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방송통신대 - 2025 방송통신대 리포트 및 과제물 업데이트, 중간고사/기말고사자료
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"방송통신대 인간과심리" 검색결과 181-200 / 2,613건

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    평생교육사 성인학습 및 상담
    (2004). 행동수정. 교육과학사이성진, 박성수 (1999). 교육심리학. 한국방송통신대학교 출판문화원.김승호 (2019). 교육을 바꾸는 사람들. 고태순 (2017). 유아교육개론 ... 을 반드시 기입할 것.Ⅰ. 서론인간은 태어나면서부터 주변 사람을 통해 많은 것을 학습하며 자라게 된다. 공교육이 확립된 이후에는 아동기의 학습의 중요성이 강조되었으나, 사회가 점차 ... 복잡해지고 과학기술이 끊임없이 발달하게 됨에 따라, 학교 교육만으로 학습을 완료하기 어려운 시대가 왔다. 인간의 평균 수명이 증가하여 이제는 기대 수명이 80세가 넘게 되어, 이제
    리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.17
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    문제 5, 사회복지실천의 궁극적인 목적을 제시하시고, 자신이 생각하는 사회복지실천의 목적을
    복지 정책과 더 많은 서비스가 제공될 수 있기를 기대해본다. IV. 참고문헌 1. 주경필(2021). 사회복지실천론. 한국방송통신대학교 출판문화원. 2. 박지영(2020). 사회복지실천론. 학지사. ... 사람들이 최소한의 권리를 누리면서 인간다운 삶을 지속할 수 있도록 지원하고 사회 전체적으로 건강과 안녕을 도모하는 것이라고 할 수 있다. 이와 관련하여 본 글에서는 사회복지실천 ... 있다. 4) 인간의 기본권 보장 사회복지실천은 모든 사람이 기본적인 권리를 누릴 수 있도록 보장하는 역할을 한다. 이는 인권, 복지, 평등의 원칙을 바탕으로 하며, 특히 사회
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.25
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    발달심리 성격의 구조 중 다음에서 설명하고 있는 것은 무엇인가 할인자료
    은 새로운 학문의 장으로 끌어들일 필요가 있다고 생각한다. 그렇게 된다면, 절대적인 운명인 죽음을 이해할 수 있기 때문이다. 참고문헌 장미경, 정태연, 김근영, 발달심리, 한국방송통신대학교출판문화원, 2014. 장미경, 발달심리 강의, 한국방송통신대학교, 2021. ... 의 성격 구조론은 인간행동 이해에 있어 중요한 시사점을 주고 있다. 그리고 프로이드는 앞서 이야기한 정신의 구조, 즉, 의식, 전의식, 무의식에 영향을 주는 힘으로 세 가지의 개념 ... 생활 습관 등이 포함된다. 답 a 외체계 b 거시체계 생택학적 이론은 브론펜브레너에 의해서 생태학적 접근으로 가족, 지역사회 , 문화 등 인간이 몸담고 있는 생태환경을 보다 체계
    방송통신대 | 6페이지 | 4,000원 (5%↓) 3800원 | 등록일 2023.02.06
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    생활과건강_1. 매슬로의 욕구계층이론에서 제시하는 인간의 기본욕구를 서술하고, 각각의 중요성과 정신건강과의 연관성에 대한 자신의 견해를 제시하시오. 2. 우울증이 있는 사람의 신체적 건강과 안전을 위한 관리에 대해 제시하고, 구체적인 실행방법과 합리적인 이유에 대한 자신의 견해를 서술하시오.
    . 정성희, 박영숙(2020). 생활과 건강. 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원 2. 서춘희. 근로환경변화에 따른 직장인 정신건강증진 연구. 울산: 안전보건공단 산업안전보건연구원 ... 하고, 각각의 중요성과 정신건강과의 연관성에 대한 자신의 견해를 제시하시오. (20점) 매슬로의 욕구계층이론은 인간의 기본욕구를 체계적으로 분류한 이론으로, 심리학 분야에서 중요한 위치 ... 의 기본 생존 조건이자 심리적, 정신적 건강을 유지하는 근본적인 요소이다. 이 욕구가 충족되지 않으면, 인간은 극심한 스트레스와 불안을 경험하게 되며, 이는 직접적으로 정신건강에 악
    리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.08.26
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    사티어의 경험적 가족치료 모델에서 가족조각을 어떻게 활용하는지 그 활용법을 사례와 함께
    치료 프로그램의 존재 이유와 유용성을 잘 설명해주는 좋은 사례라고 생각한다. IV. 참고문헌 [1] 최연실, 기쁘다, 성미애, 가족상담및치료(2020), 한국방송통신대학교출판문화원 [지사 ... 이상 사티어의 이름을 들어보았을 것이다. 버지니아 사티어는 미국의 작가이며 심리치료사이고 의사소통 전문가이다. 가족치료의 어머니라고 평가를 받을 정도로 가족치료와 가족상담의 개념 ... 을 고안하고 이것을 대중화하는 데 기여한 학자이다. 1960년대는 즉시적인, 지금, 여기에서 일어나는 일과 경험을 중요하게 하는 인본주의 심리학이 크게 유행하던 시기였다. 개인
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.26
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    일반체계이론 A+자료
    그림입니다. 원본 그림의 이름: 화면 캡처 2023-05-01 020254.png 원본 그림의 크기: 가로 2340pixel, 세로 1090pixel 참고문헌 최윤경 외, 『간호이론』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017 ... , 생물학, 정치학, 심리학 등 다양한 영역에서 개별적인 전문화는 촉진 되고 있으나, 이들 상호 간 정보교환은 어려운 상태이므로 학문 간에 일반화된 체계를 적용하고자 하는 시도 ... 는 환경과 닫혀 있는 상호관련요소의 집합체 인 반면, 개방체계는 체계의 경계를 통해 환경과 상호교환하는 관련요소의 집합체라 볼 수 있음. 인간은 개방체계의 한 예임. 또한, 체계 속
    리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.05.01
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    자신이 거주하고 있는 가까운 건강가정지원센터에서 제공하는 있는 프로그램, 교육, 상담, 돌봄 등 어떤 것들이 있는지 조사하여, 그 내용을 정리 평가하여 제출하시오. 할인자료
    의 적극적인 도움의 손길이 개입되었으면 하는 바람이다. 참고문헌 “건강가정 개념에 대한 논의” 울산대학교 아동가정복지학과, 송혜림 한국방송통신대학교 가정학과, 성미애, 서울대학교 ... 가족관계 문제 등을 해결함에 있어서 여타 가족문제의 발생을 예방하여 건강한 가족의 기능을 유지시키며 회복시키고자하는 사업이다. 그리고 그 외에 위기가족상담실 운영, 아동심리치료실 ... 하게 생각했으면 한다. 오늘날 같은 인간 소외현상이 심화 되는 정보화 사회에서 가정은 매우 중요한 울타리다. 그리고 인간의 건전한 성장을 위해서라도 건강한 가정은 필수 불가결한 요소
    리포트 | 3페이지 | 7,000원 (5%↓) 6650원 | 등록일 2023.05.15
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    [A+]성격 5요인에 비추어 자신의 성격을 분석해보세요. 내가 가지고 있는, 내가 경험한 의미추론의 오류(흑백논리적 사고, 과잉일반화,정신적 여과, 의미확대 또는 축소, 개인화, 잘못된 명명, 독심술적 사고, 예언자적 사고) 중 3~4가지 현상에 대해 구체적 예시를 들고 분석해보세요.
    방송통신대학교출판 ... 인간관계론 레포트 2주 1강에서 성격 5요인 이론에 대해 학습했습니다. 성격 5요인에 비추어 자신의 성격을 분석해보세요. 내가 가지고 있는, 내가 경험한 의미추론의 오류(흑백논리적 사고, 과잉일반화,정신적 여과, 의미확대 또는 축소, 개인화, 잘못된 명명, 독심술적 사고, 예언자적 사고) 중 3~4가지 현상에 대해 구체적 예시를 들고 분석해보세요. 과 목 명 인간관계론 성 명 제 출 일 2023.01.18 목 차 Ⅰ. 서론 ................................................................. 3 Ⅱ. 본론 ................................................................. 3 1. 성격 5요인의 정의 2. 나의 성격 분석 3. 내가 경험한 의미추론의 오류의 예시 1) 흑백논리적 사고의 예시 2) 과잉 일반화의 예시 3) 의미확대 또는 축소 Ⅲ. 결론 ................................................................. 5 Ⅳ. 참고문헌 ............................................................ 5 Ⅰ. 서론 성격이란 한 개인의 특징적인 사고와 행동, 감정을 말하며 세상에 적응하는 과정의 산물로서 세상을 살아가면서 만들어진다. 삶에서 직면할 수 있는 여러 가지 문제와 도전, 그리고 상황에 대처하는 법에 대한 적응에 도움을 준다. 이처럼 성격은 중요한 상황에 처했을 때 그 사람이 어떤 반응을 보일지에 큰 영향을 주며 특정 상황에서 상대방의 의도를 추측하거나 추론할 때의 밑바탕이 된다. 이러한 추론 과정에서 의미를 왜곡하고 오류를 범한다면 불안, 적대감, 분노와 같은 부정적인 감정을 불러일으키게 된다. 이때 대인관계에서 공격적으로 표현되며 일상생활에서 적응을 어렵게 만들거나 곤란함 같은 부정적인 결과의 원인이 되기도 한다. 본 레포트에서는 본인의 성격에 대해 알아보고 스스로에 대한 왜곡된 인지를 인식하여 경직되고 편향되어 있었던 부분을 보다 유연한 사고와 시각으로 변화될 수 있도록 구체적인 예시를 통해 살펴보고 어떠한 의미추론의 오류가 작용하였는지 분석하고자 한다. Ⅱ. 본론 1. 성격 5요인의 정의 한 개인의 특성을 묘사할 때 우리는 항상 그 사람의 성격을 우선적으로 거론하게 된다. 성격은 한 개인이 생각하고, 행동하고, 느끼는 데 영향을 미치는 중요한 특성으로 사람들의 심리적 특성, 행동적 특성, 인지적 특성과 밀접한 관련성을 갖고 있다. 그동안 성격을 이해하기 위해 다양한 연구와 접근들이 있었지만 오늘날 가장 대표적으로 수용되고 있는 이론은 성격 5요인 이론이다. 성격 5요인 이론은 신경성, 친화성, 외향성, 개방성, 성실성에 기초하여 사람이 생각하고, 행동하고, 느끼는 다양한 방식을 말한다. 성격 5요인의 ‘신경성(Neuroticism)’은 불안, 우울, 적대감, 충동성, 스트레스 민감성과 같은 정서적 불안정과 관련된 성격 특성이며, ‘친화성(Agreeableness)’은 정직, 공감, 신뢰, 겸손, 부드러움, 순종, 협동심, 이타심과 관련된 성격 특성이다. ‘외향성(Extraversion)’은 따뜻함, 사교성, 자신감, 활기, 긍정적 정서와 같은 성격 특성과 관련되어 있으며, ‘개방성(Openness to Experience)’은 상상력, 감성, 미학, 아이디어, 융통성, 지적호기심, 예술에 대한 개방성 등의 관련된 성격 특성이다. 마지막으로 ‘성실성(Conscientiousness)’은 책임감, 자기조절력, 질서, 능력, 성취추구 등과 관련된 성격 특성이다. 2. 나의 성격 분석 앞서 살펴본 성격 5요인에 대입하여 나의 성격을 분석해보기로 하였다. 가장 먼저 눈에 들어온 단어는 신경성이었다. 나는 다른 사람들보다 예민하여 그로 인하여 불안감이나 우울감을 자주 느끼고 스트레스에도 취약한 편이다. 또한 감수성이 풍부하고 상상력이 좋으며 정직하고 책임감과 신뢰감을 중요하게 생각한다. 나의 성격의 장단점을 성격 5요인에 대입하여 분석한 결과, 신경성과 개방성, 친화성에 많이 포함된 부분이 많았다. 반대로 자신감이 부족하고 질서와 절제에 취약한 점이 돋보였다. 신경성이 높은 사람들은 다른 사람들보다 예민하고 불행에 민감하여 불안정하거나 적대적인 환경에 잘 대응하여 생존력을 높인다. 하지만 현대에 신경성은 부정적인 지표로 간주되는 경우가 많다. 신경성은 정서적 불안정성이라고도 불리며 신경성이 높을 경우 스트레스에 취약하고 예민한 성격으로 분류되기도 한다. 또한 감수성과도 밀접한 관계가 있어 많은 연구에서 예술 분야 종사자들이 전반적으로 신경성이 높은 경향을 가짐이 보고되고 있다. 실제로 나 역시도 웹디자이너로써 예술 분야에 종사하고 있다. 두 번째로 많은 부분이 포함된 요인은 개방성이다. 탐구적인 지성이라고도 불리는 개방성은 상상력이 풍부하며 관습이나 질서, 풍습 등에 저항하는 성질이다. 경험 자체를 좋아하고 불확실한 것에도 잘 대응하며 수평적인 인간관계에서 긍정적으로 평가된다. 세 번째로 친화성은 공감을 많이 하고 덜 강압적이며 타인에게 동정적인 편이다. 반대로 친화성이 낮은 편이라면 경쟁적이거나 적대적이고 의심이 많은 성격 특성을 가지게 된다. 네 번째로 외향적인 것보다 내향적인 성향이 더 높은 편이었다. 내향적인 사람의 경우 사회적 공간에서 더 많이 부끄러워하고 불편함을 느끼는 경향이 많다. 마지막으로 성실성에서는 질서나 정리, 정돈, 관리에 취약한 편이고 즉흥적인 성향이 조금더 강한 편이다. 성실성이 높을 경우 관리나 정리정돈을 잘하며 자기제어 능력이 높은 편이다. 3. 내가 경험한 의미추론의 오류의 예시 사람들은 대인 관계에서 일어나는 다양한 일들에 대해 여러 의미를 부여하게 된다. 대인관계에서 발생하는 일들은 복합적이고 의미가 모호한 경우가 많은데 이때, 상대방의 의도를 추론하는 과정에서 왜곡되거나 상대방의 의도를 제대로 파악하지 못하여 오류가 발생하기 쉽다. 1) 흑백논리적 사고의 예시 흑백논리적 사고는 ‘옳은 것 아니면 틀린 것’, ‘승리 아니면 패배’와 같은 어떤 일의 성과를 성공 또는 실패의 이분법적인 논리로 평가하거나 상대방이 나를 좋아하느냐 미워하느냐의 둘 중 하나로 생각하며 발생하는 오류이다. 직장에서 성과를 이야기하거나 올림픽과 같은 경기에서 주로 많이 나타나며 목표 성과를 달성하지 못하였거나 경기에서 1등을 하지 못한 경우, 성과를 위한 노력의 과정을 인정하지 않고 비난하는 경우 등이 해당한다. 2) 과잉 일반화의 예시 과잉 일반화란 한두 번의 일부 경험을 가지고 그것이 일반적인 사실인 것처럼 단정짓거나 그와 관련이 없는 상황에서도 무리하게 결론을 내는 것을 말한다. 한두 번의 실연으로 자신은 누구를 사귀든 ‘항상’ 실연당할 것이라고 생각하거나, 어떤 모임을 한 번 참가하고 그 모임에서 불편한 경험을 했던 사람이 ‘나는 사람을 사귀는데 소질이 없다’라고 생각하는 경우 등이 해당된다. 3) 의미확대 또는 축소 사람들이 가장 자주 범하는 오류 중 하나로써 어떤 사건이나 상황의 의미를 실제보다 지나치게 확대하거나 축소할 때 발생하는 오류를 말한다. 특히 우울증을 앓고 있거나 우울감을 많이 느끼는 사람들은 부정적인 일을 지나치게 확대하고 긍정적인 일을 축소하는 경우가 많다. ‘나는 안될 거야’, ‘나는 할 수 없어’와 같은 말이나 ‘내 생각은 언제나 옳지 않아’ 같은 부정적인 시각과 사고방식을 갖고 의미를 추론할 때 발생하게 된다. Ⅲ. 결론 지금까지 성격에 대해 연구한 다양한 성격 이론을 공부하면서 성격과 행동의 관계에 대해 알아보았다. 성격 5요인 이론에 의하면 한 개인의 타고난 기본적인 성격은 시간이 지남에 따라서 능력, 습관, 역할, 태도, 관계 같은 다양한 형식으로 개인의 특성과 적응 양식에 따라 영향을 준다고 말하고 있다. 또한 성격이라는 것은 다양하고 복잡하기 때문에 성격이 무엇인지를 정의하는 일은 매우 어려운 일이라고 말한다. 우리는 일상생활의 사소한 결정에서부터 인생의 중요한 영향을 미치는 결정에 이르기까지 수많은 결정을 내리고 고민하는 과정을 거친다. 이러한 개인의 결정에는 다양한 개인적 특성과 환경적·심리적 요인들이 영향을 미친다. 우리를 옭아매고 가두어 불행하게 만드는 생각의 오류들을 조금 더 잘 알아차리 ... 으로 인간
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.24
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    집단상담이 필요한 대상과 그렇지 않은 대상에 대해 구분하여 집단상담시의 장점과 단점에 대해
    의 문제, 욕구, 특성 등을 충분히 고려하여 더 효과적일 수 있는 상담을 제공할 수 있도록 해야 할 것이다. Ⅳ. 참고문헌 - 이은경(2015). 집단상담의 기초. 한국방송통신대학교출판 ... , 갈등 등을 집단구성원들과 느끼며 해결하도록 한다. 또한 집단상담은 지식보다는 실제적 자기 체험을 통해 심리적ㆍ정서적 안정과 성숙한 인간이 될 기회를 제공하며 자신과 함께 주위 ... 의 장점 2) 집단상담의 단점 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 집단상담은 주로 심리적 문제가 심각하지 않은 사람들을 집단으로 구성하여 이루어진다. 이들이 전문적인 상담자와 서로
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.10
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    현실공간에서의 나와 사이버공간에서의 나의 모습 중 같은 점과 다른 점에 대해 각각 구체적으로 서술하시오
    의 현실지각수준과 인터넷 몰입의 상관관계 연구』, 연세대학교 교육대학원● 정영선(2018)『인터넷생활윤리』, 한국방송통신대학교 ... 교과목 명: 사이버심리학주제: 현실공간에서의 나와 사이버공간에서의 나의 모습 중 같은 점과 다른 점에 대해 각각 구체적으로 서술하시오.- 강의안의 내용을 바탕으로 주요개념과 접목 ... . 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론현재는 인터넷의 혁명시대이다.사이버 공간을 통한 인간활동이 폭발적으로 증가를 하고 있고, 이를 사용하지 않고는 이제 현 생활 자체가 불편한 사람
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.30 | 수정일 2022.03.31
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    [사회복지학과] 2025년 1학기 사회복지실천기술론 출석수업대체시험 과제물(구조변화를 위한 구체적 실천)
    상 사회적 기본권 실현을 위한 국가의 역할에 해당된다 강상준, 『행복계약을 맺은 사람들』, 지식의날개(한국방송통신대학교출판부), 2023.. 시민의 안전은 사회적 기본권 보장 차원 ... 의 우선적인 역할은 사람들과의 관계를 회복시키는 것이라 할 수 있다. 사람들과의 사회적 관계 회복을 위한 중요한 공간으로 주목받고 있는 공간으로 지역을 들 수 있다. 지역은 인간 ... 은 학자마다 다양하게 정의되고 있으며 시대에 따라 공동체의 가치가 달라지면서 그 형태도 변화되고 있다. 인간의 기본적인 욕구 이상의 것을 추구하기 위하여 공동체를 이루고 모든 사람
    방송통신대 | 14페이지 | 22,500원 | 등록일 2025.04.21
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    평생교육방법론 ) 본인의 연령대(성인 초기, 중기, 후기)를 고려하여 성인학습자로서 본인이 갖고 있는 인지적,신체적,심리적 특성을 분석하고, 본인과 유사한 학습장애요인을 갖고 있는 성인학습자를 위해 어떤 방법 또는 전략 할인자료
    평생교육방법론다음 두 문제에 대해 자신만의 독창적인 견해를 담아 작성해보기 바랍니다.[문제1] 페다고지(Pedagogy)와 앤드라고지(Andragogy)의 특징과 차이점을 분석하고,방송대의 교육방법과 본인의 학습경험을 비교해 볼 때 어떠한 학습방법이 적절하다고 생각하는지 자신의 견해를 제시해 보십시오.[문제2] 본인의 연령대(성인 초기, 중기, 후기)를 고려하여 성인학습자로서 본인이 갖고 있는 인지적/신체적/심리적 특성을 분석하고,본인과 유사한 학습장애요인을 갖고 있는 성인학습자를 위해 어떤 방법 또는 전략이 필요할지 자신의 견해를 제시해 보십시오.평생교육방법론다음 두 문제에 대해 자신만의 독창적인 견해를 담아 작성해보기 바랍니다.[문제1] 페다고지(Pedagogy)와 앤드라고지(Andragogy)의 특징과 차이점을 분석하고,방송대의 교육방법과 본인의 학습경험을 비교해 볼 때 어떠한 학습방법이 적절하다고 생각하는지 자신의 견해를 제시해 보십시오.[문제2] 본인의 연령대(성인 초기, 중기, 후기)를 고려하여 성인학습자로서 본인이 갖고 있는 인지적/신체적/심리적 특성을 분석하고,본인과 유사한 학습장애요인을 갖고 있는 성인학습자를 위해 어떤 방법 또는 전략이 필요할지 자신의 견해를 제시해 보십시오.목차1. 서론2. 본론가. 페다고지(Pedagogy)와 앤드라고지(Andragogy)의 특징과 차이점 분석나. 효과적인 학습 방법에 대한 전략다. 성년초기 학습자 특성 분석라. 성인 학습자의 특성을 반영한 평생교육 방법과 전략3. 결론4. 출처 및 참고문헌1. 서론교육이란 이른바 보다 나은 사람이 되기 위한 가르침이며 학습이다. 교육은 평생교육을 기본적으로 내포하고 있다. 예부터?선생이?학생들에게?혼돈사회로?부터?질서화된?공동사회를?지향하는?목적을?두었으며,?평생교육의?필요성에?대한?인식은?과거에도 있었다.?평생교육의?개념은?태어나서?죽을 때까지의??평생?지속적으로?받는?모든 형태의?교육을?뜻하며,?사회교육과?학교 교육,?가정교육?모두를?포함한?포괄적?의미가?있다.?사람은르치는 것에?초점을?맞춘?교육이다. 초등학교, 중학교, 고등학교, 대학교?등이?이에?포함되며,?여러 분야의 가장?기본적인?개념을?배울 수?있으며,?학교기관 중심의?수업이?진행 된다. 사회교육은?배우는 것에?초점을?두고 있으며,?독립적이며?계열성에서?자유로운?실질적?교육이라?볼?수 있다.?강연회?등과?같이?유사 형태로?운영되고 있는?교육기관이다.?학교 교육이?내재적?가치를?중시한다면,?사회교육은?외재적?가치에?중심을?준다.??교육학론에서는??페다고지(Pedagogy)?이론과?앤드라고지(Andragogy)?이론이?존재한다. 이 장에서는??페다고지 와?앤드라고지의?이론의 특징과?차이점?분석?하고,??어떤?학습방법이?적절한지에?대한?견해를?제시해?볼 것이다.?또한?필자의?연령대(성인 중기)를?고려하여?성인 학습자로서?인지적, 신체적, 심리적?특성을?분석하고,?성인 학습자를?위해?어떤?평생교육 방법과?전략이?필요한지에?대해?기술하였다.2. 본론가. 페다고지(Pedagogy) 와 앤드라고지(Andragogy) 의 특징과 차이점 분석파울로 프레이리(Paulo Freire)는 브라질 교육자로서 해방 교육을 주장한 20세기 대표적인 교육 사상가이며 '페다고지(?Pedagogy, 1968)'의?저자이다.??파울로?프레이리(Paulo?Freire)는?전통적인?교육이?수동적?성격을?띄고?있으며?억압을?촉진하고?있다고?주장한다.?그는?교사는?그릇된?정보를?적립하고?있으며,?학생은?그런?교육체계에서?그저?정보만을?수거하는?수동적?위치에?머물?뿐이라며?종래?교육을?비판했다.?프레이는?교사와?학생 간의?자유로운?대화를?기반으로?학습을?진행해야 함을?강조했으며,?정보와?지식을?주입하는?방식이?아닌,?학습자에게?질문하고?답을?통해?비판적인?사고를?갖도록?해야 한다고?'문제 제기식?교육'과?'해방교육'을?주장했다. 페다고지?이론의?개념에?따르면?학습자는?의존적이며,?교사는?전적인?책임을?지고?학습자가?학습해야 할?내용과?시기,?방법을?결정해야 한다고?말한다.?또한?학습 현장에서는?학습자의?경험 교육론을?제기하였다. 성인을 뜻하는 안드로스(andros)와 ‘가르치다’를 뜻하는 어게인(agein) 의 합성어로 앤드라고지(Andragogy) 라 한다. '안드라고지' 의 용어는 미국에서는 사용되고 있지 않다가 1980년 이후 노울즈(Malcolm Knowles)의 노력에 힘입어 현재에는 일반적 용어로 정착되었다. 앤드라고지(Andragogy)?이론은?사회에서의?성인의?역할을?충실히?해내면서?학습을?해야 할?필요성을?주장한다. 또한?인간은?의존적이었다가?점차?자기?주도적?방식으로?변화하며,?사람마다?속도와?시기가?다를 수?있음을?말한다. 교육자는?이러한?변화를?인지하고?지도를?할?책임이?있으며,?현재의?실생활에?활용할 수?있도록?학습해야 함을?주장한다.나. 효과적인 학습 방법에 대한 전략방송통신대학교는?우리나라에서?원격교육?방식을?최초로?출범시킨?대학교?이며,?우리나라?국립대학교?이다. 1972년?서울대학교?부설인?한국 방송통신대학으로?개교하였다.?방송통신대학교는?배움을?익히고자?하는?모든?국민에게?원격을?통한?교육으로 다양한?영역의?지식?수준의?정보제공과?교육함을?목적으로?하고?있다.?이는?사회교육의?한계성을?이겨내고?국가가?필요로 한?다양한?분야의?인재?양성의?목적?또한?있다.?방송대는?재학생의?70%?이상이?직장인이며,?직장인의?특징상?주말과?야간을?이용해?출석?수업에?참석을?하는??경우도?있으며, 수업은?원격교육,??방송대학 TV, 녹음강의, 쌍방향?원격 영상강의, 인터넷 강의?등으로?다양한?교육?매체를?통해 교육이?이루어진다.??원격수업의?단점을?보안을?위해?출석 수업이?이루어지며,?대학본부와?학습관에서?교수와의?직접?대면을?통해?매 학년?6일이상?출석 수업을?시행하고?있다. ?방송통신대의?교육방식은?기존의?전통적?오프라인?학교?생활?위주의?교육에서?볼 때,?혁신적인?교육방식이며, 학습자의?상황과?여건을?고려한?교육방식으로서?잘?운영해?나간다면?앞서가는?교육개혁을?수행하는?기관으로서?가능성이?많다고?볼 수?있다. 필자의?방송통신대?경험에?비추어?볼인 초기,?60 또는?65세?까지를?성인?중기?(중년기),?60대?이후 부토를?성인?후기(노년기)라?구분한다. 필자는?성인?초기?학습자로서?여러 차원의?환경적인?부분이?학습에?영향이?있음을?인지하고?있다. 성인 초기의 학습자는 학령기 학생과는 다른 인지적/신체적/심리적인 특성을 가지고 있다.먼저?인지적?특성으로,?성인 초기?시기에?도달하면?추상적인?사고를?넘어서?융통성이?있으며,?현실적인?사고를?지닐 수?있는 형식적?사고가?발달하게?된다.?성인들은?다양한?경험을?겪게?되면서?점차?융통성이?생기며?상황에?대처하는?지혜와?능력을?갖게?된다.?이?지혜와?해결 능력을?형식적?사고라?한다.??또한?IQ에?해당하는?유동성?지능이?쇠퇴 되면서?경험과?훈련을?통해 얻은?지식을?지혜로?연결시킬 수?있는?결정성?지능이 발달 된다.?이?결정성?지능은?나이가?들어감에 따라?발달 되며,?특히?어휘와?일반?상식,?언어 이해도?부분에서도?뛰어나다. 하지만,?성인?학습자?전체에?해당 되는?새로운?지식에?대한?거부감은?학습에?있어?어려움?이며,?해결해야 되는?부분이기도?하다.?성인 학습자는?기존?자신이?쌓았던?지식과?경험을?중요시하여?감정적?집착을?하기?쉽다. 이러한 특성 때문에 편견이 생기거나 새로운 지식을 거부하는 경우가 생기거나, 선택적 지식만 받아들인다. 신체적?특성으로는?23~?40세?사이에?서서히?노화가?시작되는?시기이며,?신체 능력의?한계와?쇠퇴감을?느낄 수?있다. 성인기에?있는?사람의?대부분은?건강이?좋다고?인식하는?경향이?있으나,?성인?초기 시기에도?만성적?질병이나?건강상의?문제를?일으킬 수?있다. 근력은?성인 초기와?중기를?거쳐서?10%?감소가?일어나며,?손의?기민성(동작의?빠름)은?30대 중반부터 떨어진다. 이는?성인?중기에?접어들기?전?단계로서?성인 전기에는?학습을?할 수?있는?체력과?신체?조건에서는?최고에?있다고?볼 수?있다. 하지만,?성인 전기는?일생에?있어서?정신적인?고통과?스트레스가?가장?많은?시기라?볼 수?있다.?이?시기는?사회적인?활동이?활발한?시기로,?가정 성인 학습자의 특성을 반영한 평생교육 방법과 전략성인?학습자는?학령기의?학습자와는?여러 차원에서?다른?특성을?가지고?있으며,?이?특성을?파악하여?효율적인?교육방법을?고안하고 관리?되어야?한다.?성인 학습자로서의?학습?장애 요인을?해결할 수?있는?방안을?모색하고, 효과적인?교육?방법과?기법에?대한?개발이?중요한?과제이다.실용적 지능(working?knowledge)은?일반적인?지능과는?다르며?일상에서?획득하는?문제 해결을?위한?지식이며?성인기에?지속적으로?발달하며?성인?중기에?정점을?찍는다.??실용적?지능은?결정성 지능과?암묵적?지식과?관련이?되어있는데,?앞서?성인기에?경험과?훈련을?통해 얻은 지식을?지혜로?연결시킬 수?있는?결정성?지능이?발달 된다고 하였다.?암묵적?지식 (tacit?knowledge)은?공식적인 배움이?아닌,?경험과?학습을?통해??몸에?쌓인?지식을?뜻하며,?일반적인?맥락에서?일을?적절하게?수행할 수?있게?도와준다.?즉?일상생활에서의?경험과?시행착오와?여러?충고를?통해?배운?체계적이지?않은?비공식적?지식이라고?생각하면?된다. 성인기의?특성인?암묵적?지식을?배우는?교육?방식으로서,?스턴버그(Sternberg)는?암묵적?지식을?배우는?교육?방식으로서?전문가?모델(Expert?model)을?제시했다.?암묵적?지식을?학습하는 데는?세 가지?학습전략이?있다.?첫 번째, 새로운?학습자료를?제공하여?학습자들이?적합한?정보와?부적합
    방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 (50%↓) 1500원 | 등록일 2024.07.29
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    사회문제론 기말 건강불평등 정의, 건강불평등을 설명하는 여러 모델, 코 할인자료
    해야 한다. 더불어 건강한 상태를 유지하고 지속하는 것도 인간으로서 누려야 하는 기본적인 권리임을 잊어서는 안 된다. 정 Ⅳ. 참고문헌 구도완 외, 한국사회문제, 한국방송통신대학교출판문화 ... 설명 1. 유물론적·구조적 설명 ‘유물론적·구조적 설명’은 건강불평등은 사회계층 간 물질적 조건의 차이 때문으로 생각하였으며, 건강결정요인으로 근로조건과 소득, 심리상태, 상대 ... 사회연구원, 2014. 김창엽, 공중보건정책과 건강 형평성, 한국보건행정학회, 2016. 리처드 윌킨슨 저, 손한경 역, 건강 불평등 : 무엇이 인간을 병들게 하는가?, 이음, 2011. 이창곤, 추적 한국 건강불평등, 밈, 2007.
    리포트 | 5페이지 | 2,800원 (5%↓) 2660원 | 등록일 2023.02.09
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    교육심리학
    수 있는 계기가 되었다.Ⅳ. 참고문헌1. 이성진, 박성수(2016). 교육 심리학. 한국방송통신대학교출판부.2. 조화태, 김계현, 전용오(2016). 인간과 교육. 한국방송통신대학교출판부 ... 다. 욕구는 생리적, 심리적 요구이며 인간이 목표를 향해 움직이도록 동기화시키는 것이라고 정의될 수 있다. 하지만 이러한 욕구는 매번 완벽하게 만족되는 것은 쉽지 않으며 이를 만족 ... 2017학년도 (1)학기 과제물(온라인제출용)교과목명 : 교육심리학학 번 :성 명 :연 락 처
    방송통신대 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.04.07 | 수정일 2024.02.11
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    청소년성교육과성상담 훌륭한 의사소통은 건강하고 발전적인 관계의 지표이고, 사랑하는 사람과의 관계를 개선시켜 주고, 친밀함을 유지시켜 주는 등 다양한 기능을 한다. 원활한 의사소통을 하기 위해서는 먼저 서로 다름에 대한 이해가 필요하다. 특히 남녀의 차이에 대한 많은 이론들은 생리학적, 심리학적 이유를 들며 남녀가 다르 할인자료
    아 들을 수 있어야할 때 원만한 인간관계 유지형성에 큰 도움을 줄것으로 생각한다. 참고문헌 하혜숙, 정환욱, 청소년 성교육과 성상담, 한국방송통신대학교출판부, 2015. 하혜숙, 정환욱, 청소년 성교육과 성상담 강의, 한국방송통신대학교, 2021. ... 시켜 주는 등 다양한 기능을 한다. 원활한 의사소통을 하기 위해서는 먼저 서로 다름에 대한 이해가 필요하다. 특히 남녀의 차이에 대한 많은 이론들은 생리학적, 심리학적 이유를 들 ... 라고 할 수 있다. 그리고 오늘날 사람의 성장에 있어서 가장 핵심적인 요소가 바로 의사소통이라고 한다. 의사소통으로 하여금 인간사이의 통제, 지침, 동기부여 그리고 문제해결, 사회
    방송통신대 | 5페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.02.06
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    주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 할인자료
    ), 교육심리학, 교육과학사. 4. 조화태ㆍ김계현ㆍ전용오(2012), 인간과교육, 한국방송통신대학교 출판문화원. 5. 홍순정ㆍ김재춘(2012), 교육과정, 한국방송통신대학교 출판문화원 ... 으로 인본주의 심리학을 창시하였다. 인간은 자아실현 욕구에 의해서 동기화되며 자아실현자가 가지고 있는 특성으로는 인지하고 지각하는 능력, 수용, 지속적인 감사, 자발성, 문제 중심적인 ... 과 기계론적 입장을 취하는 행동주의를 강하게 비판하면서 자신의 입장을 프로이드 학파와 행동주의 학파에 대한 반동으로 "제3세력 심리학"이라 하였다. 매슬로우는 인간 각자는 자신의 잠재
    방송통신대 | 9페이지 | 5,000원 (5%↓) 4750원 | 등록일 2023.02.07
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    (교육심리학) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
    . 참고문헌한국방송통신대학교 편집부, 「교육사회학」, 한국방송통신대학교, 2014.07.07김진, 「콜버그의 도덕발달」, UUP, 2013.02.15.김태훈, 「도덕성 발달 이론 ... :_________________________________________________________________________o 과제유형 : ( ) 형o 과 제 명 :교과목명: 교육심리학1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육 ... 며 도덕적 판단의 근거로 삼는다.3) 후인습적 수준제3수준으로 법과 권위, 사회질서 등 관습보다는 개인의 인간적 가치를 지향하게 되는 수준으로 옳고 그른 것에 대한 정의의 원리
    방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.13
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    (취미와예술) 주변에서 취미를 즐기는 사람과 별다른 취미를 가지고 있지 않은 사람을 골라 비교해
    심리학회지. - 석부길, 조광민, 김수현(2009). 직장인들의 스포츠 활동 참여동기, 스포츠 관여도와 여가만족 및 생활만족의 구조 관계. 한국여가레크리에이션학회지. - 문성희 외(2020). 취미와 예술. 한국방송통신대학교출판문화원. ... 단점 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 인간의 삶에서 중요한 것은 취미라고 할 수 있다. 취미 활동은 인간의 정신 건강에 많은 도움을 줄 수 있다. 취미는 스스로 즐거워지고자 하 ... 에 저장된다. 즐거운 활동을 하는 과정에서 분비되는 도파민은 직접 보상 중추를 자극하면서 인간이 즐거움을 느낄 수 있도록 작용한다. 또한 취미는 스트레스를 해소하는 수단으로서도 중요
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.20
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    2020-02 인간과교육(기말고사)
    ) 『생활지도』, 서울: 문음사조화태 외(2016) 『인간과 교육』한국방송통신대학교 출판부Herr, E. L., & Crammer, S. H.(1972) Vocational ... (2002) 진로문제의 이해와 지도. 방송대(편), 『상담기초과정 교원연수 교재』한국방송통신대 종합교육연수원박성수(1986) 『아동생활지도』. 서울: 방송통신대학교 출판부이재창(1988 ... 의 심리학’이라고도 일컬어진다(조화태 외,2016). 인간은 끊임없이 갈등하면서, 성본능과 공격본능에 의해 움직이는 존재이며 인간의 행동은 어렸을 때의 경험에 따라 크게 좌우
    방송통신대 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.02.04
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    인간과교육 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 할인자료
    1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 Ⅲ. 결 론 Ⅳ. 참고 문헌 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 Ⅲ. 결 론 Ⅳ. 참고 문헌 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. Ⅰ. 서 론 주입식 교육관은 교육을 가르치고 기르는 과정이라고 보는 교육관이다. 가르치는 사람이 배우는 사람에게 어떤 지식이나 기술을 전달하고 습득시키는 과정이다. 또한 사회에 적응하며 살 수 있는 사회적 인간으로 육성하는 것이다. 동ㆍ서양을 막론하고 전통적인 교육에서 공통적으로 볼 수 있는 교육관이다. 이에 반하여 성장식 교육관은 학생 중심의 교육과 학생의 흥미를 중요하게 여긴다. 주입식 교육관은 권위주의적이고 보수적이며 엘리트 위주의 교육이라는 한계가 있다. 그러나 성장식 교육관은 지나친 학습 부진, 개인 중심 등의 한계를 갖고 있다. Ⅱ. 본 론 1. 주입식 교육관 1) 주요개념 주입식 교육관은 전통적인 교육관으로서 지식을 확인할수 있는 대상으로 보며 고정적라고 본다. 모든 상황과 역사적인것과 문화적인 면을 초월하여 적용할 수 있는 절대적 진리로 본다. 또한 인간을 수동적인 존재로 파악하고, 사회는 개인에 우선한다는 전재로 출발한다. 주입식 교유관은 주형으로써의 교육관이나 행동변화로ㅆ의 교육관으로도 불리며, 개인은 사회의 문화나 가치관을 그대로 전수받게 된다. 교육은 성취의 도구이나 사회적 목적이며, 사회에 잘 적응하는 인간이 교육받은 인간이 되게 된다. 현대의 교육관 중 주입식 교육관을 대변하는 교육관으로는 행동주의 교육관이 대표적이다. 행동주의 교육관은 적절한 자극과 보상을 통해 인간의 행동을 원하는 방향으로 유도할 수 있다고 보는 심리학의 한 학파이다. 대표적인 행동주의 학자로는 스키너장하는 교육관이다. 자연을 교재로 하고 자연법칙을 교수방법으로 하며 자연성 회복을 목적으로 한다. 즉, 자연주의 교육철학의 원리는 자연이라는 것은 자연에 일치하는 교육을 뜻한다. ③ 교육적 강조점과 특징 이러한 교육에 있어서 자연주의는 17세기의 감각적 실학주의를 모체로 한다. 결국 자연주의는 인간의 선량한 덕성과 천성을 잘 보전하고 본래의 개인의 권리를 인정하는 사회를 형성함을 목표로 하여 평등, 자유, 박애를 모든 사람이 누릴 수 있는 사회를 건설하는 것을 교육의 궁극으로 삼았다고 할 수 있다. 2) 진보주의 ① 주요개념 진보주의 교육관은 시사점 아동중심의 교육을 강조하면서 종래의 억압적 교육풍토로부터 아동을 해방시키고, 자유롭고 창의적인 교육환경을 강조하면서 전통적 교육관의 문제점을 해결할 수 있는 방향을 제시하였다는 점에서 교육적으로 많은 시사점을 주고 있다. 하지만 아동의 흥미만을 강조하여 확고한 교육 목적이 부재하고 교육의 목표와 방향을 상실하여, 기초 학력의 저하를 가져왔다는 비판을 받고 있다. ② 교육원리 미국의 진보주의 협회가 주장하는 진보주의의 교육원리는 다음과 같다. 교육은 생활을 위한 준비가 아니라 생활 그 자체여야 한다. 현명한 삶은 경험의 재구성과 경험의 해석을 내포한다. 즉, 학교는 아동의 연령에 걸맞은 학습 환경을 제공하여야 하며 장차 성인이 되어 겪게 되어질 경험들과 관련되어진 학습 환경을 제공해야 한다. 그리고 교과목의 강요보다는 문제해결 위주의 학습이 중시되어져야 한다. 진보주의자들은 학습이 본질적으로 지식의 수입으로 이뤄진다는 견해에 반대하며 지식을 교사가 학생의 정신 속에 주입하는 추상적 실체로 보지 않는다. 지식은 경험을 다루기 위한 도구이며 새로운 상황을 계속적으로 처리하기 위한 도구이다. 어떠한 지식이 의미를 가지기 위해서는 인간이 그 지식을 갖고 무엇인가를 행동으로 옮길 수 있어야 한다. 그러므로 지식은 경험과 결합되어져야 한다고 한다. ③ 교육적 강조점과 특징 인생은 끊임없이 변화한다. 살아가면서 발생하는 문제 상 대비되는 개념으로 단속적 교육형식을 제시한다. ③ 교육적 강조점과 특징 실존주의 입장에서 교육은 인간으로 하여금 자기 자신이 되게 하는 데 있다. 브라우디(Broudy)가 말하는 자아결정, 자아실현, 자아통합은 그 대표적인 예이다. 이것은 자유, 책임, 선택과 같은 실존주의적 가치가 내포된 교육이념이다. 교육은 단순히 지식을 전달하는 것만으로는 무의미하며 학생들 각자가 자신의 선택을 현명하게 하고 그것에 책임질 수 있도록 도와주어야 한다. 볼로프는 실존주의적 입장에서 인간교육에 관한 중요한 사항들을 위기, 각성, 충고, 상담, 해후, 모험과 좌절의 여섯 가지로 요약하고 이 각 사항이 갖는 교육적 의의를 논하고 있다. 3. 주입식 교육관과 성장식 교육관의 비교 주입식 교육관에서 지식은 고정적이고 확인할 수 있는 대상으로 파악된다. 그리고 모든 상황과 역사적, 문화적인 면을 초월해 적용할 수 있는 절대적 지식이며 진리이다. 따라서 이 주입식 교육관에 기초한 지식은 배움 이전에 학습자와 직접적인 관련이 없는 독립적인 존재로서의 성격을 띄게 된다. 학습자 밖에 독립적으로 존재하는 이 지식은 교육 활동 속에서 교과의 형태로 만날 수 있게 된다. 반면, 성장으로서의 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)에서의 지식은 발견되기 보다는 구성되는 것이며 학습자 개인이 직접 경험을 통해서 지식을 구성하게 된다고 본다. 성장으로서의 교육관에 따르면 주입식 교육에서 교사는 학습자에게 교과 지식을 전달해 주는 역할을 수행한다. 학습자는 수동적인 입장에서 지식을 받아들이게 되는데 이러한 학습 과정에서 맹목적인 주입식, 암기식 교육이 이뤄지게 된다고 보는 것이다. 성장으로서의 교육관에서 봤을 때 단순한 지식 습득은 정보화 사회, 경쟁 사회에 적응할 수 있는 능력, 창의적, 비판적 사고, 유연성 있는 문제해결 능력, 정보를 효율적으로 분석하고 종합할 수 있는 능력을 길러 주는데 전혀 도움이 되지 못한다. 주입식 교육관에서 말하는 지식의 성격은 곧 교사에게서 학생으로교육을 보편화, 집단화, 획일화에서 개성과 주체성을 최대로 존중해주는 교육으로 관심을 돌렸다는 점에서 큰 의의가 있다. 그리고 개성존중으로 다양한 커리큘럼을 제공하여 전인교육의 바탕을 마련하였으며 학생의 자율성 강화로 교사의 역할에 변화를 촉구하다는 점에서 많은 교육적 시사점을 안겨주었다. Ⅲ. 결 론 현재 우리 사회에 만연된 고질적인 문제인 학교교육에서의 암기화된 교육, 과도한 주입 위주의 수능 공부, 현실에서 그다지 쓸모없는 주입된 지식, 사교육 및 선행학습의 열풍 등은 시급히 개선되어야 하며, 학생들의 전인적인 성장과 발달을 위한 성장식 교육의 체제를 뿌리 깊게 내면화할 필요가 있다. 따라서 주입식 교육에 기반한 교육의 문제를 해결하고 그 방향을 제시하기 위해서는 교육에 대한 철학적 해석과 안목이 필요하다. Ⅳ. 참고 문헌 1. 송명석(2018), 교육혁명 (어떤 아이도 뒤처지게 하지마라), 심지. 2. 이동건(2018), 유아교육개론 (이동건의 유아임용, 공립 유치원교사 임용고시 대비), 정민사. 3. 신종호ㆍ김민성 외 3명(2015), 교육심리학, 교육과학사. 4. 조화태ㆍ김계현ㆍ전용오(2012), 인간과교육, 한국방송통신대학교 출판문화원. 5. 홍순정ㆍ김재춘(2012), 교육과정, 한국방송통신대학교 출판문화원. 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. Ⅰ. 서 론 매슬로우는 인간의 욕구가 선천적이며 욕구들은 강도와 중요성에 따라 위계를 이룬다는 전제하에서 욕구위계 혹은 욕구단계를 제안했다. 욕구위계이론에 따르면 욕구들은 강도에 따라 위계를 이룬다. 욕구위계에서는 가장 하위수준에 해당되는 욕구의 강도가 가장 높고, 최상위수준에 해당되는 교구의 강도가 가장 낮다. 따라서 하위수준의 욕구가 제대로 충족되지 않으면 상위수준의 욕구가 나타나지 않는다. 매슬로우(Maslow)의 주요 요점은 동기가 어떻게 위계적으로 조직되는가에 대한 분석과 건강한 성격에 대한 기술을 바탕으로 인간의 자아실현의 중요성을 강조하였다 강력한 욕구로 인간의 생명과도 관련이 있는 욕구이다. 2) 2단계 : 안전과안정의 욕구 일단 생리적 욕구가 어느 정도 충족되면 안전의 욕구가 나타난다. 이 욕구는 근본적으로 신체적 및 감정적인 위험으로부터 보호되고 안전해지기를 바라는 욕구이다. 매슬로우는 안전 욕구에 대해 다음과 같이 말했다. “어떤 사람이 극도로, 또 상시적으로 안전을 추구한다면 그런 인물이야말로 안전만을 위해서 삶을 영위한다고 할 수 있다.” 병에 대한 불안감, 경제적 여유가 없을 때의 심리적 압박감이 2단계의 대표적인 욕구결핍 상황이다. 안전의 욕구는 안전성 있는 직업에 대한 선호정도, 저축, 보험에 대한 선호 등으로 표현될 수 있다. 3) 3단계 : 소속과 애정의 욕구 일단 생리적 욕구와 안전 욕구가 어느 정도 충족되면 소속감이나 애정욕구가 지배적인 것으로 나타나게 된다. 한마디로 집단을 만들고 싶다?동료들로부터 받아들여지고 싶다는 욕구이다. 인간은 사회적인 존재이므로 어디에 소속되거나 자신이 다른 집단에 의해서 받아들여지기를 원하고 동료와 친교를 나누고 싶어하고 또 이성간의 교제나 결혼을 갈구하게 된다. 현대 사회에서는 예외적인 경우도 있지만 대부분 누군가와 교류하고자 하는 욕구를 가지고 있다. 4) 4단계 : 존중과 명예의 욕구 인간은 어디에 속하려는 그의 욕구가 어느 정도 만족되기 시작하면 어느 집단의 단순한 구성원 이상의 것이 되기를 원한다. 이는 내적으로 자존?자율을 성취하려는 욕구(내적 존경욕구) 및 외적으로 타인으로부터 주의를 받고, 인정을 받으며, 집단 내에서 어떤 지위를 확보하려는 욕구(외적 존경욕구)이다. 무시당하거나 안 좋은 평가를 받으면 감정이 크게 상하기도 하는 자존심이나 자아존중감과 같은 마음하고 관련이 있다. 5) 5단계 : 자아실현의 욕구 매슬로우는 자아실현 욕구를 가리켜 ‘인간이 될 수 있는 가능한 모든 것이 되어 보려는 욕망 ’즉, 자기완성에 대한 갈망을 뜻하는 것이라고 정의했다. 이 욕구는 자아발전이나 창조성과 깊이 연관되어 있으며 개인에 따라 매우
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