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"방송대유아발달" 검색결과 221-240 / 2,257건

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국립한국방송통신대학교 여가레크리에이션 중간과제(30점)

미디어, 2020- 국립한국방송통신대학교 여가레크리에이션 멀티미디어 강의- 박영제, 강인호, 김영규,「관광여가론」, 한올출판사, 2017- 장예선. (2021). 예비노년층의 여가 ... 2025국립한국방송통신대학교여가레크레이션중간과제2025학년도 1학기 중간과제물(온라인 제출용)?교과목명:여가레크리에이션?학번:?성명:?연락처:?과제유형(공통형/지정형):공통 ... 에 따른 여가1) 유아기, 아동기2) 청소년기3) 청년기4) 중년기5) 노년기2. 미래의 여가 계획Ⅲ 결론Ⅳ 참고문헌- 박세혁, 「행복을 탐구하는 여가 및 레크리에이션 플러스」, 대한

방송통신대 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.05.26

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교수학습활동을 실행하고 기록하는 효율적 방법에 대해 서술하고, 계획된 활동이 그대로 실행된 경우, 확장되어 실행된 경우, 실행되지 못한 경우의 기록 방법에 대하여 각각의 방법과 구체적 예시를 기술하시오

교과목 명: 영유아교수방법론주제 : 목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 교수학습 활동 실행 기록 방법1) 기본적 실행 기록법2) 효율적 실행 기록법3) 혼합반 교육실행 및 평가 기록법2. 계획 활동에 따른 각기 다른 방법과 예시Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론인간의 일대기 중에서 가장 유연한 사고력과 환경에 대한 적응력을 의미하는 사회성, 나아가 사회의 일원으로서 본연의 역할과 임무에 충실하고 행복을 위한 삶을 살아갈 수 있도록 하는 기타 여러가지 사고의 확장이 일어나는 시기가 바로 영 유아기이다. 현대 사회에서 교육과 더불어 강조되는 가치는 양육인데 이러한 고평가된 가치관의 올바른 성립을 위해 흔히 유아교육기관에 영 유아의 보육을 전문가의 손에 맡기는 경우가 늘어나고 있다. 하지만 각기 다른 특성을 가지고 있으며 어떤 행동의 결과를 예측하기 어려운 영 유아의 특성상 전문가일지라도 충분한 관찰과 아동에 대한 교육적 지식 함양을 위한 교수법들이 거론되는데 이 중 가장 중요한 것은 관찰과 교수학습에 대한 적절한 행동 유도이다. 따라서 이러한 럭비공과 같은 특성을 가진 영 유아 및 아동에 대해 삶의 올바른 사회성과 가치관을 심어주고 정서적 안정감을 함양하여 추후 미래의 인재로서 자리매김하기 위해 교수학습에 대한 활동 그리고 실행에 대한 기록은 가히 필수적이라 할 수 있겠다.Ⅱ. 본론1. 교수학습 활동 실행 기록 방법1) 기본적 실행 기록법서론에서 언급된 바와 같이 교수학습 활동에 대한 실행 및 기록방법에 대한 중요성은 여러 차례 강조되어도 손색이 없다. 이러한 교수학습활동에 대한 실행 및 기록은 영 유아가 교육기관 내에서 행하는 모든 학습 내용 및 활동에 토대를 두며 전문적 지식을 갖춘 교사가 이를 기획하고 기록하여야 한다. 또한 실행 여부와 별도로 모든 내용을 기록하는 것이 가장 중요한 포인트라고 할 수 있다. 따라서 이러한 교수학습 활동 실행 기록법에 대한 가장 먼저 제시되는 방법은 기본적 실행에 대한 기록법이다.기본적 실행 기록법은 단어 그대로 전문적 지식을 갖추고 영 유아에 대한 보육을 대행하는 교사에 의해 계획된 내용을 그대로 실행하고 이를 통해 계획된 내용에 대한 심화 학습이 이루어지는지 여부, 계획에 대해 어떠한 수준으로 행동이 발현되는지에 대한 여부, 실행의 실패 여부 등을 기록하는 방법을 의미한다.따라서 기본적 실행 기록법은 가장 대중적으로 사용되는 방법이며 이는 모든 상황에 대한 기록을 통해 충분한 표본을 채취할 수 있다는 점에서 큰 장점을 지닌다. 가령, 한 과업에 대해 영 유아의 기질이 다른 특성 때문에 A는 온전히 실행할 수 있지만 B는 실패할 수 있는 열린 결말에 대한 대처가 가능하도록 하며 이를 통해 A,B에 대한 전반적인 특성을 알 수 있게 되는 것이다.2) 효율적 실행 기록법한편, 기본적 실행 기록법과는 별도로 효율적 실행 기록법의 경우 기존의 기본적 실행 기록을 위해 계획되었던 활동에 대한 심화 학습 및 사고의 확장이 이루어지는지에 대해 평가하는 기록법으로써 이는 다른 요인들보다 과업의 충실성 등과 같은 요인들을 주로 평가하는 기록법이다. 또한 동일한 과업에 대해 교재 및 교구 등과 같은 활용 가능한 도구들을 이용하여 행해지는 활동에 대한 수정, 보완 등과 같은 것들을 기술한다는 점에서 차이점을 보인다.물론 효율적 실행 기록법이라고 하여 실패에 대해 닫힌 결론을 내리는 것은 아니다. 사고의 유연성이 중시되는 영 유아의 특성상 충분히 특정 과업에 대한 실행이 이루어지지 않을 수 있음을 사전에 인지하고 설령 과업에 대해 해당 관찰 대상의 행동이 실패로 돌아갈지라도 X표시와 같은 표시만 남겨주고 다시금 실행을 유도하는 것이 바람직한 것이다. 또한 실팽에 대한 평가가 이루어질 때 미래에 대한 계획을 반영할 수 있다는 점에서 큰 장점을 지니는데 이는 당장의 내일이나 모레 등과 같은 짧은 기간일 수 있지만 내년과 같은 먼 기간에 대한 반영이 가능하다는 점에서 미래지향적인 성격을 가진다.3) 혼합반 교육실행 및 평가 기록법마지막으로 놀이 활동과 일생생활 속 활동, 기본생활에 대한 지도 면에서 다양한 연령대가 분포해 있는 경우 각기 다른 연령별 발달 특성을 고려한 지도 및 평가의 기록법으로 활용되는 혼합반 교육실행 및 평가 기록법에 대한 내용은 다음과 같다.현대 사회의 유아교육기관의 경우 대부분 다양한 연령대가 고루 분포해 있다. 이는 경제 활동 인구의 증가와 여성 인구의 경제 활동 참여로 인한 현상으로 볼 수 있는데 이를 통해 해당 교육기관에서 활동하는 영 유아들의 연령대가 다양화된 것이다. 따라서 이러한 사회 현상에 맞는 기록법으로 거론되는 것이 혼합반 교육실행 및 평가 기록법이며, 이 기록법의 경우 집단 내의 활동에 대한 참여 및 유도를 통해 행동을 관찰하고 기록할 수 있다는 장점을 가진다. 따라서 해당 기록법을 활용하기 위해서는 다수의 대집단보다는 소수로 이루어진 소집단 활동을 기획 운영하는 것이 바람직하며 자유선택활동 시간에 대한 진행을 통해 각기 다른 영 유아의 발달 수준을 파악하고자 하고 풍부한 경험을 제공함으로써 공동체 의식을 함양할 수 있도록 유도하는 것이 가장 바람직하다.2. 계획 활동에 따른 각기 다른 방법과 예시하지만 활동에 대한 계획이 이루어진다고 해서 모든 경우의 수에 대한 성공적인 기록이 이루어지는 것은 아니다. 앞서 언급된 내용과 같이 활동에 대한 실패 그리고 실행되지 못하고 남는 과업들이 반드시 존재하기 때문이다. 따라서 계획 및 활동에 대한 기록에 대한 실행의 결과는 다음의 3가지를 통해 나누어 볼 수 있다.가령, 실행 기록이 그대로 실행되었을 때에는, 식사 시간에 이유식 등과 같은 식사를 과업으로 삼고 이에 대한 행동 및 실행에 대한 기록이 이루어질 경우 그대로 이행되었다면, 식사 시간을 잘 활용하여 이유식을 어떻게 먹었으며 음식을 먹기 전 어떠한 행동을 하였고 관심의 정도는 어떠하였는지 그리고 음식을 섭취한 후에는 어떠한 방식으로 활동하였는지를 기록하면 된다.한편, 계획에 대한 활동을 확장하여 실행이 되었을 경우에는 앞서 그대로 실행된 내용을 토대로 확장된 활동에 대한 기록이 이루어지면 되는데, 예를 들어 음식을 손으로 먹어 볼 시도를 하였으며 음식물의 온기를 느끼고 손을 거두었으나 이후 숟가락을 활용하여 음식물을 먹고자 하는 활동의 2차 확장이 이루어졌음을 기록하는 것이다. 이를 통해 해당 관찰 대상이 추후 뜨거운 음식을 먹거나, 먹기 전 음식이 뜨겁다는 것을 알아차렸을 경우 숟가락이나 다른 도구를 활용할 것이라는 것을 알 수 있게 되는 것이다.마지막으로 계획 활동이 실행되지 못하였거나 활동이 변형되는 경우에는 해당 관찰 대상이 어떤 다른 활동에 대한 관심을 가지는지에 대해 먼저 파악하고 이를 통해 기본의 과업이 어떠한 방식으로 접근될 때 행해질 수 있는지를 파악하는 것이 바람직하다. 가령, 식사 시간에 음식물에는 관심을 보이지 않고 옆 쪽에 있는 책에만 관심을 표하거나 혹은 다른 친구들과 노는 것에 집중하는 경우 교사는 해당 관찰 대상에게 다가가 관심을 표하며 과업을 수행할 수 있도록 유도하고 이를 통한 활동에 대한 기록이 이루어지면 되는 것이다. 즉, 강압적인 분위기를 조성하는 것을 지양하고 과업을 직접적으로 제시하되 간접적인 방식을 통해 유도함으로써 충분한 설명을 통해 추후 과업의 달성을 목적으로 하는 것이다.Ⅲ. 결론따라서 앞서 살펴본 내용을 정리하면 다음과 같다.교수학습활동이란 발달 영역에 속한 영 유아 및 아동에 대해 적절한 교수법을 전문 지식을 갖춘 교사가 기획하고 이를 실행하는 과정을 이야기 하는 것이다. 이러한 교수학습활동은 일과 중 관찰 대상이 되는 영 유아의 모든 학습 활동 및 내용을 내포하는 것이며 이는 전문적인 영역의 틀 안에서 기획되었다는 점에서 의미가 있다. 또한, 관심 부족이나 안내 되지 않은 사항 등과 같은 내용들에 대해서도 기록함에 따라 보육의 목적 달성을 용이하게 하고 내용 파악을 쉽게 함으로써 전문적이지 않은 사람이 보더라도 해당 영 유아의 성향이 기본적으로 파악될 수 있다는 점에서 의의가 있다.이에 따라 본론에서는 다음의 3가지 교수 학습 활동 실행 기록법을 제시하였다.먼저, 계획된 내용에 대한 수행에 대한 기본적 실행 기록법과 사고 및 행동의 확장을 기록하고자 하는 효율적 실행 기록법, 현대 사회에 알맞은 형태로 발전되어 온 혼합반 교육실행 및 평가 기록법이 바로 그것이다. 3가지 기록법들은 각기 다른 특성을 가지고 있지만 기본적으로 전문적인 계획을 기반으로 둔다는 점과 배타적인 성향을 가진다는 점에서 공통점을 가진다. 즉, 언급된 3가지 실행 기록법은 교육기관의 역할인 관찰 대상에 대한 발전 및 성향 파악을 위한 것이기 때문에 바람직한 보육 방법의 하나로 일컬어지는 것이다.Ⅳ. 참고문헌● 김영욱, 최미숙, 황윤세, 백혜리(2009)『아동발달론』, 공동체● 이금구, 이영애(2018)『영유아 교수방법론』, 한국방송통신대학교

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.21 | 수정일 2022.03.22

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(유아교육기관운영관리) 1. 유아교육기관에서 영유아의 발달적 특성을 고려한 실내환경 구성방안에

5세반에는 19명의 유아가 있다. 교사는 총 10명이고, 정교사 1급은 4명, 정교사 2급은 6명이었다. (2) 사진 3. 참고문헌 - 유아교육기관운영관리 교재 및 워크북(한국방송 ... 통신대학교 출판문화원, 2023, 2024), 멀티강의 및 강의안 참고 - 어린이집·유치원 통합정보시스템 홈페이지(http://www.childinfo.go.kr/main.jsp) ... 교과목명: 유아교육기관운영관리 [과제명] 1. 유아교육기관에서 영유아의 발달적 특성을 고려한 실내환경 구성방안에 대해 기술하시오. (20점) 2. 자신이 살고 있는 지역에 소재한 유치원과 어린이집 각각 1곳씩을 찾아 원(기관)사진을 찍어서 넣고, 원(기관)명, 설립유형, 학급(반) 및 아동수, 교사현황을 조사하여 정리하시오. (10점) 목차 1. 유아교육기관에서 영유아의 발달적 특성을 고려한 실내환경 구성방안에 대해 기술하시오. 2. 자신이 살고 있는 지역에 소재한 유치원과 어린이집 각각 1곳씩을 찾아 원(기관)사진을 찍어서 넣고, 원(기관)명, 설립유형, 학급(반) 및 아동수, 교사현황을 조사하여 정리하시오. 1) 구립뉴포레어린이집 2) 나랑유치원 3. 참고문헌 1. 유아교육기관에서 영유아의 발달적 특성을 고려한 실내환경 구성방안에 대해 기술하시오. 1) 발달적 적합성에 따른 환경구성 발달적 적합성에 따르는 환경 구성은 유아가 달리고 뛰고, 걷고 오르는 등 자신의 몸을 끊임없이 움직이고 주변 놀잇감을 탐색한다는 것을 기반으로 이를 위해 충분히 탐색하고 움직일 수 있는 공간을 마련해야 하며, 특히 유아는 협동 놀이와 연합 놀이가 시작하는 시기이지만 자기중심적 사고를 가지고 있으므로 충분한 양, 그리고 여러 가지 종류의 놀잇감을 제공하여 유아들 사이에 갈등을 최소화하도록 해야 하는 것이다. 그리고 놀이의 형태를 고려해 조용한 놀이, 활동적인 놀이 활동 영역 내의 놀이와 활동 영역 사이의 놀이가 적절히 이루어질 수 있도록 공간을 마련하도록 한다. 발달에 적절하고 호기심을 줄 수 있는 놀잇감이 풍부하게 제공되면 유아는 구성적이고 협동적인 놀이를 하며 친사회적인 경험을 하고 소속감을 느낄 수도 있다. 이러한 놀이로 에너지를 발산하면서 정서적 안정감 역시 느낄 수 있는 것이다. 2) 영유아를 위한 실내환경 구성원리 영유아를 위한 실내 구성은 발달적 적합성을 기반으로 흥미 영역을 구성하는 것인데, 교실 실내환경을 물이 있는 곳이나 조용한 곳, 건조한 곳, 활동적인 곳으로 구분하여 구성하는 것이 적절하다. 첫 번째 지역은 조용하면서 건조한 곳으로 책을 보거나 이야기를 나누거나 듣기와 쓰기 혹은 소집단 활동이나 게임 등을 할 수 있게 구성해야 한다. 제2 지역은 활동적이고 건조한 곳으로 음률 활동이나 대근육 활동, 목공 놀이, 쌓기, 놀이 역할 놀이 영역으로 구성할 수 있다. 제3 영역은 조용하면서 물이 있는 곳으로 요리하기나 미술 활동, 간식을 먹기 위한 곳으로 이용되며, 제4 지역은 활동적이면서도 물이 있는 곳, 즉, 물감 그리기나 물놀이, 모래놀이, 물을 사용하는 과학 실험을 위해서 구성할 수 있다. 영아반에서 감각 탐색 영역을 구성할 때는 건조하고 조용한 영역으로 구성할 수 있으나 유아반 과학 놀이에 해당하는 놀이로 구성되면 조용하고 무리 있는 영역으로 이동할 수 있다. 3) 언어영역 0세 아이들은 자발적으로 언어 활동을 할 수 없으나 교실에서 말하기와 듣기, 쓰기와 읽기 환경을 균형 있게 제공하는 것이 언어 표현력이 높아지게 지원할 수 있는 방안이다. 1세는 언어 표현력이 증가함으로 표현에 긍정적인 반응을 보여야 하고, 언어 표현력을 높일 수 있는 말하기와 듣기, 읽기 쓰기 환경을 균형 있게 지원해야 한다. 만 2세는 1세보다 언어 표현력이 증가함으로 교실 밝은 곳에서 읽기와 말하기, 듣기 쓰기 경험을 균형 있게 제공받을 수 있도록 하고, 교구와 놀잇감 역시 주제에 맞게 지원해야 한다. 유아들은 교실 안쪽에서 읽기와 말하기, 듣기 쓰기 활동을 균형적으로 제공받아 자유롭게 문자에 대한 호기심을 가진 후 적극적으로 탐색할 수 있는 환경을 마련해 주어야 한다. 4) 감각 탐색 영역 0세의 경우 놀잇감이 빨기에서 시작되기 때문에 안전에 위험 요소가 없는 재질의 놀잇감을 제공할 필요가 있다. 1세는 소근육 조절 발달을 위한 여러 가지 환경을 제공하고 놀잇감 탐색이 여전히 빨기를 통해 이루어지기 때문에 안전의 위험이 없는 재질의 놀잇감을 주어야 한다. 만 2세는 1세에 비해서 소근육이나 협응 능력이 높아지므로 주변 사물에 대해 탐색하고자 하는 욕구가 생기므로 안전에 대해 고려하고 교구를 실물과 자연물을 제공할 필요가 있다. 5) 수 조작 영영 및 과학 영역 수 조작 영역이나 과학 영역, 유아들의 경우 논리적 사고와 소근육 사물에 대한 사고, 문제 해결과 관련한 활동을 할 수 있도록 교실 안쪽에 이 영역을 구성하며 조용한 분위기가 되도록 해야 하며, 소근육 발달을 높이고 연령에 적절한 수학적 사고 경험을 줄 수 있는 환경이 되어야 한다. 교실 안쪽에 햇볕이 잘 드는 곳으로 구성되어야 하고, 여러 가지 동식물을 직접적으로 탐구할 수 있도록 하여 주제에 알맞은 자료를 주고 결과를 벽면에 게시해 서로 친구들끼리 이야기를 나누고 비교해 볼 수 있도록 해야 한다. 6) 신체 영역 만 0세에서 1세는 움직임에 대한 욕구가 높고 지속적으로 주변을 탐색하기 때문에 교실의 공간을 마련해 항상 대근육 활동을 지원할 수 있어야 된다. 만 2세는 1세에 비해 신체 움직임이 훨씬 활발하고 여러 가지 신체 활동을 즐길 수 있고 있기 때문에 교실 내에 마땅한 공간을 마련해 대근육을 발달시킬 수 있는 환경을 지원해야 한다. 7) 미술 영역 만 2세는 일세와 다르게 창의적 표현 능력을 할 수 있으므로 여러 가지 표현 활동이나 환경이 가능하게 지원하고 벽면에 활동물을 게시할 수 있도록 하여 자신의 활동에 긍정적인 느낌을 가지게 해야 된다. 유아의 경우에는 여러 가지 재료를 이용해 만들기와 그리기, 꾸미기와 같은 표현 활동을 할 수 있고, 완성된 작품이나 결과물을 감상할 수 있으므로 이를 제공하는 영역과 이를 탐색할 수 있는 공간을 마련해야 한다. 8) 음율 영역 만 2세의 경우 여러 적합한 음율 놀잇감과 동작 활동을 제공해 다양한 소리를 알 수 있도록 하고 이를 통해 신체 표현 활동이 일어나게 지원해야 한다. 유아의 경우에는 노래를 부르고 음악을 듣고 여러 가지 악기 소리를 스스로 만들어 내도록 하여 탐색해보도록 하고, 신체적 표현을 할 수 있는 영역을 제공해 소음이 많은 영역에서 가능한 다른 영역에 방해가 되지 않도록 해야 한다. 9) 역할놀이 영역 만 2세는 1세에 비해서 관찰 경험을 놀이 활동에 접목시킬 수 있고, 자연 모방이 일어남으로 여러 역할놀이가 가능하게 다양한 역할 놀이 교구와 소품을 제공해야 한다. 유아는 가정이나 주변 환경에서 경험한 역할을 모방 교구를 사용해 가작하면서 풍부한 상상 놀이와 사회극 놀이를 할 수 있기 때문에 쌓기 영역과 연합하여 구성해야 할 필요가 있고, 활동 연계나 확장이 일어날 수 있는 환경을 제공해야 한다. 10) 쌓기 놀이 영역 만 2세는 블록을 사용하여 공간 구성력이나 분류할 수 있는 능력이 있기 때문에 여러 가지 크기와 재질의 블록을 주고 모양 블록을 제공하며, 바닥에 카펫이나 딸개를 깔아서 적극적으로 쌓기 놀이를 할 수 있게 지원해야 한다. 유아들은 소근육과 대근육 발달을 도우며 공간적 크기와 관계 모양의 개념을 파악할 수 있는 영역이 되는데, 블록을 최대한 이를 위해 활용할 수 있게 충분한 공간을 주고 소음을 줄일 수 있도록 카펫이나 깔게 역시 깔아서 인정 영역에 방해가 되지 않도록 해야 한다. 11) 놀이 환경 공간을 어떻게 배치하는지도 영유아 놀이 패턴에 영향을 주는데, 흥미 영역으로 제시된 공간에서 가작화, 놀이, 협동, 언어적 상호작용, 교육적 자료를 활용하는 활동이 늘어난다. 흥미 영역은 유아 연령별 발달 특성을 고려해 충분한 공간을 구성해야 한다. 만 3세에서 5세의 아이들은 최소한 3~4명 이상의 놀이를 할 수 있게 공간을 주고 유아 이동 통로를 충분히 확보해야 한다. 연령별로 만 0세는 언어와 신체, 감각 탐색 영역이 필요하고, 만 1세는 신체와 언어, 감각 탐색, 그리고 사키가 필요하며, 만 3세에서 5세는 언어와 과학, 수, 조작, 역할, 미술, 음율 쌓기가 요구된다. 놀잇감의 양은 사회적 상호작용 및 협동, 놀이의 질이나 정도, 갈등에 영향을 미친다. 놀잇감이 많아지면 영유아의 놀이 참여도가 높아지고 덜 공격적이게 된다. 반대로 놀잇감이 줄면 유아들 사이에 특히 사회적 상호작용이 증가할 수 있으나 공격적 행동이 늘어날 수 있으므로 놀잇감을 최대한 많이 제공하는 것이 중요하다. 놀잇감의 구조는 연령 수준을 무엇보다도 고려해야 되는데, 영아 놀잇감은 기능 놀이를 할 수 있게 하고 실생활 중심이 되어야 한다. 유아 놀잇감은 가상 놀이를 할 수 있게 역할, 놀이 소품 역시 다양하게 제공되어야 한다. 유아 놀잇감은 얼마나 다양한 방식으로 조직하고 변화시킬 수 있는지와 관련해 놀이 행동이나 호기심 탐색 활동에 영향을 미친다. 그러므로 유아는 단순한 놀잇감을 제공하기보다는 복잡한 놀잇감을 주는 것이 좋다. 2. 자신이 살고 있는 지역에 소재한 유치원과 어린이집 각각 1곳씩을 찾아 원(기관)사진을 찍어서 넣고, 원(기관)명, 설립유형, 학급(반) 및 아동수, 교사현황을 조사하여 정리하시오. 1) 구립뉴포레어린이집 (1) 기관명 및 설립유형, 학급 반 및 아동수 그리고 교사현황 기관명은 구립뉴포레 어린이집이고, 설립유형은 국공립 어린이집이다. 반은 만0세반 3반, 만1세 2반, 만2세 1반, 3~5세 혼합반 1반이 있다. 아동수는 만 0세 9명, 만1세 10명, 만2세 14명, 만3세 15명, 유아혼합

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.24

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고위험모아간호학

에 대해 숙지하고 있어야 한다.지금부터 2021년 한국방송통신대학교 고위험모아간호학 중간과제물(1) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달단계별 (유아기 ... 고위험모아간호학 고위험모아간호학 고위험모아간호학 고위험모아간호학 고위험모아간호학 방송대 고위험모아간호학 방송대 고위험모아간호학 방송대 고위험모아간호학 방송대 고위험모아간호학 방송 ... 대 고위험모아간호학 방통대 고위험모아간호학 방통대 고위험모아간호학 방통대 고위험모아간호학 방통대 고위험모아간호학 방통대 고위험모아간호학 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념

방송통신대 | 14페이지 | 6,000원 | 등록일 2021.08.23 | 수정일 2021.08.24

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(교육심리학) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

. 참고문헌한국방송통신대학교 편집부, 「교육사회학」, 한국방송통신대학교, 2014.07.07김진, 「콜버그의 도덕발달」, UUP, 2013.02.15.김태훈, 「도덕성 발달 이론 ... 문헌2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 성격발달단계1) 유아기 신뢰감 대 불신감2 ... 과 성격 형성의 과거와 미래의 중요성을 강조하였다. 본론에서는 에릭슨의 성격발달이론단계를 살펴보고 이를 통해 교육적 시사점을 논해보도록 할 것이다.Ⅱ. 본론1. 성격발달단계1) 유아기

방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.13

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교육공학 2023] 교재 1장부터 4장까지 핵심내용 요약+적용 방안

한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안· 3장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안· 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안교육공학▣ 2023년 1학기 한국방송통신대학교 유아 ... 전달모형 개발을 절감하게 되었다. 고등교육의 기회확대 및 계속 교육을 통한 평생교육을 목적으로 한국방송통신대학교(원격교육)가 설립되었다.③ 성숙기(1980년대 중반 ~1990년대 ... 한 서적과 자료를 찾아가면서 과제를 완성했습니다.▣ 오랜 시간 공을 들여 작성한 과제물이니 만큼 참고자료로 활용하시면 도움 될 것이라고 생각합니다.2023년 방송대 교육공학Ⅰ. 서론Ⅱ

방송통신대 | 13페이지 | 6,000원 | 등록일 2021.03.17 | 수정일 2023.03.14

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아동발달을 생애주기에 따라 나누고(신생아기, 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기) 각 발달영역(신체운동발달, 인지발달, 언어발달, 정서발달, 사회성발달)별 일반적 발달을 서술하고 본인의 발달수준을 기술하시오

기영아기유아기아동기청소년기참고문헌아동발달 ? 유효순, 최경숙 공저/ 한국방송통신대학교출판부(2011)아동발달 ? 심성경, 김경의, 이효숙, 변길희, 박유미, 박주희 공저/ 학지사 ... 의 삶 전반에서 발달하기는 어려우며, 이에 따라 부정적인 결과를 초래하기도 한다. 아동기의 발달은 주로 신생아기, 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기로 구분되며, 발달의 영역 ... [ 아동발달 과제제출 ]생애주기에 따른 아동 발달- 각 발달영역의 일반적 발달과 나의 발달 수준을 중심으로-제 1장 아동 발달에 대하여아동 발달제 2장 아동 발달의 생애주기신생아

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.01.18

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언어의이해

- 참고문헌 –- 권재일/김현권/남승호, 『언어의 이해』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015- 김현권, 『언어의 이해 워크북』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2015- PAGE \* MERGEFORMAT1 - ... 앉아야 되는 필수 조건은 인류의 신체 또한 진화하면서 음성 언어를 구사하기 위해 가장 필수적으로 요구되는 발성 기관인 목의 진화 또한 음성언어의 발달에 크나큰 기여를 했다고 할 수 ... 발달을 위한 토대를 마련하며, 아기는 태어난 즉시 움을 소리를 내는 발성 단계부터 시작하게 된다. 허기를 느끼거나 자세가 불편하거나 졸릴 때, 이미 자신의 욕구(의사 표현

방송통신대 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.11.14

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(교육공학) 교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고

는 계기가 고등교육 기회확대 및 평생교육을 목적으로 하는 한국방송통신대학교가 1972년에 설립되었다. 한국방송통신대학교는 교수, 학습과정 대부분을 원격교육으로 진행하고 다양한 매체 ... 고 있는 상황이다. 유아교육에서도 교육공학의 발달로 인해서 다양한 교육의 형태가 생겨나고 있다. 특히 코로나바이러스감염증-19로 인해서 교육방법에 대한 패러다임이 변화하고 있 ... 이야기도 있다. 그러므로 매체의 발달을 통해서 유아들이 교육에 적극적으로 참여할 수 있는 매개체를 만드는 것도 숙제라고 생각한다. 유아들은 성인들에 비해서 집중할 수 있는 시간

방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.02

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방송통신대학 유아교육과 교육공학 중간 과제물(30점)

게 확산된 ‘사이버 교육의 발전’이 아닐까 싶다. 현재 글쓴이가 다니고 있는 한국방송통신대학교 또한 출석 수업이 취소됨에 따라 출석수업 대체과제물로 변경되었다. 이처럼 대한민국 ... 한 사이버 대학은 지식 및 기술 습득에 용이하다. 성장기(1970년대-1980년대 초)에 설립된 한국방송통신대학교는 사이버대학은 아니지만, 사이버 교육과 관련이 있다고 생각 ... 된다. 글쓴이는 직장에서의 경력과 학사학위를 모두 놓치고 싶지 않아 방송통신대학교를 선택하였다. 이는 출·퇴근 시간에 학습이 용이하며 출석 수업 또한 직장에 피해가 가지 않아 매우 만족

방송통신대 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.10.05 | 수정일 2024.04.20

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우리나라와 서양의 전통적 양육사상의 흐름을 정리하고, 두 관점을 비교하여 설명하시오

한다는 것으로 볼 수 있다. 참고자료 김진경, 서주현(2020). 부모교육. 한국방송통신대학교 출판문화원. 송호숙(2008) P.E.T.프로그램이 어머니의 양육태도 및 양육 신념에 미치는 영향. 아주대 교육대학원 석사학위논문. ... 과 건강, 행복을 책임지며 성장과 발달을 도와주어야 하기 때문이다. 그렇기 때문에 부모는 자녀에게 사랑과 보살핌을 제공하고, 안전하고 건강한 환경을 제공해야 할 것이다. 또한 부모가 되 ... 면 일상 생활에서 자녀와 함께 시간을 보내고, 서로의 이야기를 나누며 소통하는 것도 중요하다. 게다가 자녀의 성장과 발달을 지원하기 위해 관심과 지도를 제공하고, 긍정적인 교육

리포트 | 4페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.11.15

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주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

), 교육심리학, 교육과학사. 4. 조화태ㆍ김계현ㆍ전용오(2012), 인간과교육, 한국방송통신대학교 출판문화원. 5. 홍순정ㆍ김재춘(2012), 교육과정, 한국방송통신대학교 출판문화원 ... 가 말아이도 뒤처지게 하지마라), 심지. 2. 이동건(2018), 유아교육개론 (이동건의 유아임용, 공립 유치원교사 임용고시 대비), 정민사. 3. 신종호ㆍ김민성 외 3명(2015 ... 력을 발달, 성장시키고 완성시킬 수 있는 본능적 욕구를 가지고 태어난다고 보았다. 매슬로우(Maslow)의 주요 요점은 동기가 어떻게 위계적으로 조직되는가에 대한 분석과 건강

방송통신대 | 9페이지 | 5,000원 (5%↓) 4750원 | 등록일 2023.02.07

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동기이론(매슬로우) A+자료

하게 됨. 환경에 대한 상대적 독립성이 부족하게 됨 참고문헌 최윤경 외, 『간호이론』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017 ... 동기이론 1.이론의 발달과정 1)심리학에서 동기이론이 차지하는 위치 2)동기이론의 인본주의적 특성에 대한 이해 3)매슬로의 동기이론 2.동기이론 1)욕구위계론 (1)생리적 욕구 ... )기본욕구 충족과 건강 동기이론 1.이론의 발달과정 1)심리학에서 동기이론이 차지하는 위치 ①신경생물학적 접근은 사람이나 동물의 모든 행동, 정신과정이 신경계 및 내분비계와 밀접

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.05.01

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1. 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해 논리적으로 기술하시오. (15점) 2. 자폐성 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (15점) 3. 정서 및 행동장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (10점) 4

있는 일이라고 생각하고 발달 지체를 가진 아동들도 사회의 한 구성원으로서 인정받을 수 있는 사회가 바람직한 사회일 것이다.Ⅳ. 참고문헌유은영 외2인 / 특수교육학개론 / 한국방송통신대학교 / 2020 ... 은 필수적인 과제이다. 그러므로 조기 진단을 통한 빠른 치료가 도움이 된다는 것을 알 수 있었다.Ⅳ. 참고문헌유은영 외 2인 / 특수교육학개론 / 한국방송통신대학교 / 2020구효 ... 2021학년도 2학기 기말시험(과제물)※ A4용지 편집 사용?교과목명:특수교육학?학번:?성명:?연락처:[과제명]0. 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체

방송통신대 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.01.04

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아동기 발달특성을 참고하여 영영아기부터 유아기 중 한 시기의 건강관련 발달특성을 A4 1매 정도 작성한 후 해당 연령

. 참고문헌● 박미라(2014)『식물 기르기 활동이 유아의 심리적 건강성과 자연친화적 태도에 미치는 영향』, 한국방송통신대학교● 김보경(2017)『건강달리기 활동이 유아의 자기효능감과 행복감에 미치는 영향』, 인천대학교 교육대학원 ... 교과목 명: 아동건강교육주제: 아동기 발달특성을 참고하여 영영아기부터 유아기 중 한 시기의 건강관련 발달특성을 A4 1매 정도 작성한 후 해당 연령에 적합한 실제활동 계획과 실행 ... 2매 이상)인터넷 등 타인의 계획안을 그대로 작성하지 말고 자신이 교사라고 가정하고 창의적인 활동내용을 계획해 보세요.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 유아기 건강발달1) 건강발달 특성

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.05

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영유아교수방법론 - 구성주의, 행동주의 입장에서 교사 역할의 차이점 기술을 제시하시오.

, 솔선수범하거나 모범사례를 알려줌으로써 관찰을 통해 아이들이 보고 배우게 하는 차이점이 있다는 것을 알 수 있다. [참고문헌] 1. 이금구, 『영유아교수방법론』, 한국방송통신대학교18 ... 는 교사의 역할 및 학습 과정을 기대할 수 있다. 영유아의 내면에 존재하는 발달과정을 잘 이해하고 지도하기 위해 구성주의, 행동주의 입장에서 교사 역할의 차이점을 알아보고자 한다 ... Proximal Development)은 실제적인 발달영역과 잠재적 발달영역 사이의 간격을 말한다. 영유아가 독립적으로 문제를 해결할 수 있거나 능력 밖의 수준으로 누군가의 도움

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.09.19

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스스로 인터넷을 살펴보거나 주위에서 들은 이야기, 자신의 경험들 중에서 최근에 보이는 유아들의 모습을 소개하고

것으로부터 찾아내고 올바른 외면의 표출로 이어질 수 있도록 권장해야 한다.Ⅳ. 참고문헌● 이영애, 유준호(2018)『아동관찰 및 행동연구』, 한국방송통신대학교출판문화원● 송서영 ... 미만의 영,유아가 스마트폰의 영상이나 게임과 같은 일방적 구조의 반복적인 자극으로 구성되어 있어, 이러한 자극에 장기간 노출되어 있을 경우 우뇌가 발달해야 하는 시기에 반대로 좌뇌 ... 가 발달함으로써 뇌 발달에 불균형을 초래한다. 또한 유아는 비언어적 표현을 통해 의사를 표현하는 경우가 많고 시각에 의존하는 경우가 많은데, 이러한 스마트폰 중독은 부모와의 표정 및

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.30

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통합은 유아교육 과정이라는 일과 내에서 이루어지므로 장애유아를 지도하는데 고려해야하는 사항이 있다

에서 상황이야기가 발달지체 유아 및 비장애 유아의 또래 사회적 상호작용에 미치는 영향』, 한국방송통신대학교 대학원 ... 해야 하는 활동에 있어 어려움을 보인다. 장애유아의 경우 지적장애 유아, 자폐유아, 발달지체 장애유아 등 일반유아에 비하여 더욱 주의 집중시간이 짧기 때문에 이에 유의해야 한다 ... 를 확장시키고 인지적 발달, 정서적 발달, 사회적 발달인 통합적인 발달을 이루게 된다. 이와 같은 이유로 장애유아의 경우 통합적 상황이 그들의 발달을 더욱이 촉진시킨다는 연구결과들을 볼

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.28

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(교과교재연구및지도법) 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오

으로/2번,4번 문제는 각 2장으로 작성. 총 내용만 7장.[참고문헌]-교과교재연구및지도법(2021,한국방송통신대학교출판문화원) 교재, 기타 관련 자료 직접 조사-참고문헌 서술형식 ... 에 쓰이는 도구나 고안된 기구이다. 유아가 유치원 생활 중 흥미를 유발하고 다양한 발달적인 요소를 자극할 수 있는 교육적 환경 및 교재교구를 제공하는 것은 유아 스스로 활동에 적극 ... 내용은 비현실적인 요소는 삼가야 하는데, 유아의 인지발달에 혼란만 초래하기 때문이다. 유아들은 자신의 주변에서 친숙한 것, 경험한 것에 대한 내용을 소재로 한 시청각 자료를 제작

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.14

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[모성,아동간호학]아동 종양의 특성, 종앙 야동의 사정

구체적인 표지자 검사가 가능하기 때문에 대단히 민감도가 높은 검사라고 할 수 있다. 성인암에 비해 소아암과 관련되어 밝혀진 종양표지자는 많지 않다. [참고문헌] 이상미 외, 『고위험모아 간호학』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017 ... 에 대한 부모의 설명을 주의 깊게 듣는다. 과거력, 가족력, 예방접종력을 기록한다. 조부모, 부모, 형제자매의 건강상태, 아동의 태아기, 신생아기, 그 후 성장발달 과정에 대한 정보 ... 계통에 대해 질문한다. 신체검진은 아동의 건강력을 조사하는 동안에 실시하는 것이 암 환아의 피로와 불안 감소에 도움이 된다. 신체검진 동안 아동의 안위를 도모하기 위해 영유아는 부모

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.12.15

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