상담사례

소개

실제로 상담한 사례를 토대로 작성한 레포트 입니다

목차

1. 의뢰과정

2. 제시된 문제
(1) 부모간의 문제
(2) 건강상의 문제
(3) 학생의 학습 능력 문제
(4) 교우관계 문제
(5) 경제적인 문제

3. 가족관계

4. 기타 환경

5. 상담 과정

6.내담자 문제의 이해 및 상담 목표/전략/접근방식

본문내용

1. 의뢰과정
새학기가 되면서 아이의 행동은 더욱 안절부절하여 난잡해지고 수업의 흐름을 방해할 뿐만 아니라 과제 해결이 전혀 이루어지지 않아서 다른 아이들의 학습 의욕마저 저해하기 때문에 담임선생님께서 상담을 의뢰함.
2. 제시된 문제
(1) 부모간의 문제
아버지를 원망하지만 아버지와는 함께 살지 않기 때문에 아버지에 대한 그리움이 많고 가족끼리 행복한 가정을 이루는 것을 선망한다. 그러나 현실은 이루어질 수 없다.
(2) 건강상의 문제
겉으로 보기에 건강미가 넘칠 정도로 남자다운 체격을 지녔고 잠시도 가만히 있지 않고 몸을 흔들어대는 활동적인 아이이다.
(3) 학생의 학습 능력 문제
학생의 지능은 중간정도로 학습을 받아들이는데 큰 어려움은 없으나 정상적인 수업태도를 갖추지 않고 주위가 몹시 산만하고 안정되어 있지 않다.
(4) 교우관계 문제
외향적인 성격으로 수업시간에 엉뚱한 질문을 많이 하여 급우들을 웃기고
많은 애교로서 여학생들을 대하기 때문에 크게 배척하는 아이는 없고 친구들과도 가끔 다툼은 있으나 명랑한 학교생활을 하고 있다.
(5) 경제적인 문제
매달 학교 급식비를 제때 내지 않아 미납통지를 받고서 입금을 하는편이고 그 밖의 학급 활동에서 일어나는 금전적인 면에 별다른 관심이 없다.
3. 가족관계
부(38세): 대졸. 이삿짐 센타 운영. 아버지에 대한 미움과 원망의 감정있음
모(31세): 고졸. 성격이 낙천적이고 느긋한 성격이며 자녀들에 무관심함.
동생(9세): 초등학교 3학년 남학생, 주위 산만하고 자제력이 부족함.

참고자료

· 없음