"방송대유아사회교육"의 검색결과 입니다.

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교육심리학 교육공학 미래의 운영 유아사회교육 인간과교육 기관방문 방통대 과학교육

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"방송대유아사회교육" 검색결과 201-220 / 2,451건

교육공학 2023] 교재 1장부터 4장까지 핵심내용 요약+적용 방안

한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안· 3장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안· 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안교육공학▣ 2023년 1학기 한국방송통신대학교 유아 ... 전달모형 개발을 절감하게 되었다. 고등교육의 기회확대 및 계속 교육을 통한 평생교육을 목적으로 한국방송통신대학교(원격교육)가 설립되었다.③ 성숙기(1980년대 중반 ~1990년대 ... 한 서적과 자료를 찾아가면서 과제를 완성했습니다.▣ 오랜 시간 공을 들여 작성한 과제물이니 만큼 참고자료로 활용하시면 도움 될 것이라고 생각합니다.2023년 방송대 교육공학Ⅰ. 서론Ⅱ

방송통신대 | 13페이지 | 6,000원 | 등록일 2021.03.17 | 수정일 2023.03.14

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우리나라와 서양의 전통적 양육사상의 흐름을 정리하고, 두 관점을 비교하여 설명하시오

한다는 것으로 볼 수 있다. 참고자료 김진경, 서주현(2020). 부모교육. 한국방송통신대학교 출판문화원. 송호숙(2008) P.E.T.프로그램이 어머니의 양육태도 및 양육 신념에 미치는 영향. 아주대 교육대학원 석사학위논문. ... , 어떤 가치를 중요시 여기며 키울 것인지, 어떤 교육 방식과 원칙을 따를 것인지를 결정하는데 도움을 주는 사상이다. 양육사상은 다양하며, 문화, 신념, 가치관, 사회적 영향 등 ... 다. 이처럼 가정은 교육학적 측면에서 교육의 장인과 동시에 인격 형성이 이루어지는 최초의 교육 마당이다. 따라서 이러한 가정이 맞벌이로 부모 부재가 잦아지면서 유아 시기에 가정

리포트 | 4페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.11.15

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(유아교육기관운영관리) 1. 유아교육기관에서 영유아의 발달적 특성을 고려한 실내환경 구성방안에

5세반에는 19명의 유아가 있다. 교사는 총 10명이고, 정교사 1급은 4명, 정교사 2급은 6명이었다. (2) 사진 3. 참고문헌 - 유아교육기관운영관리 교재 및 워크북(한국방송 ... 통신대학교 출판문화원, 2023, 2024), 멀티강의 및 강의안 참고 - 어린이집·유치원 통합정보시스템 홈페이지(http://www.childinfo.go.kr/main.jsp) ... 교과목명: 유아교육기관운영관리 [과제명] 1. 유아교육기관에서 영유아의 발달적 특성을 고려한 실내환경 구성방안에 대해 기술하시오. (20점) 2. 자신이 살고 있는 지역에 소재

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.24

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(교육평가 B형) 비확률적 표집의 개념과 방법을 설명하고 이것이 유아교육에서 실제로 반영된 사례 1가지를 riss4u.net에서 찾아

은(2021), 교육평가, 한국방송통신대학교출판문화원 김대현(2020), 교육과정 및 교육평가, 학지사 권연정(2015), 유아교사를 위한 액션러닝 기반 미디어교육 프로그램 개발 및 ... - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 비확률적 표집의 개념 2. 비확률적 표집의 방법 3. 비확률적 표집이 유아교육에서 실제로 반영된 사례 1) 사례 소개 2) 사례에서 비 ... 수는 없다. 그대신 면접조사자들은 각 할당영역 내의 필요 사항들을 충족시킬 수 있도록 적절한 할당을 하도록 교육받게 된다. 3. 비확률적 표집이 유아교육에서 실제로 반영된 사례 본

리포트 | 6페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.02.08

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방송통신대학 유아교육과 교육공학 중간 과제물(30점)

게 확산된 ‘사이버 교육의 발전’이 아닐까 싶다. 현재 글쓴이가 다니고 있는 한국방송통신대학교 또한 출석 수업이 취소됨에 따라 출석수업 대체과제물로 변경되었다. 이처럼 대한민국 ... 한 사이버 대학은 지식 및 기술 습득에 용이하다. 성장기(1970년대-1980년대 초)에 설립된 한국방송통신대학교는 사이버대학은 아니지만, 사이버 교육과 관련이 있다고 생각 ... 된다. 글쓴이는 직장에서의 경력과 학사학위를 모두 놓치고 싶지 않아 방송통신대학교를 선택하였다. 이는 출·퇴근 시간에 학습이 용이하며 출석 수업 또한 직장에 피해가 가지 않아 매우 만족

방송통신대 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.10.05 | 수정일 2024.04.20

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2019 개정 누리과정의 개정 취지와 특성을 이전의 유아교육과정과 비교하며 정리하시오.

을 통해 스스로 해결방법을 찾아 서로 앞 뒤를 살피며 놀거나, 공간을 옮겨 가며 서로를 배려했어요. 참고문헌 홍순정, 이기숙. 유아교육과정. 한국방송통신대학교출판문화원. 2016. . ... 을 내용과 통합해 59개의 내용으로 간략화 할 수 있었다. (4) 유아 중심?놀이 중심을 추구 기존의 교육과정 영역은 건강 생활, 표현 생활, 사회 생활, 언어 생활, 탐구 생활 ... 한 계획안에 포함하여 유아의 특성과 변화 정도를 파악하는 데 활용될 수 있다. 5) 가정과 지역사회와의 연계 유아가 속해 있는 기관, 가정, 지역사회 등은 모두 교육과정의 주체이

리포트 | 7페이지 | 5,900원 (5%↓) 5605원 | 등록일 2023.02.07

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(교육심리학) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

. 참고문헌한국방송통신대학교 편집부, 「교육사회학」, 한국방송통신대학교, 2014.07.07김진, 「콜버그의 도덕발달」, UUP, 2013.02.15.김태훈, 「도덕성 발달 이론 ... 문헌2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 성격발달단계1) 유아기 신뢰감 대 불신감2 ... 는 교육의 목적에 대해서 성숙한 도덕성을 가지고 정의로운 사회를 구축하는 것에 공헌하는 인성을 형성하는데 있다고 보았다. 이 이론은 콜버그가 제시한 도덕성 발달단계를 통해서 부모

방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.13

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인간과교육 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

임용고시 대비), 정민사. 3. 신종호ㆍ김민성 외 3명(2015), 교육심리학, 교육과학사. 4. 조화태ㆍ김계현ㆍ전용오(2012), 인간과교육, 한국방송통신대학교 출판문화원. 5 ... . 홍순정ㆍ김재춘(2012), 교육과정, 한국방송통신대학교 출판문화원. 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. Ⅰ. 서 론 매슬로우 ... 라고 보는 교육관이다. 가르치는 사람이 배우는 사람에게 어떤 지식이나 기술을 전달하고 습득시키는 과정이다. 또한 사회에 적응하며 살 수 있는 사회적 인간으로 육성하는 것이다. 동ㆍ서양

방송통신대 | 11페이지 | 5,000원 (5%↓) 4750원 | 등록일 2023.02.07

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주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

), 교육심리학, 교육과학사. 4. 조화태ㆍ김계현ㆍ전용오(2012), 인간과교육, 한국방송통신대학교 출판문화원. 5. 홍순정ㆍ김재춘(2012), 교육과정, 한국방송통신대학교 출판문화원 ... 다. Ⅱ. 본 론 1. 주입식 교육관 1) 주요개념 주입식 교육관은 가르치는 사람이 배우는 사람에게 어떠한 기술이나 지식을 전달하고 습득시키는 과정이다. 그리고 사회에 적응하며 살 ... 수 있는 사회적 인간으로 육성하는 것이다. 또한 서,동양을 막론하고 전통적인 교육에서 공통적으로 불 수 있는 교육관이기도 하다. 2) 교육원리와 특징 주입식 교육관에서 교과가 학습

방송통신대 | 9페이지 | 5,000원 (5%↓) 4750원 | 등록일 2023.02.07

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(교육공학) 교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고

는 계기가 고등교육 기회확대 및 평생교육을 목적으로 하는 한국방송통신대학교가 1972년에 설립되었다. 한국방송통신대학교는 교수, 학습과정 대부분을 원격교육으로 진행하고 다양한 매체 ... 고 있는 상황이다. 유아교육에서도 교육공학의 발달로 인해서 다양한 교육의 형태가 생겨나고 있다. 특히 코로나바이러스감염증-19로 인해서 교육방법에 대한 패러다임이 변화하고 있 ... 으면서 유아교육에서도 언텍트 교육에 대한 요구들이 늘어나고 있다. 교육업체와 기관들도 이러한 패러다임 변화로 인해서 다양한 컨텐츠들을 제공하고 있는 상황이다. 예를 들면 웅진씽크빅 북클럽

방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.02

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통합은 유아교육 과정이라는 일과 내에서 이루어지므로 장애유아를 지도하는데 고려해야하는 사항이 있다

에서 상황이야기가 발달지체 유아 및 비장애 유아의 또래 사회적 상호작용에 미치는 영향』, 한국방송통신대학교 대학원 ... 아에게도 효과적이라는 연구가 입증되고 있으며 유아교육기관은 통합 교육의 상황과 더불어 일반적인 상황에서도 사회성에 어려움을 가지는 일반유아 및 장애유아가 잠재되어 있기에 장애유아 ... 와 더불어 사회적인 상호작용에 어려움을 보이는 일반유아를 대상으로 한 ‘상황이야기’는 현장에서 특히 이야기 나누기 시간에 실제적인 도움이 될 것으로 예상이 된다.-자유선택활동유아교육

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.28

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스스로 인터넷을 살펴보거나 주위에서 들은 이야기, 자신의 경험들 중에서 최근에 보이는 유아들의 모습을 소개하고

것으로부터 찾아내고 올바른 외면의 표출로 이어질 수 있도록 권장해야 한다.Ⅳ. 참고문헌● 이영애, 유준호(2018)『아동관찰 및 행동연구』, 한국방송통신대학교출판문화원● 송서영 ... 이고 있다. 이는 유아 스스로 사회 구성원으로써 전 단계임을 깨달은 것이며 빠르게 변화하는 사회에 대한 적응의 형태로 그 모습을 띄는 것이다. 이러한 환경 속에서 가장 이슈가 되 ... 할 수 있는 정보 제공에 초점을 맞추어야 한다. 따라서 유아의 문제 행동에 대한 진단 및 개입과 치료와 상담 및 교육의 목적에 따라 분류를 이루고 정신적, 신체적 분류의 체계를 적극

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.30

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영유아교수방법론 - 구성주의, 행동주의 입장에서 교사 역할의 차이점 기술을 제시하시오.

, 솔선수범하거나 모범사례를 알려줌으로써 관찰을 통해 아이들이 보고 배우게 하는 차이점이 있다는 것을 알 수 있다. [참고문헌] 1. 이금구, 『영유아교수방법론』, 한국방송통신대학교18 ... 게 붙잡고 밀어주면서 과제(두발자전거 타기)를 성취할 수 있도록 도움을 주어보다 어려운 과제를 해결하도록 이끌어 준다. 이렇듯 영유아의 학습발달은 사회문화적 맥락과 분리될 수 없 ... 영유아교수방법론 구성주의, 행동주의 입장에서 교사 역할의 차이점 기술을 제시하시오. 과 목 명 : 영유아교수방법론 담당교수 : 학 번 : 이 름 : 차 례 1. 서론 2. 본론

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.09.19

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어머니-유아간의 기길적합성

의 기질, 어머니의 기질과 조화적합성이유아의 사회적 능력에 미치는 영향한국방송통신대학교 유아교육학과 석사논문유아의 사회적 능력에 영향을 미치는 변인은 전통적으로 논의 되어온 유아의 기질 ... 와 Dorman(1983)는 유아의 기질이 순하고 까다로운 것이 양육행동을 결정하기보다 어머니의 개인적 자원이나 사회적 지원들 때문에 유아의 기질 특성이 강화되는 것이라고 하였다(정숙희 ... 기질 및 만족도에 따른 문제 행동이화여자대학교 교육대학원 석사학원논문유아의 문제행동과 유아의 기질과는 매우 밀접한 관계를 가지며, 유아의 길과 어머니의 적합성이 유치원에서의 문제행동

리포트 | 16페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.03.15

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1. 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해 논리적으로 기술하시오. (15점) 2. 자폐성 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (15점) 3. 정서 및 행동장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (10점) 4

있는 일이라고 생각하고 발달 지체를 가진 아동들도 사회의 한 구성원으로서 인정받을 수 있는 사회가 바람직한 사회일 것이다.Ⅳ. 참고문헌유은영 외2인 / 특수교육학개론 / 한국방송통신대학교 / 2020 ... 은 필수적인 과제이다. 그러므로 조기 진단을 통한 빠른 치료가 도움이 된다는 것을 알 수 있었다.Ⅳ. 참고문헌유은영 외 2인 / 특수교육학개론 / 한국방송통신대학교 / 2020구효 ... 2021학년도 2학기 기말시험(과제물)※ A4용지 편집 사용?교과목명:특수교육학?학번:?성명:?연락처:[과제명]0. 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체

방송통신대 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.01.04

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사회복지현장실습 보고서 양식과 내용

2021학년도 2학기사회복지현장실습 보고서소 속한국방송통신대학교 사회복지학과학 번성 명실습지도교수실습기관명실 습 기 간실 습 신 청 서? 실습기관 :1. 실습생 인적사항이름 ... 에 적용해봄으로써, 사회복지에 대한 전체적인 맥락(아동~노 인)까지의 과정을 익힐수 있었다.사실 방통대는 원격대학이라 영상만으로는 사회복지에 대해서 토론을 하거나, 발표를 하 ... 에서 의료보건서비 스, 재가복지서비스, 자립능력 배양을 위한 교육 훈련 등과 가족기능 강화 및 주민 상호간 연대감 조성과 연계를 통한 지역사회문제를 예방과 치료하는 종합적인 복지서비스

리포트 | 16페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.25 | 수정일 2022.02.16

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아동기 발달특성을 참고하여 영영아기부터 유아기 중 한 시기의 건강관련 발달특성을 A4 1매 정도 작성한 후 해당 연령

. 참고문헌● 박미라(2014)『식물 기르기 활동이 유아의 심리적 건강성과 자연친화적 태도에 미치는 영향』, 한국방송통신대학교● 김보경(2017)『건강달리기 활동이 유아의 자기효능감과 행복감에 미치는 영향』, 인천대학교 교육대학원 ... 교과목 명: 아동건강교육주제: 아동기 발달특성을 참고하여 영영아기부터 유아기 중 한 시기의 건강관련 발달특성을 A4 1매 정도 작성한 후 해당 연령에 적합한 실제활동 계획과 실행 ... 들의 건강적인 발달 특성을 이해하고 유아교육기관에서 적용할 수 있는 건강과 관련된 활동을 계획하는 것은 중요하다고 할 수 있다.Ⅱ. 본론1. 유아기 건강발달1) 건강발달 특성유아

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.05

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한국방송대[평생교육론]평생학습관홈페이지주요정책사업 하나를 선정 사업의 의미 내용 조사 자신경험해본 평생교육 경험 성찰3

하는 방법을 배워보고자 본래 전공과는 다른 ‘청소년교육’과 ‘교육학’을 한국방송통신대학교를 통해서 배우고 있고 평생교육에 필요성에 대해 진지하게 되돌아보는 계기가 되었다.나 스스로 공부하는 모습을 보이면 나의 자녀들도 자연스럽게 따라하지 않을까 하는 귀여운 소망을 품으면서 말이다. ... 출석수업 과제물(평가결과물) 표지(온라인제출용)교과목명 : 평생교육론학 번 :성 명 :강 의 실 :연 락 처 ... :________________________________________________________________________________________1) 평생교육진흥원 혹은 평생학습관(시/구) 홈페이지에서 주요 정책사업 중 하나를 선정

방송통신대 | 2페이지 | 6,000원 | 등록일 2023.07.14

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(교과교재연구및지도법) 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오

으로/2번,4번 문제는 각 2장으로 작성. 총 내용만 7장.[참고문헌]-교과교재연구및지도법(2021,한국방송통신대학교출판문화원) 교재, 기타 관련 자료 직접 조사-참고문헌 서술형식 ... 은 담당교수 홈페이지 자료실 참조1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오.(10점)1) 교재교구의 개념교재교구는 교육의 효과를 높이기 위해 교육활동 ... 에 사용되는 매체로써, 유아들이 학습해야 할 내용과 활동에 연결하는 역할을 해준다. 교육목표를 달성하기 위한 다양한 형태의 내용을 제시하는데 쓰이는 모든 물품을 말한다. 교재

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.14

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부모교육에 대한 자신의 견해

한 부모교육을 활성화하기 위해 지속적인 노력이 필요할 것으로 생각된다.Ⅳ. 참고문헌● 서영숙 외 4명 공저(2015)『보육학개론』, 양서원● 김진경, 서주현(2017)『부모교육』, 한국방송통신대학교 출판문화원 ... 부모교육론주제: 부모교육에 대한 자신의 견해목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 부모교육1) 목적2) 목표Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론유아교육에서 부모의 참여와 교육을 새로운 과제로 등장하게 된 계기는 1960년 발생한 헤드 스타트 운동이다. 이 운동은 보육의 프로그램을 성공시키기 위해 부모교육을 실시하고, 참여시켜야 한다는 것을 강조하게 되었으며 실행에 옮기기도 했다. 영아와 유아에 대한 관심과 부모의 역할에 대한 중요성 인식이 높아짐에 따라 부모 참여에도 변화가 일어나 교육이 보다 체계적으로 실시되었다. 선진국가들의 대부분이 부모가 자녀교육에 미치는 중요성을 인식하고 이 관심을 영아와 유아, 부모, 가족으로 확대하고 있는 추세이다.부모교육이란 자녀와 부모 간 상호작용의 질을 개선하고, 부모와 자녀의 행동을 보다 긍정적으로 변화시키기 위한 의도적이고, 목적 지향적인 학습활동이다. 즉, 부모교육은 자녀에 대한 지식과 이해를 증진시켜, 사고와 감정, 행동에 있어 습관적인 방법을 되돌아보도록 함과 더불어 자녀를 양육하는 방법을 습득하도록 돕는 다양한 교육적 경험을 말한다. 그리고 부모로서의 역량을 키우고 보다 효과적인 자녀양육 방법을 개발토록 돕는 여러 프로그램을 설명하기 위해 사용되었다. 부모교육의 개념을 살펴보면, 부모교육이 왜 필요한지에 대해 잘 알 수 있다. 자녀와의 상호작용하는 질을 높이고, 보다 나은 양육방법을 교육함으로써 이들의 전인적인 발달과 성장을 돕고, 안전한 환경에서 성장할 수 있도록 필요한 부분인 것이다.이와 같은 부모교육의 필요성에 따라 본론에서는 부모교육을 실시할 때의 목표를 알아보고 부모교육의 궁극적 목표와 개선방안을 결론에서 알아보며 마치고자 한다.Ⅱ. 본론1. 부모교육1) 목적서론에서 살펴본 것을 다시 정리해보면, 부모교육이란 부모가 자녀에게 부모의 역할과 더불어 가정의 행복을 위해 변화를 함에 있어 보다 효과적으로 할 수 있도록 하는 것을 목적으로 부모를 대상으로 하는 교육이다. 부모교육을 통해 부모로서의 역할과 능력을 증진시킬 수 있고 자녀를 양육하는 효과적인 방법을 개발하도록 도와주는 다양한 교육 내용을 담은 프로그램을 부모교육 프로그램이라고 칭한다. 최근 부모교육을 부모의 참여라는 용어로 혼용하여 사용하기도 한다. 교육은 정보와 지식을 전달하고 기술을 가르친다는 뜻으로 사용하지만, 참여는 특정 프로그램의 구성부터 운영까지의 모든 과정에서 직접 참가하는 의미로 사용한다. 부모가 참여하는 프로그램은 프로그램을 계획하는 것과 실천, 평가와 수정에 이르기 까지 전 단계에서 부모가 참여하는 것을 말한다. 이는 부모가 결정할 수 있는 권한이 강조되는 것이다. 또한 부모 참여는 부모가 자녀의 교사역할을 하며 무엇을, 누구에게 배울 것인가를 결정하는 역할도 하는 것이라고 했다.그 동안 유아교육기관에서 부모교육이란 일반적으로 부모를 피교육자로 생각하여 단순한 양육에 대한 정보만을 제공하는 소극적인 의미에 중점을 두었다. 그리고 실제 부모들이 유아교육기관에서 교육을 받고자 하는 욕구가 많이 감소된 것도 있다. 그러나 최근 부모가 유아교육기관에서 교사의 교육적인 활동을 지원, 지지하고 유아교육기관의 주 교육내용, 정책 등에 의사 결정하는 자로 참여하는 포괄적인 의미에서의 부모참여로 확대되고 있기도 하다.따라서 부모 참여란 영아와 유아를 대상으로 하는 보육의 효과를 극대화 하기 위해서 부모가 유아교육기관의 동반자로써 운영과 교육의 활동에 적극적으로 참여하는 활동이라고 정리하여 말할 수 있다. 부모는 부모를 교육하는 프로그램과 참여하는 프로그램 등을 통해 유아교육기관의 프로그램과 교사, 원장 등과 같은 교직원들에 대한 긍정적인 태도와 인식을 갖게 되고, 자신 또한 자기 신뢰감을 증진하게 되며, 이로 인해 자녀와의 관계가 개선된다고 보고 있다.2) 목표부모는 자녀의 행동과 태도, 가치관 등을 형성해 나아가고 자녀에게 어떠한 경험을 하게 할 것인지를 선택, 중재해 나아가면서 실제로는 자녀의 첫 번째 교사의 역할을 하며 주된 양육자 역할을 한다. 부모들을 유아교육기관에서 교육하고, 참여시키고자 하는 목표를 정리해보면 다음과 같다.첫째, 부모들로 하여금 부모로서 그리고 자녀의 교사로서 역할의 중요성을 느끼도록 한다. 이러한 역할을 잘 수행할 수 있도록 돕는다.둘째, 영아와 유아의 성취수준과 자아의 개념을 확립하고 향상시킬 수 있도록 한다.셋째, 유아교육기관에 대한 부모의 태도를 긍정적으로 가질 수 있도록 한다. (특히 유아교육기관에 대해 부정적인 태도를 지닌 부모에게는 중요하게 여겨지는 목표이다.)넷째, 평소 부모가 가정 내에서 자녀와 함께 할 때, 이들을 대하는 양육의 기술과 방법을 향상시키도록 돕는다.다섯째, 프로그램의 운영에 대한 의사결정에 부모가 직접 참여하고 자녀와 같이 활동할 수 있는 기회를 제공한다.이처럼 부모교육을 하는 것은 부모에게 성인으로의 역할, 효과적인 교사로서의 역할, 부모의 역할을 증진시키고자 하는 목표를 가진다. 또한 효과적인 교육자와 교육에서의 동반자 역할로 부모가 자리잡을 수 있도록 하며, 영아와 유아와의 상호작용을 개선하도록 한다. 이를 비롯한 영아와 유아의 발달과 교육의 효과를 증진시키고자 하는 목표를 가진다. 부모와 유아교육기관의 적극적인 협력을 바탕으로 하는 부모교육은 영아와 유아, 부모, 교사 모두에게 긍정적인 영향을 미친다. 부모가 자녀에 대한 책임과 긍정적이고 적극적인 태도를 가지게 된다면 이들을 더욱 많은 성취를 얻어 교육효과를 극대화 할 것이다.정리해보면, 부모교육은 궁극적으로 영아와 유아의 전인적인 발달과 바람직한 가정, 지역사회를 만들고자 함에 있다. 또한 영아와 유아를 위한 보육의 효과를 극대화하고 영 유아의 발달과 성장을 최적의 상태로 향상시키기 위해서는 유아교육기관과 부모의 교육(참여), 지역사회와의 밀접한 연계를 하는 것이 중요하다는 것을 알 수 있다.이와 같이 본론에서는 부모교육의 개념과 필요성을 다시 한번 정리하며, 목적과 목표를 정리해보았다. 알아본 바와 같이, 부모교육이 필요한 이유와 더불어 중요성이 계속해서 강조되고 있지만 실제 현장(유아교육기관)에서의 부모 교육 실행에 대한 여부는 여전히 소극적인 단계에 위치해 있다. 소극적인 단계란 단순한 정보와 지식을 전달하는 것에만 그치는 것을 말한다. 예를 들어 간단한 상담과 가정통신문 등과 같은 일방적인 소통만이 가능한 부모교육의 유형에 한정되어 있다는 것이다. 시대가 점차 변화함에 있어 부모의 요구와 기대는 나날이 달라지고 있다. 이에 따라 유아교육기관 또한 그 기대와 요구에 부응해야 한다고 생각한다. 부모를 대상으로 한 삶의 질 향상을 위한 여가 교육, 기술 등의 다양한 분야와 주제의 교육을 실시하고, 적극적인 참여를 유도해야 한다.다음에서는 부모교육의 궁극적인 목표에 대해 정리해보고, 부모교육을 활성화하고 전 보다 개선할 수 있는 방안에 대해 함께 고민해보고자 한다.Ⅲ. 결론서론에 이어 본론에서는 부모 참여의 개념과 필요성, 목적과 목표에 대해 자세히 알아보았다. 이를 정리하여 부모교육의 궁극적인 목표를 말하자면, 보호와 교육의 효과를 지속되게 하고, 자녀에게 정서적인 안정감을 제공함과 동시에 부모의 자아 존중을 향상시키게 함에 있다고 말할 수 있다. 영아와 유아는 발달에 있어 결정적인 시기이다. 유아교육기관에서의 교육과 상호작용이 중요하긴 하나, 무엇보다 부모와의 상호작용이 중요한 시기이다. 부모교육을 통해 유아교육기관과 부모가 밀접한 관계를 유지한다면 일관성 있는 양육 태도와 방법을 유지하여 이들의 발달을 도울 수 있고, 자녀의 정서적인 안정을 제공할 수 있다. 친밀한 관계를 유지할수록 영아와 유아는 유아교육기관을 보다 안정적이고 편안한 공간으로 인식하여 더욱 신뢰감을 얻기 때문이다. 또한 가정과 유아교육기관이라는 다른 환경 속에서 자녀를 보다 잘 관찰하고 서로 공유할 수 있기에 양육에 있어 더욱 효과가 있을 것이다. 마지막으로 부모는 자녀가 가정 외 다른 환경 내에서 적응을 잘 해 나아간다고 느낄 때, 행복감과 만족감을 느낌과 동시에 자아 존중을 향상시킬 수 있기에 이를 목표로 두고 부모교육을 실행하는 것이라고 생각한다.이와 같은 목표를 지닌 부모교육을 활성화하기 위해서는, 부모가 유아교육기관에서의 교육을 참여하는 것에 교사가 우호적이고 긍정적인 태도를 가질수록 부모참여를 유도하는 것은 더욱 활발하게 이루어질 것이라고 생각한다. 교사가 부모교육에 대해 부담스러운 감정을 지니지 않고 상호 신뢰감 있는 관계를 형성하는 것은 중요하겠다. 부모 또한 유아교육기관에 대한 지속적인 관심과 적극적인 참여, 긍정적인 태도가 필요하다. 보육의 질을 높이기 위해 교사-부모 간 상호작용을 하며 함께 노력, 협력할 수 있는 방안을 모색할 필요성이 있다. 그 방안으로 교사-부모 간 관계형성을 위한 주기적인 의사소통과 분위기 형성 등이 있겠지만 궁극적으로 부모 교육의 프로그램을 제공할 시 보다 포괄적으로 이루어져야 한다고 생각한다.유아교육기관 내 부모는 서로 다르다. 예를 들어 스케줄과 연령, 자녀의 연령, 능력과 관심의 여부, 기술 등 말이다. 그렇기에 부모교육 프로그램에 있어 반응은 다양하게 나타날 것으로 예상된다. 포괄성은 부모의 관심과 요구, 적극적인 참여를 이끌어 내는 기초가 될 것이라고 생각한다. 다양한 참여 시간(스케줄을 반영한)과 양육 ... 형 교육

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.26

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