"나에게묻는질문"의 검색결과 입니다.

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"나에게묻는질문" 검색결과 2,861-2,880 / 51,889건

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마음을 읽어주는 미술치료 2022년 1학기 기말 시험범위 정리

을 파악한다.②내용분석무엇을 그렸는지 분석하는 것이다. 내용문석에 있어서는 명백하고 큰 튿징을 먼저 다루는데 그림그린후의 질문을 실시하여 피험자가 질문에 따라 연상하는 것을 묻는 것 ... 가 완성되었다. 이 검사는 사람을 그린 후 질문을 하여 개인의 성격구조를 통하여 개인의 다양한 정보를 알 수 있다.(2) DAP(인물화검사) 실시방법첫째, A4사이즈의 종이와 연필 ... 을 다 그린 후 아동에게 그림과 관련된 질문을 하고 기록한다.다섯째, 질문이 끝난 후 정리하도록 한다.~사후 질문과정(PDI)에 포함되는 내용들은 다음과 같다.-누구의 얼굴을 인가요?

시험자료 | 30페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.06.06

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세종2_4과 교통_OO에서OO까지

하여 교통수단 이용에 대해 묻고 답할 수 있다교수?학습자료교사교재(세종한국어2), 단어카드, 그림카드, PPT학생교재, 필기구 등단계학습내용교수ㆍ학습 활동시간(분)자료 및유의점교사학생 ... 뜻인지 질문하고 이해시켜 표현하게 한다.5① 전 시간에배운 교통 수단과 ‘이/가걸리다’를이번 시간에사용할 수있게 한다.② 어려운어휘/단어는확실히이해할 수있도록 한다.‘갈아타다’환승 ... /어휘 카드를 칠판에 붙여 둔다.(하나씩 붙이면서 소리내어 읽어 보라고 한다발음이 안좋은 것은 따라하기를 통해 교정한다)3.‘에서’와‘까지’를 각각 장소명사 뒤에 붙여출발지와 도착지

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.03.30

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정신 질환 관련 영화의 치료적 의사소통을 적용한 각색(매치스틱 맨)

으로 대상자가 자유로이 반응할 수 있어 다양한 반응을 얻을 수 있는 기법이다. 이 씬의 대화에서 환자에게 “그럼 어떻게 하고 싶으세요?”라고 환자의 의사를 물음으로써 개방적 질문하기 ... 은 예상보다 빨리 끝이났다. 자신의 집에 도착한 로이는 뒤에서 습격을 받고 쓰러져버렸다. 로이는 정신을 차려 눈을 떠보니 새하얀 병원 이였다. 로이는 어떡해 된일인지 상황판단을 하고 밖 ... 을 가보지만 역시나 로이의 재산은 다 빠져나간 후였다. 집으로 돌아온 로이는 조금이나마 희망이 있는 자기의 금고를 열어보지만 그것 또한 전부다 없어지고 난후였다. 설상가상 자기

리포트 | 13페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.11.04

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심리학에게묻다 ) 마음트레이닝에 소개된 다양한 활동들을 참조하여 자신의 일상에 이러한 방법들을 적용해 본 후

하게 바라볼 수 있었다. "이 감정이 내 삶 전체를 뒤흔들 만큼 극심한가?"라는 질문을 스스로 던지며 한 걸음 물러서게 되었다. 감정을 수치화 하는 것만으로도 그 압박감이 조금씩 줄어드 ... 심리학에게묻다(기말)이번 학기 심리학에게묻다를 공부하면서 여러 가지 마음의 작용 기제를 살펴보았다. 우리는 이러한 배움의 내용을 삶에 적용하고자 하는 노력을 지속해야 한다. 이 ... ) 이러한 적용 과정에서 배운점과 느낀점을 쓰시오위의 3가지 내용이 모두 포함되어야 함심리학에게묻다(기말)이번 학기 심리학에게묻다를 공부하면서 여러 가지 마음의 작용 기제를 살펴보

방송통신대 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.05.28

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교수학습지도안

동기유발-마트에 진열되어 있는 와인이나 평소 부모님이 드시는 각각 다른 와인들이같은 종류의 포도로 만들어 졌을지 물으면서 본시수업의 동기 유발-교사의 질문에 대답하기학습목표-학습 ... -인사 및 출결 확인, 조 구성-인사 및 호명, 자신이 속한 조 확인8분전시학습확인-수업 분위기 조성-전시 학습내용을 확인?와인의 정의에 대하여 묻고, 추가적인 설명-전시 학습내용 ... 목표를 PPT로 제시하고, 다 같이 읽기 유도-학습목표를 소리 내어 읽고오늘 무엇을 배울지 생각해보고 바른 자세로 수업에임하기수업안내-수업의 내용과 진행과정 안내-수업 진행과정

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.06.02

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(교육평가) ➀정의적 평가의 개념과 특징, 장단점을 기술하고 ➁구조적 면접법, 비구조화면접법

한 질문 사항에 관해서는 정직하게 응답하지 않는 등 자유로운 의사표시를 하지 않을 가능성이 높다. 더불어 면접 중에 응답자에 따라서 질문을 다르게 표현하고 필요에 따라 묻는 탐색 ... 질문다. 즉, 긴 시간을 낼 수가 없는 상황인 것이다. 이에 나는 짧은 시간 안에 많은 정보를 얻을 수 있는 구조적 면접법을 선택하게 되었다.③ 유아교육과정의 운영은 상급교육기관 ... 시간과 장소를 정했다. 친구는 한 시간 정도 여유 시간이 있다고 말했고, 이에 나는 구조적 면접법을 실시하기 위한 질문지를 만들었다. 질문지는 의 내용을 수정해 만들었다. 질문지

방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.23

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격조사와 보조사의 차이를 설명하시오

한테서 편지가 왔다.(친구에게 편지가 왔다.)-이 질문은 누구한테 물어 보나요?(이 질문은 누구에게 물어 보나요?)도구격으로/로-명사와 결합하여 재료, 도구, 자격 이라는 의미 ... .(복원가능성이 있을 경우 생략가능)-혜교는 밥‘을’ 먹는다.-종국이가 노래‘를’ 부른다.-지민이는 공부(를) 하니?-신동은 살(을) 빼려 한다-나는 비행기‘를’ 놓쳤다. (대상 강조 ... )보격 조사이/가체언이 보어(보충하는말)의 역할을 하는 것을 표시.-아니다/되다 앞에서 서술어를 보충해주는 역할을 한다.-유리는 승무원‘이’ 되었다.-빨간 자동차는 내자동차

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.14

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(사회복지실천기술론) 사례로 제시된 질문에 대하여 사회복지사로서의 반응과, 정직함을 유지하는 방법, 적용할 수 있는 사회복지사의 기술에 대해서 살펴보도록 하겠다.

을 제가 볼 수 있을까요?” 하고 묻는다.사회복지사는 클라이언트와 같은 위치에서, 같은 공감대를 가지고 사회복지실천이 이루어지도록 해야 한다. 클라이언트에게 질문에 대한 답변을 피하 ... 두려움으로 부정적인 감정을 경험하게 되는 것이다. 이때 사회복지사가 클라이언트를 대하는 것은 아주 어려운 일이고, 곤란한 질문을 할 경우에 대처하는데 있어서도 솔직하고 정직하게 답변 ... 해야 할지에 대한 윤리적 딜레마에 빠질 수밖에 없는 것이다. 이에 본론을 통해 사례로 제시된 질문에 대하여 사회복지사로서의 반응과, 정직함을 유지하는 방법, 적용할 수 있는 사회

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.05.25

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청소년 상담 결과보고 ppt[서울시립대학교 교육상담 및 진로지도 과목 결과보고]

다 .) ▪ 필요할 때 , ‘ 나의 경우 ’ 를 말해주었다 .( 자기개방 ) ▪ 어려울 수 있는 질문에 대해 공감할 수 있는 게임에 빗대어 쉽게 설명해주었다 . ▪ 1 차 상담 시 ... 화 시키지 못하였고 , 종종 ‘yes or no’ 질문을 했다 . - 나의 주관을 담아 reaction 하는 모습을 볼 수 있었음 3 나의 상담 특징 4 느낀점 ▪ 주관을 되 ... 고 3 보다 바쁜 중 2 영수 교육상담 및 진로지도고 3 보다 바쁜 중 2 영수 교육상담 및 진로지도 CONTENTS ( 가 ) 면접 시 행동 특성 ( 나 ) 1 차 사례 개념

리포트 | 12페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.12.17 | 수정일 2020.12.23

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사회복지 실천면접의 기술

어 싫증이 났을 때나 주제에 대하여 논의를 함에 있어 가이던스가 필요할 때 특별히 유용하다.⑤ 이끄는 식의 질문 : 개인의 진정한 반응보다는 동의를 구하는 식의 질문이다. 예컨대 ... 것을 묻는 것이 아니라 클라이언트가 이야기하고자 하는 문제를 클라이언트가 소개하는 방식이기도 하다.대부분의 경우 사적인 질문에 대한 대답은 정직하고 정직해야하며 간단해야하며 대개 ... 사회복지 실천면접의 기술(분위기 조성기술, 관찰기술, 경청기술, 해석기술, 질문기술, 표현촉진기술, 초점제공기술, 직면기술)에 대해 서술하시오.Ⅰ. 서론상담면접은 전문상담사

리포트 | 4페이지 | 6,000원 | 등록일 2023.03.13

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한국어 교육 지도안(지시대명사 이/그/저, 명사+이/가 아니에요)

한국어 교육 지도안작성자명이메일문형지시대명사 이, 그, 저명사 + 이/가 아니에요.학습목표(1) ‘이것, 그것, 저것’을 사용하여 주변에 있는 사물의 이름을 묻고 답할 수 있 ... 을 보여주며)이것은 뭐 예요?학생: 핸드폰이에요.(사물카드를 보여주고 단어를 익히게 한다)(단어카드를 나눠주고 짝과 연습하게 한다)(연습이 끝나도 선생님과 학생들이 다 같이 한번 ... 으로 설명하며) 저하고 가까워요. 이것. 존 씨 에게 가까워요. 그것. 나 가까워요. 이것. 다른 사 람 가까워요. 그것(칠판에 적으며 다시 한번 이야기한다) 그것은 뭐예요? 이것은 펜

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.04.23 | 수정일 2021.04.26

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빅터프랭클의 죽음의 수용소에서 / 부제 삶에게 받는 3가지 질문

다. 그리고 인생은 다시 우리에게 묻는다. “단 너만의 방법으로 문제를 풀어야 돼”라고 말이다. 이렇게 나만의 의미를 가지는 것을 프랭클 박사는 세 가지를 제시한다. 첫 번째는 자신 ... 가지 질문을 답하면서, 인간은 의미를 가진다.① 너가 하는 일에서 너만의 존재를 보일 수 있는가?② 너가 전부인, 너의 가족을 책임질 수 있는가?③ 내가 주는 시련을 너가 어떻게 ... 에서는 갈등이 끊이지 않고 있다. 정치적인 이슈, 경제적인 이슈 그리고 외교적인 이슈까지 세상에는 단 하루도 갈등이 없는 날이 없다. 그러한 분쟁을 보면서, 나는 “3차 세계대전이 일어날까

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.06.14

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[A+ 교수님 극찬자료] 정신실습 의사소통 분석 레포트

에서 그런 일이 있으셨군요! 회원님 얘기해주셔서 감사합니다.정보제공, 자기노출(대상자와 인사, 학생인 나자신을 소개하고, 대상자와 이 시간을 함께 할 것을 말함)자기노출, 개방 ... 적 질문(대상자에게 개방적으로질문하여 말문을 열게 한다.)인정해주기(이름을 불러주는 것은 대상자의 자존감을 향상시킬수 있고 대상자가 한 인간으로서 존중받고 있다고느낌)재진술(다시금 ... 대상자의 말을 반복하여 다른 질문을 하게함)재진술(다시금 대상자의 말을 반복하여 다른 질문을 하게함)반영(대상자가 이야기 한 것을다시 이야기함으로써 대상자의 감정을 강조하는 것)*치료

리포트 | 11페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.05.02

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만5세반 2학기 관찰일지와 2학기 종합발달평가

라고 묻자 OO가’ 응.나도 OO 좋아해’라고 말했다.예술경험크리스미스트리 가지를 펼치며 OO를 쳐다본다. “나무 모양이 이상해하고 물어본다. 크리스마스 트리 나무가지를 이리저리 ... 가 바르게 앉아서 먹자고 한다. 다시 바르게 앉아서 먹다가 다리를 움직이며 옆을 본다.신체운동OO가 점심을 다 먹은 후 OO이에게 다가가 “밥 먹고 있어?”라고 묻는다. OO이가 “응 ... 활동지에 문장을 적어보고 “같이 라는 말은 어떻게 써요? 여기 써 주세요” 라고 물은 뒤 교사가 적어 준 글자를 다시 활동지에 따라 써보며 “다 썼어요” 라며 교사에게 보여준다.예술

리포트 | 3페이지 | 3,300원 | 등록일 2023.03.26

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김상봉 호모 에티쿠스 독후감

에서 노인을 보고 자리를 양보할지 말지를 고민할 때, 그것이 단지 ‘예의’가 아니라 내가 어떤 인간으로 존재할 것인가를 묻는 순간임을 깨닫는다. 윤리는 거창한 결단이 아니라, 하루하루의 반복 속에서 드러나는 나의 태도인 것이다. ... 김상봉 호모 에티쿠스 독후감『호모 에티쿠스』 독후감 ? 윤리적 인간으로 살아가는 것의 의미김상봉 교수의 『호모 에티쿠스』를 처음 접했을 때, 나는 제목부터 깊은 인상을 받 ... 았다. "윤리적 인간(Homo Ethicus)"이라는 말은 단순히 도덕적인 인간이 되자는 선언이 아니었다. 그것은 이 시대를 살아가는 우리가 필연적으로 마주쳐야 할 질문들, 즉 "우리

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.14

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만2세 신입원아 적응일지 (7명분)

질문에 정확하게 “브라키오사우르스! 내가 제일 좋아해요”라고 이야기한다.3일차2019.3.609:5015:40바로적응(영아)-교사와 의사 소통하기-친구와 함께 놀이하기(교사) ... -다른 친구들과 놀이할수 있도록 유도하기“ㅇㅇ이 쉬 마렵니?”라는 교사의 이야기에 아무 말 없이 놀이를 한다.교사가 다시 한 번 “쉬 마렵니?”라고 물어보자 놀잇감을 안으며 ... 응가 했어요?”라고 묻자 “아니야!”하고 소리친다.“ㅇㅇ이 정말 응가 안했어요?”하자“응가 한 거 아니야 방귀 끼다 나왔어!”라고 이야기한다.6일차2019.3.1109:5515

리포트 | 2페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.08.23

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2학기 만3세 관찰일지 및 발달평가

세기 록 자OOO구 분관찰내용발달영역기본생활습관식사를 다 하고 난 후 교사에게 “선생님 다 먹었어요. 잘 먹었습니다.”라고 말한다. 교사가 “더 먹고 싶은 것 없어요?”라고 묻 ... 대가 더 필요해요.”라고 말하고 빨대를 더 제공하자 OO가 더욱 길고 사방으로 퍼지게 빨대를 끼워 만들어서 교사가 “우와 멋지게 만들었네. 뭘까?”라고 물으니 OO가 “나도 모르 ... 화지 위에 찍기 물감 도장을 이용해 그림을 그린다. 다 그리고 나서 교사에게 가지고 온다. 교사가 무엇을 그렸는지 묻자 “어 이건 꽃 핀거에요. 꽃 예쁘게 핀 거 그렸어요” 라고

리포트 | 5페이지 | 4,300원 | 등록일 2023.04.05

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[교육학 관련 독후감] <사라져 가는 피그말리온(Pygmalion) 효과 다시 읽는 교육학개론(이광현)>을 읽고 피그말리온 효과의 정의와 적용 방식에 관해 상세히 서술한 작품입니다.

질문법’, ‘스파르타식 교육법’ 등 다양한 교육법에 관한 이야기도 등장한다. 초등학교 때 첫 시험을 치르고 성적이 잘 나오자, 엄마가 그 뒤로 시험을 볼 때마다 나에게 성적을 물 ... 어보시곤 했던 것이 기억난다. 어린 나이에도 엄마의 질문에 좋은 답을 하고 싶어서 공부를 열심히 했다. 중학교 때 새로운 학원에 가게 되었는데 잘하고 싶은 마음도 컸고 선생

리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.06.12

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만2세 2학기 영아 관찰일지 5명 (2학기 총평 포함/아주 자세합니다.)

한우리 이거 동생이라고 하고 초대해서 놀이하자.”라는 말을 듣고 다가간다. 그리고 “누나, 나 동생 할래.”라고 말한다. OO가 “너도 이 놀이 할 거야?”라고 물어보자 OO ... 하며 한입 먹어보더니 “선생님 나 그만 먹어도 돼”라고 물어본다. 조금 더 먹어 볼수 있도록 이야기 하였지만 OO가 그만 먹고 놀이를 하고 싶다고 하여 놀이를 할 수 있도록 하 ... 을 높이 차며 고무신 던지기를 한다.놀이활동.교사가 OO에게 귓속말을 하며 놀이하는 것을 본 OO가 관심을 보이며 다가온다. OO가 교사에게“뭐했어요???라고 물어“친구 귀에 대

리포트 | 5페이지 | 3,900원 | 등록일 2024.10.08

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나는 누구인가, 자아정체성에 대해/ 소설 <불멸>, 영화 <공각기동대>를 통해

)을 중요하게 여기는 로라. 이 둘을 작품 속에서 계속해서 대립하는 모습을 보여준다. 둘의 대립을 보면서 우리는 또 하나의 질문을 던지게 된다. 자아정체성은 내 외면인가 내면인가? 우리 ... 하는 자아정체성이란 내가 느끼는 나, “나는 누구인가?” 라는 질문에 내가 할 수 있는 답이다. 이는 우리의 기억과, 경험과, 기질 등 우리 내적인 모든 것들을 융합하여 답할 수 ... I. 서론 자아란 무엇일까? 우리는 살아가며 ‘자아’라는 단어를 많이 듣고, 사용한다. 자아의 한자 뜻풀이를 하자면, 스스로 자(自)에 나 아(我)자를 사용한다. 나 스스로라는

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.03.11

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