[a+취득자료] 관찰법을 통해 영유아에게 신체,언어,인지,정서,사회성 영역에서 평가해야할 행동은 어떤것들이 있을지 본인의 생각을 정리 하시오

소개

"[a+취득자료] 관찰법을 통해 영유아에게 신체,언어,인지,정서,사회성 영역에서 평가해야할 행동은 어떤것들이 있을지 본인의 생각을 정리 하시오"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 영유아의 신체 영역에서 평가해야 할 행동
2) 영유아의 언어 영역에서 평가해야 할 행동
3) 영유아의 인지 영역에서 평가해야 할 행동
4) 영유아의 정서 영역에서 평가해야 할 행동
5) 영유아의 사회성 영역에서 평가해야 할 행동

3. 결론

본문내용

관찰법은 아동 대상 연구에 있어 가장 오래되고 역사적인 방법 중 하나이며, 1930년대와 1940년대에는 현장 관찰 연구가 이루어졌고 1950년대에 들어서서는 실험연구로 비자연적 관찰기법, 예를 들어 면접이 주류를 이루게 되었으며 1960년대에 들어서는 실험 연구로 바뀌는 흐름을 따라 발전하였다. 관찰연구에 대한 관심은 지난 10년 동안 계속해서 증가해 왔고, 지금까지도 아동행동 연구의 가장 기본적인 방법이자 필수적인 방법으로 간주되고 있다. 유아의 행동관찰평가에 있어서 행동은 개인의 언어적, 비언어적 표현을 포괄하는 의미이고, 관찰은 보고자 하는 것에 초점을 맞추고 정보를 수집하는 행동을 의미한다. 그리고 관찰에 입각한 평가는 유아의 현재 수행 능력을 알기 위해 양적, 질적으로 자료를 수집하고 정보를 조직하며 해석하는 과정을 의미한다.

참고자료

· 김미량, 김수희, “영유아 교수방법론”, 공동체, 2012
· 김현자, “영유아교수방법”, 태영출판사, 2015
· 황해익, 송연숙 외 2명, “영유아행동관찰법”, 창지사, 2013