"또래괴롭힘"의 검색결과 입니다.

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학교폭력예방 아동프로포절 집단따돌림 품행장애 학교폭력사례 사이버폭력개입 만3세 2학기 상담

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"또래괴롭힘" 검색결과 3,121-3,140 / 5,394건

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[사회복지론]청소년집단따돌림의문제

는 기회를 제공해 주기도 하며, 부모로부터 독립해 가는 과정의 지지기반이 되어준다.특히 청소년 초기에는 동일시 대상으로서 원하는 또래집단에 소속되기를 원하고, 그들과의 관계에 열광 ... 하며, 그 안에서 인정을 통해 심리적 안정감과 자존감을 키워 나가기도 한다.그러나 최근 들어 우리나라 청소년들 사이에 조화로운 또래관계를 위협하는 집단따돌림 현상이 급증하고 있으며 점차 ... )① 소외로써 같이 놀지 않거나 상대하지 않고 도시락을 같이 먹지 않는 경우② 모함으로써 엉뚱한 소문을 내는 것③ 경멸로써 은근히 욕하거나 빈정되고 면박이나 핀잔을 주는 행위④ 괴롭힘

리포트 | 27페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.09.23

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영화감상 포인트(pay it forward)

처럼 보여 좌절했고, 마지막 괴롭힘을 당하는 트레버의 친구의 경우는 트레버 자신이 용기를 내지 못해 도움을 주지 못해 자기 자신에 대해 좌절하게 된다.4. 사회과 교사인 유진 시모넷이 ... 게 만들 무언가를 실천하는 아이들도 있을 것이다.트레버는 가정환경이 좋지 않은 이유에서인지 또래의 아이들과 사고방식이 약간 다르다. 유진이 낸 과제를 다른 아이들처럼 가볍게 넘기

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.05.25 | 수정일 2015.10.13

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학교 폭력 예방과 관련하여 학교전담경찰관제도와 학교보안관제도의 비교

프로그램의 종류1) 어울림 학교폭력 예방 프로그램2) 또래상담 프로그램Ⅵ. 학교폭력 예방의 제도의 배경1. 학교전담경찰관제도의 개념2. 학교보안관제도의 개념Ⅶ. 학교폭력 예방 제도 ... 처럼 효과적이며 이는 아래와 같다.첫째, 우리나라 학교폭력의 두드러진 특징 중 하나는 학교폭력이 집단 형태로 나타난다는 것이다. 일대일의 폭력보다는 집단이 개인을 소수를 괴롭히는 형태

리포트 | 18페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.11 | 수정일 2018.09.12

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한국 애니 감상문 (오세암)

탑이 무너지자, 발길질을 하면서 어깨가 축 쳐진 채 시냇가에 앉아있는 모습을 볼 때는 마음이 짠했다. 앞이 보이지 않는 누나에게 장난치고 괴롭히는 또래아이들에게 여러 가지로 속상한

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.07.13

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[사회복지개론] 집단따돌림의 원인과 해결방안에 대해 논의하시오

는 사람이나 모르는 사람 등)로부터 당하는 유형, 무형의 폭력을 의미한다고 한다. 그리고 학교폭력과 관련된 은어인 왕따란 단어는 왕 따돌림의 준말이다. 폭력학생들이 집중적으로 괴롭히 ... 논의해 보겠다.Ⅱ. 본론1. 집단따돌림이란집단따돌림이란 학교나 사회 또는 공동체 생활속에서 여러 명이서 한명을 상태로 괴롭히거나 소외시키는 현상이라고 할 수 있다. 학교에서의 집단 ... 으로 2주 이상의 기간에 걸쳐 심리. 언어적 폭력, 금품갈취 및 괴롭힘과 신체에 위해를 가하는 행위이다'라고 정의하고 있다. 이러한 집단따돌림은 소위 왕따라고 불리는 특정 학생이 주변

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.04.28

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사회문제를 해결하기 위한 사회복지적 개입 방안 A+

대상이 되거나 괴롭힘을 당하지 않더라도 소외되는 현상이 일어납니다．② 집단따돌림은 순환?반복성을 가진다．학생들의 또래집단 형성 과정에서 힘의 관계가 작용하는데， 학생들이 집단 내 ... 을 지속적으로 고립시키고 괴롭히는 것을 말합니다． 이 괴롭힘은 육체적, 심리적인 괴로움을 모두 포함합니다． 집단 따돌림은 학교폭력의 한 유형으로 서구에서 정의하는 스쿨 블링(sc ... 이 당한 구체적인 괴롭힘 행위들이 적혀있으며， 그 행위들은 매우 가혹합니다． 단순한 집단따돌림이 아닌 사회적 문제로 사회 전체가 주변에 집단따돌림을 당하는 학생은 없는 지 관심을 기울

리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.06.28

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[청소년문제와보호] 학교폭력 청소년문제와 집단따돌림문제

괴롭힘, 전체적인 분위기에 따라 행하는 동조로서의 폭력, 자기나 자기가 속한 집단의 힘을 과시하기 위한 폭력, 보복이나 불만의 표시로서의 폭력, 동료로 가입시키기 위한 폭력 등 ... 고, 그 다음이 금품피해, 괴롭힘, 위협이나 협박으로 나타났다. 대부분의 피해학생들이 피해를 당할 때, 적극적으로 대항하거나 신고하지 않는 것으로 나타났는데 이는 학교폭력의 피해 ... 하는 신체적?언어적 행위라고 할 수 있다. 미국의 집단괴롭힘(bullying), 일본의 이지메가 이와 유사한 현상이라고 한다.집단따돌림의 형태는 놀림, 언어폭력, 무시하기, 장난

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.09.12

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케빈에 대하여를 보고

들도 보인다.캐빈이 또래보다 언어발달이 늦는 거 같아 병원에 데려다 청력검사도 하며, 여느 엄마들처럼 아이의 건강에 신경을 쓰는 모습도 보였다.아이를 학대 하지 않았고, 끊임없이 또래 ... 아이들의 수준에 맞게 가르치고, 공을 가지고 놀아주었다. 공놀이 중 케빈이 한 번 공을 받아 주었을 때 에바는 세상을 다 가진 행복한 표정 이었다. 항상 에바를 괴롭히던 케빈 ... 었다고 생각하기엔 케빈은 에바에게 너무 잔인했다. 케빈이 말이 하기 시작한 3-4살 쯤부터 에바를 괴롭혔다고 너무 명백하게 느껴졌다.요즘은 계획적으로 결혼하고 계획적으로 임신하는 사람

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2015.08.21

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학교폭력의 원인과 결과에 대해서 분석하시오. 국내 학교폭력 예방 프로그램에 대해 조사하고 서술하시오.

에서의 학교폭력 문제는 더 이상 교육현장의 문제만이 아닌 심각한 사회적 이슈로 대두되고 있다. 학교 안이나 주변에서 학생들 간에 싸움을 하거나, 학교 주변 불량배들이 학생들을 괴롭히는 일 ... 의 학원폭력예방 프로그램, 서울시 교육청의 집단따돌림예방프로그램, 김혜진(2002)의 학교폭력예방프로그램, 윤성우(2004)의 집단따돌림방관자에 대한 또래지지 프로그램, 공문숙(2004 ... 을 통해 교사가 학생들의 공격적인 행동에 대해 가지게 되는 인식도 긍정적으로 변화한 것으로 나타났다.셋째, 학교폭력 피해, 가해 상황에서의 대처능력이 향상되었다. 집단따돌림과 또래 03).

방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.04.08

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[아동청소년이상심리] 청소년 폭력(학교폭력)의 특징과 실태(청소년 폭력의 심각성과 피해 및 가해 유무, 청소년 폭력의 유형별 실태)

으로 발전하게 된다. 따라서 뚜렷한 목적이 없이 타인을 괴롭히고 상해를 입히는 것 자체가 공격 행위의 목표가 되어 버리기도 하며, 어떠한 비인간적 행위에 대해서도 죄의식이나 양심 ... 학생, 심지어 반장이 가해자인 경우도 있고, 초등학교 2학년 여학생이 고등학생과 똑같은 양태로 다른 학생을 괴롭히기도 하며, 친한 친구가 알고 보니 가해자이기도 하다. 그리고 폭력 ... 피해 학생의 경우 그 사실을 부모나 교사에게 잘 알리지 않는다. 폭력을 당하였다고 어른들에게 알리는 것은 마마보이가 될 수 있고, 또래집단으로부터 소외당할 수도 있으며, 보복

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2015.07.23

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사회적 위험의 한 사례를 들어, 관련 당사자를 인터뷰하시오.

면서 함께 할 수 있는 시간이 줄어들어 우리의 청소년들이 가정에서 방임을 당하고 있는 것이다. 이로 인하여 청소년들은 또래 친구들과 아니면 홀로 할 수 있는 사이버 문화에 빠지고 있 ... 증가하고 있다.3. 사례분석(인터뷰)가정폭력의 피해자이면서, 학교에서는 학교폭력의 가해자인 청소년을 인터뷰하였다. 왜 학교에서 친구들을 괴롭히고 폭력을 행사하는지 물어보니, 가정 ... 에서 아버지에게 폭력을 당할 때 자기 자신은 꼭 아버지 같은 사람이 되지 않겠다고 맹세를 하였지만, 아버지에 대한 불만과 화풀이를 또래 친구에게 행사하는 것 같다고 하였다. 자기

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.02.07

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청소년일탈과 사회문제-청소년 왕따문제 및 청소년 자살문제를 다루며

다. 청소년 역시 마찬가지다. 우울감을 가지고 있는 청소년의 경우 자기주장을 잘하지 못하고 또래들로부터의 지지가 부족하며 또래들과의 갈등을 해결하는 것에 어려움이 있을 수 있 ... 과 같은 사례가 많다. 우리나라의 왕따 현상은 일본의 이지메, 외국의 학교폭력과는 다른 특성을 지니고 있는데, 다수의 가해자가 소수의 피해자를 대상으로 지속적으로 괴롭히며 시간 ... 적, 공간적인 제약 없이 학교(교실)뿐 아니라 인터넷, SNS 등을 통해서까지 집요하게 지속적으로 괴롭히고 가해자들의 수법도 날로 고도화되고 있는 경향이 있다. 가해자들은 피해 받

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.08.22 | 수정일 2016.04.12

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조현병(정신분열병) 간호과정 case study

욕구의 감소를 보인다는 보고도 있다(Kearney, 2010; Wicks-Nelson &Israel, 2009).다음으로 심리사회적 변인에는 또래관계, 스트레스, 자살생각, 사회불안 ... , 비행 등이 있다. 또래관계와 관련하여 또래관계가 빈약할 경우 불안이나 우울 등의 정신적 문제를 일으켜 우울장애나 양극성장애를 초래할 수도 있는 것으로 알려져 있다(서완석 ... 집단따돌림을 당하던 중 자신이 좋아하는 친구를 괴롭히는 학생과 싸움을 일으켜 아버지에 의해 입원함.- 발병시기 :- 발병기간 :- 주 증 상 : 자해, 감소된수면요구, 말이많음, 주

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.02.03 | 수정일 2018.03.06

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청소년기의 가장 중요한 발달과업은 자아정체감의 형성이라고 하는데 자아정체감이란 무엇이고, 왜 청소년기에 자아정체감의 형성이 중요한지 기술하고, 자신이 청소년기에 겪었던 자아정체감과 관련된 갈등이나 경험에 대해 기술하시오

적인 학교폭력이었다는 사실이 밝혀지면서 우리사회에 만연해 있던 청소년 자살과 학교폭력문제가 중요한 사회적 이슈로 떠올랐다. 하지만 우리나라의 청소년들을 괴롭히는 가장 큰 문제가 학교 ... 하기 때문에 지금의 상황을 만들어 내고 있다고 설명할 수 있다. 또한 요즘 연예인들은 청소년의 또래가 많기 때문에 자기와 비슷한 모델을 다른 모델보다 더 잘 모방한다는 것처럼 또래

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.02.03

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도덕성 발달- 집단 따돌림 교육

라 사회문제화 되기도 하고, 지금까지 문제가 되는 현실이다. 특히 학교에서 또래친구들 중 몇 명을 정해서 집중적으로 따돌리고 괴롭히며, 심하면 폭행까지 일어난다. 이러한 현상은 초등학교 ... 방안을 제시해 보고자 한다.따돌림을 받는 아이들을 중학교 때 많이 봤는데, 성격이나 행동, 특히 외모가 자신과 다르거나(예: 또래에 비해서 키가 작음, 내성적이고 소극적인 성격

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.12.26 | 수정일 2015.10.08

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실험연구의 예를 찾아 수업시간에 공부한 내용이 잘 반영되었는지 분석하시오.

하실 때2. 동성(이성) 친구와 다툴 때......27. 학교에서 나보다 힘센 친구들이 괴롭힐 때‘가족과 친구, 선생님에 대해 어떻게 느끼는지를 알아보는’ 문항으로 총 23개 ... 생각하는가’에 대한 문항으로 총 23문항이 있다.1. 나는 내 또래의 친구들 사이에 인기가 있다.2. 부모님은 내 기분을 잘 맞춰 주신다.......23. 나는 원하면 항상 친구

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.05.30

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클라인펠터 증후군- 정의, 원인, 증상, 진단, 치료

지 않고 여성적인 특징을 지니게 되었다. 하지만 그 때문에 어린시절부터 동급생에게 괴롭힘을 당하고 개인적으로도 성정체성에 혼란을 겪었다. 결국 15세에 학교를 자퇴한 후 옷가게 ... 으로 인해 검사 후 발견되는 경우도 있다. 이렇게 되면 치료시기가 늦어지게 된다.성 호르몬이 활발해지는 사춘기가 오기 이전에는 진단이 어려우며, 염색체 배열이 정상적이지 않기에 또래

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.03.31

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학교에 적응하지 못하는 초등학생의 사례를 통하여, 어떠한 방식으로 개입할 것인지에 대하여 서술하시오.

은 실수를 많이 저질렀고, 친구 관계에 있어서도 친구들이 자신을 무시하고 괴롭힌다는 피해의식을 가지게 되었다. 이러한 상황에 위기를 느낀 할머니가 담임교사에게 관심을 부탁했고, 교사 ... 하고 싶어 하는 강점이 있으나, 일을 차분히 진행하지 못하여 산만한 행동을 하는 것으로 보이며, 또래의 친구들과도 원만한 관계를 유지하지 못해 눈치를 보거나, 행동이 위축된 모습을 보

리포트 | 4페이지 | 3,800원 | 등록일 2016.12.13

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학교폭력예방의이론과실제2공통)학교폭력의 원인과 결과에 대해서 분석하고 국내 학교폭력 예방 프로그램에 대해 조사하고 서술하시오

크다.대구의 한 중학생이 최근 집단 괴롭힘을 당해 목숨을 끊었다. 최근 대전의 한 여고생과 대구의 한 중학생이 학교 내 집단 따돌림과 가혹 행위를 당해 잇따라 스스로 목숨을 끊 ... 적 폭력 뿐 아니라 금품갈취 및 집단적인 따돌림, 놀림과 같은 심리적 폭력, 괴롭힘 등 점차 다양해지고 있으며 그 질적인 측면에서도 저연령화, 집단화, 흉포화, 대담화 되고 있음에 더 ... 는 것으로 간주시켰다. 그리고 TV, 인터넷에 남녀 간의 불륜과 섹스가 판 쳐 그것에 자연스럽게 동일시하여 같은 또래 학생들에게 성폭력으로 이어지게 하는 원인이되어 학교폭력으로 발전

방송통신대 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2016.09.14

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다문화 가정과 아동 관련 레포트

은 거의 없다. 의붓형은 철수를 특별히 괴롭히는 것은 아니지만, 함께 놀아주려고 하지 않는다. 철수는 학교나 집에서 대화를 나눌 사람이 없다. 유일하게 대화를 나눌 수 있는 사람 ... 후 토론왕따를 경험한 아이들과의 모임, 관련 도서 읽기또래집단에서의 리더십 교육대인공포증 회복을 위한 심리치료에 참여집단치료에 참여언어발달 수준을 끌어올릴 수 있는 언어치료학교 ... 와 지역사회에서 문화적 이해를 통한 또래집단과의 소통 및 통합친구들 앞에서 떨지 않고 자신감 있게 발표하고 의사 표현함발달단계에 맞는 언어능력을 갖춤자아정체성 확립 및 자아존중감이 높 습득

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.01.25

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