"방통대인간행동과사회환경"의 검색결과 입니다.

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인간과교육 콜버그의 도덕성 교육심리학 교육공학 스키너 성장식 교육관 2023 인간과사회 특유한

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방송통신대 - 2025 방송통신대 리포트 및 과제물 업데이트, 중간고사/기말고사자료

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"방통대인간행동과사회환경" 검색결과 1,981-2,000 / 2,855건

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유아기 발달 특징

한 복지 서비스 및 법적인 제도 등을 마련하도록 한다. ◈ 참고자료 * 인간행동과 사회환경, 김매희 외 공저, 형설출판사, 2008 * 아동발달, 유효순 외 공저, 한국방송통신대 출판부 ... , 학교부적응, 과잉행동, 불안정, 우울증, 성인이 되어서도 학대자가 될 가능성이 높다는 것 등이 있다. * 정서학대 : 인지적 귀인 손상, 사회 및 정서적 기능장애, 외상 후 ... 스트레스 장애, 사회적 역기능, 행동적 징후 등이며 발달지연, 습관적인 손 빨기, 야뇨증, 히스테리, 과식, 공포, 우울 등의 행동을 보인다. * 방임학대 : 성장장애, 신체적 손상

리포트 | 4페이지 | 3,000원 (30%↓) 2100원 | 등록일 2013.12.12

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사회선배가 대학생에게 해주고 싶은 이야기

. 참고자료 (사업계획서 등)----31 Ⅸ. 마무리 ----------------- 41목 차1Ⅰ. 강사 소개(1)2학력 - 한국방송통신대학교 행정학과 학사 졸업 ('76. 3 ... 2009. 11. 25(水) : (1시간)사회선배가 대학생에게 해주고 싶은 이야기 (컴퓨터학과 특강)광주시 서부도매시장 관리사무소장 韓夏敏 (hamin2001@hanmail ... . 참고 사이트 및 추천백서 ----16 Ⅴ. 대학생과 사회 준비과정 ---- 18 Ⅵ. 직장생활에서의 관계들 ----- 22 Ⅶ. 글쓰기 사례 ------------- 27 Ⅷ

리포트 | 46페이지 | 5,000원 | 등록일 2009.11.16

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1. 아동중심 교육과정과 통합 교육과정의 개념 및 배경, 교수학습방법, 환경구성 등에 대해 자세히 설명하시오 2. 성숙주의 행동주의 구성주의 교육과정 접근법에 대해 자세히 비교, 설명하시오

방송통신대학교 중간과제물 유아(아동)교육과정대상 학과가정학과(가정관리학,식품영양학)교과목명유아(아동)교육과정대상 학년3학년공통? 다음 중 한 문제를 선택하여 답하시오(30점).0 ... . 아동중심 교육과정과 통합 교육과정의 개념 및 배경, 교수학습방법, 환경구성 등에 대해 자세히 설명하시오.1. 성숙주의 행동주의 구성주의 교육과정 접근법에 대해 자세히 비교 ... 자세히 비교, 설명하시오(개념, 특성, 목표, 환경구성, 일과운영, 교수방법, 교사의 역할 포함)1. 성숙주의 이론1) 이론적 배경2) 교수학습에의 시사점2. 행동주의 이론1

방송통신대 | 11페이지 | 3,500원 | 등록일 2016.03.13

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상담심리학 2022학년도 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 행동수정이론을 비교 설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 <표>로 요약하여 제시하시오.

상담심리학방송통신대 2022- 프로이트의 정신분석이론- 로저스의 인간중심 상담이론- 행동수정이론상담심리학 공통형 과제 :프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 행동 ... 상담심리학 프로이트 정신분석이론 상담심리학 로저스 인간중심상담이론 상담심리학 행동수정이론 상담심리학 프로이트 정신분석이론 상담심리학 로저스 인간중심상담이론 상담심리학 행동수정이론 ... 상담심리학 프로이트 정신분석이론 상담심리학 로저스 인간중심상담이론 상담심리학 행동수정이론 상담심리학 프로이트 정신분석이론 상담심리학 로저스 인간중심상담이론 상담심리학 행동수정이론

방송통신대 | 16페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.03.05 | 수정일 2023.12.26

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1. 심리학의 주요 이론 중 정신분석적 접근, 행동주의적 접근, 인본주의적 접근에 대해 설명하고, 각 이론이 인간의 이상행동과 정신장애에 대해 가지는 관점을 비교하여 설명하시오 2. 학습이론 중에서 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점과 차이점이 무엇인지 기술하고, 우리 일상생활에서 고전적 조건화와 조작적 조건화의 원리에 의해 학습되어진 행동의 예를

방송통신대학교 중간과제물 ‘인간과 심리 - 공통’1. 심리학의 주요 이론 중 정신분석적 접근, 행동주의적 접근, 인본주의적 접근에 대해 설명하고, 각 이론이 인간의 이상행동 ... 에서 반복 심리학의 유일한 연구주제는 행동일 분이라고 주장하며 행동을 환경에서 오는 자극에 대한 육체적인 반사작용의 연속으로 묘사하였다. 그는 11개월 된 어린 아이의 실험에서 인간 ... 사용되었다. 그러나 행동주의 이론에서 좀 더 생각해봐야 할 것은 인간의 행동은 외부자극과 환경에 의해 강화를 받기도 하지만, 인간은 자기통제력을 가지고 있어 내적동기에 의해서

방송통신대 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.09.08

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Ⅰ.후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. Ⅱ. 피아제의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

. 과학적 인간관3. 과학적 인간관의 영향력과 비판결론참고문헌- [인간과 교육] 교재 참고. 조화태 외(2012) 방송대 출판문화원- [교육심리학] 저서 참고. 이성진, 박성수 ... (1999) 방송대 출판문화원Ⅱ. 피아제의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.서론본론1. 인지발달단계 이론 정리2. 피아제이론의 시사점결론참고문헌- [인간 ... 과 교육] 교재 참고. 조화태 외(2012) 방송대 출판문화원- [네이버 지식백과] 피아제 관련 이론 참고Ⅰ.후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을설명

방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.02.06

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부모가 가질 수 있는 문화적 특성에는 어떤 것이 있는지 알아보고 이러한 특성이 자녀에게 미치는 영향

< 목 차 > Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 부모가 가질 수 있는 문화적 특성의 종류 2. 이러한 부모의 문화적 특성이 자녀에게 미치는 영향 Ⅲ. 결 론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서 론 문화는 인간 행동의 산물이기도 하지만 역으로 생각하면 인간 행동에 영향을 미치기도 하며 이로 인해 형성되는 가치관 등은 사회문화적인 산물이라고 볼 수 있다. 사회문화적인 차원을 설명하는 이론으로서 개인주의-집단주의 개념과 수직주의-수평주의 개념이 있는데, 이러한 개념은 비교문화 즉, 심리학적인 입장에서 문화의 차이점을 구분해보고 그것을 비교하는 데에 있어서 그 개인차를 설명하고 있다. 따라서 이번 과제에서는 부모가 가질 수 있는 문화적 특성의 종류인 개인주의-집단주의의 개념과 수직주의-수평주의의 개념에 대해 알아보고 이러한 문화적 특성들이 자녀에게 미치는 영향은 어떠한지에 대해 알아보고자 한다. Ⅱ. 본 론 1. 부모가 가질 수 있는 문화적 특성의 종류 1) 개인주의-집단주의 문화적 특성 ☞ Hofstede에 의하면 개인주의는 개인 간의 구속력이 느슨해진 사회로 모든 사람이 자기 자신과 자기의 직속 가족을 돌보면 되는 걸로 여기고서 집단의 이익보다는 개인의 이익을 우선시 하는 사회를 의미한다. 개인주의적 성향을 가진 사람은 편안한 삶과 경쟁, 즐거움, 개인적 가치를 중요시 여기며 개인의 목표가 내 집단의 목표와 무관하며 집단으로부터 개인의 정서가 독립되는 성향을 나타내 보인다. 자기 자신을 존중하는 만큼 상대를 존중하고 인정하며 독립심, 개인 간의 경쟁, 개인 성취욕, 자기 만족, 자유 등을 강조하는 경향이 있으며 남을 의식치 않는 자기 위주의 행동을 하게 되고 개성을 굉장히 추구한다. 집단주의는 태어나면서부터 개인이 강하고 단결이 잘된 내 집단에 통합되어 있고 그 집단이 개인을 계속 보호하는 사회로서 개인의 이익보다는 집단의 이익을 중요시 여기는 사회를 의미한다. 집단주의적 성향을 가진 사람은 협동심, 평등심, 정직함과 같은 집단의 가치를 중요시하며 타인의 평가, 사회의 규제를 강하게 의식하는 편이다. 집단 내에서도 개인의 고유성은 가급적 줄이고 소속된 집단의 전체적인 분위기에 몰입하며 외집단과의 경계를 분명하게 한다. ‘우리’라는 감정이 먼저 우선시 되며 자아의 주장도 부족하고 자의식이 결여되어 모든 기준이 외부의 눈, 타인의 평가, 사회의 규제에 있다고 생각한다. 그리고 집단 내에서 이탈하는 사람이 되는 것에 대해 굉장한 두려움을 갖는다. 2) 수직주의-수평주의 문화적 특성 ☞ 수직주의는 내 집단을 위하여 봉사하고 희생하며 개인의 의무와 역할을 수행하는 것에 대해 당연하게 받아들이는 것을 의미한다. 구성원들 간의 위계질서가 확립되어 지위에 따른 불평등한 대우는 당연하게 여긴다. 수직적인 성향을 가진 사람들 사이에서는 사람들 간의 관계가 서열 중심이 되므로 나이, 직분, 신분, 경륜, 역할, 관행에 의해 매겨지고 두 사람 사이에서 매겨진 서열은 룰 사이에서의 관계하여서는 지속적으로 작용하게 된다. 이렇게 매겨진 서열에 의해 상위의 서열에 있는 사람은 많은 권리들을 행사하게 되며 이를 인정받고 의견이 존중되며 대접받고 개인적 행위도 용납된다. 따라서 수직적인 성향을 가진 사람들의 집단에서는 상위 서열을 차지하기 위한 경쟁이 치열하고 상위 서열자는 자신의 지위를 드러내기 위하여 과시적 행위가 두드러지며 체면 유지가 중요시 된다. 수평주의는 내 집단의 구성원들 간의 사회적 운집성이 강할 뿐 아니라 집합적 단위의 정서가 잘 받아들이고 사람들 간의 동등성이 당연하게 여겨지는 특징을 갖고 있다. 필요에 따라서는 서로간의 서열이 성립되기도 하나, 이러한 서열은 영속성을 지니고 있기 보다는 상황적으로 성립되며 변화 가능한 것으로 여겨지게 된다. 따라서 수평주의의 문화는 체맨의식에 구애받지 않고 개인적 책임을 강조하며 자기 행동의 주체가 자기 자신이라고 믿기 때문에 자신의 평가와 판단을 누구 보다 중요하게 여긴다. 3) 감정우선주의 ☞ 부모들은 다른 사람의 감정읽기에 실패하여 어긋나게 된다. 마음을 읽지 못하고 자신의 감정에만 충실하고자 하기 때문에 불협화음과 단절이 오게 되는 것이다. 부모들은 자녀의 감성지수가 높기를 기대한다. 그렇기 때문에 배려심, 참을성, 원만함, 긍정적인 성격 등을 자꾸 가르치려고 한다. 그러나 자녀들은 부모의 컨트롤하지 못하는 감정적 성격을 보고 배우게 된다. 어떤 방식으로 사랑을 표현하고 화를 표현하고 분노를 표현하는 지 등을 모두 부모를 보고서 배운다. 부모가 먼저 자신의 감정을 돌아볼 줄 알아야하고, 어떻게 표현하는 것이 적절한지에 대해서도 생각해보아야 한다. 무조건 감정적으로 해결하여서도 안되고, 다른 사람의 감정을 읽으려 하지 않고 자신의 감정에만 충실하여서도 절대 안 된다. 내 감정을 제대로 인식하지 못하면 제대로 표현하지 못할 뿐 더러 그로 인해 여러 문제 들을 낳게 된다. 4) 가족주의 ☞ 가족주의는 다른 어떤 소속집단보다도 가족의 이익을 최선의 자리에 놓는 사고방식을 말한다. 부모와 자녀관계를 중심으로 하는 가족관계는 이해타산의 관계를 넘어서는 관계이며 인간은 가족관계를 통하여 자연스레 배운 순수한 사랑과 협동의 마음을 가족을 넘어 점차 넓은 세상의 모든 이웃들에게 확대해가는 심성을 갖고 있다. 하지만 그 사랑이 가족의 울타리 안에 갇히게 될 경우, 그때부터 가족주의는 문제가 된다. 가족 간의 사랑이 문제가 아닌 자기 가족의 이익을 배타적으로 추구하는 가족이기주의가 문제인 것이다. 가족주의는 연고주의의 뿌리이기도 하다. 즉, 가족주의의 확장된 형태가 연고주의이다. 우리나라 사람들은 소속감을 통하여 자아정체감을 구성하도록 하는 혈연, 지연, 학연에 집착한다. 이러한 점을 볼 때, 우리나라 사회가 갖고 있는 여러 가지 병리적 문제의 뿌리를 가족주의에서 발견할 수 있다. 2. 이러한 부모의 문화적 특성이 자녀에게 미치는 영향 ☞ “어머니가 자식의 운명을 만든다.”라는 말이 있다. 이 말은 즉, 그만큼 자식의 성장과 앞날에 있어 부모의 역할이 중요하다는 것을 의미하기도 한다. 우리나라 부모들의 특성을 보면 아직도 수직적-수평적 집단주의의 성향을 많이 띄고 있다고 볼 수 있다. 뭔가 높은 자리에 있기를 원하고 자신의 명예와 지위를 과시하기를 원하는 경향이 많다. 부모 역시 자식을 통하여 남들에게 자신을 과시하고자 하는 행동을 하고 싶어 하는 심리를 가지고 있다. 부모들만이 가질 수 있는 이러한 가치관이나 특성들로 인하여 부모는 자신 스스로에게 높은 기대와 비현실적 기대를 가지게 되며 이러한 기대는 부모로서 자녀에 대한 부모역할에 오히려 방해가 될 수 있다. 자신 스스로가 자녀를 위해 모든 것을 걸고 해주었다고 자부하고서 자녀에 대해 갖는 특별한 기대는 자녀로 하여금 부담감을 느끼게 한다. 특히 우리나라 부모들은 자녀에 대해서 자신들이 성취하지 못한 것을 자녀가 이루어주기를 바라고 거기에 기대를 걸게 된다. 그리고 자녀의 성공은 곧 자신의 지위와 명예와도 같다고 여기게 된다. 자녀의 기질이나 기술, 흥미, 노력의 성과가 부모 자신의 기대치에 못 미쳤을 때는 실망하게 되며, 부모의 기대치에 미치게 되면 부모는 그것에 대해 주위사람들에게 과시하게 된다. 자녀의 행동에 대해 통제하고 자신의 기대치에 따라오기를 강압하는 부모들의 행동은 자녀가 자유롭게 사고하거나 행동하지 못하게 할 뿐 아니라 자녀가 무능력하기 때문에 부모의 기대치에 못 미친다고 생각하게 되어 자존감 및 자신감이 결여되고 자신을 점점 더 기대치 이하로 여기는 태도 등을 보이게 된다. Ⅲ. 결 론 지금까지 부모가 가질 수 있는 문화적 특성에는 어떤 것들이 있으며 이러한 특성이 자녀에게 어떠한 영향을 미치는지에 대해서 알아보았다. 부모가 어떠한 사고와 가치관을 가지고 있는가에 따라서 자녀들이 받는 영향은 다 달라질 수 있다. 자녀에게 올바르게 키우는 것은 부모의 양육방식이 어떠한지, 부모가 갖는 가치관이 어떠한지의 여부에 따라 다르다고 생각한다. 어느 한 쪽에 치우치는 고정관념이 있어서도 안 되며, 자녀의 행동과 사고, 가치관 등을 통제시키는 양육방식을 택하여서도 안 될 것이다. 자녀에게 나 자신의 목표도 중요하지만 자녀가 속하여 살아가는 사회 속의 목표 또한 중요시 할 수 있는 양육방식을 가지게 하는 것 또한 중요하다고 보여 진다. 부모가 가지는 가치관 등을 자녀에게 너무 이입시켜 양육하지 않도록 하는 것도 부모로서 자녀를 올바르게 양육하는 방식이 될 것이다. Ⅳ. 참고문헌 * 부모교육, 유효순 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011 * 부모교육, 정옥분 외 공저, 학지사, 2007 * 부모교육, 이현섭 외 공저, 형설출판사, 2008 * 인간행동과 사회환경, 김매희 외 공저, 형설출판사, 2008

리포트 | 4페이지 | 3,000원 (30%↓) 2100원 | 등록일 2013.05.07

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오수벨 가네 브루너의 교수이론들을 비교 설명하시오oe

오수벨 가네 브루너의 교수이론들을 비교 설명하시오oe오수벨 가네 브루너의 교수이론들을 비교 설명하시오oeⅠ. 서론교수이론이란 교육의 목표와 내용, 수업방법, 학습평가의 문제 등과 관련하여 교육실천에 앞서 교육 전반에 관한 구상과 계획을 이론에 근거하여 다루는 학문으로서 최근 교육 현장에서 매우 중요하게 연구되고 개발되는 영역이다. 1990년대부터는 학문적 성격이 교실상황에서 효과적인 수업을 진행하는 데 도움을 줄 수 있는 수업실제에 관한 연구가 활발하게 진행되고 있다. 현대 사회의 변화 중에서 교육에 가장 직접적으로 영향을 미치는 변화의 하나가 지식?정보의 폭발적 증가와 노후화라고 할 수 있다. 문관룡(1995)에 의하면, O. Sand는 인간의 지식?정보가 서기 원년을 기준으로 하여 1750년에 배증(倍增)하였고, 1900년에는 제2의 배증, 1950년에는 제3의 배증이 있었으며, 제4의 배증은 불과 10년 후인 1960년에 이루어졌다고 보고하고 있다. 행동주의에서 학습원리는 환경을 조정하여 최선의 상호작용을 유도하는 것이며 이에 따라 학습자의 행동이 실수하지 않도록 조심스럽게 자극을 제공하는 실수 없는 학습(errorless learning)을 제시하였다. 행동주의 이론을 학교 교육에 적용한 것이 소위 프로그램 학습(programmed instruction)이다. 프로그램 학습의 주요 원리는 능동적 반응(조작)의 원리와 즉각적 강화의 원리이다. 즉, 바람직한 반응을 유도하기 위한 조작과 반응 중에서 바람직한 것에 대한 즉각적인 강화를 제공함으로써 바람직한 반응의 빈도를 높인다는 것이 프로그램 학습의 원리이다. 이와 같은 프로그램 학습의 원리에 따라 점진적이고 단계적으로 교수자료를 조직한다면 효과적인 학습이 일어날 수 있다고 한다. 인지이론은 결과로서의 학습이 어떻게 일어나는가 하는 것보다 인간이 어떠한 사고의 절차와 과정을 통해서 지식을 획득하는가 하는데 관심을 두고 있다. 이와 같이 지식?정보의 증가가 급속히 이루어지는 반면에, 그러한 지식의 유용 기간 수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교출판부, 2005년.박성익, 교수학습 방법의 이론과 실제(1), 교육과학사, 2000년.변영계, 교수학습 이론의 이해, 학지사, 2000년.이승익, 교수.학습지도법, 교학연구사, 1983년.조승제, 교과교육과 교수.학습 방법론, 양서원, 2006년.정인성, 최신교수설계이론, 교육과학사, 2002년.부르너의 발견수업이론, 오수벨, 가네, 브루너, 오수벨, 가네, 브루너의 교수이론들을 비교 , 가네 이론의 한계 , 오수벨 유의미학습, 가네의 교수이론,유아교육과 교수학습이론과매체 4 C형위 자료 요약정리 잘되어 있으니잘 참고하시어 학업에 나날이발전이 있기를 기원합니다. ^^Ⅰ. 서론교수이론이란 교육의 목표와 내용, 수업방법, 학습평가의 문제 등과 관련하여 교육실천에 앞서 교육 전반에 관한 구상과 계획을 이론에 근거하여 다루는 학문으로서 최근 교육 현장에서 매우 중요하게 연구되고 개발되는 영역이다. 1990년대부터는 학문적 성격이 교실상황에서 효과적인 수업을 진행하는 데 도움을 줄 수 있는 수업실제에 관한 연구가 활발하게 진행되고 있다. 현대 사회의 변화 중에서 교육에 가장 직접적으로 영향을 미치는 변화의 하나가 지식?정보의 폭발적 증가와 노후화라고 할 수 있다. 문관룡(1995)에 의하면, O. Sand는 인간의 지식?정보가 서기 원년을 기준으로 하여 1750년에 배증(倍增)하였고, 1900년에는 제2의 배증, 1950년에는 제3의 배증이 있었으며, 제4의 배증은 불과 10년 후인 1960년에 이루어졌다고 보고하고 있다. 행동주의에서 학습원리는 환경을 조정하여 최선의 상호작용을 유도하는 것이며 이에 따라 학습자의 행동이 실수하지 않도록 조심스럽게 자극을 제공하는 실수 없는 학습(errorless learning)을 제시하였다. 행동주의 이론을 학교 교육에 적용한 것이 소위 프로그램 학습(programmed instruction)이다. 프로그램 학습의 주요 원리는 능동적 반응(조작)의 원리와 즉각적 강화의 원리이다. 즉, 바람직한 의해 발견되며, 그 후에 발견된 내용이 내면화된다.ㄴ) 종류유의미 발견학습: 과학적 연구와 같이 과학자들의 창의적인 과학활동. 기계적 발견학습 : 과학자들이 논리적 추리가 아닌 직관을 통해 과학 법 칙을 발견할 때의 학습.5) 유의미학습(1) 유의미적 수용학습이란?언어적 매개에 의하여 의미있는 학습재료를 수용함으로써 학습하는 것을 말한다. 이러한 학습과정에 적용되는 교수방법을 설명적 교수 또는 언어적 교수라 한다. 오벨의 교수-학습이론은 유의미 언어학습과 설명적 학습원리로 특징 지울 수 있다. 설명학습은 그의 선행조직자라는 개념에서 그 근거를 찾을 수 있는데 이것은 새로운 정보나 지식을 포섭할 수 있도록 하는 기능을 가지고 있다.여기에서 선행조직자는 새로운 과제를 공부할 때 인지구조의 기능을 확대하기 위해 미리 제공하는 것이라 할 수 있다.(2) 교수이론의 구성변인들의 관계① 유의미 아이디어의 집합체(유의미 학습과제)논리적 유의미가를 가진 과제란 실사성과 구속성이 있는 과제를 말한다. 유의미 학습과제는 주로, 명제로 구성된다는 점에서 명제학습이라 한다.② 매개 변인으로서의 인지 구조와 인지과정인지구조는 학습자의 의식내부에 존재하고 있는 조직화된 개념이나 아이디어의 집합으로, 논리적 유의미 학습과제를 포섭하는 매개 기능을 한다. 그리고 인지과정은 포섭과 동화의 과정으로 포섭이란 미리 조직된 인지구조 속으로 동화 또는 일체화 되는 과정을 의미한다. 포섭한다는 것은 곧 학습한다는 말과 같다.③ 종속변수로서의 명제의 재생, 파지, 적용유의미 학습을 통해 얻어지는 산물은 개념, 명제, 정보 등의 학습 또는 재생, 파지, 전이이다.6) 연역적 수업형태를 취함오수벨이 유의미학습에서 구속성과 실사성은 학습과제가 유의미 조건입니다. 유의미 학습이 되려면 학습과제 뿐만 아니라 학습자 조건도 있는데, 학습자는 관련정착지식과 유의미학습태세(경향성)을 지니고 있어야 한다. 오수벨과 브루너의 학습이론은 모두 인지심리학에 근거를 두고 있다. 인지심리학에서 학습에 접근 방식은 전체에서 부 대한 계획은 물론 장기적인 계획도 포함되어야 한다.③ 교수설계는 체계적으로 계획되어 학습자 개개인이 이익을 받을 수 있도록 이루어져야 한다.④ 교수는 체제적 접근방식을 사용하여 설계되어야 한다.⑤ 교수는 학습이론에 바탕을 두고 개발되어야 한다.3) 교수설계의 입장① 학습의 5가지 영역에 따른 교수설계 필요② 학습의 과정에 맞는 수업사태 제공③ 교수설계는 내용의 선택과 계열화 부분으로 구분4) 교수내용의 선택① 선수학습능력선수학습능력이란 새로운 학습이 일어나기 위해 필요한 것으로 필수적인 선수학습능력과 보조적인 선수학습능력으로 나눠진다.② 교수목적의 선택교수목적의 진술은 학습자가 하나의 과정을 마친 후 어떤 능력을 갖게 되어야 하는가에 관하여 명시한 것으로, 교수목표보다는 일반적으로 진술되어야 한다.③ 교수목표(수행목표)의 선택상황: 스승의 날을 맞이하여 선생님께 편지를 쓰는 과제가 주어졌을 때, 대상: 선생님께 보내는 편지를, 도구 및 제약조건: 컴퓨터를 사용하여, 행동: 컴퓨터에 입력하고 편집하여 예쁘게 만들어, 학습된 능력: 작성해 낼 수 있다.5) 가네(Gagne) 이론의 강점과 약점(1) 가네(Gagne) 이론의 강점① 교수의 사태부분을 교사나 현장의 교육실천가들에게 그날 그날의 교수를 위한 유용한 활동지침으로 제공된다.② 거시적 수준의 교수계획 즉, 교육과정설계에 있어서 조직의 문제를 돕는 데 유용한 개념과 원리를 제공한다. 학습위계, 선수학습 능력. 교수목표에 관한 부분이 그것이다.(2) 가네(Gagne)이론의 약점① 교수에 직접적으로 활용되기에 충분한 처방들을 제시하지 못하고 있다. 즉, 가네의 이론이 교수에 관련된 각종 변인들에 대하여 종합적으로 논의되고 있기는 하나. 그것이 교사가 전반적 교수계획을 실행하는 데 활용되기에는 이론자체가 일반적 수준에서 전개되고 있다는 지적을 받고 있다.② 가네이론을 기초로 한 5가지 학습의 결과에 대하여 그의 이론은 다소 광범위하게 그것들을 다루었다.6) 가네의 미래의 수업설계이론과 실제에 관한 영향-가네는 심지식체계를 쉽게 이해할 수 있도록 하기 위 해 그것들을 구조화하여 최적구조를 구성하는 방법 제시(2) 지식표현양식, 경제성, 유효력 등의 요인에 의해 최적구조 결정 ⇒ 지식의 최적구조는 학습자가 그 지식을 이해할 수 있는 능력에 영향을 미치는 요인으로 작용6) 교수이론의 네 가지 요소Bruner는 교수이론은의 형성을 위해서는 최소한 학습의욕, 지식의 구조, 계열 및 강화의 방법이라는 네 측면을 효율화하는 방법을 제시해야 한다고 주장한다. 이 네 가지 요소를 이상적으로 조작할 수 있는 수업방법이 발견학습이라는 형태로 나타난다고 보았다.(1) 학습의욕학습의욕이란 여러 가지 가능성을 탐색하려는 경향을 의미한다. 분류체계를 형성하려는 발견학습에 있어서 여러 가지 가능성을 탐색하려는 학습의욕은 매우 중요하므로 이를 극대화하는 것이 중요하다고 보았다.(2) 지식의 구조지식의 구조는 일종의 분류체계로 특정 학문분야에 포함되어 있는 기본적 사실, 개념, 명제, 원리, 법칙을 분류하여 체계화한 것이다. 이를 익히게 되면 새로운 대상?사실?사태를 서로 관련짓고, 또 기존의 정보와 관련지울 수 있게 된다. 즉 정보를 단순화하는 능력, 새로운 원리를 생성해 내는 능력, 지식의 조작능력을 크게 증대시킬 수 있다. 이러한 지식의 구조는 세 가지 특성으로 기술될 수 있다. 즉 표현양식, 경제성, 생성력이 그것이다. 잘 구조화된 지식의 구조는 올바른 방식으로 표현되고 경제성과 생성력이 있도록 조직된 지식이다. 지식의 구조는 학습자의 수준에 따라 작동적 표현, 영상적 표현, 상징적 표현으로 번역될 수 있으며, 상징적 표현이 가장 경제성이 높다.(3) 계열화계열이란 학생들이 학습내용을 이해, 변형, 전이하는데 도움이 될 수 있도록 학습과제를 순서대로 조직, 제시하는 원칙을 말한다. 브루너는 학습의 계열이 대체로 작동적, 영상적, 상징적 표현의 순서를 따라야 한다고 본다.(4) 강화학습은 결과에 대한 지식이 제공되고 거기서 만족을 얻게 될 때 이루어진다. 강화는 학습자가 자기 학습의 결과를 확.

리포트 | 16페이지 | 4,300원 | 등록일 2009.03.25

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교육심리학 2019 1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.

교육심리학 교육심리학 교육심리학 교육심리학 교육심리학 교육심리학교육심리학방송통신대교육심리학 공통형 과제1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점 ... 이론에서는 환경이 인간의 행동을 형성한다고 보고, 특정한 행동을 이끌어 내기 위한 보상을 통한 강화 또는 벌을 통한 행동의 통제에 의해서 인간의 행동을 변화시킬 수 있다고 보 ... 를 두는 실존주의 입장을 취하면서 인간의 행동에 의미를 두었다. 그의 이론에 따르면 인간의 모든 행동은 개인의 욕구에 의한 동기로서 유도된다. 여기에서 그는 인간의 동기로 작용

방송통신대 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.09.28 | 수정일 2024.01.08

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[방통대 간호학과 3학년 간호이론 C형] 존슨의 행동체계모형을 적용하여 작성하시오.

[방통대 간호학과 3학년 간호이론 C형] 존슨의 행동체계모형을 적용하여 작성하시오.1) 주변의 만성질환자 1인을 선정하여 인구사회, 생활습관, 건강문제특성을 기술하시오.2) 존슨 ... 모델에서는 인간을 일련의 조직화되고 상호작용하며 독립적이고 통합된 하위체계로 구성된 행위체계로 간주한다.⒝ 체계는 생물학적 심리적 사회적 요인에 의해 조절되고 통제되는 행동 ... , 행동범위를 가진다.⒡ 행위체계의 균형과 안정을 가져올 수 있는 인간행위에서 관찰된 규칙성과 불변성은 개인생활과 사회생활을 기능적으로 유의하게 한다.⒢ 행위 규칙성이 교란되어질

방송통신대 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.09.17

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[방통대 간호학과 3학년 간호이론 C형] 존슨의 행동체계모형을 적용하여 작성하시오.

[방통대 간호학과 3학년 간호이론 C형] 존슨의 행동체계모형을 적용하여 작성하시오.1) 주변의 만성질환자 1인을 선정하여 인구사회, 생활습관, 건강문제특성을 기술하시오.2) 존슨 ... 에서 구상되었다. 인간을 일련의 조직화되고 상호작용하며 독립적이고 통합된 하위체계로 구성된 행위체계로 간주한다. 체계는 생물학적, 심리적, 사회적 요인에 의해 조절되고 통제되는 행동 ... 며 합목적적인 행동방식을 포함한다. 이러한 행동방식들은 조직화되고 통합된 기능적 단위를 형성하고 이러한 기능적 단위는 인간과 환경간의 상호작용을 결정하고 한계를 정하며 인간을 환경내

방송통신대 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.10.18

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[교육과정]2.다음중두문항을 선택하여 그특징을 설명하시오 인성교육을위한교육과정 다문화교육과정 홀리스틸교육과정 잠재적교육과정(교육과정방송통신대공통형)

방송통신대학교 교육과정방송통신대학교 교육과정 중간과제물 공통형 2번다음 중 두 문항을 선택하여 그 특징을 설명하시오.1) 인성교육을 위한 교육과정2) 다문화교육과정3) 홀리스 ... 다. 따진시킴인성이란 개인적인 특성에 의해서 뿐만 아니라 사회적인 관계 속에서 형성되며, 어떤 환경과 경험이 제공되는 상황에 따라서 바람직한 방향으로 변화될 수 있는 가능성이 존재 ... 질서, 법질서, 사회질서효? 자식으로서 인간된 도리를 충실히 하는 것? 부모, 조부모, 지역사회 어른에 대한 효인성 덕목별 유아 인성교육의 내용(교육부 2011 P.26)4) 유아

방송통신대 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2014.04.06 | 수정일 2021.05.29

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[방통대 간호학과 3학년 간호이론 C형] 존슨의 행동체계모형을 적용하여 작성하시오.

[방통대 간호학과 3학년 간호이론 C형] 존슨의 행동체계모형을 적용하여 작성하시오.1) 주변의 만성질환자 1인을 선정하여 인구사회, 생활습관, 건강문제특성을 기술하시오.2) 존슨 ... 보았다.(3) 행동체계(Behavioral system)패턴화 되고 반복적이며 함 목적적인 행동방식을 포함한다.이러한 행동양식은 인간과 환경간의 상호작용을 결정하고 한계를 정하 ... )존슨 모델에서는 인간을 일련의 조직화되고 상호작용하며 독립적이고 통합된 하위체계로 구성된 행위체계로 간주한다. 체계는 생물학적, 심리적, 사회적 요인에 의해 조절되고 통제되는 행동

방송통신대 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.09.17

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커뮤니케이션과 인간 A+ 만점과제 IT가 발달하면서 인간 커뮤니케이션이 폭발적으로 증가했다. 이러한 변화 가운데 있는 현대사회 가족 커뮤니케이션의 중요성, 문제점, 개선방향 등에 관해 구체적 사례를 들면서 논하시오. (인간 커뮤니케이션의 본질, 특성 과정의 기본 요소 중심)

」, 2005‘모바일 커뮤니케이션’,「성동규 황성연 임성원 지음」, 세계사‘커뮤니케이션과 인간’,「김영임 최현철 공저」, 한국방송통신대 교과서Ⅰ. 서 론우리나라처럼 IT 산업과 문화가 발달 ... 는 현대사회 가족 커뮤니케이션의 중요성, 문제점, 개선방향 등에 관해 구체적 사례를 들면서 논하시오. (인간 커뮤니케이션의 본질, 특성 과정의 기본 요소 중심)◆ 목 차 ◆Ⅰ. 서 론 ... 지만 이와 함께 불편한 점도 많아졌다. 인간관계를 형성하는 기본은 가족 커뮤니케이션에서 원천이 된다. 이러한 관계 속에 윤리와 도덕은 가정과 사회의 기초 질서를 만들어 간다.본론

방송통신대 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2015.09.04

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교육공학

적인 사항이다. 나 역시 방송통신대학교라는 사이버대학을 통해 미래를 준비하고 발전하는 기회를 받고 있기에 공감할 수 있는 부분이었다. 출석수업 에서는 여러 가지 상황들로 인해 ... 과정을 통하여 효과적이고 효율적이며 재미있는 학습의 환경을 설계하고 만들게 된다. 그리고 이러한 교육은 단지 학교교육에 국한되지 않고 학교와 기업, 가정과 더 나아가 지역사회 ... ) 같은 것은 아니라고 하였다.③ Heinich(1989)의 정의교수공학은 수업과 학습이라는 실제적 과제를 해결하기 위하여 인간학습에 관한 과학적 지식을 적용하는 것이라고 하

방송통신대 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.04.21 | 수정일 2016.05.02

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[방통대 생활과학 4학년 유아발달 A형] 유아기 사회인지발달의 특성을 설명하고 영향을 미치는 요인을 논하시오. 또한 유아기 성역할발달에 대한 다양한 이론적 배경 및 특성을 설명하시오.

[방통대 생활과학 4학년 유아발달 A형] 유아기 사회인지발달의 특성을 설명하고 영향을 미치는 요인을 논하시오. 또한 유아기 성역할발달에 대한 다양한 이론적 배경 및 특성을 설명 ... 들을 어떤 환경에서 어떻게 다루느냐에 따라 이리도 되고 늑대도 되고 또는 인간의 아이처럼도 된다는 말이다. 유아기는 대인관계와 사회적 태도, 문제해결 능력, 창조성 등을 비롯한 인간 ... 발달이론(1) 정신분석이론(2) 사회학습이론(3) 인지발달이론(4) 성도식이론(5) 성역할초월이론3) 성역할 발달의 특성4) 바람직한 성역할 발달Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론유아기는 인간

방송통신대 | 16페이지 | 4,500원 | 등록일 2020.03.17

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[교육학과] 2013년 2학기 인간행동과사회환경 중간시험과제물 E형(행동발달에 대한 인본주의 입장)

Ⅰ. 서 론 인본주의는 자아실현, 사랑, 선택, 창조성, 의미, 가치와 같은 인간의 긍정적인 측면에 있다. 인간은 경험하고 스스로 결정하며 자신의 행동을 자유롭게 선택 ... 하는 의지를 지닌 사람이라고 본다. 인간은 근본적으로 선하며 존경받을 만하고 환경조건이 적당하다면 자신의 잠재능력을 실현해 나갈 수 있는 존재라고 본다. 인본주의 이론은 무의식적 결정 ... 론에 근거하고 있는 정신분석 이론과 환경결정론에 근거를 두고 있는 행동주의 이론의 입장에 반대하는 심리학에 속한다. 제3세력의 심리학인 무의식결정론과 환경결정론에 반대한다. 특히

방송통신대 | 8페이지 | 6,500원 | 등록일 2013.09.12

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[교육학과] 2013년 2학기 인간행동과사회환경 중간시험과제물 A형(행동발달에 대한 정신분석학의 입장)

Ⅰ. 서 론 인간은 자기다운 삶을 살기 위해 이전 사람들이 발달시켜 왔던 지식과 지혜를 배운다. 동시에 기존 사회에서 합의한 문화 시스템을 자기 삶의 맥락에 따라 해체하 ... 태어난 주체에게 자기답게 살 수 있는 삶의 능력을 길러준다. 인간의 모든 정신적 행동 - 중략 - ... 고 재구성하면서 지금 여기에서 자신의 삶을 풍요롭게 일구고 가꿀 수 있는 기본 능력을 갖추려고 한다. 그것이 교육이요 사람다움을 가능하게 만드는 작업으로서 인격 형성이다. 인간은 타자

방송통신대 | 11페이지 | 6,500원 | 등록일 2013.09.12

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1. 교육 및 상담 분야에서 심리검사를 어떤 목적에 사용할 수 있는지, 심리검사의 필요성과 용도에 대해 설명하시오.

(2016). 심리검사 및 측정. 서울: 방송대 출판부. 기타 심리검사 관련 서적)2) 검사대상진로를 탐색하는 학생으로 성향과 개인의 특성, 내면을 파악할 수 있다.3) 검사내용과 구성 ... 의 심리적 특성을 이해하기 위해 검사를 실시하는 것으로 내담자와의 면담, 행동관찰 등 여러 가지 다른 방법을 활용하는 것이다. 이러한 검사는 추측이 아니라 전문적인 접근으로 개인 ... 의 내면세계를 밝혀내는 것을 의미하는데 심리적 현상에서이 개인의 차이를 비교하고, 개인의 인격과 행동에서의 측면을 이해하기 위한 측정과정으로 표준화된 척도를 기준으로 분석하며 따른다

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.02.19

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[교육학과] 2013년 2학기 인간행동과사회환경 중간시험과제물 C형(행동발달에 대한 사회적 학습이론)

한 비유가 실제로도 맞을 지에 의문을 품었다. 특히 반두라는 외부 자극이 대부분의 인간 행동을 통제한다는 스키너의 가정을 비판하면서, 인간은 사회적인 상황 속에서 모방을 통하여 많 ... 있는 원리가 인간의 사회적 맥락 속에서의 학습에서도 그대로 적용된다는 것을 보여주었다. 그들은 쥐가 음식을 얻기 위하여 지렛대를 누르는 것과 마찬가지로, 사람들은 사회적인 보상 ... Ⅰ. 서 론 초기의 학습 이론가들은 대개 물리적 환경 속에서 동물 실험을 통하여 자신들의 개념을 발달시켰다. 스키너 학파와 그 이외의 다른 연구자들은 동물 실험에서 적용될 수

방송통신대 | 9페이지 | 6,500원 | 등록일 2013.09.12

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