"방송대 부모교육"의 검색결과 입니다.

기간
- 전체
- 3개월
- 6개월
- 1년
- 2년
- 3년
- 5년
직접입력

적용
연관순
- 연관순
- 최신순
영역
- 전체
- 제목
- 본문
- 태그
페이지 수
- 전체페이지
- 1 페이지 ~ 5 페이지
- 6 페이지 ~ 10 페이지
- 직접입력 페이지 ~ 페이지 적용
확장자
- 전체
- 한글
- PDF
- MS워드
- MS엑셀
- MS파워포인트
- 압축파일
- 기타
할인자료 보기

연관검색어

교육심리학 방통대 부모교육 고위험모아간호학 부모기> 가족간호진단 학교사회복지론 연보작성

바로가기

방송통신대 - 2025 방송통신대 리포트 및 과제물 업데이트, 중간고사/기말고사자료

판매자 표지는 다운로드시 포함되지 않습니다.

"방송대 부모교육" 검색결과 201-220 / 2,817건

판매자 표지

한국방송대[청소년인성교육]동일한 어려움을 겪고도 적응적인 삶 절망적인 삶 심리학 적응유연성 외상후 성장에 대해 설명한 후 이러한 개념을 자신의 삶에 적용하여 배운점과 느낀점 서술

도매향ㆍ여태철ㆍ강지현 공저(한국방송통신대학교출판문화원) - 청소년 인성교육)에서는 적응유연성과 외상후 성장에 대해서 이렇게 설명하고 있습니다.- 적응유연성은 회복탄력성, 복원력 ... 한 후에도 여전히 이전의 적응 상태로 회복되는 것을 의미한다.- 하혜숙ㆍ황매향ㆍ여태철ㆍ강지현 공저(한국방송통신대학교출판문화원)-청소년 인성교육 84~85P 내용- 외상 사건 혹은 위기 ... 20 학년도 1학기 기말시험(과제물)?교과목명:청소년인성교육?학번:?성명:?연락처:※ 과제명 : 동일한 어려움을 겪고도 적응적인 삶을 영위하는 사람이 있는가 하면 좌절에서 헤어나

방송통신대 | 7페이지 | 8,000원 | 등록일 2023.07.14

다운로드 장바구니
판매자 표지

(문화와교육) 삶의 틀을 규정하는 문화 속에서 더 나은 실존을 추구하는 교육을 실천하는 방안에

으로 이루어지게 된다면 우리나라의 획일화된 교육 문화가 많이 고쳐질 것이다. Ⅳ.참고문헌 윤여각 외(2021). 문화와 교육(1개정판). 서울: 한국방송통신대학교출판문화원. 전재학, 한국인 ... 교과목명: 문화와교육 [과제명] 삶의 틀을 규정하는 문화 속에서 더 나은 실존을 추구하는 교육을 실천하는 방안에 대해 논의하시오. -목차- Ⅰ.서론 Ⅱ.본론 1.삶의 틀을 규정 ... 하는 문화 2.더 나은 실존을 추구하는 교육을 실천하는 방안 1)비판적 사고 향상 2)창의성 교육 3)토론 교육 4)진로 탐색 및 설계 5)자기 주도 학습 지원 Ⅲ.결론 Ⅳ.참고문헌

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.20

다운로드 장바구니
영아기, 유아기 사회·정서 발달 특징에 대해 설명하고, 각 시기(영아기, 유아기)의 사회·정서 발달을 위한 바람직한 부모의 역할에 대해 논하시오. (15점) 영아기 사회정서 발달 특징

타당화연구. 총신대학교 일반대학원, 박사학위 논문.최숙희(2004), 자녀의 발달단계에 따른 부모교육에 대한 부모의 인식, 한국방송통신대학교 평생대학원 석사 논문.조손가족과 재혼 ... 부모교육영아기, 유아기 사회·정서 발달 특징에 대해 설명하고, 각 시기(영아기, 유아기)의 사회·정서 발달을 위한 바람직한 부모의 역할에 대해 논하시오. (15점)영아기 사회정서 ... 부모는 아이와의 친밀하고 정서적인 유대감을 형성하기 위해 아이의 반응에 민감하게 대응하고, 적극적인 대화를 나눠야 한다. 오랜 시간 동안 아이를 혼자 두면 불안과 불신을 느낄 수 있

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.17

다운로드 장바구니
[유아교육과] 2020년 2학기 유아사회교육 기말시험 과제물 A형(유아의 또래관계와 유아교사의 역할)

사람을 배려하며 도움을 줄 수 있는 친사회성이 나타날 수 있도록 할 필요가 있다 김희태, 유아사회교육, 한국방송통신대학교출판문화원, 2016..교사와 부모는 유아에게 친사회성 행동 ... <공통문제>1. ‘2019 개정 누리과정’을 바탕으로 유아들에게 사회교육을 실시하고자 한다. 다음에 근거하여 설명하시오. 1) 사회교육의 궁극적인 목적과 목표, 사회 ... 교육의 내용(1) 목적과 목표유아가 성장하면서 타인과 함께 어울리며 서로 돕고 나누는 친사회성을 발달 단계에 맞게 배우고 발달시켜 나가는 것은 중요한 과제이다. 유아는 단체 안

방송통신대 | 9페이지 | 10,200원 | 등록일 2020.10.22

다운로드 장바구니
한국방송통신대학교 2021년 간호학과 4학년1학기 출석대체과제물 청소년건강과간호 1) 청소년의 인터넷 게임 장애, 학교폭력, 자살, 청소년의 식이와 영양, 신체활동과 수면, 구강 및 시력 건강관리, 금연교육 및 성교육, 스트레스 관리중에서 1개를 선정하여 문제의 중요성, 이에 대한 합리적인 근거와 최신 현황을 기술하시오. (15점)2) 위에서 선정한

위한 구체적인 실행계획을 제시하시오. (15점)- 박영숙(2016). 청소년 건강과 간호. 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원.- 한국방송통신대학교 중앙도서관 전자자료 및 기타 ... 는 처발이나 부적절한 감독 같은 비효율적인 부모역할, 가정 내에서의 폭력경험, 대중매체의 과다한 폭력성, 사회규범 약화, 교육 과열로 인한 긴장과 불안 등2) 치료와 간호학교 폭력 ... 중요하다.(1) 학교에서의 예방 전략① 피해 학생이 도움을 받을 수 있는 익명의 신고 및 상담 체계를 확립② 피해 학생으로 하여금 폭력 피해 시 경찰, 교사, 부모에게 알리도록 교육

방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.04.17

다운로드 장바구니
아동복지를 실천하고 있는 전문기관을 찾아보고, 해당 기관의 기능과 우리나라 아동복지에 기여하는 점을 서술하시오.

ub02_03 2) 박선희·종흥식, 『아동복지』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2022. 3) 김제원, 『청소년기관운영론』, 공동체, 2024. 4) 원은정, 『어른들의 시선이 아이들024 ... 과 우리나라 아동복지에 기여하는 점을 서술하시오. 목차 1. 서론 2. 본론 1) 강동꿈마을 선정 이유 2) 강동꿈마을의 주요 기능 (1) 체험 교육과 사회적 역할 학습 (2) 놀이 ... 성에 대한 의견을 제시하고자 한다. 2. 본론 1) 강동꿈마을 선정 이유 강동꿈마을은 강동구에서 아동과 청소년들이 안전하고 창의적인 환경에서 성장할 수 있도록 다양한 교육 및 복지

리포트 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.05.30

다운로드 장바구니
판매자 표지

[아동,모성간호학] 아동 호스피스의 이해 A+자료

을 한다. 이러한 돌봄은 가족구성원의 삶에 지속적인 영향력을 주게 되어 슬픔 중에서도 위로와 평안을 찾을 수 있게 한다. [참고문헌] 이상미 외, 『고위험모아 간호학』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017 ... 질환이 해당된다. 간호사가 소아병동에서 죽어 가는 아동과 부모에게 어떻게 도움을 줄 것인가는 정말 쉽지 않은 문제이다. 죽어 가고 있는 아동을 간호하는 것과 부모를 지지하는 것 ... , 정신건강상담사 등)으로 구성된 학제 간 팀, 계속 교육을 받는 자원봉사자 등과 함께 일하면서 협력적·공동적 노력을 한다. 5) 돌봄의 지속성 ① 호스피스는 기관에 입원했을 때

리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.12.15

다운로드 장바구니
판매자 표지

우리나라와 서양의 전통적 양육사상의 흐름을 정리하고, 두 관점을 비교하여 설명하시오

한다는 것으로 볼 수 있다. 참고자료 김진경, 서주현(2020). 부모교육. 한국방송통신대학교 출판문화원. 송호숙(2008) P.E.T.프로그램이 어머니의 양육태도 및 양육 신념에 미치는 영향. 아주대 교육대학원 석사학위논문. ... 강의명 :부모교육론 주제: 전통적 양육사상 우리나라와 서양의 전통적 양육사상의 흐름을 정리하고, 두 과점을 비교하여 설명하시오. 들어가기 앞서 양육은 아동을 어른으로 성장 ... 나라의 전통적 양육사상은 가족 중심이며, 유교적 가치관에 영향을 받고 있다. 가정에서는 부모님의 권위와 주도적인 역할이 강조되며, 자녀에게는 예절, 공경, 형식적인 교육이 중요

리포트 | 4페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.11.15

다운로드 장바구니
그림책 중 영아반, 유아반 연령에 맞는 그림책을 한 권씩 선정이유와 그림책 특징을 서술하고 언어교육 활동 시 어떠한 방법이 있는지 기술해 보세요

, 13-14, 49강선정, 「그림책을 활용한 통합적 활동경험이 유아의 언어능력 및 조망수용능력에 미치는 영향」, 한국방송통신대학교 평생대학원, 2011.07, 7,9,10 ... 과 목 명 : 언어지도주 제 : 그림책 중 영아반, 유아반 연령에 맞는 그림책을 한 권씩 선정이유와 그림책 특징을 서술하고 언어교육 활동 시 어떠한 방법이 있는지 기술해 보세요 ... 의 감상과 이해 능력 발달 등의 다양한 교육적 가치를 지니고 있다고 했다. 또한 이에 따라 어떻게 좋은 그림책을 선택할 것인지 또한 중요하다. 그림책의 삽화의 질과 이야기의 질

리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.12.08 | 수정일 2021.01.28

다운로드 장바구니
영유아교수방법론 영유아교수학습의 원리에 대해 서술하시오. 발달이론에 따른 교수학습원리를 서술하시오. 교사의 상호작용에 대해 영아와 유아로 나누어 설명하시오. 영유아평가의 목적과 평가 단계를 쓰고, 평가 시 주의할 점을 서술하시오.

이소은, 이완정(2015). 아동생활지도. 한국방송통신대학교출판문화원1. 영유아교수학습의 원리에 대해 서술하시오.영유아 교수·학습의 원리를 교육이론가의 이론과 선행 연구를 기초 ... 기11, 줄간격160, 각 문제당 1매를 넘지 말 것- 이하 과제 및 답안 작성 (※ A4용지 편집 사용)이영애, 이금구(2018). 영유아교수방법론. 한국방송통신대학교출판문화원 ... 로 제시하면 다음과 같다.첫 번째는 흥미의 원리이다. 유아교육은 영유아의 자발적인 탐색과 경험을 통해 이루어진다. 그렇기 때문에 교수 주도의 교수·학습이 아닌 영유아의 흥미를 파악

방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.10.12

다운로드 장바구니
성인학습자의 자기주도학습 증진을 위한 교수자의 역할

다.Ⅳ. 참고문헌김진화, 노경주, 이미나, 이해주,『평생교육방법론』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019김향식, 최은수,『지역사회학교의 평생교육 실천적 함의 : 지역사회 학교의 평생 ... 평생교육방법론성인학습자의 자기주도학습 증진을 위한 교수자의 역할Ⅰ. 서론 : 내가 경험해본 가장 좋은 교육방법과 그렇지 않은 교육방법알려져 있기로 우리나라의 평생교육제도는 평생 ... 교육법을 준수하고 있다. 이는 평생교육 이념의 지향을 구체화한 것이다. 평생교육은 학교 교육을 보완하는 2차적 혹은 부가적인 성격의 교육 형태가 아니고, 현대사회를 헤쳐 가면

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.03.08

다운로드 장바구니
판매자 표지

한국방송대 [평생교육경영론] 자신은 어떤 리더십을 가지고 있다고 생각하는가 리더십 이론 평생교육 기관에 영향을 미치는 외부 환경3

이 개개인에게 얼마나 주어진 삶을 보람되게 만들고 삶의 질을 높여주는지에 대해 이야기 하고자 한다.방송통신대학교 3학년 재학 중에 노인교육론이라는 과목을 수강한 적이 있다. 우연찮 ... 에야 검정고시를 통해 고등학교입학을 했고 어느 샌가 한국방송통신대학교 경영학과를 졸업하시고는 곧바로 사회복지사 과정까지 다시 시작하셨다. 지역의 사회단체모임에도 가입하셔서 단체장 ... 하는 데에 있어서 아주 고마움과 뿌듯함을 느끼고 있으며 평생교육경영론 수업을 통해서 다시 한번 나의 지나온 발자취를 되돌아보는 좋은 계기가 된 것 같다. 아직 많이 부족하지만 부모

방송통신대 | 4페이지 | 8,000원 | 등록일 2023.10.25

다운로드 장바구니
[방송통신대학 국어국문학과] 2020-2 기말 <인간과 교육> 생활지도의 주요 활동에 대해 설명, 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명

』, 서울:학지사● 김봉환(2002), 진로문제의 이해와 지도, 방송대(편), 『상담기초과정 교원연수 교재』, 서울:한국방송통신대학교 종합교육연수원목 차상담이론Ⅰ. 서론Ⅱ. 상담이론1 ... 』, 한국방송통신대학교출판문화원, 1982, 228-231p● 같은 책 246-250p● 같은 책 256-257p● 같은 책 263p● 김계현 외(2000), 『학교상담과 생활지도 ... . 상담마. 인성과 사회성 지도Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 들어가며생활지도란 청소년 및 아동들이 성장하는 과정에서 맞이하게 되는 신체적·정서적·교육적·성격적·가정적인 여러 문제를 스스로의 힘

방송통신대 | 7페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.12.20

다운로드 장바구니
판매자 표지

(교육심리학) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

. 참고문헌한국방송통신대학교 편집부, 「교육사회학」, 한국방송통신대학교, 2014.07.07김진, 「콜버그의 도덕발달」, UUP, 2013.02.15.김태훈, 「도덕성 발달 이론 ... 는 교육의 목적에 대해서 성숙한 도덕성을 가지고 정의로운 사회를 구축하는 것에 공헌하는 인성을 형성하는데 있다고 보았다. 이 이론은 콜버그가 제시한 도덕성 발달단계를 통해서 부모 ... :_________________________________________________________________________o 과제유형 : ( ) 형o 과 제 명 :교과목명: 교육심리학1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육

방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.13

다운로드 장바구니
판매자 표지

[아동,모성간호학]아동 급성 신부전증 A+자료

적 핍뇨나 연쇄상구균 감염 후의 사구체신염에서 기인된 신부전증 등은 정상회복이 가능하지만, 전격성 사구체신염, 양측성 신피질 등은 신장손상의 합병증으로 남아 있을 수 있다. [참고문헌] 이상미 외, 『고위험모아 간호학』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017 ... 와 치료절차, 예후에 대해 부모를 교육시킴으로써 준비할 수 있도록 도와주고 간호목표 설정에 참여하도록 격려한다. 4. 예후 급성 신부전증 아동의 회복은 선행인자에 따라 결정된다. 기능 ... 적 간호를 하게 된다. 의학적 관리를 돕고 합병증을 예방하며, 가족들을 지지하고 교육을 제공하는 것 등이 칼슘글루코네이트(Ca-gluconate)를 정맥주사하거나 투석을 통해 교정

리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.11.22

다운로드 장바구니
[공통교양과목] 2023년 2학기 인간과사회 중간시험과제물 공통(우리 사회의 불평등 문제 중 하나 선택)

을 포함한다 정준영, 백영경, 정태석, 인간과 사회, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021.. 불평등은 사실적으로 존재하는 수직적 차이로 그 원인에 따라 여러 가지 유형으로 나뉜다 ... 이 좋을수록 높게 나오고 있다. 이는 교육에의 접근기회가 불평등하게 주어지고 있으며, 그러한 불평등구조 안에 학교교육이 놓여있으며 사회적 선발기능이 파슨스의 말처럼 공정하게 이루 ... 세대의 불평등 중에는 세습 문제와 맞닿아 있는 교육과 고용 불평등 문제가 주목을 받고 있다.개인의 행위가 다른 사람을 지향하는 경우 그 행위는 다른 사람의 행위를 유발하게 되

방송통신대 | 9페이지 | 18,000원 | 등록일 2023.09.10

다운로드 장바구니
판매자 표지

문제행동 사례를 중심으로 긍정적 행동지원 방법을 제시하세요

교과목명: 장애영유아교수방법론 주제: 문제행동 사례를 중심으로 긍정적 행동지원 방법을 제시하세요. -목 차- Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1) 문제행동 사례를 중심으로 한 긍정적 행동지원 방법 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 문제 행위는 해당 상황에 옳지 않게 행동하는 것을 말한다. 많은 영유아는 성장하는 과정 속에서 문제행동을 한다. 아직 발달이 다 이루어지지 않고, 이성적인 판단과 옳은 행위에 대한 선택이 완벽하지 않기에 충분히 문제행동을 할 수 있다. 하지만, 이러한 행동이 너무 빈번하게 일어나고, 또래에게 큰 피해를 준다면 그것은 반드시 수정하고 넘어가야 할 문제이다. 특히, 장애 영유아는 발달상의 문제로 인해 문제 행위의 빈도가 잦다. 이러한 행동은 사회에 적응하는 데에 문제가 될 수 있기에, 장애 영유아, 일반 영유아 모두 반드시 짚고 넘어가야 할 문제라고 볼 수 있다. 장애 영유아는 문제 행위를 수정하는 데까지 많은 시간과 노력이 필요하다. 이를 인지하고 온전하게 받아들이는 데에 오래 걸리기에, 조기에 개입해 빠르게 치료하는 노력이 필요하다. 긍정적인 행동 지원이 충분하게 이루어진다면, 얼마든지 좋은 방향으로 바뀔 수 있다. 따라서, 지금부터는 문제행동 사례를 중심으로 긍정적인 행동 지원 방법에 대해 알아보고자 한다. Ⅱ. 본론 1) 문제행동 사례를 중심으로 한 긍정적 행동지원 방법 (1) 문제행동 수정 방법 첫 번째는 타임-아웃 방법이다. 타임아웃은 문제 행위 교정에는 좋지만, 사실 매우 혹독한 교육법이 될 수 있다. 그래서 영유아가 매우 공격적이고 난폭한 모습을 보였을 때, 타임-아웃 방법을 사용하면 효과적이다. 예를 들어, 아동이 자동차 장난감을 가지고 놀고 싶어 하는데, 그 장난감을 다른 친구가 가지고 놀고 있다. 이때, 자신이 원하는 장난감을 다른 친구가 가지고 놀자, 이를 참지 못하고 그 친구에게 다른 장난감을 마구 던지면서 화를 낸다. 소리를 지르기도 하고, 폭발하듯 반응하는 모습을 보인다. 그러면서 교사에게 울면서 “내놔~내놔. 내꺼야” 제지하면서, 하지 말아야 하는 행동에 대해서만 단호하게 말하고, 그 외의 말은 나누지 않는다. 그리고 한쪽 벽에 아동을 앉으라고 지시하고, 생각이 정리된 후에 이야기하자고 말한다. 이때, 아동에게 “생각이 다 정리되었니?”라는 말 외에는 다른 불필요한 소통은 나누지 않는다. 이렇게 타임-아웃 기법은 아동의 문제행동을 일시적으로 멈추게 만들고, 같은 행동을 반복했을 때, 행위를 억제할 수 있는 방법 중 하나이다. 아동의 입장에서는 혼자 생각해야 하는 시간이 본인에겐 큰 고통일 수 있다. 생각을 시간을 가진 후에는 아동과 충분히 이야기를 나눈다. 무엇이 잘못되었는지, 같은 상황일 때 어떻게 행동해야 하는가에 대해 이야기를 나누고, 교사는 아동의 마음을 위로하고 격려해주어야 한다. 만약, 여기서 충분한 격려가 이루어지지 않는다면, 오로지 혹독한 체벌에만 해당한다. 두 번째는 소거 방법이다. 소거는 문제를 일으키는 주변 요소를 없애는 방법이다. 예를 들어서, 부모의 관심을 원하는 아동이 있다고 가정했을 때, 그 부모가 다른 아동에게 관심을 준다면 마구 소리를 지르거나 주저앉아서 우는 아동이 있다고 가정해보겠다. 만약 이러한 행동에 계속 관심을 보이고 받아준다면 문제행동은 더욱 심화될 수 있다. 따라서, 같은 행동을 반복할 때, 오히려 관심을 주지 않고 반응을 보이지 않는다. 아동의 입장에서는 부모가 같은 반응을 보이지 않는다는 것을 알게 되고, 문제행동을 줄일 수 있다. 이것이 바로 소거 기법이다. 세 번째는 벌이다. 벌은 정적 벌과 부적 벌이 있다. 정적 벌은 혐오 자극을 주어서, 문제행동의 빈도와 시간을 줄이는 것이다. 부적 벌은 선호하는 자극을 제거해서 그 행동을 감소시키는 것이다. 이 두 가지 방법 모두 문제행동 수정에 매우 긍정적이다. 벌은 체벌이라고 보면 된다. 우리는 잘못한 행동을 했을 때, 부모에게 야단을 맞고 혼난다. 물론, 때리는 체벌은 매우 위험하다. 과거에는 때리는 체벌이 흔했지만, 이제는 그렇지 않다. 때리는 것은 오히려 아동의 공격성을 증가야단을 치고, 잘못한 것에 대해 질책하는 것이 맞다. 이것이 바로 벌의 올바른 방법이다. 예를 들어, 이유 없이 친구를 때린 장애 영유아에게 벌의 방법으로 단호하게 무엇을 잘못했는가에 대해 이야기를 나눈다. 그리고 같은 잘못을 반복할 시에는 어떤 체벌을 받을 것인가에 대해서도 상의한다면 문제행동을 줄이는 데에 효과적이다. 또, 예를 들어서 아동끼리 장난감을 가지고 놀다가 다툼이 생겼을 때, 부모가 두 아동에게 “계속 이렇게 싸우면, 오늘 이 장난감은 가지고 놀 수 없어!”라고 말하며 벌을 준다. 네 번째는 과잉교정 방법이다. 과잉교정은 자신이 저지른 일에 대해 스스로 책임지게 만들면서 문제 행위를 감소시키는 방법이다. 예를 들어, 장난감을 가지고 놀던 아동이 정리 시간에 정리하기 싫어서 오히려 더욱 어지럽히는 경우, 교사는 스스로 치울 때까지 시간을 준다. 자신이 어지럽힌 장난감을 스스로 정리하면서 아동은 문제행동을 줄일 수 있다. 같은 상황이 반복된다면, 다시 정리할 때까지 계속해서 반복한다. (2) 장애 영유아를 위한 긍정적인 행동 지원 방법 위의 네 가지 방법은 문제행동을 줄이고, 긍정적인 행위로 바뀔 수 있는 방법을 소개하였다. 그렇다면, 장애 영유아의 경우는 위의 네 가지 방법 외에도 어떠한 방법이 효과적일까? 위의 방법은 일반 영유아, 장애 영유아 모두에게 효과적인 방법이지만, 장애 영유아의 경우, 발달상의 문제가 있기에 위의 네 가지 외에도 더 세밀한 지원 방법이 필요하다. 긍정적 행동지원은 예방적인 접근이라고도 볼 수 있다. 긍정적 행동지원은 그 행동이 왜 일어나는가에 대해 집중하기에, 처음부터 문제적 상황이 일어나지 않게 하는 데에 집중한다. 장애 영유아를 위한 긍정적 행동 지원 방법은 세 가지로 구분해 살펴볼 필요가 있다. 첫 번째는 학교 차원의 지원이다. 모든 교직원은 긍정적 행동 지원에 대해 공부하고, 모든 아동을 대상으로 알맞은 행동을 지도함으로써, 여러 문제행동의 발생을 줄일 수 있다. 가장 근본적인 해결 방법이라 볼 수 있다. 예를 행위는 무엇이며, 어떻게 행동하는 것이 옳은 것인가에 관한 동영상 등을 보여주는 것도 좋고, 그러한 수업 시간을 반복해서 갖는 것도 좋다. 두 번째는 소집단 차원의 지원이다. 학교 차원의 지원이 이루어졌음에도 불구하고, 계속해서 문제가 일어나는 아동의 경우, 소집단을 이루어 세밀하게 교육이 이루어질 필요가 있다. 이들에게는 자기조절 지도, 사회성 기술 등의 교육이 필요하다. 자신의 감정을 스스로 조절할 수 있게 도와주고, 공동체 사회 속에서 살아갈 수 있는 올바른 방법을 제시해주어야 한다. 특히, 장애 영유아의 경우, 학급에서 반드시 지켜야 할 규칙 등을 알려주고, 보편적인 학습 설계를 통해 여러 교수 학습 환경을 조성해주어야 한다. 그래야 장애 영유아도 자신이 몸담고 있는 사회 속의 규칙을 알 수 있고, 학습 환경에도 적극적으로 참여할 수 있다. 예를 들어, 학급 규칙이 나와 있는 게시판을 걸어서, 여러 소재를 활용해 학급 규칙을 지도하는 것도 좋은 방법이다. 놀이나 악기 등을 통해 규칙을 자연스럽게 받아들이고 익힐 수 있게 도움을 준다. 세 번째는 개별화 행동 지원이다. 개별화 지도는 문제행동의 수준이 심한 장애 영유아에게 활용하기 적합한 교육 방법이다. 개별화 교육은 기본적으로 모든 교직원뿐만 아니라, 부모까지 함께 힘을 합쳐 교육에 참여한다. 문제행동을 관찰하고, 평가하며, 부모와의 면담 등을 기능적 행동 평가를 실행한다. 그래서 특정 문제행동을 수정하기 위한 계획을 체계적으로 수립하고, 집중적으로 중재한다. 예를 들어, 수업 시간에 소리를 지르는 모습을 반복하는 장애 영유아가 있다. 하지만, 교사가 쳐다보면 그 행동을 멈춘다. 이러한 행동은 교사의 관심을 끌기 위해 잘못된 행동을 하는 경우에 해당하니, 주기적으로 교사가 관심을 가지고 있다는 모습을 보여주면서, 소리가 아닌 다른 방법으로 교사를 부르는 방법을 알려준다. 또, 오히려 같은 행동을 반복할 경우, 관심을 보이지 않는 소거 방법을 활용할 수도 있다. 또, 놀이 활동을 할 때, 그 놀이에 참여 벽에 머리를 부딪치는 모습을 보일 경우에는 이러한 자해적인 모습보다는 쉬고 싶다고 말을 하거나, “쉬어요”라는 카드를 제시할 수 있게 지도함으로써 자신의 감정을 표현할 수 있게 도와준다. Ⅲ. 결론 긍정적 행동지원은 문제가 되는 행동을 무작정 없애는 것이 주요 목표가 아닌, 장애 영유아의 문제행동을 긍정적으로 바꿔주는 것이 목표가 되어야 한다. 그저 잘못된 행동을 완벽하게 없애고자 하는 것에 목적을 두게 되면, 행동 수정 및 중재 방식이 다소 강압적으로 될 수 있다. 이보다는 문제행동이 최대한 일어나지 않게 하는 데에 집중하고, 잘못된 행동 표현을 올바르게 표현할 수 있도록 바꿔주는 것이 교육의 목적이 되어야 한다. 장애 영유아가 문제 행동을 보일 때마다 매번 지적하는 것보다는 왜 이러한 행동이 나타나는가를 찾아내는 것이 중요하다. 만약, 영유아가 타인의 관심을 얻기 위해 문제행동을 반복한다면, 대체 행동을 보일 때만 관심을 주는 것도 좋은 방법이다. 그러면, 아동 스스로 문제행동을 일으키는 빈도를 줄이면서 긍정적 행동을 늘려나갈 수 있다. 또, 의사소통이 원활하지 않은 장애 영유아의 경우, 그림 등을 통해 자신의 감정을 표현할 수 있도록 도와주는 것도 좋은 방법이다. 이렇게 장애 영유아가 문제행동을 줄이고, 긍정적인 행동이 강화되기 위해서는 교사의 전문성과 연구, 노력이 반드시 필요하다. 또, 관련 전문 인력을 배치해 장애 영유아의 긍정 행위가 강화될 수 있도록 도와줄 필요가 있으며, 정부는 이러한 지원에 아낌없이 투자해야 한다. Ⅳ. 참고문헌 김성은, 「발달장애 아동의 문제 행동, ‘긍정적 접근법’으로 대처해야」, 아이e뉴스, 2022-10-17. 이영애, 이금구, 2018, 『영유아교수방법론』, 한국방송통신대학교출판문화원. 이하원, 2020,『영유아 문제행동 지도』, 창지사. 최진희, 「장애학생 문제행동 지도를 위한 긍정 ... 교육

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.30

다운로드 장바구니
판매자 표지

(교육사회학) 2025학년도부터 일반계 고등학교로 일괄 전환될 예정이었던 자율형사립고

교과목명: 교육사회학 [과제명] 2025학년도부터 일반계 고등학교로 일괄 전환될 예정이었던 자율형사립고·외국어고·국제고의 존치가 확정되었습니다. 이 일을 놓고 한 신문은 ‘자사고·외고·국제고 존치 확정…서열화 방치’ 라며 고교서열화로 인한 과도한 사교육 등의 부작용을 부각했습니다. 다른 한 신문은 ‘자사고·외고 유지... 지역 인재 20% 이상 선발해야’ 라는 헤드라인으로 과거에 비해 일부 보완책이 추가된 것을, 또 다른 신문은 ‘자사고·외고 존치 결론에도 ‘평등주의 vs 서열화’ 갈등은 계속‘ 이라는 헤드라인으로 찬반이 강력하게 존재하고 있음을 나타냈습니다. 이 사안에 대해서 교육사회학 강의 1,2,3,5강 (교재, 1,2,3,5 장)에서 학습한 내용에 근거하여 세 신문 기사를 읽고 찬성, 반대, 또는 중립 등으로 자신의 의견을 3페이지 내외로 제시하십시오. - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 자사고·외고·국제고 존치 관련 기사 내용 2. 자사고·외고·국제고 존치 반대 1) 사회 불평등 조장 2) 사교육 조장 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 교육기회 평등은 교육이 현대사회에서 갖는 중요한 관련성으로 인해 중요하게 논의되고 있다. 교육을 받을 수 있는 권리는 국민이라면 누구나 가지고 있는 기본적 권리 중 하나라고 할 수 있으며 교육은 개인의 가치를 유지하는데 중요 수단이 된다고 보고 있다. 교육을 또한 개인의 행복한 삶과 장래 발전을 위한 수단으로서 개인의 생활과도 밀접하게 관련을 가지고 있다. 교육과 개인생활 및 사회 발전과의 관련성은 교육의 기회평등 중요성을 증가시키고 있다. 하지만 이와 관련된 논쟁은 계속되고 있다. 교육의 평등성과 수월성 균형과 관련된 문제에 대한 것이다. Gardner은 구별이 없다면 결과는 모든 사람이 평범해진다고 하였다. 그는 사회는 각 개인이 그들의 능력이 다름을 인정하고 각자에게 그가 가진 재능을 발달시키도록 해야 한다고 하였다. 능력에서 개인차가 천성적이든 또는 환경 차이로 인해 나타난 것이든 간 풍부한 상상력과 건설심으로 이에 대한 나의 의견을 제시할 것이다. Ⅱ. 본론 1. 자사고·외고·국제고 존치 관련 기사 내용 자사고·외고·국제고와 관련된 정책은 정부에 따라 변화해 왔다. 2008년 이명박 정부에서는 고교다양화를 위해 자사고를 만들기 시작했다. 이후 문재인 정부에서는문재인 정부에서 자사고·외고·국제고 등으로 유형화되어있는 고교체계가 일반고 황폐화와 사교육을 유발시키는 요인이라고 보고 고교학점제가 전면적으로 도입되는 2025학년도에 맞춰 일반고로 일괄적으로 전환하기로 하였다. 하지만 다시 윤석열 정부에서는 이러한 결정과 반대로 자사고·외고·국제고 존치하기로 하였다. 교육부가 이와 같은 결정을 한 배경으로는 전문 인재를 양성하기 위한 외고ㆍ국제고와 다양하고 창의적 교육과정을 운영하고 있는 자사고ㆍ자율형 공립고를 폐지하기로 한 전 정부의 입장은 학생ㆍ학부모의 교육 선택권을 제약한다는 것이다. 이에 따라 학생ㆍ학부모의 선택의 자유를 존중하며 공교육의 다양성과 창의성 확대를 위하여 이러한 학교를 유지하기로 하였다고 밝혔다. 다만 정부는 현재처럼 자사고·외고·국제고를 유지하되 몇 가지 방침을 변경하였는데 자사고 10곳은 입학 정원 20% 이상을 지역 인재로 뽑도록 하였으며 저소득층 자녀 등의 선발을 위한 사회통합 전형 비율도 20%를 지키도록 하였다. 또한 시ㆍ도 교육청이 5년마다 지사고ㆍ외고ㆍ국제고 운영 성과에 대한 평가를 실시하게 되는데 운영 성과가 나빴을 때는 지정을 취소할 수 있도록 하였다. 이와 같은 조치에도 자사고·외고·국제고 존치에 대한 논쟁은 뜨겁다. 먼저 찬성하는 입장의 의견을 보면 공교육 정상화가 이루어질 수 있다고 보면서 우리나라는 이미 획일적 평등주의에 공교육이 빠졌고 이로 인해 양극화가 심화되었으며 사교육의 의존도도 높아졌다는 것이다. 또한 오히려 학교에 자율성을 주게 된다면 사교육이 줄어들 것이라고 보고 있다. 반면 반대하는 입장에서는 고고 서열화 현상이 심화될 것으로 보고 있다. 2028년 대입제도가 개편되면서 고교 진학 후 내신 평가 체계가 완화되으로 나타났다. 또한 교육부가 선택권이라는 명분을 세워 특권교육을 조장하면서 자사고·외고·국제고는 경쟁과 사교육이 심화되고 일반고는 부정적 여건이 가중될 것이라고 보고 있다. 2. 자사고·외고·국제고 존치 반대 자사고·외고·국제고 존치는 한국 사회 교육의 여러 문제들을 부각시키는 결과로 이어질 수 있기 때문에 반대 한다. 이와 관련된 근거를 제시하면 다음과 같다. 1) 사회 불평등 조장 한국 사회는 출신 대학의 순위와 명성이 사회 진출 이후에도 영향을 주며 사회 활동 성과를 결정하는데도 중요한 요인으로 결정된다. 이로 인해 명문대 진학을 위한 경쟁이 치열한 상황이다. 이 때문에 좋은 대학에 진학하기 위해 좋은 고등학교를 가기 위한 경쟁도 이루어지고 있다. 자사고·외고·국제고는 이미 이러한 명문대 진학 통로로 여겨지고 있어 학부모와 학생들도 이에 대한 관심이 높다. 여기서 발생하는 문제가 교육 불평등으로 인해 나타나는 고교의 서열화, 교육의 양극화, 사회 불평등 문제라고 할 수 있다. 교육 불평등에 영향을 주는 요인은 계층 및 계급, 인종과 종족, 성, 종교 등 4가지로 분류 된다. 특히 우리나라는 계층 및 계급에 대한 갈등이 시간이 지나면서 점차 심화되고 있다. 이러한 배경은 한국이 급격한 경제발전을 이루었지만 IMF라는 국가적 재정위기를 경험하면서부터 사회계층화가 심화되었다. 이에 계층에 따라 교육기회 접근이 달라지게 되었고 교육 불평등도 심각한 문제로 자리잡았다. 사회계층과 교육 불평등에 대한 실증적 분석을 실시한 연구는 학업성취도를 결정하는 요인 중에서 사회 계층 요인이 다른 요인보다 높은 것으로 나타났다(최영준, 2014). 이러한 교육 불평등이 문제가 되는 것은 교육을 통한 사회계층 간 이동, 소외 계층 및 빈곤층으로부터 벗어날 가능성이 제한되기 때문이다. 가난과 불평등으로 인해서 공정하게 경쟁을 하지 못하게 되며 자신들의 신분이 되물림되기 때문에 심각성이 더욱 크다. 우리나라는 자사고·외고·국제고를 특목고로서 설립했는데 이는 평준화 정책 안에서 고교식(2006)은 부모의 교육 수준과 소득 수준이 높으면 인문계 고등학교 진학 가능성도 높다고 하였다. 자사고·외고·국제고도 고교의 계열화로 인한 사회 불평등, 사회 계층화 문제가 나타난다. 이미 2009년에 실시한 조사에서 학부모 직업을 상위직, 중위직, 하위직으로 분류했을 때 일반고 또는 전문계고 학부모보다 외고 학부모들의 상위직 종사가 높은 것으로 나타났다(“외고 25년,”2009). 2) 사교육 조장 자사고·외고·국제고는 사교육 조장을 일으키는 원인이 되고 있다. 해당 학교들은 중학교 교육과정을 넘어선 입시문제를 출제하기도 하였는데 이와 같은 방식은 이와 같은 학교에 입학을 준비하는 학생들을 사교육 시장으로 내몰도록 하였다. 자사고·외고·국제고 에 입학하기 위해서 비싼 사교육비를 지출하면서 사회적 불평등 문제까지 조장하였다. 입학전부터 받은 사교육은 공교육에 대한 불신으로 이어지고 이와 함께 진학 이후에도 사교육을 받게 되면서 이에 의존하는 성향이 나타난다. 표면적으로는 다른 국가와 비교했을 때 한국의 교육 수준이 높은 것처럼 보이지만 그 이면에는 하루의 절반 이상을 공부에만 하고 있는 학생들, 학교에서 행복보다는 불행감을 느끼는 학생들이 존재한다. 이미 OECD에서는 한국의 사교육비가 다른 나라보다 매우 높게 나타나고 있다고 하였다. 또한 부모들은 노후준비를 하지 못할 만큼 많은 비용을 사교육비에 사용하는 모습이 나타나기도 한다. 시민단체의 연구들에서는 자사고·외고·국제고에 진학하고자 하는 학생일수록 사교육 참여율이 높게 나타나며 사교육비 지출도 많은 것으로 밝혔다(사교육걱정없는세상, 2013). 또한 앞서 제시한 기사에서도 자사고·외고·국제고에 진학하고자 하는 학생들이 일반고에 진학하는 학생보다 더 많은 사교육비를 부담하고 있는 것으로 나타났다. 이와 같은 결과는 자사고·외고·국제고 존치는 이러한 사교육비 문제를 더욱 가중시킬 것으로 예측할 수 있다. 이미 한국은 사교육비와 학벌주의로 인한 문제가 심각한 상황이다. 한국교육개발원이 2024년 2월부터 답은 이미 사회구성원들도 한국교육의 문제는 사교육비와 학벌주의가 심하다는 것을 크게 인식하고 있음을 알 수 있다. 이러한 상황에서 해당 학교들을 존치하는 것은 문제를 해결하지 못하고 심화시키는 결과로 이어질 수 있다. Ⅲ. 결론 우리나라는 자사고·외고·국제고를 운영하기 시작하였다. 해당 학교들은 학생과 학부모들이 자신들이 원하는 교육을 받을 수 있도록 하는 것을 평등하다고 보고 실시 되었다. 또한 이는 공교육을 정상화 하는 것이며 이와 같은 학교에서 교육을 받는 것은 사교육비를 절감시킬 것으로 예측하였다. 하지만 자사고·외고·국제고 학생의 명문대 진학률이 일반고 학생보다 높다는 결과들이 발표되면서 점차 해당 학교에 진학하고자 하는 학생과 학부모도 증가하게 되었다. 또한 해당 학교들에 입학하는 이유는 자신에게 적합한 교육을 받기 위한 것이 아닌 좋은 대학에 진학하기 위한 것으로 변질되었다. 이러한 현상은 우리나라의 고질적인 교육 문제를 심화시키는 결과로 이어졌다. 자사고·외고·국제고에 진학하기 위해 더 많은 사교육비를 사용하고 있으며 주로 경제적ㆍ사회적으로 지위가 높은 부모와 학생들이 진학하면서 불평등도 심화되고 있다. 이러한 상황에서 자사고·외고·국제고를 존치하는 것은 한국 교육 문제를 해결할 수 없기 때문에 이를 반대한다. Ⅳ. 참고문헌 - 성기선. 유성상. 이해주(2014). 교육사회학. 한국방송통신대학교 출판부. - 김경준(2015). 외국어 고등학교 교육 정책의 문제점과 대안. 고려대학교 교육대학원. - 이도경(2017). 부모의 사회경제적 지위가 자녀의 고등학교 선택 및 대학입시에 미치는 영향 : 학생부종합전형 합격자를 중심으로. 고려대학교 교육대학원. - 남지원 (2024). 자사고·외고·국제고 존치 확정…서열화 방치. 경향신문 2024년 1월 16일자. https://www.khan.co.kr/national/education/article/*************05 - 최은경 정해민(2024). 자사고·외고 유지... 지역 인재 20% 이상 선8

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.20

다운로드 장바구니
판매자 표지

(고급간호연구) 교재 94-95p. 96p. 98-99p. 101-102p. 103p. 119-120p. 123p.에서 제시하고 있는 조사연구 논문

는 병동의 환자 만족도와 간호사들의 업무스트레스에 대한 차이에 관한 논문을 찾아보기 위하여 한국방송통신대학교 중앙도서관 홈페이지 자료검색을 이용하였고, 아울러 한국교육학술정보원에서 제공 ... 여 기술해보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 연구논문 검색 방법1) 한국방송통신대학교 중앙도서관 및 학술연구정보서비스 검색교재에 나타나는 간호?간병 통합서비스를 실시하는 병동과 실시하지 않 ... 화가 진행되면서 고령의 부모와 떨어져 사는 경우가 많아지고 가족 내에서도 여성의 사회진출로 인한 맞벌이 부부가 증가하게 되면서 환자에 대한 가족 간병의 경우는 점점 줄어들고 있

방송통신대 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.23

다운로드 장바구니
판매자 표지

아동발달 이론 중 애착관련 학술지 논문을 선택한 후 관련 학술지를 요약 정리하시오

생각된다.Ⅳ. 참고문헌● 양명희(2008)『부모외의 양육을 받은 영아의 애착유형에 따른 정서조절과 상호작용의 질 차이』, 계명대학교 대학원● 권선례(2017)『영아의 기질, 어머니와의 심리적/행동적 조화적합성이 사회정서발달과 놀이성에 미치는 영향』, 한국방송통신대학교 대학원 ... 의 본론에서 요약하여 알아보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 논문 소개1) 개요우선, 영아발달과 애착이론과 관련하여 선정한 논문은 계명대학교 교육대학원의 양명희가 2008년 연구한 『부모외 ... 교육기관을 방문한 어머니에게 질문지를 작성하도록 해 수집한 자료는 연구문제에 의하여 백분율과 빈도, 표준편차와 평균, 일원배치 분산분석을 실시했다.첫째, 영아의 부모외 양육을 받

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.28

다운로드 장바구니

이전10개 6 7 8 9 101112 13 14 15 다음10개

파워링크

신청하기