엇이라고 생각하는지 그 근거와 함께 제시하시오. 한국 유학을 준비하는 해외 거주 10대 초급 학습자 국내 결혼이주여성 고급 학습자 국내 다문화가정 자녀 중급 학습자 국내 외국인근로자 초급 학습자

[외국어로서의한국어표현교육론]주제 : 2주 1강부터 5주 2강까지 말하기 교육과 활동에 대해 학습했습니다. 다음 학습자 집단 중 하나를 선택하고 그들에게 가장 알맞은 교수법과 말 ... 중급 학습자 ④ 국내 외국인근로자 초급 학습자Ⅰ. 서론한국은 세계 경제에서 11위를 차지하며, 7,700만 명이 넘는 사람들이 한국어를 사용하고 있습니다. 최근 들어 한국의 다양 ... 한 문화 컨텐츠 산업이 커져감에 따라 한국에 대한 관심도가 높아졌습니다. 일을 하기 위해서, 한국 문화를 접하기 위해서, 또는 한국 유학을 하기 위해 한국어를 배우고자 하는 사람

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| 리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.12.30

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말하기 활동을 위한 활동지 작성 과제입니다. 과제 활동 유형 중 정보 차이 활동, 추론 차이 활동, 의견 차이 활동을 하기 위한 말하기 활동지를 작성하십시오. 각 활동마다 초급과 중급의 활동지를 작성해야 합니다. 총 6개의 말하기 활동지를 작성하십시오.

과목명 : 외국어로서의 한국어표현교육론이 름 :과제명 : 말하기 활동을 위한 활동지 작성 과제입니다.과제 활동 유형 중 ‘정보 차이 활동’, ‘추론 차이 활동’, ‘의견 차이 ... , “외국어로서의 한국어 표현 교육론” 교안 6-2 인용)과제의 진행을 위하여 교안 6주차 2교시 내용에서 아래의 를 숙지하고, 본론에서는 초급/중급으로 각 활동별 활동지를 각각 ... ) 의견 차이 활동? 의견 차이 활동 ? 초급? 의견 차이 활동 ? 중급다. 결론※ 참고문헌가. 서론외국어 교육에서 과제 수행 교수법은 학습자의 인지 능력을 개발 시킬수 있는 바람직

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| 리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.05.04 | 수정일 2025.10.22

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학습 환경과 말하기 수업의 관계에 대해서 논하시오

외국어로서의 한국어표현 교육론주제: 학습 환경과 말하기 수업의 관계에 대해서 논하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. ‘말하기 교육’의 정의2. 학습 환경과 말하기 수업 ... 의 과정인 것이다. 그러므로 한국어 말하기 교육(수업)은 학습자가 한국어를 사용해서 다른 사람에게 자신의 생각, 감정 및 느낌 등을 충분하게 표현하는 과정을 통해 한국어로 타인 ... 과의 원활한 의사소통을 진행하는 것에 중점을 둘 필요가 있다.70~80년대 이전 한국어 교육에서는 단어와 문법 등을 익힐 수 있게끔 하기 위해서 언어학적인 능력 개발에 초점을 둔 말

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.18

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구어의 특성에 대해 기술하시오

외국어로서의 한국어표현교육론주제: 구어의 특성에 대해 기술하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론언어에는 구어와 문어가 있다. 두 언어가 맞지 않는 경우도 제법 ... 존재한다. 역사적으로 우리나라의 경우도 그러하였다. 구어는 한국어를 사용하였지만 문어는 한자를 사용하는 한자문화권이었다. 이는 일본도 동일한 양상을 보인다. 문어가 사라져 다른 ... 다.Ⅱ. 본론의사소통의 70% 이상인 말하기는 음성언어로서 자신의 생각을 표현하는 도구이자 상대와 상호작용하는 의미 협상 과정을 의미한다. 이외에도 학자마다 자신이 의도한 내용을 언어

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.30

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말하기 수업을 설계하는 원리에 대해 '서론-본론-결론'의 형식으로 정리하십시오

과목명 : 외국어로서의 한국어 표현교육론주제 : 말하기 수업을 설계하는 원리에 대해 '서론-본론-결론'의 형식으로 정리하십시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론 (말하기 수업 ... 의 설계 원리)Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론효과적인 말하기 교육을 수행하기 위해서 교사는 말하기 교육의 목표를 잘 파악해야 한다. 말하기 교육의 목표는 구조화되어진 언어 연습을 기반 ... 으로 하여 실제 의사소통의 상황 속에서 발생 가능한 말하기 관련 과제를 수행하여 보게 함으로써, 그를 통해 자신이 표현코자 하는 의미 및 의도하는 언어 기능을 ‘말하기’라는 활동

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.16

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말하기 교육에서 교사의 역할에 대해 설명하고 이를 바탕으로 말하기 수업의 교사로서 자신의 교육관에 대해 설명

외국어로서의한국어표현교육론주제 : "말하기 교육에서 교사의 역할에 대해 설명하고 이를 바탕으로 말하기 수업의 교사로서 자신의 교육관에 대해 설명하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ ... 은 한국어 교육에서 자연스러운 구어의 텍스트 활용에 대한 필요성을 보여 주는 것이라고 말할 수 있다. 그렇기 때문에 말하기의 경우 교사의 역할이 매우 중요하다. 이에 나는 본 과제를 통해 ... . 본론1. 말하기 교육에서의 교사의 역할2. 말하기 수업의 교사로서 자신의 교육관Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론읽기나 쓰기처럼 문자로서 의사소통을 하는 경우에는 정해진 시간 안

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.11

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관용표현을 효과적으로 교수,학습할 수 있는 방안을 구체적으로 제시하시오.

주 제 : 한국어교육에서 관용표현을 효과적으로 교수-학습할 수 있는 방법을 구체적으로 제시하시오.Ⅰ. 서론교수방법에 대해 생각해 보기 위해 먼저 관용표현이 생겨나는 원리에 대해서 ... 외국어로서 한국어를 배우는 학습자에게도 자연스러운 학습과정에 노출되도록 해야 할 것이다. 의미 연상이 쉬운 관용표현부터 차례대로 학습하는 방법도 있다. 또한 실생활과 연관되어 학습하는 방법으로 활동지를 통한 학습방법을 생각해 보았다. ... 이 무너지다 등 실제로 우리가 일상생활에서도 많이 사용하는 포현이 대다수 이다. 그렇기 때문에 한국어를 학습하는 학습자라면 효과적인 관용표현의 학습이 중요할 것이다.문자적인 의미전달

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| 리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.12.11

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2급 수준의 주제와 상황을 설정해서 ‘계획하기’의 기능을 수행하는 말하기를 교재에 넣는다고 가정하여 교재에 들어갈 말하기 본문과 그에 어울리는 말하기 과제를 만들어 보십시오.

외국어로서의한국어표현교육론주제: 2급 수준의 주제와 상황을 설정해서 ‘계획하기’의 기능을 수행하는 말하기를 교재에 넣는다고 가정하여 교재에 들어갈 말하기 본문과 그에 어울리는 말 ... 을 활용하여 표현하는 일련의 과정인 것이다. 그러므로 한국어 말하기 교육(수업)은 학습자가 한국어를 사용해서 다른 사람에게 자신의 생각, 감정 및 느낌 등을 충분하게 표현하는 과정 ... 문헌Ⅰ. 서론70~80년대 이전 한국어 교육에서는 단어와 문법 등을 익힐 수 있게끔 하기 위해서 언어학적인 능력 개발에 초점을 둔 말하기 교육이 수행되었다. 즉, 교사중심의 수업

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.30

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글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

, 국학자료원조위수(2019), 외국어로서의 한국어표현교육론, 진흥원격평생교육원국제한국어교육학회(2010), 한국어 표현교육론, 형설출판사PAGE \* MERGEFORMAT2 ... , 그 자체로서는 표현과 전달의 수단이 되므로 동일한 역할을 한다고 볼 수 있다. 다만, 입말의 경우 소리를 내어 의사소통 하는 활동이므로, 특히 구어의 특성을 지닌 말하기 교육 ... 을 살펴보도록 하겠다.1. 다양한 길이의 한국어 발화 단위를 사용하도록 한다.일상 대화의 경우에는 즉각적이며 즉흥적이기 때문에, 비문법적 표현이나, 반복, 비논리적 표현이 많이 사용

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| 리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.08.09 | 수정일 2022.08.11

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학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술하고, 외국인 학습자에게 가장 적절하다고 생각하는 말하기 평가방법에 대해 구체적으로 정리해서 제출하십시오.(유형 및 실제 평가방법 제시)

[외국어로서의 한국어표현교육론]? 주제 :학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술하고, 외국인 학습자에게 가장 적절하다고 생각하는 말하기 평가방법에 대해 구체적으로 정리 ... 잡으며 말하는 사람의 생각과 감정을 표현하기 위해 말이라는 음성언어와 손짓 혹은 표정과 같은 비언어적 요소를 함께 사용하기 시작했다. 또한, 다른 사람과의 정보전달, 의견조율 ... , 친목 도모 등 다양한 상황에서 타인의 이야기를 들으며 의미를 판단하고 그에 따른 본인의 생각을 표현하는 과정에서 문화적인 배경과 문법 법칙 등 여러 가지를 고려하면서 음성언어

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.02.29

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