"일본어학습"의 검색결과 입니다.

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한국어 모음오류 일본어 지도안 대조언어학 외국어습득론 학습자의 모어가 일본어 교육 베트남인 학습자 어려운 발음 평음/경음/격음

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"일본어학습" 검색결과 301-320 / 10,004건

[학습지도안- 일본어과] 일본어과 학습지도안

제 1 부 학습을 위한 이론적 배경1. 일본어과의 성격오늘날과 같이 각 지역을 단위로 한 정치?경제적 통합이 확산되는 시대에 같은 동북아시아 지역국가로서의 긴밀한 협력 체제 ... 기, 듣고 받아쓰기, 의사 소통 관련 쉬운 표현을 글로 적어보기, 일본어로 전자 우편 보내기, 일본어로 일기 쓰기 등이 있다. 나이 어린 학습자일수록 가나 문자를 배우는 단계 ... 므로 다양한 교류 활동을 더욱 활성화하고 원만한 관계를 유지하기 위해서는 서로를 이해할 수 있는 교육의 실천이 필요하다. 일본어 과목은 이러한 시대적 요구에 대응할 수 있는 인재

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 19페이지 | 2,000원 | 등록일 2004.12.08

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[지도안] 일어학습지도안

장확인안 양 외 국 어 고 등 학 교목 차Ⅰ.제 7차 일본어 교육과정 해설1. 성격2. 목표3. 내용4. 교수?학습 방법5. 평가Ⅱ.단원 설정의 취지Ⅲ.단원 목표Ⅳ.단원 배정 시간 ... Ⅴ.지도상의 유의점Ⅵ.학습 지도안 실제Ⅰ.제 7차 일본어 교육과정 해설1. 성격일본어는 우리와 같은 문화권에 속해 있고 다방면에 걸쳐 빈번한 교류를 수반하며, 사용 인구, 경제력 ... 강조되고 있다. 그러나 현 고등학교의 제2외국어 학습 체계에 맞추어 의사소통을 위한 언어 기능 교육에만 그칠 것이 아니라, 일본어 학습에 대한 흥미를 가지게 하고, 일본에 대한

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 20페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.05.03

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초급일본어 외국어학습계획서&끝말잇기

나의 일본어 학습계획서1. 일본어 학습전략의 수립에 앞서 살펴보기① 현재까지의 일본어 학습의 경험처음 일본어를 접하게 된 것은 고교 때의 제 2외국어수업이었으나 당시에는 학교 ... 의 강요로 성적을 위한 일환으로 배웠기에 그다지 관심이 없었으며 그로인해 학습의 성과 또한 남들에게 뒤처지는 정도였습니다. 일본어를 다시 본격적으로 흥미를 가지고 시작하게 된 것 ... 을 수업을 통해 정리 할 수 있었습니다. 교양수업이 끝난 후에는 일본어학원의 회화수업을 계속 수강해왔으며 제가 일본어학습의 터널을 빠져나가기 위해서는 흥미를 갖고 꾸준히 하는 것

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.01.09 | 수정일 2015.07.10

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[일본어] 멀티미디어 일본어학습용 프로그램 내용분석

멀티미디어 일본어학습용 프로그램 내용분석{멀티미디어 일본어학습용 프로그램 내용분석{{－－In this study, I researched the development of ... 는 일본어학습용 멀티미디어교재는 한 프로그램 내에서 초급에서 고급 수준까지 학습이 가능하도록 학습 대상자의 폭을 넓게 잡고있으며 학습내용도 문자, 회화, 듣기, 말하기, 문법, 독해 ... 된 프로그램은 대부분이 영어 또는 중국어를 모국어로 사용하는 학습자를 위하여 설명이 영어와 중국어로 되어 있으며 가나문자학습용, 한자학습용, 생활 일본어회화 등 초·중급 중심의 전문

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 22페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.04.27 | 수정일 2020.11.18

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[일본어] 일본어 학습자가 알아야 할 일본어 유사표현

된 자료는 레포트 주제에 맞는 자료로, 여러 자료를 찾으시는 수고를 덜어드리고자 찾은 자료입니다. )일본어 학습자가 알아야 할 일본어 유사표현I. 서 론 1II. 본 론 11. 일본어 ... 에서는 일본어 학습자들이 알아야 할 일본어 유사표현을 살펴보아 일본어에 대한 이해에 한걸음 다가가려 한다.II. 본 론1. 일본어와 동음이어일본어의 경우는 거의 유사음이어(類似音異 ... 하여 광고의 묘미를 자아낸 것이라고 할 수 있다.실제로 이런 정도의 화법을 이해할 정도의 한국인이라면 상당한 수준의 일어실력자라고 할 수 있다. 일본어의 동음이어를 극복하기 위한

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| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.10.22

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[일본어교육] 일본어 학습지도안

별 단원학습 지도 계획Ⅳ. 단원 지도상의 유의점Ⅴ. 본시 지도 계획(1/6차시)Ⅵ. 판서계획Ⅶ�형성평가문제Ⅷ. 참고자료{교 재고등학교일본어 Ⅰ저 자안병곤, 이상업, 양원석, 윤강구, 나 ... 은 물론이고 교과와 관련된 일본의 다양한 문화를 소개함으로서 학생들의 학습에 대한 의욕과 흥미, 그리고 일본어에 대한 객관적인 이해와 올바른 일본관을 가지게 하는데 있다.2. 일본어 교수 ... 므로 동기유발에 너무 많은 시간을 보내지 않도록 한다.◎전시 학습내용 복습전시학습내용을 상기 시되 우리말로 얘기해 주고 일본어로 유도해 낸다.�ソウル病院はどこですか��左(右)に

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| 리포트 | 16페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.06.09

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[7차교육과정]일본어 교과 학습 지도안

Ⅰ. 일본어과 교수 ? 학습의 특성1. 성격오늘날 세계는 인접 국가간의 결속이 강화되서 지역단위로 통합 또는 협력체제를 구축하고 있으며, 문화 간 교류를 통해 서로를 이해 ... 는 서로를 이해할 수 있는 교육의 실천이 요구되며, 일본어 과목은 그러한 시대적 요구에 대응할 수 있는 인재를 양성하는 기초적인 과목으로서의 성격을 가진다.외국어로서 학습되는 언어 ... 하는 모델과는 달리, 표현, 전달, 이해와 같은 동적인 과정을 대상으로 하는 점에 그 특징이 있다.㉡ 발음발음은 현대 일본어의 공통어 발음으로 한다. 의사 소통 중심 학습의 경우

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| 리포트 | 28페이지 | 3,500원 | 등록일 2007.06.12

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[일본어 교육] 일본어 학습지도안

{일본어과 학습지도안{결재란계부장교감교장{단 원제 2과 : これは何ですか일 시2002년 4월 6일대 상1학년 4반 20명장 소1학년 4반 교실지도교사윤 강 구실 습 자홍 미 ... 관심도{매우 흥미있다●●●흥미있다●●●●●●보통이다●●●●흥미없다●●●●●기타●●2일본어의 학습정도{공부한다●●●●안하는편이다●●●●●수업만 듣는다●●●●●●●전혀안함●●●●3일본어 ... (1/6차시)Ⅵ. 판서계획형성평가문제{교 재고등학교일본어 Ⅰ저 자안병곤, 이상업, 양원석, 윤강구, 나까지마 스미꼬발행처성 안 당단 원2과 これは何ですかⅠ�단원 설정 이유1

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| 리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.06.09

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학생에게 행운을 주는 저렴한 일본어 교과학습 발달 상황(먼나라 이웃나라 책도 활용한 수업) 및 세부 능력 특기 사항 학교생활기록부 기록 예시글 - 학생부 종합전형 심사관님들의 시선과 주목을 끄는 탁월한 글(학생 참여 수업과 과정 평가 결과를 기록, 반영하는 360도 다면 평가)

으며 모둠활동에서 주도적인 역할을 함.일본어를 어려워하면서도 학습할 내용을 미루지 않고 차근차근 진행해 나가는 끈기가 있어 문장을 만들어 발표하는 등의 표현수업에 항상 도전 ... , 밥그릇과 국그릇의 사용 방법, 면을 먹을 때의 예절 등에 대해 구체적으로 설명할 수 있음. 쉬운 문장을 읽고 로마자에 의한 워드입력이 가능함.'일본어 일본문화에서 나의 비전을 찾 ... 에 새로운 단어를 대입하여 역할연습을 한 후에 친구들 앞에서 발표하는 활동에서 뛰어난 말하기 실력을 보여줌. 학습의 핵심 내용, 어려운 내용, 꼭 기억해야 할 점, 그 날의 학습에서 느낀

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| 리포트 | 5페이지 | 1,200원 | 등록일 2020.01.05

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일본어권 한국어 학습자에 나타나는 오류 분석

일본어권 한국어 학습자에 나타나는 오류 분석1. 발음편(1) 모음학습의 문제점일본어를 모국어로 하는 사람이 한국어의 모음을 배우려 할 때 가장 먼저 가지게 되는 생각은 모음수 ... 가 공통적이지만 일본어는 4개의 이중 모음이 형성된 반면 한국어는 11개의 이중 모음을 더하게 된다. 총 9개 모음을 가진 일본어권 학습자는 발음과 듣기 모두 9개 모음체계로 21개 ... 에 달하는 한국어 모음을 듣고 발음하려면 그 학습부담감이 만만치 않다.한국어와 일본어의 모음을 대칭적으로 비교하여 일본어권 학습자의 어려움을 분석해보면, 일본어 모음 체계로는 한국어

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.22

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[학습지도안]일본어과 학습지도안

습 본 단원 학습 후 속 학 습1.こうこういちねんせいです� 2. これは何ですか� 3. なんの本ですか� .일본어의 인사말 .지시대명사 .조사「の」의 쓰임.긍정 부정 의문 표현 ... 기능으로 진행될 수 있도록 수업을 계획, 진행해야 한다. 일본어 자료를 통하여 표현 형식과 사용상의 특징을 학습자 스스로 발견하고 학습 계획을 세워 가는 학생 중심의 수업을 계획 ... 에게 이해시키고 설득하는데 있다. 그러나 고등학교 일본어 학습만으로 이러한 목표를 달성한다는 것은 제한된 학습 시간으로 볼 때 불가능에 가깝다. 특히, 일본어를 학습하는 데 있

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| 리포트 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.03.05

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중학교 생활일본어 학습지도안 - 제 2과, 1차시(약안)

.4. 본시 학습 지도안교과서중학교 생활 일본어 [こんにちは]발표자차시1/3대단원명2.さようなら대 상학습형태ICT활용한 강의식 수업일 시학습목표1. 그림 장면을 통하여 우리 나라 ... 중학교 생활 일본어제 2과. さようなら1. 단원 목표• 듣 기 : 헤어질 때 하는 인사말을 듣고 이해할 수 있다.• 말하기 : 헤어질 때의 인사말을 상황에 따라 적절하게 말할 수 ... 는 본문 장면 이해 부분의 빈칸에본문 그림 장면을 참고로 하여 일본어로 채워서 제출하도록 한다.▶본문 그림 장면 회화- 그림 장면 이해하기- 주요 표현 익히기▶선생님의 말씀을 잘

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| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.11.22

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[어문학]조선시대 일본어학습서의 한글음주표기에 의한 일본어 청탁음의 음성적연구

조선시대 일본어학습서의 한글음주표기에 의한 일본어 청탁음의 음성적연구目次1. 머리말2. 종래의 논과 문제점의 소재3. 한글 음주의 음성적 자질4. 청음에 표기되어 있는 음주 ... 의 음성적 특징5. 탁음에 표기되어 있는 음주의 음성적 특징6. 결론1. 머 리 말조선시대 일본어 학습서)는 淸濁音에 대한 「ひらがな」字體체는 가지고 있지 않지만, 平音表記, 硬音表記 ... -----++-----++일본어 학습서의 音注에서 有氣音[ㅋ,ㅌ,ㅍ]가 나타나지 않는 것은 조선자료의 가장 큰 특징인 非規範性), 즉 音韻的 표기 보다 音聲的 표기인 점을 감안

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| 리포트 | 18페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.01.29

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사회 계열(법과 정치, 역사, 윤리, 지리), 예체능, 일본어와 중국어 교과 학교생활기록부 학습발달상황(세부 능력 및 특기 사항, 참여 태도와 노력, 학생 변화와 성장) 교육과정-학생 참여 수업-평가-기록 삼위일체 기재 예시글

사회 계열(법과 정치, 역사, 윤리, 지리), 예체능, 일본어와 중국어 교과 학교생활기록부 학습발달상황(세부 능력 및 특기 사항, 참여 태도와 노력, 학생 변화와 성장)교육과정 ... 하는 등 적극적인 학습 태도가 돋보임깊은 문제 의식과 심도 있는 생각을 가진 학생으로 수업의 의도와 주제를 잘 이해함매시간 성실한 태도로 수업에 집중하며 학습한 교과 내용을 심화 ... , 적용하여 문제를 해결하는 능력이 돋보임수업 시간에 생기는 의문점을 끝까지 해결하려는 끈기 있고 노력하는 자세가 돋보이며 학습 내용을 구조화하여 일목요연하게 정리하는 능력이 뛰어남

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| 리포트 | 5페이지 | 1,300원 | 등록일 2017.12.22

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[학습계획안] 일본어의 문자와 발음 학습계획안

공부할껀데요.교과서를 편다.학생：“문자와발음이요” 대답한다.교과서단계시간학습내용학습활동지도상의유의점자료교사학생전개30분일본어 문자의 구성과 설명※ 칠판에 큰제목으로 쿤자와 발음 ... 단원명문자와 발음소단원일본어의 문자대상고1차시1/4지도일시2004.4.8지도장소1학년7반교실수업목표?일본어의 문자는 어떻게 이루어져 있는지 살펴본다.?히라가의 읽는 방법과 쓰 ... 부터 실장!! 안녕하세요. 오늘부터 1년동안 여러분들과 함께 일본어 공부를 하게 된 오윤주라고 합니다. 반갑습니다. 우선 선생님이 여러분들의 얼굴과 이름을 잘 모르니까, 출석을 한번

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| 리포트 | 21페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.04.29

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사회과와 과학과 ICT활용교육자료(학습자료), 수학과와 도덕과 ICT활용교육자료(학습자료), 윤리와 사상 ICT활용교육자료(학습자료), 일본어과 ICT활용교육자료(학습자료), 환경교육 ICT활용교육자료(학습자료) 분석

사회과와 과학과 ICT활용교육자료(학습자료), 수학과와 도덕과 ICT활용교육자료(학습자료), 윤리와 사상 ICT활용교육자료(학습자료), 일본어과 ICT활용교육자료(학습자료 ... 의 필요성2. 제작의 목적3. 자료의 특징Ⅵ. 일본어과 ICT활용교육자료(학습자료)1. 자료제작의 필요성2. 자료제작의 목적3. ICT활용 교수학습 방법4. 자료의 교육적 효과5. 일반 ... ), 환경교육 ICT활용교육자료(학습자료) 분석Ⅰ. 사회과 ICT활용교육자료(학습자료)1. ICT 활용 교육의 근거2. ICT 활용 교육의 의의3. ICT 활용 학습과 사회 교과1) 웹

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| 리포트 | 17페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.05.24

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일본어 학습지도안

か.トンギ(:私のなまえはイトンギ) です.일본어시간임을 알리고, 일본어로 こんにちは라고 인사하고 안부를 물어 학생들의 주의를 집중시킨다.학생의 얼굴을 보고 호명하여 출석을 확인 ... 단계학습내용학습활동시간유의점교사학생도입전개인사및 안부묻기こんにちは출석점검出席をとりますじゃ,これからじゅぎょうをはじめましょう자,이제부터 수업을 시작하겠습니다.단원명1.わたしは高校 ... 生です전시간에 학습한 내용 확인1.일본인의 인사표현2.이름 묻고 답하기 표현3.「~ではありません」을 이용한 부정표현학습목표1.일본인의 대화를 듣고 이해한 다.2.사람을 처음 만났

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2000.11.10

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[교육실습] 학습지도안_일본어_연구수업

교1. 교재 및 단원명(1) 교 재 : 고등학교 일본어Ⅰ(교학사)(2) 단 원 : 2. だれのものですか�2. 학습 지도관(1) 교재관1 교과서의 구성본 교과서는 「고등학교 일본어Ⅰ ... 에서 사용가능 하도록 하였다.(2) 학생관본 단원을 학습하게 될 학생들을 대상으로 일본어에 대한 인식도 설 문조사를 하였다. 이 조사를 통해서 학생들의 일본어에 대한 생각을 이해 ... 게 ,재밌게 , 흥미있는 수업으로 개선되었으면 좋겠다.·전시학습의 복습을 충분히 하고, 일본문화에 대해서도 알고 싶다.·일본어 수업도 시각과 청각을 이용한 방법으로 했으면 좋

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| 리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.06.21

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[일어교육] 일본어 교육현장에서의 실제 일본어 교육에 있어서의 문제점과 보다 효율적인 학습지도법

일본어 교육현장에서의 실제 일본어 교육에 있어서의문제점과 보다 효율적인 학습지도법Ⅰ.서론이제 첨단 과학 ·정보 통신의 시대인 21세기를 맞이하여 다원화된 세계에 능동적으로 대비 ... 하여 문제점을 분석하고 일본어 교육의 효율적인 학습지도를 위해 게임-역할놀이 학습을 제시하고자 한다.Ⅱ.일본어 교육의 문제점과 개선 방안1.외국어로 일본어를 선택한 동기일본어에 대한 ... 관심도는 보통 이상이 전체의 73.44%{) 고등학교 일본어 교육의 문제점과 그 개선방안에 관한 사고, 전북대학교 교육대학원, 일어교육 전공, 정재군, 1998년 2월, 석사

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.07.27

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[본시지도안] 일어과 학습지도안

敎科書日本語Ⅰ (블랙박스)單元ここはわたしの敎室です.次時6學習目標1. 학교의 동아리 활동에 관한 글을 읽고 전체적인 내용을 이해 할 수 있다.2. 학교 동아리의 이름을 일본어 ... 하는 학생이 없 을 경우 지 목)발표한 학생을 칭찬해 준다.일본어로 물어본 뒤 해석도 같이 말해준다.밑줄 친 부분을 바꾸어서 대화한다.段階習項目敎授·學習活動受業媒體時間留意点敎師學 ... 로 말할 수 있다.3. 친구와 그것을 잘하는지(좋아하는지)묻고 대답할 수 있다.段階學習項目敎授·學習活動受業媒體時間留意點敎師學生導入인사출석확인전시학습みなさんこんにちは缺席した

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.11.09

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