"정신지체장애학습지도"의 검색결과 입니다.

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특수교육학개론 지적장애아동 발달지체 정의 mental retardation 특수아 발달지체유아 보완대체의사소통 지적장애 정의 정신지체아교육 신변처리

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"정신지체장애학습지도" 검색결과 2,541-2,560 / 5,285건

[아동복지론] 아동복지 실천대상 중 한 분야를 선택해서 개념, 현황, 문제점, 개선방향을 정리하여 제출하세요

형 방임’이 발생하기 쉽다. 또한 부모나 지역사회로부터의 적절한 자극과 역할 모델이 계속적으로 부재하므로 인지발달, 언어발달, 행동발달 및 성격발달에서도 지체나 장애를 나타내 보이기 쉽 ... 되어 있다. 다시 말해 상대적 빈곤아동을 위한 다양한 서비스 지원 사업은 매우 부족한 실정이다.둘째, 지역아동센터 운영사업의 경우 급식제공, 학습지도, 아동 및 부모상담, 사례관리 ... 적 빈곤2) 상대적 빈곤3) 빈곤이 아동에게 미치는 영향(1) 신체적, 인지적 발달저하(2) 정서 및 행동발달상의 문제(3) 학습부진 및 학교 부적응(4) 아동의 탄력성2. 빈곤아동

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.04.05

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교육심리학 요약

학생과 정신지체 장애 학생 등이 속해 있는 학급을 ‘통합학급’이라고 한다. 장애 학생에게 초 점을 맞춘 집중적 개별 지도를 한다면 변화가 가능하다는 것을 알 수 있다.? 고급 ... 적 주의집중, 자발적 기억, 감각동작 지능 등이 속한다.? 고등 정신 기능 : 학습과 교수를 통해 획득되는 인지적 과정이며, 숙고되고, 매개되고, 내면화된 행동들이다.● 인지발달 ... 자는 것이 꼬리표 붙이기라고 한다. 이때 ‘정신지체아’ 와 같은 표현보다는 ‘정신지체를 가진 학생’ 이라는 표현을 하여 ‘인간 존중적’ 언어를 사용하도록 한다.● 다중지능

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.11.24

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도덕과 수업연구

2. 국민 공통 기본 교육 과정 ‘도덕’과의 교육 내용 체계3. 도덕과 교수ㆍ학습 계획과 지도Ⅳ. 대단원 지도계획……?…………?……………?……………………………… 41. 단원 개관2 ... . 단원 목표3. 단원 학습 지도 계획Ⅴ. 과제 학습……?…………?……………?…………………………………………… 5Ⅵ. 지도상의 유의점 ... 로서의 역할도 수행해야 할 것이다.Ⅳ. 대단원 지도계획Ⅰ. 사회생활과 도덕3. 민주적 생활태도(1) 민주사회와 인간 존중(2) 자발적 참여와 봉사(3) 질서의식과 준법 정신(4) 공정

리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.07.19

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특수교육학 개론00

특수교육학 개론목차시각장애아동의 교육 / 청각장애아동의 교육 / 정신지체 아동의 교육 / 지체부자유 아동의 교육 / 정서장애아동의 교육/학습장애아동의 교육/ 의사소통장애아동 ... 와 문자는 제2외국어로 이해하는 것이다. 청각장애아동의 상이한 문화적 배경이 교육과정에서 이해되어지고 수업에 적용되어질 수 있게 하는 교육방법의 시도.4장. 정신지체아동의 교육1 ... , 일반인의 언 어와 문법을 중심으로 각색된 수화주의의 출현, 학습에 도움이 전혀 되지 못함.(4)이중언어/이중문화접근법청각장애아동 중심의 교육, 사회, 문화를 인정하는 교육의 본질

리포트 | 16페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.11.20

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기본교육과정 수학 3단계 본시학습지도안

: 구체물로 세모, 네모, 동그라미 모양 만들기2. 본시관련 아동실태회호성명연령성별장애유형(수반장애)수준본시 학습관련 수행능력행동특성 및 유의사항기타1변○○만15세남정신지체언어장애 ... 남정신지체지체장애다교사의 도움을 받아 모양에 대한 관심을 표현할 수 있으며, 도형의 모형을 보고 만질 수 있다. 교사의 도움 없이는 모양 만들기, 그림 찍기, 낚시하기를 혼자서 할 ... ‘수학’ 교과?교수 학습지도안Ⅰ. 교과 : 수학Ⅱ. 단원 및 제재 : 5. 여러 가지 모양 (기본교육과정 수학 3단계): 구체물로 세모, 네모, 동그라미 모양 만들기Ⅲ. 단원 및

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.06.02

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[교육과정][교과중심교육과정][선택중심교육과정][구조중심교육과정][인간중심교육과정][지역사회교육과정]교과중심교육과정, 선택중심교육과정, 구조중심교육과정, 인간중심교육과정, 지역사회교육과정 분석

다. 특히 정신지체아들이 수용시설에서 나와서 각자의 지역사회의 그룹 홈이나 가정으로 돌아가기 시작하고, 미국 장애인교육법이 실행되기 시작한 1970년대 중반 이후부터는 집안 ... 사람은 학교의 지도 아래 계획적으로 제공되는 모든 경험이라고도 한다. 또 어떤 사람은 학습 프로그램이다, 교과목 모음이다, 교과와 교과 외 활동, 상담 지도, 대인 관계 등을 모두 ... 의 흥미, 능력, 필요가 무시되고 성인사회의 요구를 강요하게 된다.(3) 학습지도가 일률적이며 교사 주도적 수업이 되기 쉬우므로 근대학교에서 목표로 하고 있는 민주적 가치와는 거리

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.26

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사회과 교수학습지도안 쓰레기 분리수거 세안(특수교육)

도록 한다. 손을 잡고 약간의 도움을 주다가 줄 긋기를 혼자 할 수 있도록 지도하고 칭찬과 격려를 많이 해준다.허003정신지체? 의사표현이 불가능하다. 반복 학습하여 기계적인 질문 ... 있도록 한다.사. 글자를 읽지 못하는 학생은 내용물을 보고 분리해 넣도록 한다.Ⅱ. 본시 학습 지도계획1. 본시 관련 아동 실태 및 지도대책이름학년장애유형특성지도대책홍003정신 ... 도록 주의를 환기 시켜준다.김003정신지체? 학습활동에 적극적으로 참여하려는 편이지만 주의집중 시간이 짧아 곧 산만해지는 편이다.? 한글 해득이 안됨. 통문자와 받침이 없는 글자

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.07.31

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정신지체 아동의 주의집중

주의집중 이론에 의한 정신지체아의 지도방법 연구Ⅰ. 서 론주의집중은 모든 학습이 이루어 지기위한 1차적인 과정이다. 주의집중이 되지 않는다면 기억, 재생, 동기유발 등은 거의 ... 현장에서 정신지체 아동이나 발달장애 또는 학습장애?부진아동 등에 가장 필요로 하는 학습준비기술을 익히기 위해서는 주의집중력을 훈련해야한다고 생각된다. 예를 들어 의자에 앉기나 교사 ... 다. 아동 개개인간 좋아하는 성향, 또는 학습특성, 생활특성 등에서 개인차가 심하게 두드러진다는 것이다. 따라서 정신지체아동을 꾸준하고 정확한 관찰을 통해 주의집중력을 극대화 시키는 방안을 마련하고 그에 따른 교수-학습지도를 해나가는 것이 바람직하다고 생각된다.

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.11.05

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기분장애

다 . 기분장애 기분장애 양극성장애 우울장애 양극성장애 양극성장애 순환성장애 Ⅰ Ⅱ 주요우울장애 감정부전장애2. 우울 □우울증상은 너무나 보편적이어서 “정신병리의 감기”라고도 한다 ... 된다 . (4) 거의 매일 나타나는 불면이나 과다수면 (5) 거의 매일 나타나는 정신운동성 초조 혹은 정신운동성 지체 ( 단순히 주관적인 좌불안 석 또는 처진 느낌이 아니고 타인 ... 성교기능 수준 동일 ) 5. 우울장애의 관련 특성 1) 지적기능 및 학업 기능 □ 우울한 아동들은 주의집중 , 흥미상실 , 정신운동 속도의 둔화가 지적기능에 부정적 인 영향을 미

리포트 | 23페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.05.29

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장애인 복지론 심리 재활

.5세~13세 미만, 발달지체, 미세뇌기능 장애, 학습 행동 장애아?특징: 아동들의 움직임이나 지각활동을 통해 전인적 발달 도모 아동들이 스스로 만져보고 느껴보고, 체험할 수 있 ... 년 독일의 Kiphard 박사가 처음으로 도입한 개념이다. 일반 아동들과 정신지체부자유 아동들에게 ‘움직임’과 ‘동작’을 통해 신체와 심리적인 발달을 장려하고 있다.?이용대상: 2 ... ○ 장애인 복지론 심리 재활[ 목차 ]Ⅰ. 서론1. 심리재활의 개념1) 심리재활의 정의 및 개념2) 심리재활의 역할과 필요성2. 대상과 목표Ⅱ. 본론1. 심리재활 과정 및

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.11.11

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정신분열증 문헌고찰

에서의 흥미상실), 무의욕증(목적지향적 행동을 시도하거나 유지하지 못함)증상, 그리고 사회적 위축, 정신지체 사고차단 등이 포함되며 대개 나쁜 병전상태, 대뇌구조적 이상, 인지장애, 만성 ... 은 가족과 문화 안에서 가치와 태도, 의사소통 유형을 학습한다는 전제가 대인 관계적인 관점의 기본을 이룬다. 피드백 과정이 부족하면 의사소통의 장애가 초래된다.두 사람이 의사소통 ... 의 장애대표적인 것이 망상이다, ‘망상’은 정신분열병의 흔한 증상의 하나이다.사고 내용에 있어서는 누군가 자신에게 생각을 집어넣는다는 사고주입, 자신의 생각이 전파되어 모든 사람

리포트 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.03.01

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정신지체인 고용증대 및 취업능력 신장을 위한 직무기능 강화 프로그램 사업계획서

장애인(정신지체인 중심)간접적 대상장애인 부모40취업에의 동기 조성, 취업지와의 관게형성사업주10현직훈련 장소 제공, 고용개방동료직원30장애인에 대한 지지, 이해도모한국장애인**5 ... 을 감소시키며, 체력 및 신체기능을 강화시킴3) 장, 단기 운영목표를 설정하여 실시한다.4) 정신지체 장애인의 기호에 맞는 단위 프로그램을 선택하여 실시한다.5) 주 단위의 단위 ... 정신지체인의 고용증대 및 취업능력 신장을 위한직무기능 강화 프로그램Ⅱ. 개요1. 사업 요약(1) 요 점 : 고용현장에서 요구하는 생산형 중심의 직무기능 습득 강화 프로그램을 제공

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.06.29

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장애아동(특수아동)의 정의, 분류, 특성 및 언어장애아동의 교육, 시각장애아동의 교육, 정신지체장애아동의 교육, 정서장애아동의 교육, 학습장애아동의 교육 그리고 장애아동교육(특수교육)의 문제점, 과제, 대책

장애아동(특수아동)의 정의, 분류, 특성 및 언어장애아동의 교육, 시각장애아동의 교육, 정신지체장애아동의 교육, 정서장애아동의 교육, 학습장애아동의 교육 그리고 장애아동교육(특수 ... 적 학업기술2) 학습준비기술4. 중도 정신지체아를 위한 특수교육적 접근1) 중도정신지체아 교육의 최선의 실제2) 중도정신지체아를 위한 효과적인 통합교육 전략Ⅶ. 정서장애아동의 교육1 ... 교육)의 문제점, 과제, 대책 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 장애아동(특수아동)의 정의Ⅲ. 장애아동(특수아동)의 분류와 특성1. 시각장애2. 청각장애3. 정신지체4. 지체부자유5. 정서장애6

리포트 | 19페이지 | 7,500원 | 등록일 2010.02.18

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사회성발달(사회성의 발달) 중요성, 사회성발달(사회성의 발달)과 정서사회성발달, 유아사회성발달, 사회성발달(사회성의 발달)과 자폐아동사회성결핍,몬테소리교육,사회성발달과 스포츠참여

, 적응 행동의 문제, 언어 발달의 지체 등을 뇌간부나 대뇌 변연계를 포함하는 광범위한 신경계의 기능 장애 때문에 자폐아는 여러 가지 감각 자극 등록이나 처리 과정상에서 환경과의 상호 ... 의 수업장면, 교우관계, 교사관계 등에서 고립되거나 소외되는 경향이 크다고 했다. 그러므로 학습부진아동들에게 긍정적인 사회성 발달을 이끌 수 있는 적절한 지도가 필요하다고 본다.놀이 ... )과 자폐아동사회성결핍Ⅵ. 사회성발달(사회성의 발달)과 학습부진아사회성Ⅶ. 사회성발달(사회성의 발달)과 몬테소리교육1. 몬테소리의 교육2. 사회성발달(찬성 쪽 내용)1) 장점2

리포트 | 16페이지 | 6,500원 | 등록일 2013.07.18

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학습장애정의의 5가지 공통요소

성취검사(읽기, 셈하기, 철자법)의 점수를 비교하거나 같은 검사의 하 하위 검사 를 비교하는 방법을 쓴다.3. 학업지체- 대부분의 학습장애아는 학업 지체를 나타낸다. 모든 전문가 ... 들은 학업 지체란 학습 장애 역역에서 가장 논쟁이 적은 특성이라는 데 동의한다. 학업 지체란 표준화된 지능검사에서 측정된 만큼의 자신의 잠재 능력을 성취하지 못하는 것을 말한다. 아동 ... 학습장애아동 정의의 공통요소 5가지1. 중추신경계 기능장애- 모든 학습은 대뇌에서 일어나기 때문에 학습장애는 중추신경계의 기능장애에 의하여 일어날 수 있다. 물론 교육 및 환경

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.02.28

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교육재활

, 개척정신, 감수성, 상상력, 적극성 등)에 대한 교육목표 등의 장?단기적이고 구체적 목표가 장애아동 개개인의 장애유형, 정도, 특징에 따라 개별화된 목표로 설정되어야 함을 말 ... 교육에 관한 규정을 두고 있는데, 교육기본법 제18조는 “국가 및 지방자치단체는 신체적?정신적?지적 장애 등으로 인하여 특별한 교육적 배려가 필요한 자를 위한 학교를 설립?경영하여 ... 하거나 곤란한 자.?다. 일상적인 언어생활과정에서 청각의 기능적 활용이 불가능하?????? 여 일반인과 함께 교육받기가 곤란한 자.?정신지체를지닌?특수교육대상자?지능검사 결과 지능

리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.04.13

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[의사소통능력발달][유아][비장애아동][정신지체장애아동][자폐아동]유아의 의사소통능력발달, 비장애아동의 의사소통능력발달, 정신지체장애아동의 의사소통능력발달, 자폐아동의 의사소통능력발달 분석

유아의 의사소통능력발달, 비장애아동의 의사소통능력발달, 정신지체장애아동의 의사소통능력발달, 자폐아동의 의사소통능력발달 분석Ⅰ. 유아의 의사소통능력발달1. 의미론적 기능의 발달2 ... ) 언어이전기적 의사소통 행위(prelinguistic communicative acts)3) Halliday(1975) 10～18개월 정도에 나타나는 의사소통 행위Ⅲ. 정신지체장애 ... 을 탐구하고 정리하려는 의사소통 행위⑥ 가상적 기능(imaginative function): 가상적인 상황을 만드는 의사소통 행위.Ⅲ. 정신지체장애아동의 의사소통능력발달1. 언어 및

리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.31

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교육심리학 - 특수학습자

지체협회(AAMR)에 따르면 “정신지체는 지적 기능과 개념적, 사회적, 실제적 적응기술로서 표현되는 적응행동에서 유의미한 제한성을 가진 장애로 특징지어진다. 이 장애는 18세 이전 ... 에서 이프로그램 (transition programming)이 강조되고 있는데,) 지적장애아를 지도하기 위해 교사는 다음과 같이 해야 한다. )▶ 학습전략을 가르쳐야 한다. 지적장애아 ... 해, 특수한 학습자는 영재학생이건 장애학생이건 교육적, 법적인 차원에서 판별되어 교육받아야 하는 학생들이다. 이러한 특수한 학습자들이 적절한 교육을 받지 않는다면, 그들은 학교뿐만 아니

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.01.25

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공격성이 강한 학생에 대한 개입사례

이상반항장애를 진단받고, 당시 백상신경정신과(등촌점)에서 놀이치료와 약물치료를 받고 있었으며, 둘째 박준희(가명, 남, 8세, 1학년)은 정신지체 2급으로 특수아동유치원에 다니고 있 ... 선생님은 처음부터 아동에 대해 이해를 구하고, 소아정신과 전문의와의 면담 등을 통해 학급 내에서 아동에 대한 지도나 대하는 방식에 대해 충분히 의견을 교류하고 지원함으로써 아동 ... 음. 동생(8세)은 정신지체 2급이고 ct는 주의력 결핍, 과잉 행동장애로 온 가족이 정신적 문제를 갖고 있음목 표일반목표학교 적응능력을 향상 시킨다.사회성을 길러준다.정서및 정신

리포트 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.02.07

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장애아 통합 프로그램

을 인식하게 하고 , 나아가서 장애 영 ․ 유아의 장애 특성에 적절하게 대처하고 개입할 수 있는 지도능력 배양 목표(4) 장애아 보육프로그램의 필요성 잠재가능성이 최대한 실현 되 ... 을 미침 . 장애아의 개별적이고 체계적인 교육이 조기에 실시되지 않는다면 치명적인 학습결함이 누적 , - 2 차적 장애를 유발장애아에게 있어서 사회적 기능의 결함은 생애 전반에 걸쳐 ... 나타남 . 정신지체를 가진 성인들이 직장에서 실패하는 가장 큰 이유 : 대인관계 유지 부족 . 유아기 때부터 통합 환경에서 사회적 상호작용 기능을 촉진하면 아동이 자라면서 나타나

리포트 | 48페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.07.12

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