"또래상담프로그램"의 검색결과 입니다.

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"또래상담프로그램" 검색결과 221-240 / 11,266건

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학교폭력 피해 학생의 심리적 후유증과 회복을 위한 상담 전략

이고, 회복 가능성에 대한 희망을 높이는 데 기여한다. 또래나 가족과 함께 진행되는 그룹 상담에서도 효과적이다.3. 관계 회복을 위한 사회적 기술 훈련또래 집단과의 관계 회복 ... 은 피해자의 회복을 위해 필수적이다. 비언어적 표현, 의사소통 기술, 자기 주장 훈련 등을 포함한 사회성 향상 프로그램은 또래와의 긍정적 관계 형성을 도울 수 있다. 회복적 정의 접근 ... 학교폭력 피해 학생의 심리적 후유증과 회복을 위한 상담 전략■서론 ? 보이지 않는 상처, 마음의 멍이 더 깊다학교폭력은 단순히 한 순간의 신체적 위협이나 언어적 모욕에서 끝나

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.04.16

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청소년육성제도론 ) 청소년복지 지원법, 설치 운영되는 주변의 청소년복지시설 중 한 곳을 선정, 해당 기관

검사를 방학기간동안 운영하고 청소년전화 1388운영이나 또래상담사업, 부모 집단상담 프로그램 기획 및 운영, 센터지도자 프로그램 교육 및 운영, 학업중단숙려제 등을 수행하고 있 ... 한 성장을 돕기 위해서 청소년 개인 상담과 집단상담, 심리검사와 교육프로그램 등 다양한 청소년 관련 서비스를 종합적으로 지원하기 위한 노력을 수행하고 있다.또한 위기 청소년 ... 다. 현나 내부직원 역량강화 교육 진행, 시/군 센터 종사자 역량강화 교육을 진행하는 것들을 사업 내용으로 수행하고 있다.세 번째로 청소년 상담프로그램 개발 및 보급의 사업에서는 청소년

리포트 | 7페이지 | 3,500원 | 등록일 2025.05.26

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청소년 복지 주요 대상에게 제공하는 구체적인 정책과 실천내용을 서술하시오.

활동이 활성화된다. 또래 상담 동아리는 또래 간 공감과 지지 문화를 조성한다. 동아리 활동은 예술·체육·과학 분야로 다양화된다. 집단프로그램은 협력 학습과 문제 해결 능력 신장 ... 청소년 복지 주요 대상에게 제공하는 구체적인 정책과 실천내용을 서술하시오.목차1. 서론2. 본론가. 학교·교육 현장 기반 지원 정책과 프로그램나. 상담·멘토링 및 심리사회적 지원 ... 프로그램이 강화된다. 보건실은 기초 건강 검진과 응급 처치를 수행한다. 정신건강 선별검사와 전문상담 연계가 정기적으로 이뤄진다. 이러한 학교·교육 현장 기반 지원 정책과 프로그램

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.05.19

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[a+취득자료] 청소년 자살에 대해 논하시오.

고 그 외 전반적인 정신 건강에 대해 살펴봄으로써 자신에 대한 이해도를 높인다. 이 과정에서 프로그램을 같이 수강하는 또래 친구들의 상태를 알 수 있게 되는데 이러한 정보 및 경험 ... 이 힘들다는 것을 비판으로 제시할 수 있겠다.한편, 미국의 경우 자신을 이해할 수 있는 여러 가지 검사 도구를 제시하고 또래집단 상담을 통해 청소년기를 겪고 있는 학생들에게 잠재 ... 청소년을 대상으로 한 선별적 프로그램은 청소년이 주체가 아닌 그들을 가르치는 교사나 상담사 내지는 그들의 부모가 주체가 되었다는 점에서 특색이 있다. 우선 해당 프로그램은 위험

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.08.14

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청소년과 학생문화와 관련하여 학교사회복지의 필요성에 대해 의견을 제시하고 학교사회복지의 활성화를 위한 다양한 방안을 구체적으로 제시하시오.

하다. 학생들이 수동적으로 지원을 받는 대상이 아니라, 문제 해결의 주체로서 역할을 할 때 긍정적이고 지속적인 변화가 일어난다. 예컨대 또래 상담 프로그램, 학생 주도 동아리 활동, 지역 ... 는 이 시기의 청소년이 집 다음으로 오랜 시간을 보내는 공간이다. 각종 규칙과 동료 관계가 존재하고 학업 활동뿐 아니라 또래 속에서의 가치관과 문화가 만들어지는 장이기도 하 ... 확산에 따라 예전과 비교해 훨씬 다양한 양상을 보인다. 교과서 지식만으로 설명하기 어려운 또래 문화나 트렌드가 빠르게 변하기에, 일부 학생은 소외감이나 불안감을 느끼기도 한다. 이

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.04.05

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청소년과 가정(빈곤, 다문화, 조손, 이혼 가정)중 하나를 택하여 이를 대상으로 있는 청소년 복지 사례를 찾아 서술하고 이 사례의 강점과 개선방향을 논하시오.

되는 위험을 낮추고, 함께 식사를 하면서 또래와 교류할 기회를 확보할 수 있었다.심리상담 부분에서는 전문 상담사를 초청해 주 1회 정기 상담을 진행한다. 상담은 개별 혹은 그룹 형태 ... 가 대체하거나 보조하기 때문에 가족 내 역할 분담과 관계가 기존 가족과는 다른 양상을 보인다.조손가정에서 자라는 청소년은 또래와 다른 가정환경으로 인해 심리·정서적 어려움을 겪 ... 이 필요하다. 이처럼 조부모가 충분히 감당하기 어려운 부분을 전문적 복지 서비스나 지역사회 프로그램을 통해 보완해 줄 때, 청소년이 안정적으로 성장할 가능성이 커진다.이러한 현실 속

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2025.02.26

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발달지체에 대해 설명하고 구체적인 사례를 제시하고 발달지체 영유아의 부모상담 지도방법을 기술하시오

[ 리포트 ]유아특수교육발달지체에 대해 설명하고 구체적인 사례를 제시하고 발달지체 영유아의 부모상담, 지도방법을 기술하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 발달지체 개요2. 발달지체 ... 의 구체적인 사례3. 발달지체 영유아의 부모상담법과 지도방법4. 나의 견해Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론현대 사회에서 유아특수교육은 발달에 어려움을 겪는 영유아와 그 가족에게 매우 중요 ... 하다. 발달지체란 신체적, 인지적, 언어적, 사회적 발달이 또래에 비해 현저히 지연되는 상태를 말한다. 이러한 발달 지연은 아이의 일상생활 능력뿐 아니라 미래의 사회적 적응에도 큰 영향

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.10

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아동기 집단따돌림 문제의 원인과 실태를 분석하고, 집단따돌림의 가해자와 피해자를 치료하고 지원할 수 있는 방안을 모색하시오.

하다. 인지행동치료(CBT)는 잘못된 또래 관계 인식을 재구조화하고, 공감 능력을 회복시키는 데 유용하다. 실제로 상담실에서 진행한 인지행동치료 워크숍에서, 처음에는 “이게 무슨 ... 도움이 될까”라며 반신반의하던 가해 아동이 마지막 세션에서 “내가 왜 그렇게 행동했는지 조금은 알 것 같다”라고 말했던 순간은 의미가 컸다.또래관계 재구성 프로그램(peer ... 가 연계되어, 가해 아동의 심리 상태를 지속 관찰하고 추가 지원을 제공하는 구조를 모색한다.이 절에서는 상담, 또래관계 재구성, 가족 개입, 교사 연수, 장기 모니터링 등 가해자 치료

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.13

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학교폭력의 위험요인과 보호요인에 대해 설명하고, 학교폭력의 결과에 대해 논하시오

들에게 상담 서비스를 제공하거나, 심리적 지원 프로그램을 운영하는 것은 학교폭력을 예방하는 데 큰 도움이 된다. 교사와의 긴밀한 관계 형성 역시 학생들이 문제 상황을 겪을 때 이 ... 를 적절히 해결할 수 있도록 돕는 중요한 역할을 한다. 2019년 서울교육청의 조사에 따르면, 학교 상담 프로그램에 참여한 학생들 중 70% 이상이 학교폭력 예방에 긍정적인 영향을 받 ... 과 인간관계를 형성하며 사회화되는 공간이지만, 동시에 다양한 갈등과 스트레스가 발생할 수 있는 환경이다. 특히, 또래 간의 상호작용이 중요한 시기인 만큼, 친구 관계에서 발생하는 충돌

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.22

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청소년 집단상담의 개념과 의의를 설명하고 집단상담의 과정에 대해 서술하시오

를 가지고 있는 청소년들이 소규몰 함께 모여 상담자와 함께 공통 주제를 이야기 하고 문제를 해결하여 성장하도록 하는 프로그램이라고 정의할 수 있다. 다양한 사람과 함께 하는 과정 ... 한다. 2. 청소년 집단상담의 의의 청소년은 또래집단으로부터 사회적 기술과 전략을 학습하고 습득할 수 있는 사회적 배경으로 작용한다. 청소년시기에는 또래집단이 중요하다고 할 수 있 ... 청소년복지론 주제: 청소년 집단상담의 개념과 의의를 설명하고 집단상담의 과정에 대해 서술하시오. - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 청소년 집단상담의 개념 2. 청소년 집단

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.20

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장애유아를 양육하고 있는 가족은 어떠한 심리적 특성을 지니고 있으며, 특수유아 가족에게 제공할 수 있는 지원방안의 구체적 사례에 대해 제시하시오.

의 구체적 사례를 제시한다. 특히 가족 상담 프로그램, 부모 교육 및 자조 모임, 재정 지원 제도, 가정방문 서비스, 지역사회 네트워크 활용 방안을 중심으로 논의할 것이다. 이러 ... 다. 부모는 장애 유형과 중재 방법을 학습하고, 전문가 상담과 또래 부모 모임을 통해 실질적 정보를 수집한다. 이 과정에서 유사 경험자의 조언은 정서적 지지를 제공한다. 제 경험상 같 ... 가 운영된다. 첫째, 가족 상담 프로그램이다. 보건복지부 산하 장애인복지관 및 지역사회복지관에서는 가족 상담 전문 사회복지사와 심리상담사를 통해 정서 지지와 갈등 해결 기법을 제공

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.05.21

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빈곤을 경험하고 있는 청소년 학생의 일반적인 특성을 기술하고 학교사회복지를 통해 제공될 수 있는 개입방법을 구체적으로 조사하여 기술하시오

는 전문 상담인력과 협업하여 개인 및 집단 상담을 실시하고, 필요하다면 지역사회 정신건강센터나 병원과 연계한다. 또한 자존감 향상을 위한 집단 활동, 진로 탐색 프로그램 등을 운영 ... 함으로써 학생이 자기 이해와 미래 준비에 긍정적으로 나아갈 수 있도록 돕는다.넷째, 가정과의 협력을 강화하는 전략이 필요하다. 부모 교육 프로그램이나 부모 상담을 통해 가정 내 의사 ... 므로 자녀에게 충분한 학습 자원과 안정된 정서 지원을 제공하기 어렵다. 이러한 상황에서 청소년은 학업 동기 저하, 학습자료 및 기회 부족, 또래 관계에서 소외감 등을 경험할 가능

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2025.01.25

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학교사회복지 실천에서 서비스 이용에 대한 학생의 낙인인식에 영향을 미치는 요인을 찾고 그 해결책을 제시하시오.

하여 상담 교사들의 대응이 민감하고 지지적인 환경을 제공한다면 학생들의 낙인 인식이 감소할 수 있다.④동료의 영향학생들의 또래 집단도 큰 영향을 미친다. 또래들 사이에서 사회복지서비스 ... 하여 다양한 프로그램과 서비스를 제공한다. 이에 본론에서는 학교사회복지 실천에서 서비스 이용에 대한 학생의 낙인인식에 영향을 미치는 요인을 찾고 그 해결책을 제시하고자 한다.Ⅱ ... 에 긍정적인 상담 경험이 있는 경우 학생들이 낙인 인식을 덜 할 수 있다. 반면, 이전에 낙인 경험이나 부정적인 피드백을 받았던 학생들은 서비스 이용에 대한 낙인 인식이 높을 수 있

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.10

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발달단계별 가족생활교육 프로그램을 대상별로 구분하고 각각의 특징을 서술해봅시다

학교부터 고등학교 시기의 청소년과 그 부모주요 내용: 자아 정체성 확립, 또래 관계 형성, 학업 및 진로 상담, 부모-자녀 간의 의사소통 개선청소년기는 자아 정체성을 확립하고, 또래 ... 관계를 형성하며, 학업 및 진로에 대한 고민이 많은 시기이다. 가족생활교육 프로그램은 이러한 청소년기의 특성을 고려하여 자녀가 스스로의 정체성을 찾고 긍정적인 또래 관계를 형성 ... 의 목표를 설정하는 데 도움을 준다.또래 관계 및 사회성 발달: 또래와의 긍정적인 관계 형성 및 갈등 해결 능력을 기르는 것이 중요하다.학업 및 진로 상담: 학업 스트레스 관리

리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.07.01

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현대를 살아가는 청소년들의 정신건강에 영향을 미치는 문제들은 어떤 것이 있으며 이를 극복하기 위한 방안을 제시하시오

에서 청소년을 지원할 수 있는 프로그램을 개발해야 한다. 청소년 센터에서의 취미 활동, 정신건강 워크숍, 동료 상담 프로그램 등은 청소년들이 스트레스를 완화하고 심리적 안정을 찾는 데 도움을 줄 수 있다. ... 다. 사회적으로 경쟁이 치열해지고, 학업 스트레스와 미래에 대한 불확실성이 커지며, 또래 간의 갈등과 소셜 미디어 사용 증가로 인해 청소년들의 정신건강은 점점 더 위협받고 있다.특히, 청 ... 았다. 안정된 가정환경은 정신적 안정에 긍정적인 영향을 미치지만, 그렇지 않은 경우 부정적인 결과를 초래한다.또래 압력과 사회적 고립 청소년기는 또래와의 관계가 중요한 시기로, 또래 간

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.11.28

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[A+레포트] 본인이 살고 있는 지역사회를 중심으로 청소년들이 문화를 향유할 수 있는 있는 공간 및 시설 3개를 선택한 후 공간 및 시설에 대한 기본 정보, 특징, 청소년 이용률 등을 조사하여 제시한 후 이에 대한 분석 보고서를 작성하시오.

적으로 참여하고 주체적으로 활동할 수 있는 다양한 프로그램을 제공한다는 점에서 중요한 의미를 지닌다. 청소년들은 이러한 공간에서 학업이나 일상생활에서 벗어나 또래와 어울리며 새로운 ... 의 프로그램과 함께 학습 멘토링과 진로 상담 프로그램이 운영되어 청소년들의 꾸준한 관심을 끌고 있다. 4) 문제점 및 개선방안 서울시립청소년문화교류센터는 다양한 프로그램을 제공하고 있 ... 시에서 운영하는 공공기관으로, 청소년 상담, 체험 활동, 동아리 활동 등 다양한 프로그램을 제공하고 있다. 이 센터는 청소년들에게 정서적 안정과 긍정적 자아 형성을 지원하는 것

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.01.12

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특수아 상담 ( 지적장애, 우울장애, 적대적 반항장애 의 특성, 학교적응을 돕기 위한 구체적인 방안, 상담가의 역할 비교 기술)

적임희진, 2009). 지적 장애 아동과의 집단 미술치료는 협력과 사회적 소통 기술에서의 향상을 가져올 것으로 보인다.이처럼 집단상담 프로그램 중 음악, 미술치료를 포함하는 방안 ... 프로그램을 활용해볼 수 있을 것 같다. 구체적으로는 아들러의 개인심리학에 있는 격려를 근거로 한 집단상담프로그램을 진행하여 스스로 그리고 타인을 격려하는 과정에서 자기 확신, 자기 ... 이 상담을 통해 배워야 하는 사회적 기술, 적응 기술들은 학교 생활 적응 중 또래 관계에 대한 것으로 모델링 할 수 있을 동영상이나 드라마를 보여주는 것도 효과적인 방법이 될 것

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.09 | 수정일 2023.08.08

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청소년폭력 가해 청소년들을 어떻게 하는 것이 도움을 주는 것인가에 대하여 논하시오.

정서·인지 재구조화, 가족 중심 개입, 또래 관계 회복, 학교 다학제적 개입, 지역사회 회복적 정의 프로그램 등 실질적 개입 방향을 제시한다. 마지막으로 국내외 사례를 통해 제안 ... 다. 가해 청소년에게 실질적 도움을 주기 위한 개입 방향라. 국내외 사례를 통한 효과 분석3. 결론1. 서론얼마 전 방과 후, 학교 앞 공터를 지나치던 나는 또래 학생들 사이 ... 폭력 가해 청소년을 이해하고 돕고자 하는 동기가 되었다.청소년기는 신체와 정서가 급변하는 시기이다. 가정에서의 갈등, 또래 압력, 성적 스트레스 등 다양한 요인이 복합적으로 작용

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.28

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[인간행동과사회환경]아동기 집단따돌림 문제의 원인과 실태를 분석하고, 집단따돌림의 가해자와 피해자를 치료하고 지원할 수 있는 방안을 모색하시오.

적 자아상을 회복할 수 있도록 지원하는 것이 중요하다.집단상담이나 또래 지지집단 참여도 효과적이다. 유사한 경험을 한 또래들과의 상호작용을 통해 자신이 혼자가 아니라는 인식을 갖게 하 ... 고, 상호지지를 통한 회복을 도모할 수 있다. 역량강화 프로그램을 통해 자기 효능감을 증진시키고 사회적 기술을 향상시키는 것도 필요하다. 가족 상담과 부모 교육을 통해 부모가 자녀 ... 포괄적이고 통합적인 접근이 필요하다. 학교 전체를 대상으로 한 예방 프로그램이 가장 효과적인 접근 방법으로 인정받고 있다.학급 단위의 집단상담 프로그램을 통해 전체 학생들의 집단

리포트 | 6페이지 | 2,000원 (10%↓) 1800원 | 등록일 2025.09.12

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지적장애아동의 심리 및 사회 행동적 특성에 대해 서술하고, 그러한 심리 및 사회 행동적 특성을 고려하여 장애통합교사로서 어떻게 장애아동을 지도할 것인지 본인의 지도방법에 대해 서술하시오.

에서는 사회 기술 훈련 프로그램에 참여한 장애아동의 대인 관계 능력이 평균 22% 이상 향상되었으며, 또래와의 상호작용 만족도도 18~20% 증가한 사례가 보고되었다. 이러한 프로그램 ... 서술하시오.1. 서론지적장애아동은 인지적 발달이 또래 아동에 비해 지연되며, 이로 인해 학습, 사회적 상호작용, 감정 조절 등 다양한 영역에서 특수한 심리 및 사회 행동적 특성 ... 을 보인다. 지적장애아동의 심리적 특성은 주의력 부족, 문제 해결 능력의 제한, 그리고 자기조절 능력의 미흡함 등으로 나타나며, 사회 행동적으로는 또래와의 상호작용에서 소극적이며, 대인

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.16

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