[교육학]실과지도안

소개

실과 교과의 입춘을 주제로한 갑안지도안입니다.

목차

Ⅰ. 학생실태
Ⅱ. 교재연구
Ⅲ. 차시별 지도 내용
Ⅳ. 본시학습지도안
Ⅴ. 평가계획

본문내용

Ⅰ. 학생실태
Ⅱ. 교재연구
◉ 본시 단원 학습 지도를 위한 교재 연구
현재 사회는 주요 산업이 1차 산업인 농업이 점점 쇠퇴하고 3차 산업인 서비스업이 주를 이루면서 농사의 지표가 된 24절기의 의미, 유래, 풍속이 농업과 함께 점점 잊혀져가는 것이 현황이다. 하지만 24절기는 음력에서 태양의 황도(黃道)상의 위치에 따라 일 년을 스물넷으로 나눈 계절의 구분으로 계절의 변화에 따른 24절기는 농사의 지표요, 구분이며 농경사회에 있어서는 한 절기, 하루라도 소홀히 할 수 없는 것이며 조상들의 문화나 풍습이 남아있는 아주 소중한 우리의 문화라고 할 수 있다. 따라서 24절기를 통해 조상들의 풍속을 답습하는 것은 문화 전수에 좋은 방법이다.
◉ 본시 관련 내용 연구
1. 24절기(二十四節氣)
태양의 황도상의 위치에 따라 특징지은 계절적 구분. 중국력법은 달의 위상변화를 기준으로 하여 역일(曆日)을 정해 나가는데, 이것에 태양의 위치에 따른 계절변화를 참작하여 윤달을 둔 태음태양력이었다. 그러나 이 역법으로는 계절의 구분이 뚜렷하지 않아 특별한 약속하에 입춘·우수·경칩·춘분 등 24기의 입기일(入氣日)을 정한다. 그 정하는 방법에 두 가지가 있는데 하나는 평기법(平氣法)이고, 다른 하나는 정기법(定氣法)이다. 예전에는 장구한 세월에 걸쳐서 평기법을 써왔다. 이것은 1년의 시간적 길이를 24등분하여 황도상의 해당점에 각 기를 매기는 방법인데, 동지(冬至)를 기점으로 하여 순차로 중기·절기·중기·절기 등으로 매겨나가는 방법이다. 따라서 동지의 입기시각을 알면 이것에 15.218425일씩 더해가기만 하면 24기와 입기 시각이 구해진다. 정기법은 훨씬 뒤늦게 실시되었다. 6세기반경에 북제(北齊)의 장자신(張子信)에

참고자료

· 없음