교육사회 이데올로기

소개

교육사회 이데올로기에 대한 자료입니다.

목차

들어가면서...

본 론
1.이데올로기의 개념
<이데올로기와 학교교육의 연관성 >
2. 헤게모니의 개념
<헤게모니와 교육과의 연관성>
3. 문화자본의 개념 -보르되의 문화자본
<문화자본과 학교교육과의 연관성>

마치면서...
《참고문헌》

본문내용

들어가면서...
우리는 사회라는 속에서 살아가고 있다. 이러한 우리에게 이데올로기, 헤게모니, 문화자본은 어떠한 의미를 가지는 것이며 이것이 우리가 소속되어 살아가는 사회에서 교육이라는 것에 어떤 방법으로 나타나는 것일까?
지금부터 이데올로기, 헤게모니, 문화자본의 사전적인 의미를 포함해서 그것의 의미들을 다시 한 번 새겨보고 그것이 교육을 통해서는 어떠한 모습으로 나타나는 것일까?
먼저, 각 단어의 의미를 알아보고 그것에 대한 의미를 되새기면서 우리 사회 속에서 교육에는 어떠한 영향을 미치고 있는지? 그것들이 교육을 통해서 우리에게 어떻게 다가오는지를 보야 할 것이다.
본 론
1.이데올로기의 개념
이데올로기의 사전적인 의미를 보면 다음과 같다.
① 어떤 집단이나 그 집단에 속하는 개인이 역사 또는 사회의 현상이나 조건에 제약을 받거나 영향을 받아 가지게 되는 일정한 의식이나 사고방식.
② 지배 집단이 피지배 집단을 이끌어 가기 위해 정치적 사회적으로 내세우거나 침투시키려고 하는 이념이나 사상.
이데올로기의 의미와 영향에 대하여는 정치학자, 사회학자, 그 밖의 다른 많은 학자들 사이에 지속적으로 논쟁을 벌여오고 있으므로 개념에 대하여 주의 깊게 살펴 볼 필요가 있다. 이데올로기는 어떤 집단에 의해 사실 또는 진리로써 받아들여지는 가치 또는 신념체계를 말한다. 이것은 사회의 여러 제도와 과정에 대한 일단의 태도로 구성되어 있다. 이데올로기는 믿는 사람에게는 현실 및 당위적인 모든 것에 대한 세상의 실상을 제공하여준다. 그리고 이를 통하여 세상의 복잡성을 단순하고 이해할 수 있는 정도로 조직화한다. 그리고 날로 증대되는 세상의 복합성은 조직화 또는 형식화된 모든 실상을 불분명하게 만드는 경향이 있다. 이데올로기가 지니고 있는 근본 형식은 변하지 않고 끊임없이 남아있게 된다.
다음은 Harper & Collins 출판사에서 발간한 [사회학 사전]에 의해 이데올로기의 개념을 세 가지 의미로 나누어 본 것이다.

참고자료

· 안병환, “교육사회학”, 교육과학사, 2003
· 손직수, “학교사회학(상호작용론적 견해)”, 원미사, 1998
· 김동위, “교육사회학신강”, 교육과학사, 2001
· 김병성, “교육사회학 이론 신강”, 학지사, 2002
· 오욱환, “교육사회학의 이해와 탐구”, 교육과학사, 2003
· M. 크랜스톤 외, 이재석 역, “이데올로기의 이해”, 민족문화사, 1985