"방송대유아사회교육"의 검색결과 입니다.

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"방송대유아사회교육" 검색결과 2,281-2,300 / 2,450건

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[청소년학습이론 및 지도 D형] 대안교육기관 한 곳을 직접 방문 또는 조사하여 그 대안교육기관의 학습현황과 특징을 분석하고 평가하시오.

[방통대 청소년교육과 3학년 청소년학습이론 및 지도 D형] 대안교육기관 한 곳을 직접 방문 또는 조사하여 그 대안교육기관의 학습현황과 특징을 분석하고 평가하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ ... . 본론1. 대안교육의 의의2. 대안학교의 개념1) 대안학교의 정의2) 대안학교의 이념(1) 지속가능한 가치의 지향(2) 지역사회에 뿌리내린 작은 학교의 지향(3) 교육 주체의 원상회복 ... 라고 할 수 있다. 위에서 말하는 현행 학교교육의 문제 나아가 현재 교육의 근본적인 한계에는 다음과 같은 것들이 있다.첫째, 정보화 사회 또는 지식기반사회의 전개로 종래 산업사회

방송통신대 | 14페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.03.27 | 수정일 2016.10.24

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[방통대 유아교육과 1학년 정신건강 공통] 성격이론 3가지를 비교하여 설명하고 성격측정 검사 3가지에 대해 설명하시오.

[방통대 유아교육과 1학년 정신건강 공통] 성격이론 3가지를 비교하여 설명하고 성격측정 검사 3가지에 대해 설명하시오.Ⅰ. 들어가며Ⅱ. 성격이론1. 성격이론의 개념2. 성격이론 ... 며인간의 행동은 주로 개인의 성격에 의해 결정된다. 따라서 인간행동을 이해하는 가장 적합한 방법 중 하나가 개인의 성격을 이해하는 것이라는 데는 이의가 없을 것이다. 성격에 관한 사회 ... 을 얻었다. 그의 조작적 조건형성 이론은 원래 성격을 설명하기 위한 이론은 아니지만 성격연구에도 영향을 미쳤다.② 사회학습이론Bandura는 행동주의의 이론을 수정한 이론가이

방송통신대 | 25페이지 | 5,000원 | 등록일 2014.09.29 | 수정일 2016.10.16

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[학교폭력현주소]현대사회 학교폭력의 현주소에 대해 설명하고 학교폭력을 예방하기 위한 가정(부모 중심)과 유아교육기관(원장 및 교사 중심)의 역할에 대하여논하시오_학교폭력의예방및대책

학교폭력의예방및대책 공통.hwp1학교폭력의예방및대책 공통현대사회 학교폭력의 현주소에 대해 설명하고, 학교폭력을 예방하기 위한 가정(부모 중심)과 유아교육기관(원장 및 교사 중심 ... 수준에서의 대처방안3) 학교수준에서의 대처방안4) 지역사회 차원에서의 대처방안7. 학교폭력을 예방하기 위한 가정(부모 중심)과 유아교육기관(원장 및 교사 중심)의 역할1) 학교폭력 ... 을 예방하기 위한 가정(부모 중심)의 역할① 자녀의 자신감과 독립심 배양② 자녀의 학교생활에 대한 관심 필요2) 학교폭력을 예방하기 위한 유아교육기관(원장 및 교사 중심)의 역할

리포트 | 16페이지 | 2,500원 | 등록일 2014.09.18 | 수정일 2014.10.10

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교육기본법 [유아교육법 초중등교육법 고등교육법]

및 교육대학에는 전문대학원 또는 특수대학원을 둘 수 있으며, 방송·통신대학에는 특수대학원을 둘 수 있고, 대학원대학에는 전문대학원 및 특수대학원 중 하나의 대학원을 둘 수 있 ... ·경영 등 학교교육에 관한 기본적인 사항은 따로 법률로 정한다유아교육법(무상교육) ①초등학교 취학직전 1년의 유아교육은 무상으로 하되, 대통령령이 정하는 바에 따라 순차적으로 실시 ... 한다.②제1항의 규정에 따른 무상교육에 필요한 비용은 국가 및 지방자치단체가 이를 부담하되, 유아의 보호자에게 지원하는 것을 원칙으로 한다.③제2항의 규정에 따른 지원방법 등에 관하

리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.12.19

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아동학대의 발생 원인과 예방대책ko

아동학대의 발생 원인과 예방대책ko1학년 / D형08-2학기 방통대 유아교육과 1학년 아동복지 D형 중간과제물 참고자료입니다1. 서론사회의 원초적 단위이며 가장 소중한 가정이 역 ... 을 보할 것이다.3)아동방임 ? 학대 교과목 편성사회복지학과, 아동복지학과, 유아교육학과, 아동학과를 비롯하여 아동관련학과의 교과과정에 아동방임 ? 아동학대의 예방, 치료, 발전 ... 으로 보고되고 있다.⑥ 부모의 사회경제적 특성아동학대에 영향을 미치는 중요요인으로는 아동의 형제 수, 가족크기, 결손가족 등 가족유형과 경제, 교육, 직업, 사회계층 등 구조적 불

리포트 | 10페이지 | 4,300원 | 등록일 2008.09.16

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[세계의 역사 D형] 2013년 한 해 동안 프랑스를 제외한 유럽 지역에서 일어난 사건이나 현상들 중 하나를 선택하고, 그와 관련된 보도자료를 7건 이상 인터넷을 통하여 확보한 후, 그 자료들을 근거로 비판적이되 주체적인 글에 대한 방통대 과제

[방통대 유아교육학과 1학년 세계의 역사 D형] 2013년 한 해 동안 프랑스를 제외한 유럽 지역에서 일어난 사건이나 현상들 중 하나를 선택하고, 그와 관련된 보도자료를 7건 ... 자 교육 아카데미 원장으로 취임한 데 따른 것이다. 발트호프는 1960년대 동독 사회주의 경제 안에서 유일하게, 재배한 농작물이 개인의 소유가 될 수 있는 자본주의 시스템으로 운영 ... 에게 아버지의 엄격한 신앙교육과 논리적 사유 훈련은 획일적인 사회주의적 이념에 매몰되지 않고 자신의 인격과 개성을 보호받는 방어막이 되었다. 교회는 메르켈에게 삶의 근거지였으며, 이득한다.

방송통신대 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2014.04.10 | 수정일 2016.10.16

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방통대 임신과 출산 이후 부모교육

방통대 임신과 출산 이후 부모교육목 차1. 서론. 행복한 가정만들기2. 본론.(1)사랑하는 방법(Loving)부모만의 애정으로 표현되는 사랑하는 관계.(2)영양출산부터 시작 ... 된 영양(모유와,인공우유의 장단점)부모의 식생활습관 개선(3)옷입히기실용적이고, 적절한 의사결정출산 준비물 준비와 알뜰, 실속 옷입히기(4)사회화하기사회 일원으로의 성장을 위한 과제우리 ... 와 흥미를 이끌어내는 방법(7)훈육하기권위와 허용사이의 조화와 인내훈육과 벌의 차이점과 훈육의 필요성3. 결론 - 부모교육의 필요성1. 서론.(행복한 가정 만들기)새로운 세상에는 새로운

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.04.14

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[원격교육활용론] 원격교육활용론

차 례Ⅰ. 서 론 ------------------------------------------ 1Ⅱ. 본 론 ------------------------------------------ 11. 원격교육의 개념 ------------------------------------- 12. 원격교육 발생배경 ----------------------------------- 33. 원격교육의 발달과정 --------------------------------- 44. 원격교육에서 대화의 의미와 중요성 --------------------- 75. 방송통신대학의 원격교육 ----------------------------- 96. 한국의 원격교육 특성 ------------------------------- 157. 한국 원격교육에서의 문제점 분석 및 제언 -------------- 168. 가상대학의 긍정성과 부정성의 비판적 고찰 -------------- 18Ⅲ. 결 론 ----------------------------------------- 20*참고문헌 ------------------------------------------- 22Ⅰ. 서 론정보통신기술의 발전은 우리의 삶의 전 영역을 획기적으로 변화시키고 있는 것만은 사실이다. 그것들은 몇 년전에만 해도 상상할 수 없었던 일들을 빠른 속도로 진전시키며 우리의 삶의 방식을 새로이 규정짓고 있다. 그러한 변화는 여러 영역에서도 일어나지만 특히 교육이라는 장에서도 뚜렷한 변화를 가져다주고 있다. 정부에서는 정보선진국 을 외치면서 교육의 정보화를 추구하는 정책들을 입안하여 수행하고 있다. 이러한 정부의 움직임과 동시에 정보통신기술에 기반한 원격교육이 확대되고 있는 실정이다.여기서는 원격교육의 개념과 발생배경 발달과정 그리고 원격교육에서의 대화의 의미와 중요성, 한국방송통신대학에서 원격교육이 어떻게 실현되고 있는지에 대해 살펴보고자 한다.Ⅱ. 본 론1. 원격교육의 개념원격교육이란 무엇인가에 대한 답은 결코 쉽지 않다.요하게 되었다. 이에 국내외 교육기관에서는 정보화 사회의 교육환경 변화의 특성을 살린 가상학교 즉 가상공간에서의 온라인 교육 체제를 갖추고 새로운 교육을 실시하려는 노력이 시도되고 있다.고속인터넷 서비스와 고성능 PC가 대중화되면서 인터넷에 기반을 둔 각종 온라인 교육 서비스가 쏟아지고 있다. 인터넷은 CD-ROM과는 달리 실시간 자료 업데이트가 가능하고, 양방향 지도까지 가능하기 때문에 어학교육, 초-중-고 과외, 유아교육 등에 광범위하게 응용되고 있다.이에 따라 동영상 소프트웨어나 VOD(Video On Demand) 시스템 등 가상학교 구축에 필요한 소프트웨어 시장도 크게 성장했으며, 학습자료 구축이나 검색에 필요한 검색엔진, 웹 에디터 시장도 크게 성장하고 있다.컨텐츠 쪽에서는 단순한 정보제공 차원에서 벗어나 원격강좌, 실시간 시험, 온라인 채점, 학습진도 자동관리 등 고난도의 서비스가 속속 등장하고 있다.지금까지는 시간적, 공간적 제약을 받는 사람들이 주로 이용하던 원격교육이 1999년 9월 5일 평생교육법 이 통과되면서 강의실 중심의 현장교육과 동등하게 인정되어 사설, 대학부설, 사내온라인 교육을 통해서도 학점과 학위 취득이 가능해 졌다. 이 법에 따를 경우 가상대학 설립도 가능해져서 건물과 캠퍼스가 없는 학교를 세울 수가 있게 되었음은 물론이다.여기에서는 크게 학교교육, 기업교육, PC통신, portal service의 네트웍을 기반으로한 원격교육과 방송통신대학의 원격교육 마지막으로 전화를 이용한 원격교육에 대해 그 활용사례를 살펴보고자 한다.3. 원격교육의 발달과정(1)우편통신 모형(Correspondence model)우편통신이 학습을 위해 활용된 이래 인쇄매체를 통한 교육 방법은 교사와 학생의 거리를 축소하기 위한 방법으로 지금까지 계속 활용되어 오고 있다. 정상적인 강의에서 볼 수 있는 음성에 의한 의사소통을 대체하기 위해 도입된 인쇄매체에 의한 의사소통의 경우, 처음에는 학습을 위한 은박(foil)을 사용하였다.편지쓰기의 문화는 긴 역사를 사람이라기보다, 학생들의 학습과 관련된 일반적인 질문에 대하여 충고하고 이들을 대학 생활에 적응하도록 도우며 학생들에게 기타 도움을 주는 친구이다. 흔히 튜터와 학생 사이에는 개인적 인간관계가 맺어진다. 따라서 튜터는 교사라기보다 조언자이다. 아주 좋게 말하면 나이가 좀 더 많은 친구라고 할 수 있다. 튜터의 라틴어 원어의 한 뜻도 사실은 보호자이다.이 모형에서는 우편통신 모형과 대화 모형에서처럼 과도하게 간섭하지 않으며, 학습의 각 단계에 대한 책임감을 상정하고 있는 교사 모형에서처럼 지나치게 친절하지도 않다. 이 모형은 자율학습의 성향이 있는 성인 학습자에게 적합한 모형으로 생각된다.(5)기술 확장 모형(technological-extention model)원격교육에서 교사와 학생의 거리를 연결하는 또 하나의 방법은, 원격학생으로 하여금 정보통신기술의 도움을 받아 전통적인 대학에서 이루어지고 있는 교육에 참여하도록 하는 것이다. 이러한 방식으로 원격 학생들은 통상적으로 접근할 수 없는 대학의 구두(oral)강의 같은 진짜 강의를 접할 수 있게 된다.확실히 극단적인 예에 속하는 이 모형이 할 수 있는 일은 기본적으로 특정 강의를 녹음해서 그 테이프를 원격교육 프로그램에 등록해 있는 학생들에게 보내 주는 일에 한정된다. 제작과 택배는 상대적으로 간단하고 비용도 저렴한 편이다. 이러한 방식으로 캐나다의 한 대학은 재정에 엄청난 도움을 주고 있다고 한다.현재 이모형의 적용 사례가 전자매체의 도움으로 증가하는 추세에 있고, 나아가 보다 발달된 첨단 정보통신기술에 기반한 가상교실, 가상대학, 그리고 원격영상강의(teleconferencing)에 기초한 각종 원격교육방법이 기본적으로 똑같은 원리에 터하여 소개되고 있다. 이 모형은 또한 지역적으로 떨어져 있는 학습 집단들이 케이블이나 위성 TV를 통하여 서로 연결되어 한 대학 교수의 강의에 동시에 참여하는 경우에도 활용되고 있다.(6)교육 가능 거리(transactional distance)Penn State Univ확대발전국가사회 발전과 산업기술 개발에 기여할 수 있는 교육기회를 부여함으로써 개인의 성장 발달을 위한 사회교육의 확대 발전을 꾀한다.4) 국가사회의 인재양성필요로 하는 분야별 인재를 양성하는 것을 궁극적 목적으로 함.(2) 지향목표1) 첨단대학열린학습사회의 실현에 있어서 대학이 수행해야 할 가장 기본적인 과제는 교육과정, 교육방법, 교육행정, 교수조직의 첨단화이다. 이와 같은 과제가 해결될 때, 대학은 첨단대학으로 거듭날 수 있으며, 학습자 중심의 교육을 실현하기 위한 토대를 마련하게 된다. 방송대학은 교육과정을 폭넓은 교양과 수준 높은 전문지식으로 구성하고 멀티미디어 교육에 적합한 교재를 개발한다. 또한 모든 국민이 다양한 정보와 지식을 효과적으로 학습할 수 있는 전국적 규모의 교육체제를 구축하기 위해서 케이블 TV, 원격영상강의 시스템, VOD시스템, 위성통신 시스템 등 첨단원격교육매체를 활용하고 원할한 학사업무와 학생지도를 위해서 교육행정 시스템을 자동화, 전산화하며, 원격교육에 적합한 교수조직을 구축하고 있다.2) 열린대학방송대학은 고등학교 졸업자만이 아니라 다양한 계층에게 열려있는 대학이다. 미래 사회의 교육은 수월성을 추구할 뿐 아니라, 국민의 복지를 향상시키는 평등한 교육체제를 지향하기 때문이다. 방송대학은 모든 국민의 교육수준을 향상시키기 위해 정규학사과정 이외에 다양한 목적에 부응하는 교육과정을 탄력적으로 운영하고, 고등교육 기회를 확대하며, 패쇄적인 기존의 교육방식을 지양함으로써 평생교육의 기능을 강화한다.(3) 학업과정{(4) 교육방법1) 방송강의(TV 및 라디오)매 학기 개강전에 개별 우송되는 종합강의계획서(책자)에 수록된 진도대로 cable TV 및 EBS TV와 라디오 방송을 통하여 송출되는 강의를 말한다. 방송강의를 청취하지 못한 학생은 지역학습관에 비치된 방송강의 녹음테이프를 대여 또는 구입하여 청취(시청)할 수 있다. 한학기에 수강하는 교과목 중 일부만 방송강의를 실시한다. 방송강의를 실시하지 않는 교과목에 대해서는 녹음 강의를험만 부과된다는 점, 그리고 모든 교과목에 객관식의 기말고사가 실시된다. 모든 시험은 반드시 지정된 장소에서, 정해진 필기구를 사용하여야 하며 이를 어기는 경우 불이익을 당하는 수가 있으므로 반드시 사전에 알려주는 사항을 준수하여야 한다. 시험시간, 장소, 주의사항 등 자세한 내용은 학보를 통하여 적어도 시험 시작 1개월 전에 공고되니 반드시 읽고 난 후 시험을 치르는 것이 좋다.2) 과제물시험1 수강 신청한 과목 중 중간시험으로 평가하기로 되어 있는 과목을 대상으로 매 학기 중에 실시.2 시험시행 방법.시험시간 : 과목당 50분 .시험방법 : 주관식 시험(논술형 또는 약술형).시험장소 : 지역학습관 및 고사관리 지원학교 3 배점 : 30점4 시험 과목수{학기＼학년1234제 1학기1222제 2학기12223) 출석수업 대체시험1 직장 또는 개인적인 사정으로 출석수업을 받을 수 없거나 받지못한 경우, 출석 수업에 상응하는 학습결과물을 집에서 작성하여 시험 당일 해당 고사실에 제 출하고, 대체시험에 응시해야만 합니다.2 응시대상가) 학기초 등록시 출석수업 과목을 수강신청한 학생 중 '출석수업 대체시험' 응시 에 표시한 학생(유아교육과는 자격증을 소지한 학생만 해당)나) 등록시 출석수업을 받기로 신청한 학생 중 불가피한 사정으로 출석수업을 받 지 못하였거나 받을 수 없어 대체시험으로 변경 신청한 학생 (변경기간은 학 보에 공고)3 성적평가가) 객관식 15문항(문항당 2점) 또는 실험실습보고서 30점 만점으로 평가나) 학보를 통해 부과된 과제에 대한 '학습결과물'을 작성하여 시험 당일 제출다) '학습결과물'을 제출하지 않았거나 평가 성적이 'F'(불합격)인 경우는 해당 교 과목 시험성적이 무효로 처리됨라) 시험배점 : 30점 ... 과 유아 ... 교육

리포트 | 23페이지 | 1,500원 | 등록일 2003.10.27

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산업상담의 현황

참가한 후 이성으로부터 무조건적인 지지로 이성에 대한 콤플렉스가 해소되었고 이후 적극적인 구애로 6개월 만에 결혼 하였다, 현재 항공기술자로서의 주어진 환경을 받아들이고 방통대 진다.” ... 과 목 명 :제 출 일 :학 과 :학 번 :이 름 :제 목 : 한국 산업상담 현황Report목 차1.산업상담의 정의 3P2. 현대 사회의 산업카운슬링의 필요성에 대한 문제 3P3 ... 의 정의현대 사회 안에서 사람들이 생활하면서 겪게 되는 각종 스트레스로 인해 적절한 마음의 치료가 절실히 필요로 하고 있습니다.이렇게 상처를 받거나 병리적인 현상을 보이는 사람

리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.03.24

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[인간행동과 사회환경 E형] 행동발달에 대한 로저스(C. Rogers)이론의 특징과 의의를 설명하시오.

[방통대 유아교육과 1학년 인간행동과 사회환경 E형] 행동발달에 대한 로저스(C. Rogers)이론의 특징과 의의를 설명하시오.Ⅰ. 들어가며Ⅱ. 행동발달에 대한 로저스 이론1 ... 무조건적 긍정적 존중이 필요하다고 보았다. 이와 같은 인본주의이론과 로저스의 이론은 사회복지실천의 근본적인 토대가 되었고 인간 중심 접근으로 사회복지실천에 가장 큰 영향을 미쳤 ... 입장1) 인간 행동 이해의 필요성인문과학, 사회과학은 자연과학과 달리 인간과 사회를 연구대상으로 하며 인간의 생각, 신념, 행동 및 인간이 모여 사는 사회를 체계적으로 이해하기 위

방송통신대 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2014.09.25 | 수정일 2017.09.11

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공업교육론 - 우리나라 공업교육의 체제와 현황

고등학교, 개방대학, 방송통신대학 등이 있습니다.- 고등공민학교 : 중학교 수준 교육(1~3년)- 기술학교 / 고등기술학교 : 고등학교 수준 교육(정규교육 혜택 X)- 각종학교 ... : 기술학교 / 고등기술학교 수준의 교육- 개방대학 : 초급대학, 전문대 졸업생의 계속교육 기회 부여- 방송통신대학 : 고교 졸업 후 대학 미진학자를 대상(방송 / 통신 및 출석수업 ... 차 례Ⅰ. 공업교육의 체제1. 단선형 학제2. 교육의 기본체제가. 학교교육체제나. 준학교 교육 체제다. 사회교육 체제Ⅱ.공업교육의 현황1. 학교 교육과정 운영 체제가. 교육과정

리포트 | 14페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.01.15

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[원격교육] 원격교육의 현황 및 활용방안 연구

시스템 학습자 지원136. 방송통신대학교 가상 원격교육에서의 문제점15Ⅲ.結語17※ 참고문헌Ⅰ. 序說{{정보통신기술이 급속하게 발달함에 따라 오프라인 형태의 기존 교육체제가 가지 ... {{목 차{Ⅰ.序說1Ⅱ.本文21. 가상 학습자 지원의 개념22. 가상학습지원시스템의 설계53. 가상학습지원시스템의 운용94. 학습자 지원의 중요성105. 방송대학에서의 가상교육 ... 하기 위해 사이버 공간을 기반으로 한 새로운 교육체제의 도입이 필요하게 되었다. 이에 국내외 교육기관에서는 정보화 사회의 교육환경 변화의 특성을 살린 가상학교 즉 가상공간

리포트 | 20페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.09.11

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[평생교육방법론 공통] 다음 3문항 중 2문항을 골라 기술하십시오. 1. 평생교육의 개념을 기술하고, 평생교육의 대상과 내용에는 어떠한 것들이 포함되는지 설명해 보십시오. 2. 엔드라고지의 특성을 페다고지와 비교 기술하시오.

[방통대 가정학과 3학년 평생교육방법론 공통] 다음 3문항 중 2문항을 골라 기술하십시오.1. 평생교육의 개념을 기술하고, 평생교육의 대상과 내용에는 어떠한 것들이 포함 ... 를 채우고 있다. 이와 같은 총체적 변화는 생애에 걸친 체계적인 인적자원 개발, 관리라는 평생교육에 대한 새로운 접근을 요구한다. 사회가 분화 발전함에 따라 평생교육은 그 폭과 깊이 ... 를 꾸준히 넓혀 가는 경향이 있다. 교육 대상을 학령 아동이나 청소년뿐만 아니라 유아는 물론 가정주부, 직장인, 일반 시민 및 노인으로까지 확대 하였고, 교육기관 역시 매우 다양

방송통신대 | 14페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.04.04 | 수정일 2016.10.23

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[주거관리 공통] 우리나라 주거복지(housing welfare) 정책은 공공 임대주택 공급에 중점을 두어 왔으며, 최근 정책의 효과를 높이기 위해 주거관리와 연계된 주거복지서비스 제공 및 프로그램과의 연계가 시도되고 있다.

[방통대 가정학과 4학년 주거관리 공통] 우리나라 주거복지(housing welfare) 정책은 공공 임대주택 공급에 중점을 두어 왔으며, 최근 정책의 효과를 높이기 위해 주거 ... 급여 제도의 기대효과5) 주거급여 제도의 성공방안Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론최근 부동산 시장의 투기과열화와 아파트가격의 급등이 사회적 쟁점이 되면서 다양한 정부정책들이 발표되고 있다. 일반 ... 의 집중은 그 자체로 사회적 문제의 원인으로 여겨지기도 하며, 사회복지서비스를 비롯하여 지역사회에 요구되는 서비스가 충분히 제공되지 않을 경우 문제는 더 심각하게 나타날 수 있다. 현재

방송통신대 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2014.04.15 | 수정일 2016.10.16

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[2017년 부모교육 A형] 부모교육의 필요성을 아동, 부모, 교사, 사회적 측면에서 논하시고 부모교육으로 다룰 수 있는 주요내용을 설명하시오-부모교육 필요성, 부모교육 주요내용-

있는 기회를 제공해 준다.3. 부모교육의 효과1) 유아의 측면2) 부모의 측면3) 교육기관 및 지역사회의 측면4. 부모교육의 유형1) 매체를 이용한 부모교육2) 집단 또는 개인 ... 뿐만 아니라 유아교육 전반의 개선향상을 도모하는 사회적인 책임이 부여되어 있다. 왜냐하면 가정이란 유아에게는 가장 귀하고 소중한 생육의 장소가 되기 때문이다.이것은 역시 유아 ... 을 효과를 가져 올 수 있다.3) 교육기관 및 지역사회의 측면부모교육을 통해서 부모들을 유아교육과정에 참여시킴으로써 교사의 교육적 부담을 줄여주고 교육기관에서 진행하는 모든 교육

방송통신대 | 15페이지 | 4,000원 | 등록일 2016.03.16 | 수정일 2017.03.27

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아동학대의 발생 원인과 예방대책yu

아동학대의 발생 원인과 예방대책1학년 / D형08-2학기 방통대 유아교육과 1학년 아동복지 D형 중간과제물 참고자료입니다Ⅰ. 서론아동학대에 대한 많은 문제점들이 사회곳곳에서 보여주고 있는 즈음, 아동과 청소년에게 안전하고 건강한 사회 만들기를 위한 사회협약에서 의미 있는 진전을 보여주고 있다. 그 주요 내용은 교사?의사?상담사 등 직업상 아동학대 사실을 알 수 있는 사람이 이를 알고도 신고하지 않을 경우 과태료를 물게 된다. 사회협약은 △2012년까지 어린이 교통사고 사망자를 경제협력개발기구(OECD) 국가 평균 이하로 줄이고 △6세 미만 어린이에게 국가필수예방접종을 무상으로 실시하며 △아동?청소년에 대한 재정투자를 늘리고 권리지표를 마련하는 것 등을 정책목표로 제시하고 있다. 구체적으로는 △교사?의사 등 아동학대 신고의무자 미신고시 과태료 부과 △어린이 성범죄자 치료 감호제 △폭력 가해학생 학부모 특별 교육 △어린이 기호식품 품질인증제 △인터넷게임 이용 제한 등을 새로 도입키로 했다. 또 현행 제도의 실효성을 높이기 위해 △학대 아동의 응급격리보호 기간을 연장하고 △화학물질 함유 어린이용품의 제조표시 방법을 개선 ] 키로 하는 등 3개 분야 68개 세부 협약이 마련됐다. 아동학대는 세계의 많은 국가에서 심각한 사회문제로 인식되고 있으며 우리나라도 부모의 자녀에 대한 아동학대가 급증하는 추세이다. 이러한 아동학대는 아동에게 심각한 신체적 정서적 충격을 초래 할 수 있다 무엇보다도 적극적인 의사표현이 불가능한 유아학대는 그 결과가 치명적이므로 그 대안이 시급히 마련되어야 한다. 아동학대는 문제가 발생한 다음 사후적으로 대처하기보다는 예방적 차원에서의 대처가 가장 우선적으로 요구되는 문제이다. 아동학대가 발생한 다음의 대처보다는 아동학대를 미리 예방하는 사업이 가장 중요하다. 아동학대의 발견, 개입, 치료 및 예방을 위해서는 아동학대에 대한 국민적 공감을 얻을 수 있는 아동학대의 개념 정의와 법적, 제도적 장치를 위한 아동학대의 범위가 설정되어야 한다. 이 글에서뿐만 아니라 소극적 의미의 방임행위까지 아동학대의 정의에 명확히 포함되고 있다. 즉 ‘자기의 보호 또는 감독을 받는 13세 미만의 자에 대한 학대행위’를 말한다. 여기에서 학대 행위란, ‘아동에게 가해진 행위로 인하여, 아동의 건강 혹은 복지를 해치거나 정상적인 발달을 저해할 수 있는 신체적, 정신적 상해와 성적 행위 및 방임을 포함한다.’ 이는 “아동의 복지나 아동의 잠정적 발달을 위협하는 보다 넓은 범위의 행동”으로 확대하며 신체적 학대뿐만 아니라 정서적학대, 방임 등 아동의 발달을 저해하는 행위나 환경 더 나아가 아동의 권리보호에 이르는 매우 포괄적인 경우를 규정하고 있다.2)아동학대의 유형학대의 유형은 크게 신체적 학대, 성적학대, 정서적학대, 방임 등으로 학대받은 신체부위에 따라 나누기도 하고, 학대가 일어나는 곳을 중심으로 가정 내 학대와 가정 외 학대로 나누기도 한다.(1) 신체적 학대손. 발. 주먹 등의 몸이나 여러 가지 도구에 의해 신체적 고통을 당하는 상태를 말한다. 즉, 구타, 폭력에 의한 멍, 화상, 찢김,골절등 기능의 손상)을 입힌 경우와 신체적 손상을 입도록 허용한 경우를 말한다. 단, 생후 12개월 이하의 영아에게 가해진 체벌은 어떠한 상황에서도 학대이다.(2) 성적학대성인이 신체 및 도구들을 사용해서 아이의 성기를 강제로 손상시키거나, 아이로 하여금 성인의 성기에 접촉하도록 강요당한 상태를 말한다.(3) 정서적 학대자녀에게 무관심하게 대하는 상태를 넘어서 의도적으로 말과 행동으로 차별이나 멸시, 증오, 위협, 무시 등을 하는 상태를 말한다. 즉, 언어적, 정서적 위협, 억제, 감금, 기타 가학적 행위를 말한다. 성 학대는 성인의 성적 충족을 목적으로 아동과 함께 하는 모든 성적 행위를 말한다.(4) 방임아동의 의식주 등 기본적인 욕구를 충족시키지 못하는 행위, 적절한 수면과 안전감독 등의 불이행으로 인한 의료 행위를 방치하는 행위. 방임은 고의적 반복으로 아동 양육 및 보호를 소홀히 함으로 아동의 건강과 복지를 해치거나 정상적인 발 대한 지식부족, 지나친 기대, 어릴 때 학대받은 경험, 잦은 가정의 위기, 정서적 욕구불만, 사회적 고립, 알코올중독, 약물중독 등이 있다.2. 아동학대의 원인아동학대의 원인은 한가지의 특정의 요소에 의한 것이 아니라 여러 가지 복합적인 요소들의 상호작용으로 설명되어지기 때문에 전문가가 치료 할 때 상호작용적인 원인들을 인지하고 그 가정을 철저히 분석하여 이를 치료하는데 개별화 시켜야한다. 아동학대의 원인을 학자들 간에 보는 관점에 따라 차이를 두고 있으나 크게 네 가지 원인으로 볼 수 있다.1) 정신병리학대하는 부모 중 어린 시절 사랑을 제대로 받지 못하고 자란 부모는 성장 후에도 자식에게 사랑이 있는 애착관계를 형성하지 못하고 착취적 관계로 발전시키게 된다. 또한 우울증에 시달리고 있는 부모는 아이를 방임상태에 놓아두게 된다.2) 알콜 및 약물 남용부모의 알콜 중독은 학대나 방임을 할 위험이 매우 강하다. 또한 부모로부터 분리되어야 하는 보다 극심한 수준의 학대와 밀접한 관련이 있는 것으로 보고되고 있다. 알콜과 약물남용의 아동학대의 관련성은 첫째, 알콜과 약물남용이 좌절에 대한 인내력을 떨어뜨리고 분노하는 행동을 증가시킨다. 둘째, 공격적인 충동성 억제의 어려움이 잇다. 셋째, 부모로서 판단능력을 저해한다. 넷째, 부모가 아동의 정서적 물리적 필요보다 약물이나 알콜을 얻는데 초점을 된다.3) 부모의 일탈성부모의 사회적 일탈은 자녀의 학대와 관련 될 수 있다. 폭력적 반사회적 혹은 범죄경력이 있거나 사회에서 공격적인 부모는 가족관계에서 더 공격적인 경향이 있다는 논의가 있다. 이러한 관점에서 본다면 사회에서 인정받지 못하고 소외된 부모와 자녀의 관계에서도 원만하게 교감을 느끼기 힘들어진다.4) 부모의 어린 시절 양육 받은 경험자신이 부적절하게 양육 받은 경험을 토대로 그들의 자녀를 양육하는 경향이 있다. 억압받고 학대받으면서 자란 부모라면 억압과 학대가 그들에게는 유일한 방식이기 때문에 어릴 시절 학대받았던 사람 중 학대할 가능성이 높다. 그리고 어린 시 적절히 대응하지 못하게 하고 있다. 또한 부모의 양육스트레스가 높을수록 아동의 문제행동을 높게 지각하며 아동의 행동을 자주 통제하고 처벌적인 양육태도도 최고 수준인 아동학대를 예측하는데 주요한 변인이 되는 것으로 보고되고 있다.6) 부모의 사회경제적 특성아동학대에 영향을 미치는 중요요인으로는 아동의 형제 수, 가족크기, 결손가족 등 가족유형과 경제, 교육, 직업, 사회계층 등 구조적 불평등 요인 등을 들 수 있다. 부의 실직은 신체적 학대와 관련이 높으며, 부의 교육수준은 성 학대와 관련이 있다는 연구 결과가 있다. 모의 교육수준과 아동에 대한 무관심에도 관련이 있다는 보고가 있다.3. 아동학대 예방대책 방안1) 학교 및 교사의 역할학교 및 교사는 학대위기에 처한 아동을 발견하고, 확인하고, 도와주기 위한 중요한 인적 환경이다. 신고의무자 중 가장 우선으로 「초?중등교육법 제19조의 규정에 의한 교원」을 들고 있는 것만 봐도 학대발견에 있어서의 학교 및 교사의 중요성을 확인할 수 있다.(1) 학교의 역할○ 학교는 여러 가지 이유로 아동학대신고를 꺼려할 수도 있으나, 법적으로 신고의무가 있고 아동보호에 대한 윤리적인 책임도 있음을 알아야 한다.○ 아동은 가족과 분리하여 생각할 수 없기 때문에 학교는 가족을 지지하기 위해 지역사회에 기반한 아동학대예방센터 및 아동 복지서비스 기관과 협조하여 아동을 보호할 수 있어야 한다.○ 학교는 폭력을 사용하지 않고 갈등을 해결할 수 있어야 하며, 학교직원은 아동발달의 특성과 아동의 권리를 이해할 수 있어야 한다.○ 학교는 문화?경제?사회적 변화를 겪고 있는 아동과 가족을 위해 아동발달?스트레스 해소?자원관리 방법 등을 포함한 장기적인 아동학대예방프로그램을 계획하고 실시할 수 있어야 한다.(2) 교사의 역할교사들은 아동발달에 대한 풍부한 지식과 경험을 갖고 있으며, 아동과 매일 매일 지속적으로 접촉하며 사회적 행동이나 교육적 성취면에서 일탈을 보이는 학대받는 아동을 쉽게 발견할 수 있으며, 아동의 가정환경을 알아볼 수 있는 기과 지속여부를 판단하는데 도움이 된다.2) 시설종사자의 역할아동복지법 제26조에 따르면, 아동복지시설의 종사자 및 그 시설장, 장애인 복지시설에서 장애아동담당자, 보육시설의 종사자, 여성복지상담소의 상담원, 모자복지상담소의 상담원 및 모자복지시설의 종사자, 가정폭력 관련상담소의 상담원 및 가정폭력 피해자보호시설의 종사자, 아동복지지도원 및 사회복지전담공무원을 신고의무자로 규정하고 있다.○ 시설종사자는 아동학대를 발견하거나 의심되는 경우 즉시 아동 학대예방센터에 신고 또는 의뢰하여야 한다.○ 시설종사자는 관내에서 발생하는 학대아동의 일시보호 또는 장 기보호 요청 시 수용아동인원수, 장애여부 및 연령고하에 구애 받지 말고 즉시 입소 가능하도록 협조하여야 한다.○ 또한, 수용 중인 학대아동의 친권자가 찾아와 아동의 인도요구 시 입소 의뢰한 아동학대예방센터의 의견을 물은 후 조치를 취하여야 한다.○ 시설종사자 중 가정폭력 관련시설의 상담원은 가정폭력으로 신 고된 사례 중 아동학대의 문제가 있을 경우 아동학대예방센터 의 협조를 구하거나 의뢰하여야 한다.○ 시설종사자는 아동학대의 심각성을 지역사회 주민들에게 인식 시키고, 아동학대신고 및 예방을 위한 홍보노력을 하여야 한다.3) 의사의 역할심각한 학대징후가 나타난 경우 병?의원 등을 통해서 응급치료를 받기 때문에 의사는 학대아동을 만나게 되고 학대사실을 발견할 수 있다. 아동복지법에는「의료법 제3조의 규정에 의한 의료기관에서 의료업을 행하는 의료인은 직무상 아동학대를 알게 된 때에는 즉시 아동보호전문기관 또는 수사기관에 신고하여야 한다」라고 의사를 신고의무자로 규정하고 있다. 어떤 특정 증상이나 징후가 반드시 아동학대라 하기 어렵고, 또한 아동학대가 어떤 특정 전문과목에만 해당되는 것이 아니기 때문에모든 분야의 의사가 모든 아동의 신체적 변화 및 행동을 주의깊게 관찰하여 진료하여야 한다. 여기서 중요한 것은 의학적 상식으로 납득하기 어려운 손상이나 증상을 호소하는 경우에는 아동학대를 의심해 볼 수 있어야 하는 것이다.(1.

리포트 | 7페이지 | 4,300원 | 등록일 2008.09.16

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[교육행정]학교교육행정의 문제점과 대안

학교교육행정의 문제점과 대안Ⅰ. 서 론교육행정은 현 학교에서 가장 중요한 부분이라고 할 수 있다. 교육행정이 잘 이루어져야만 원만하게 학교가 경영되어 질 수 있을 것이다. 현 학교에서 교육행정에 대한 문제점들이 드러나고 있는 상황에서 학교 제도의 구조와 문제점과 독특한 측면들, 그리고 현재 교육현장에서 나타난 문제점과 대안에 대해서 서술하고자 한다.II. 본 론1. 학교제도의 구조와 문제(1) 학교제도의 구조학교제도는 크게 기본학제와 특별학제로 구분된다. 기본학제는 다시 유치원, 초등학교(6년), 중학교(3년), 고등학교(3년), 그리고 고등교육기관으로 나뉜다. 유치원은 유아를 교육하고, 유아에게 알맞은 환경을 제공하며, 심신의 발달을 조장하려는 목적을 갖는다. 만3세부터 취학시기 전의 유아를 대상으로 한다. 초등학교는 국민생활에 필요한 기초적인 초등교육을 하는 것이 목적이며 의무교육기관의 성격을 띤다. 중학교는 초등학교에서 받은 교육의 기초 위에 중등교육을 하는 것이 그 목적이며 역시 의무교육기관의 성격을 띤다. 고등학교는 중학교에서 받은 교육의 기초 위에 중등교육 및 기초적인 전문교육을 하는 것이 목적이며 인문고등학교(보통교육위주)와 실업고등학교(전문 실업교육위주)로 나뉜다. 고등교육기관으로는 대학, 교육대학, 전문대학, 산업대학, 방송통신대학, 기술대학, 각종학교 가 있다.특별학제는 초등학교 과정(공민학교)(3년), 중학교 과정(1년 이상 3년), 고등학교 과정, 고등교육기관, 특수학교, 각종학교로 구분된다. 이 때에 초등학교 과정은 초등교육을 받지 못하고 취학연령을 초과한 자에 대해 국민생활에 필요한 교육을 하는 것으로 초등교육을 받지 못한 학령 초과자를 그 대상으로 한다. 중학교 과정은 중학교 과정 교육을 받지 못하고 취학연령을 초과한 자를 대상으로 하는 고등공민학교와 근로청소년을 위한 특별학급 등으로 구분된다. 고등공민학교는 일반인에게 국민생활에 필요한 중등교육 및 직업교육을 하며 근로청소년을 위한 특별학급은 산업체에 인접한 학교에 야간수업을 하는 학급이다. 고등학교 과정으로는 방송통신고등학교(3년), 근로청소년을 위한 특별학급, 기술고등학교(1년 이상 3년 미만)이 있다. 방송통신고등학교는 고입선발에서 탈락한 학생에게 진학기회를 주기 위한 것으로 중졸자 및 동등 이상 학력인정자이 진학기회가 있다. 근로 청소년을 위한 특별학급 은 산업체에 인접한 학교에 야간수업을 하는 학급이며 기술고등학교는 국민생활에 필요한 직업기술교육을 실시할 목적으로 고등공민학교나 중학교 졸업자 및 동등 이상 학력 인정자를 그 대상으로 한다. 고등교육기관으로는 산업대학, 방송통신대학, 기술대학이 있다. 산업대학의 목적은 학술 또는 지식?기술의 연구 연마를 위한 교육을 받고자 하 는 자에게 교육의 기회를 제공하여 산업인력을 양성하는 것이다. 방송통신대학은 정보통신 매체를 통한 원격교육을 실시한다. 인재를 양성함과 동시에 학습사회를 구현함으로써 평생 교육의 발전에 이바지하기 위한 목적을 갖는다. 기술대학은 전문적인 지식?기술의 연구와 연마를 위한 교육을 받을 수 있도록 함으로써 이론과 실무능력을 갖춘 전문인력을 양성한다. 고등학교 졸업자 및 동등이상 학력 인정자, 학사과정시 전문대학 졸업자 및 동등 이상 학력 인정자로 산업체에서 근무하고 있는 자를 대상으로 한다. 또 신체적?정신적?지적 장애 등으로 인해 특수교육을 필요로 하는 자에게 교육과 실생활에 필요한 지식?기능 및 사회적응 교육을 하는 특수학교가 있고 정규학교와 유사한 교육기관으로 정규학교와 같은 명칭을 사용할 수 없는 각종 학교가 있다. 또 학교 외 교육제도 부처 산하의 학교, 훈련원, 훈련소 등이 있다.(2) 현행 학제의 문제① 경직성?교육체제의 탄력성 결여?학교학년제의 고정?학제 내에서 횡적 이동 제약② 비효율성?교육연한의 적절성 결여?교육비 부담의 과중?진로준비 교육의 불충실③ 비연계성?사회교육과의 연계 결여?학교간의 협력체제 결여④ 지체성?산업구조 변화에의 적합성 미흡?평생 교육 체제의 미흡⑤ 폐쇄성?교육기회의 제한?근로청소년 교육체제 미흡2. 학교조직의 독특한 측면(1) 관료제(bureaucracy)? 대부분의 행정조직에서 볼 수 있는 현상? 관리적 행정을 위한 이상적 도구? 인간의 기본적 자유를 해치는 권력적?독선적인 도구ㆍ 조직 최하층의 교사가 고도의 교육을 받은 전문가ㆍ 각기 다른 학습배경의 학생들을 한정된 공간인 교실에서 가르치고, 교실안에서는 상당한 자유재량을 가짐(2) 조직화된 무질서(organized anarchy)? 코헨(Michael D. Cohen)과 마치(James G. March)→ 무질서 속의 질서, 조직화된 무질서① 불분명한 목표② 불확실한 기술③ 유동적인 참여(3) 사육조직(domesticated organization)? 칼슨(Richard Carlson)→ 조직이 그 조직에 들어오는 사람을 통제할 수 있는지의 여부고객이 조직에 참여하는 것을 통제할 수 있느냐 없느냐를 고려? 칼슨의 사육조직→ 자기 조직에 들어오는 사람을 통제하지 못하고 또 그 조직의 고객도 그 조 작에의 참여에 대한 선택의 여지를 갖지 못함(4) 이완조직(loosely coupled system)? 웨이크(Karl E. Weick)→ “이완이란 연결된 각 사건이 서로 반응적인 동시에 각각 자체의 정체성을 보존하고 물리적?논리적 독립성을 갖는 경우에 쓰는 말이다. 교육조직의 경우에 상담실은 교장과 느슨하게 연결 결합된 좋은 예이다. 교장과 카운슬러는 어느 정도 연결되어 있기는 하지만, 각자 정체성과 독립성을 보유하고 있다. 이들의 연결은 제한되며, 상호 영향력이 약하고 덜 중요하다”① 활동이 관리자의 견해 밖에서 이루어짐② 목적이 불분명③ 기술적 목적 대신 범주적 목적을 사용④ 인간관계가 매우 중시⑤ 전문성이 권장3. 현재 교육현장에서 나타나는 문제(체제론적 관점에서 서술)체제이론은 체제분석, 체제관리, 과학적 조사연구 등 다양한 명칭으로 불리우며 1940년대부터 사회과학과 자연과학의 연구방법으로 광범위하게 도입되었다. 교육행정의 분야에서는 1950년대에 학교조직을 이해하기 위한 한 가지 방법으로 활용되기 시작했으며 이후 계량적, 분석적 도구와 기법들의 활용을 통해 학교교육의 혁신을 모색했던 1960년대와 1970년대에 크게 각광을 받았으며 또한 교육조직의 이해와 교육경영의 개선에 필수적인 것으로 인정받고 있는 이론이 체제이론이다. 유기체를 이해하기 위해서는 유기체를 구성하는 부분들과 그 부분들간의 관계를 파악해야 하듯이 교육현상을 이해하기 위해서는 학교사회를 구성하고 있는 요소들의 기능과 그 구조를 파악해야 한다. 학교사회를 하나의 체제로 보고 그를 구성하고 있는 요소들과 그 구조와 기능을 밝힘으로써 학교를 체계적으로 이해할 수 있다. 이를 위한 대표적인 접근이 바로 체제적 접근이다.체제의 개념은 그 적용범위와 성격 및 종류가 방대하고 다양하여 그 개념 또한 학자들에 따라 다양하게 정의되어 왔다. 그리피스는 체제란 상호 작용하는 구성요소들의 복합체라고 하였다. 카우프만은 체제란 필요에 의해 요구되는 결과 또는 산출을 얻기 위해 함께 작용하면서 독립성을 유지하고 작용하는 부분들의 총체라고 정의하였다.한편 체제의 정의는 체제의 일반적인 특성을 살핌으로 보다 명확해질 것이다. 일반적으로 체제는 시간과 공간의 차원에서 존재하고 모든 체제는 방치하면 무질서해지며 정체 내지 타성에 빠질 경향이 있다. 모든 체제는 경계와 환경을 가지며 체제의 구조와 기능에 영향을 미치는 요인, 즉 체제의 내부적 요인인 변인과 외부적 요인인 매개요인을 가지고 있다. 또한 최대의 체제를 제외한 모든 체제는 상위체제와 최소의 체제를 제외한 모든 체제는 하위체제를 가지고 있다. 이런 체제의 일반적인 특징에서 알 수 있는 바와 같이 체제는 그 범위가 광범하고 위하고 체제와 환경간에는 경계가 있으며 내, 외적 요인이 작용하고 있고 상, 하위의 체제로 구성되어 있음을 알 수 있다. 다시 말해 체제는 투입과 과정, 산출 및 환경을 기본개념으로 하고 개체와 이를 구성하는 부분 그리고 이들 부분 사이와 개체와 부분간의 상호관련성을 구성요소로 하고 있으며 공통적으로 전체성을 강조하고 있음을 알 수 있다. 따라서 체제란 정해진 목적을 달성하기 위해 상호 의존적인 부분이 전체와 유기적으로 상호 작용하여 조화롭게 기능하는 관계의 집합 내지 단위라고 할 수 있다.학교사회에 관한 전통적 견해는 학교를 조직론적 관점에서 학교와 타조직과의 유사점을 찾는데 초점을 둔 것이었다. 말하자면 조직의 모형을 학교에 적용하려고 하였다. 그러나 여기에는 한계가 있다. 그리하여 학교가 다른 조직과는 구별되는 독자성과 특수성, 차별성을 추구하려는 관점에서 연구하려는 새로운 입장에서 고전적 조직론과 다른 대안적 모형이 있는데 이는 이완체제, 조직화된 무질서라는 개념이다. 학교조직의 특수성은 관료제의 원칙처럼 분업화에 의해서 권한과 계층관계에 의해서 횡적으로 잘 조정되고 종적으로 지시, 명령계통의 의해서 일사불란하게 움직일 수 있도록 결합된 조직이 아니라는 것이다. 교장과 상담교사와의 관계는 어느 정도 연결은 되어 있지만 각자는 나름대로의 독자성과 독립성을 가지고 있으며 상호간에 영향력이 약하고 빈번하지도 않으며 논리적으로 뿐만 아니라 교장실과 상담실이 따로 있듯이 물리적으로도 분리되어 있다.

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2005.12.24 | 수정일 2014.05.05

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교육행정학원론10장 요약-학지사5판

에 합격한 자- 고등학교 졸업자 또는 이와 동등 이상의 학력이 있다고 인정되는 자를 입소 자격으로 하는 임시 교원양성기관을 수료한 자- 방송통신대학 초등교육과 졸업자? 중등학교 교사 ... 나라에서는 현재 교원의 법정 자격제도를 채택하고 있다. 일단 교사의 자격을 취득하면 그 효력은 종신토록 계속되는 것이 원칙이다. 교육자격제도는 학생의 이익을 보호하고, 국가 사회 ... 의 안전성을 보장하고, 교사 자신의 신분과 시회적 지위를 보장하기 위해 필요한 것이다.2) 교사의 자격 기준? 유치원 교사- 대학에 설치하는 유아교육과 졸업자- 대학 졸업자로서 재학

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.06.22

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교육법규와 학교운영체제

의 교육법 내용 중 대학, 교육대학과 사범대학, 전문대학, 방송통신대학과 개방대학에관한 규정을 분리하여 따로 만든 것이다. 그러나 고등교육법은 고등교육의 기회를 확대하고 대학 ... 평생교육법의 시행-평생교육을 진흥하기 위해 기존의 사회교육법을 평생교육법으로 전면 개정하였다.5) 2004년1월 29일 ‘유아교육법’-교육기본법의 규정(9조)에 따라 유아교육 ... 사항을 규정하고 있다.유아 교육법종전의 초 ? 중등 교육법의 내용 중 유아교육애 관한 규정을 초등학교 및 중등학교와 분리하여 별대의 법률로 만 든것.초.중등교육법교육기본법 제9조

리포트 | 18페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.05.12

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[교육학, 중문학, 사회학] 중국의 교육제도 및 문제점

중국의 교육제도1. 중국교육개요중국정부에서는 교육을 우선발전항목으로 두고, 현재도 계속해서 교육체제의 개혁을 이루어, 지금은 9년제 의무교육을 실시하고 있다. 동시에, 각급 정부기관에서는 교육에 대한 투자를 계속 하여, 다양한 방식과 형태의 학교경영을 장려하고 있다. '현대화를 향하여, 세계를 향하여, 미래를 향하여'는 중국교육발전 방향으로, 교육개혁과 건설을 선도하고 있다.2. 중국의 교육단계▶취학 전 3-5세 아동: 유아원에 들어가 취학 전 교육을 받는다.▶초등교육: 전일제 보통소학교로 학제는 6년이다.▶중등교육: 보통중학교 교육과 직업·기술 교육으로 나눌 수 있다.1) 보통중학교 교육: 초급중학교(중학교)와 고급중학교(고등학교)로 구분되며 학제는 각각 3년이다.2) 중등직업기술교육: 중등전문학교, 기술학교, 직업학교로 구분되며 학제는 각각 2년, 3년, 4년이다. 중등전문학교와 기술학교는 공과, 농과, 임과, 의약, 재정경제, 사범, 체육, 예술, 정치, 법률, 문화교육, 관광, 요리, 공예미술 등 전공과목을 개설하고 있다. 기술학교는 주로 중급정도의 기술노동자 양성을 목적으로 한다.▶고등교육: 대학교육으로 종합대학, 단과대학, 전문대학으로 나눌 수 있다. 학부과정인 본과는 4년제(전공에 따라 5년제)이며 전문대학은 3년제(2년제도 있다)이다. 대학교는 수험생의 성적, 건강상태, 지원분야에 따라 모집하며 전국적인 입학시험을 치른다.취업은 졸업생과 기업이 서로 선택하는 방법을 보편적으로 시행하고 있다.▶성인교육: 계속교육 차원에서 운영되는 교육으로 라디오방송대학, 텔레비전방송대학, 직공대학, 농민대학, 통신대학, 야간대학, 관리간부학원, 교육학원 등이 있다. 그밖에 각종 성인중등전문학교, 기술양성학교가 있다.3.교육정책중국은 과거 획일적인 계획경제체제 하에서의 교육체계가 교육환경의 변화에 적응하지 못하고 교육발전을 저해한다는 반성에 따라 개혁과 개방에 박차를 가하고 있다. 특히 고등교육체제의 개혁을 교육개혁의 핵심으로 삼고 학교설립과 교육경영, 교육투자, 학교별 경영, 학생모집, 졸업생 취직제도 등 전 부문에 걸쳐 대폭적인 정비작업을 벌이고 있다.(1) 기본방향1) 사립대학이나 민영대학의 설립을 권장한다. (설립주체)2) 정부의 통제를 억제하고 대학의 자율성을 신장시킨다. (교육경영)3) 교육투자에 민간의 투자를 확대한다. (교육재정)4) 인사권을 학교에 이양하고 차등보수제와 의료·퇴직보험제도 등을 실시한다. (학교별경영)5) 전형·장학금·졸업생배정제 등을 개혁하여 납입금제도와 자율적인 취직제도를 실시한다. (학사제도)5. 교육제도의 문제점1) 지역별로 불평등한 교육환경□불평등 교육? 현재 중국교육제도의 가장 큰 문제는 도시?농촌의 현격한 교육환경의 차이임.? 도시?농촌의 교육환경의 차이는 사실상 사회적 지위의 세습을 가져올 수 있음.?같은 도시에서도 소득수준의 차이에 따라 교육환경의 편차가 매우 큼.?대학입학 제도의 불공평성□ 농촌교육 문제? 도시지역의 교육열과 비교되어 농촌의 열악한 교육환경은 매우 심각한 수준.?중국정부의 발표에 의하면 전체 인구의 15%(주로 서부지역)가 기초교육을 받지 못하고있음. 그러나 실제 상황은 이보다 더욱 심각하리라 예측되고 있음.? 학업 중도 포기율이 높은 원인은 주로 농촌의 소득수준으로 감당하기 힘든 교육비에 있음. 초등학교의 경우 매 학기 학비가 100여위안, 중학교의 경우 200위안 이상임. 각종 명목의 잡비 징수 또한 농촌교육의 높은 교육비 부담의 원인임.?농촌지역의 열악한 생활환경과 처우로 교사확보가 어려움.□ 도시의 교육열?도시의 중?고등학교의 대학입시 위주의 교육.?1가구 1자녀로 인한 지나친 교육열.?부모가 문화혁명 세대인 경우(현재 50세 정도) 자신의 저학력에 대한 보상심리가 강함.?초등학교 입학부터 우수학교 입학을 위하여 거액의 추가 학비를 지불하고 있음.2) 낮은 교육부문 투자

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.11.30

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