"외국어로서한국어문법교육론"의 검색결과 입니다.

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한국어문법 제2 언어 학습 한국어문법교육론 외국어습득론 한국어문법교육 발음 오류> 아서 어서 여서 문법구조교수요목

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"외국어로서한국어문법교육론" 검색결과 2,721-2,740 / 3,902건

대조언어학 ) 외국인들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별로 제시해 봅시다

에 대한 열풍이 얼마 되지 않았기에 교육에 대해 많은 연구가 되어 있지 않다. 특히 외국인들은 문법보다는 말을 하는 것에 초점을 두는 경향이 있는데 지금까지 대부분의 연구들이 한국어 ... 어 한국의 위상이 점점 높아짐에 따라 더 많은 외국인들이 한국어를 점점 배우려고 하고 있다. 이러한 상황에서 한국어를 가르치는 방안들이 점점 늘고 있다. 또한 한국어를 교육시키는 기관 ... 문법을 어떻게 외국인에게 가르치는지에 대한 것이다. 한국어가 발음이 어려운 만큼 이에 대해 관심을 가질 필요가 있다. 그러므로 본 글에서는 외국인들이 어려움을 느끼는 한국어의 발음

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.06.26

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번역의 관점에서 영어와 한국어의 특성을 비교하여 제시하시오.

가 중요하다.1) 한국어 교육우리말을 대상으로 하는 교육은 두 가지가 있다. 그 하나가 모국어로서 국어 교육이고, 다른 하나가 외국어로서 한국어 교육이다. 이들은 대상을 같이 하나 성격 ... 을 달리 한다. 전자는 이미 습득한 자국어를 대상으로 하는 것이다. 따라서 이들에게는 바르고 고운 말을 가르치게 된다. 이에 대해 후자는 전혀 알지 못하는 외국어로서의 한국어 ... . 한국어 ”씻다“로는 빨고, 감고, 닦는 것을 나타내지 못한다. 이런 것이 언어에 반영된 문화다. 이러한 언어문화를 알지 않고는 그 언어를 제대로 이해할 수 없다.3) 한국어 교육

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.07.19

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초급, 중급, 고급의 각 단계에 적절한 어휘 지도의 방안의 예를 구체적으로 들어 논하시오.

(외국어로서의 한국어교육개론)초급, 중급, 고급의 각 단계에 적절한 어휘 지도의 방안의 예를 구체적으로 들어 논하시오.어휘란 언어를 사용할 때 말을 풍부하게 사용하도록 만들어주 ... 하다. 따라서 각 언어간의 개념이나 품사 차이를 확실히 알고 그에 나아가 문법의 구조적 차이를 알도록 하는 교육이 점층적으로 이루어져야 할 것이다. 외국인을 대상으로 하는 한국어교육 ... 를 정확하게 전달할 수 있도록 해주는 요소이기도 하다.한국어 어휘교육에서는, 국어의 어휘가 외래어 요소에 의해 형성된 것과 고유어 요소에 의해 형성된 것이 있다는 이해가 필요

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.01 | 수정일 2023.06.19

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외국어로서의 한국어표현교육론(한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교·대조하여 설명하시오.)

외국어로서의 한국어표현교육론글쓴이 : 고미정주제한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교·대조하여 설명하시오.1 ... . 서론한국어 말하기 교육 시 사용되는 대표적 교수법으로‘PPP 교수법’과 ‘TTT 교수법’이 있다. 특히 ‘PPP 교수법’은 현재 한국에서 가장 많이 사용되는 교수법이다. 이 두 ... 의 부과나 점검과 관련된 운영 과정의 문제로 원활한 수업 진행이 힘들다는 점은 단점으로 꼽힌다. 이러한 단점 때문에 초급 학습자들을 대상으로 한 한국어 수업이나 문법 항목 난이도

리포트 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2018.02.28

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국어교육의 관점에서 해방 이후 오늘날까지의 한자한문교육과 한글전용 논쟁

선교사들의 ‘한국어문법’(1881)과 ‘한불자전’(1880)이다. 띄어쓰기를 하지는 않았어도 새로운 시대에 호흡을 함께 할 수 있는 한글을 고안했음에 한글전용론에 힘을 실어줄 수 ... 국어교육의 관점에서 해방 이후 오늘날까지의 한자한문교육과 한글전용 논쟁1. 들어가며흔히 지금의 젊은 세대를 한글세대라고 부른다. 한글세대란 한글 전용 정책으로 한자 교육을 받 ... 에서는 한문교육의 필요성을 논하기 위해 한글전용론과의 비교를 통해 그 필요성을 이야기하고자 한다. 역사적으로 이 논쟁이 얼마나 첨예하게 대립하여 왔는지 소개하는 것으로 시작하여 이를 바탕

리포트 | 10페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.06.21

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청화식 교수법과 직접 교수법의 습득 활동 비교와 제언

해 보았다. 이 두 가지 교수법을 맞대어 비교하기엔 그 교수법이 추구하는 목적이 각기 달라 외국어로서 한국어 교육의 목적을 어디에 두는 지에 따라 선호도가 갈릴 수밖에 없다고 생각 ... .⑤ 설명보다는 연습을 통해 음성구조와 문장구조를 익힌다.직접식 교수법직접식 교수법은 외국어는 외국어로 가르쳐야 한다는 교수법으로 문법번역식 교수법에 대한 비판적 견해에서 출발 ... 아래 직접식 교수법이 나타나게 되었다. 기존의 문법번역식 교수법으로는 외국어로 의사소통할 수 없다는 점이 비판을 받았는데 이는 문법번역식 교수법이 오로지 책으로 문법과 어휘를 외워서

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.12.29

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세계화·다문화사회의 변화로 여성, 전문가로서의 나의 삶

마음을 드러내고 싶지만 자신 때문에 아이들이 한국어 교육을 못 받는다고 생각하고 국어 열심히 가르쳐 달라고 부탁하고 자신의 아이를 괴롭히는 아이를 따끔하게 혼내지 못하는 모습 ... 과 지역사회에서도 다문화 여성들을 교육하고 아이들에게 올바른 한국어교육이나 문화에 대해 알려줄 수 있도록 프로그램을 만들어 교육하고 싶다. 글로벌 사회와 다문화사회에 대해서 많이 고민 ... 성이 좋아졌다. 따라서 세상이 변화하는 만큼 우리가 한국에서 외국인에게 설명하거나 외국으로 나갔을 때 소통을 원활하게 하기 위해 외국어, 특히 영어의 중요성은 날이 갈수록 커지고 있

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (30%↓) 1400원 | 등록일 2019.10.07

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[A+] 한국어문법교육론/ 한국어 교육에서 다루고 있는 종결어미를 두 개 이상 선정하여 각 문법 항목에 대한 의미, 형태, 통사, 활용, 관련 문법 정보 교수방법을 제시하고 설명하십시오.

한국어 교육에서 다루고 있는 종결어미를 두 개 이상 선정하여， 각 문법 항목에 대한 의미， 형태·통사， 화용， 관련 문법 정보를 어떻게 가르쳐야 하는지 제시하고 설명 하 ... 십시오.한국어의 문장을 이루는 문장 성분 중에서 가장 핵심이 되는 성분은 서술어입니다. 종결어미는 형태론적 측면에서 서술어의 어간 뒤에 결합하여 그것을 하나의 낱말로 완성시키는데 관여 ... 문, 청유문으로, 담화 체계는 격식체, 비격식체, 혹은 높임과 낮춤의 형식으로 구분됩니다.한국어 종결어미의 형태는 하나의 구성 요소만으로 이루어진 것도 있지만, 사실 둘 이상

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.02.21

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‘쓰다’를 초급 학습자에게 교수하는 방안을 구체적으로 설명하십시오.

외국어로서의 한국어어휘교육론과제주제 : ‘쓰다’를 초급 학습자에게 교수하는 방안을 구체적으로 설명하십시오.Ⅰ. 서론어휘는 일정한 범위 내에서 사용되는 단어의 집합으로 의사소통 ... 교수 할 것인지 제시하여 설명하기로 한다.Ⅱ. 본론한국어 어휘 내용 개발(2014) 상황을 보면 한국어 초급과정에서는 국내의 한국어 교육과정을 전제로 한 초급 단계의 어휘는 1 ... 형성 원리 습득보다 학습자의 어휘사전에 입력하고 기계적인 암기 방법이 능률적이며 그림이나 사진을 이용한 교육이 필요하다. 한국어의 효과적인 학습을 위해서는 학습자의 한국어 숙달도

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.01.21

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외국어로서의한국어교육개론)직업 목적 한국어 교육과 학문 목적 한국어 교육의 특징(교육 내용, 교육 방법 등)을 비교하여 기술하시오.

Report A+ㅇ과 목 명 : 외국어로서의한국어교육개론)ㅇ주 제 명 : 직업 목적 한국어 교육과 학문 목적 한국어 교육의 특징(교육 내용, 교육 방법 등)을 비교하여 기술하시오 ... .전 공 :학 번 :성 명 :연 락 처 :외국어로서의한국어교육개론직업 목적 한국어 교육과 학문 목적 한국어 교육의 특징(교육 내용, 교육 방법 등)을 비교하여 기술하시오.목차1 ... 할 수 있는 역량으로 내용이 구성된다.2-2. 교육 방법직업(취업) 목적 한국어 교육의 방법은 다섯 가지의 영역에서 나누어 살펴볼 수 있다. 먼저, 문법과 관련된 교육 방법은 어떠

리포트 | 7페이지 | 4,800원 | 등록일 2018.07.06

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종속절로 이어진문장과 부사절로 안긴문장의 차이점에 대해서 설명하시오

외국어로서의 한국어학개론* 과제 주제 : 종속절로 이어진문장과 부사절로 안긴문장의 차이점에 대해서 설명하시오- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어 문장 구조의 이해2. 한국어 ... 종속절의 이해3. 한국어 부사절의 이해4. 종속절로 이어진 문장과 부사절로 안긴문장의 차이점1) 종속절로 이어진 문장2)부사절로 안긴문장Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 교육 ... 과 한국어 연구에 있어서 가장 어려운 연구와 교육의 내용은 각 절들의 의미와 상관관계, 쓰임새를 밝히는 것이라고 나타나고 있다. 이에 따라 절의 의존관계를 밝히는 것은 매우 어려운

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.10

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외국어 습득 시 오류가 발생하는 원인을 학습자의 모국어에 있다고 볼 때 언어 간 간섭현상이 무엇인지 정의하고 그 예를 제시하며 각 언어권별 간섭 현상을 해소할 수 있는 방안에 대해 서술하시오.

나 구별하지 못하고 종종 혼동하여 발음하기도 한다. 이러한 일본어권 학습자들에게는 일본어의 변이음을 통해 한국어의 경음 발음을 교육하도록 한다. ‘불/풀/뿔’과 같은 최소 대립어 ... 으므로 2음절 이상의 환경 속에서 폐쇄음 받침 발음을 연습시킬 때는 반드시 해당 음운변동의 교육을 병행할 필요가 있다.탄설음한국어에서는 단어 초에서나 (반)모음과 (반)모음 사이 ... ◆ 과제 주제: 외국어 습득 시 오류가 발생하는 원인을 학습자의 모국어에 있다고 볼 때 언어 간 간섭현상이 무엇인지 정의하고 그 예를 제시하며 각 언어권별 간섭 현상을 해소할 수

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.11.01 | 수정일 2023.06.28

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외국어로서의한국어발음교육론)한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자. (중국어권, 일본어권, 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것)

Report A+ㅇ과 목 명 : 외국어로서의한국어발음교육론ㅇ주 제 명 : 한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안 ... 을 제시해 보자. (중국어권, 일본어권, 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것)전 공 :학 번 :성 명 :연 락 처 :외국어로서의한국어발음교육론한국어 학습자의 한국어 모음 ... 적 학습 모델에서, 의사소통 중심의 모델로 이동하는 외국어로서의 한국어 교육의 변화를 보면, 한국 문화에 대한 이해가 동시에 교육 내용 가운데에 들어있듯이, 언어는 총체적인 학문이고

리포트 | 5페이지 | 7,800원 | 등록일 2018.05.08 | 수정일 2018.10.18

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외국어로서의 한국어 이해 교육론 ) ′실제성′ 있는 읽기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 읽기 자료를 문학작품을 비롯한 주변의 읽기 자료 중에 선정하십시오.

외국어로서의 한국어 이해 교육론′실제성′ 있는 읽기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 읽기 자료를 문학작품을 비롯한 주변의 읽기 자료 중 ... 에 선정하십시오.그리고 그 이유는 무엇인지 밝히십시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1) 초급 과정2) 중급 과정3) 상급 과정Ⅲ. 결론Ⅳ. 출처 및 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 교육에서 외국인 ... 들 또한 초보자의 단계에 나온 문장과 문법을 알아야 하고 한국어의 형태가 어떻게 이루어져 있는지 알아보기 위해서는 제일 먼저 좋은 것이 동화책이다. 하지만 단순하게 다른 나라

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.06.14 | 수정일 2019.06.19

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외국어 습득 시 오류가 발생하는 원인을 학습자 모국어에 있다고 볼 때 언어 간 간섭 현상이 무엇인지 정의하고 그 예를 제시하며 각 언어권별 간섭 현상을 해소할 수 있는 방안에 대해 서술하시오.

외국어로서의 한국어교육개론글쓴이 : 고미정주제외국어 습득 시 오류가 발생하는 원인을 학습자 모국어에 있다고 볼 때 언어 간 간섭 현상이 무엇인지 정의하고 그 예를 제시하며 각 ... 다.-참고문헌 및 자료 출처-1. 조수현(2017), 외국어로서의 한국어교육개론, 진흥원격평생교육원2. 네이버 블로그 : http://cafe.naver.com/forkorean/7302 ... 에 차이를 보이며, 한국어 학습자들의 인지적 요인과 정의적 요인에 따라 한국어 습득에도 개인차가 나타난다. 그러나, 외국어 습득 시 모국어의 간섭현상을 줄일 수 있는 방안은 오로지

리포트 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2018.07.13

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[A+ 언어발달] 조기 외국어 학습에 따른 모국어 사용의 영향성

2019학년도 1학기영유아발달기말 과제조기 외국어 학습에 따른 모국어 사용의 영향성이중언어 교육, 유치원 시기 유아(3~5세)를 대상Ⅰ. 서론1. 주제 선정 목적이 보고서는 3 ... ~5세 유아시기 교육기관을 통한 조기 외국어 학습이(외국어로서 영어) 유아의 모국어 발달에 어떠한(긍정적 혹은 부정적) 영향을 주는지 알아보고자 작성하게 되었다. 영유아발달교재 ... 에서는 이중언어 학습에 대한 조기교육의 긍정성을 강조하고 있다. 이와함께 현재 우리나라에서는 조기 외국어 학습으로 인해 부작용이 일어나는 아동들의 사례들이 종종 발생하고 있기 때문

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.08.21

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외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계)관광 및 한국어 학습을 목적으로 3주동안 한국을 방문한 초급 한국어 학습자를 대상으로 하는 교재에 사용될 교수요목을 작성해 보십시오.

(외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계)관광 및 한국어 학습을 목적으로 3주동안 한국을 방문한 초급 한국어 학습자를 대상으로 하는 교재에 사용될 교수요목을 작성해 보십시오.초급 ... , 즉 어휘나 문법, 발음 등에 두는 것이 아니라 의사소통 능력의 개발과 이를 기반으로 한 한국어 및 한국 문화에 대한 이해에 중점을 두기에 그 교육 범주를 기능, 과제, 문화 ... 화하는 것에 있기 때문에 이들의 요구는 ‘의사소통 능력’과 ‘한국 문화의 이해’에 있는 것으로 파악된다.Ⅱ. 교육 목표 및 교육 내용의 범주해당 교재는 관광 및 한국어 학습을 목적

리포트 | 4페이지 | 4,800원 | 등록일 2018.06.14 | 수정일 2018.11.12

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외국어로서의 언어교수이론

-과목명 : 외국어로서의 언어교수이론- 과제명 : 침묵식 교수법으로 한국어교육을 가르칠 때, 예상되는 효과와 어려움을 기술하고, ‘나의 관점’에서 개선 방법을 제안하시오.< 목차 ... 과제를 하면서 침묵식 교수법이 무엇이고 언어교육 현장에서 어떻게 얼마나 적용할 수 있을지에 대해 생각해 볼 수 있었다. 그래서 침묵식 교수법의 특징과 한국어교육에서의 효과와 어려움 ... 동안 수많은 언어 교수법 중에 사용되고 있는 언어교수법은 얼마나 될까? 우리는 문법번역식 교수법이나 상황중심교수법, 기능중심교수법 정도 말할 수 있지 않을까 생각한다. 언어교수법

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.02.01

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글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말히기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오

과목 : 외국어로서의 한국어 표현 교육론주제 : 글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 글말과 입말 ... 기 능력이 언어를 학습하는 데에 상당히 중요한 의미를 가진다는 것을 확인할 수 있다. 이에 제 2언어로써, 외국어로써 한국어를 교육하고자 하는 분야에서는 글말보다는 입말을 중심으로 교육 ... 다. 이러한 기능은 한국어를 제 2언어로, 외국어로 학습하고자 하는 학습자들에게 특히 듣기 영역에서 필수적으로 필요한 것으로, 한국어 교육 분야에서 특히 더 비중을 두고 다루

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.07

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한국어 교육에서 다루고 있는 종결어미를 두 개 이상 선정하여 각 문법 항목에 대한 의미 형태, 통사 화용 관련 문법 정보를 어떻게 가르쳐야 하는지 제시하고 설명하십시오

과목 : 한국어 교육주제 : 한국어 교육에서 다루고 있는 종결어미를 두 개 이상 선정하여 각 문법 항목에 대한 의미 형태, 통사 화용 관련 문법 정보를 어떻게 가르쳐야 하 ... 적인 학습이 이루어지지 않으면 상황에 맞는 문법을 구사하기 어렵다.따라서 본 글에서는 한국어 교육에서 다루고 있는 종결어미 ‘-다니까’와 ‘-다니’를 각 문법 항목에 대한 의미 형태 ... -다니까’ 교수 지도 방안5. ‘-다니’ 교수 지도 방안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론종결어미는 한국어를 사용할 때 굉장히 중요한 특징으로, 다른 외국어에는 좀처럼 찾아보기 힘든

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.03.08 | 수정일 2019.03.09

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