[교육심리]구성주의 학습

소개

먼저 구성주의 학습이론의 출현은 기존의 행동주의에 기초한 객관주의적 입장의 수업 설계가 많은 제한점을 내포하고 있는 것에 대한 인식으로부터 시작되었다. 객관주의 관점에 의하면 학습은 교사에 의해 이미 존재하는 지식이 전달되는 것으로 모든 학습자들은 획일적인 방법으로 지식을 받아들이게 된다. 따라서 교수의 목적은 학습자에게 가장 효과적이고 효율적인 방법으로 지식을 알리거나 전달하는 것이 된다.

목차

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본문내용

‘학습이란 무엇일까?’ 라는 질문에 대한 정확한 답을 알고있는 사람은 아무도 없을 것이다. 긴 시간동안 수많은 학자들이 여러개의 이론을 가지고 아직까지도 열띤 토론을 벌이고 있고, 지금도 새로운 이론들이 나타나고 있기 때문이다. 그만큼 학습에 대한 정의를 한 마디로 일축해서 말하기는 힘들다고 생각한다. 한 학기동안 수업을 들으면서 여러 대표적인 이론들을 공부했고, 이제 수업을 마무리하는 시점에서 내가 생각하는 학습에 대한 정의를 내려볼 것이다.
학습에 대한 이론 중 대표적인 것들을 살펴보자면, 행동주의, 인지주의, 그리고 구성주의 이론으로 크게 나눠볼 수 있을 것이다.
행동주의에 대해 간단히 살펴보자면, 우선 대표적인 학자로는 스키너, 파블로프, 왓슨, 손다이크 등이 있다. 교수자의 역할과 학습자의 역할을 비교해 보자면, 전자의 경우는 감독관, 전달자 등 지식의 기본출처로서의 역할을 할뿐이고, 후자의 경우는 단지 흡수자, 수령자의 역할을 할뿐이다. 그리고 훈련, 강화, 연습, 강의 등으로 인해 행동의 변화가 생겼을 때 학습이 이루어졌다고 한다.
인지주의(정보처리이론)의 대표적인 학자로는 앳킨슨, 쉬프린 등이 있으며, 행동주의와 비슷한 측면이 많이 있다. 행동주의와의 차이점을 생각해보자면, 행동주의는 행동의 변화가 생겼을 때 학습이 이루어졌다고 하는 반면에 인지주의는 지식을 습득했을 때 학습이 이루어졌다고 한다.
위의 두 가지 이론은 산업 사회 때에 주장되었던 이론이었고, 구성주의의 경우는 정보 사회에 들어오게 되면서 널리 알려지고 아직도 계속 연구되고 있는 이론이다. 구성주의는 크게 개인적 구성주의와 사회적 구성주의로 나눌 수 있다. 지식의 구성이 이루어졌을 때 학습이 이루어졌다고 하며, 개인적 구성주의의 대표적인 학자로는 피아제, 사회적 구성주의의 대표적 학자로는 비고츠키, 브루너, 듀이 등을 꼽을 수 있다. 개인적 구성주의는 학습자 스스로 학습할 수 있는 능력이 있으며, 지식의 구성 또한 스스로 할 수 있다고 했지만, 사회적 구성주의는 학습자에게는 안내자의 도움이 필요하며, 지식의 구성 역시 공동으로 하게 된다는 이론이다.

참고자료

· 없음