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영유아의 행동 관찰 평가 방법2025.05.111. 영유아의 신체 영역 평가 영유아의 신체 영역에서는 율동, 실외 놀이, 게임 등의 시간에 유아가 어떻게 임하고 수행했는지, 특히 유아의 움직임은 어떠했는지를 체계적으로 관찰하여 기록해야 한다. 구체적으로는 점토 등의 구체물을 가지고 조작놀이를 하고, 쓰기 도구를 사용할 때 체계적으로 유아의 행동을 관찰하여 기록해야 할 것이다. 또한 영유아가 연령별로 나타나는 신체 성장의 단계를 거치고 있는지를 확인해야 하며, 이에 따라 성장이 느린 편인지, 빠른 편인지를 판단하고, 적절한 대근육과 소근육 발달이 이루어지고 있는지를 확인해야 할 ...2025.05.11
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관찰일지2025.01.281. 관찰일지 관찰일지는 영유아의 발달과 행동을 관찰하고 기록하는 것입니다. 이를 통해 영유아의 성장과 발달 과정을 이해하고 적절한 교육 및 보육 활동을 계획할 수 있습니다. 관찰일지에는 영유아의 일상생활, 놀이 활동, 발달 특성 등이 포함되며, 이를 토대로 영유아의 개별적인 요구와 특성을 파악할 수 있습니다. 2. 영유아 관찰일지 영유아 관찰일지는 영유아의 발달과 행동을 체계적으로 관찰하고 기록하는 것입니다. 이를 통해 영유아의 성장과 발달 과정을 이해하고 개별적인 요구와 특성을 파악할 수 있습니다. 관찰일지에는 영유아의 일상생활...2025.01.28
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대중매체가 영유아의 공격성에 미치는 영향에 대한 연구의 윤리적 문제2025.01.161. 연구윤리 이 연구는 영유아를 공격적인 비디오에 노출시킴으로써 윤리적 문제를 야기했다. 연구자는 참가자의 안전과 복지를 최우선으로 해야 하며, 잠재적 위험을 최소화하고 연구의 이점이 위험을 정당화할 수 있어야 한다. 또한 사전 동의 과정에서 부모에게 충분한 정보를 제공하고 참가자의 연구 중단 권리를 보장해야 한다. 부작용 모니터링과 완화 조치, 장기적 후속 관리 등 윤리적 고려사항이 부족했다. 2. 영유아의 공격성 이 연구는 대중매체가 영유아의 공격성에 미치는 영향을 조사했다. 실험 결과 공격적인 비디오에 노출된 집단에서 공격성...2025.01.16
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구성주의, 행동주의 입장에서 교사 역할의 차이점2025.01.241. 구성주의의 기본원칙과 학습원리 구성주의는 인간의 발달이 유전적으로 결정되지도 환경의 자극만으로 발달되지도 않으며, 유전적 요인과 환경과의 상호작용의 결과라고 보는 관점이다. 구성주의는 학습자가 주체적으로 의미를 구성하고, 지식을 활성화한다는 점을 중요하게 생각한다. 구성주의는 크게 피아제의 인지적 구성주의와 비고츠키의 사회문화적 구성주의로 나뉜다. 구성주의의 학습법은 아동 중심의 활동, 그룹 활동, 프로젝트 기반 학습, 문제 해결 활동 등이 있다. 2. 행동주의의 기본가정과 학습원리 행동주의는 발달이 자극과 반응의 연합을 통한...2025.01.24
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대중매체가 영유아의 공격성에 미치는 영향 연구2025.01.161. 대중매체의 영향 대중매체는 영유아의 일상생활에서 중요한 역할을 하고 있으며, 특히 공격적인 내용의 미디어가 영유아의 행동에 어떤 영향을 미치는지에 대한 연구가 매우 중요한 주제입니다. 본 연구는 범주형 관찰법을 사용하여 공격적인 비디오 시청이 영유아의 공격성을 증가시키는지 여부를 살펴보았습니다. 2. 연구 방법 연구는 두 개의 집단, A집단과 B집단으로 영유아를 나누어 진행되었습니다. A집단은 일상생활 중 정기적으로 공격적인 비디오를 시청하도록 하였고, B집단은 평상시 대로 일과운영에 참여하도록 하였습니다. 연구 기간 동안 각...2025.01.16
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유아교육 현장에서 흔히 발생하는 영유아간 갈등 상황 2가지를 제시하고, 교사는 어떻게 영유아 간의 갈등 상황을 중재해야 하는지2025.05.161. 영유아 간 갈등 중재 원칙 교사는 갈등 해결 과정에서 일관성 있는 대응을 해야 하며, 중립을 유지할 수 있어야 한다. 또한 갈등이 전개되는 과정에 주의를 기울이고 직접적인 개입에 앞서 그를 주시하고 관찰할 수 있어야 한다. 즉각적인 개입이 필요한 경우라면 바로 개입해 영유아들이 신체적 상처를 입지 않도록 해야 한다. 공격을 한 영유아에게는 상대 영유아의 상태를 표현해야 하며, 때로는 갈등상황을 설명하기보다는 대안활동을 제시해 주는 것이 바람직하다. 2. 고자질을 많이 하는 아이 평소에 고자질을 잘하는 은영이가 지수가 준호를 때...2025.05.16
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보육과정의 철학적 기초와 개인화된 학습의 중요성2025.11.151. 보육과정의 철학적 기초 보육과정의 철학적 기초는 아동이 건강하고 안전하게 성장할 수 있도록 보호, 돌봄, 교육을 제공하는 것을 중심으로 합니다. 주요 원칙으로는 개성 있는 학습, 활동 중심의 학습, 협력과 사회화, 자기표현의 자유, 안전하고 건강한 환경 제공 등이 있습니다. 이러한 원칙들은 아동의 발달을 지원하고 능력과 흥미에 따라 적절한 활동을 제공하기 위한 기반이 됩니다. 2. 개인화된 학습(맞춤형 학습) 예비 보육교사로서 가장 중요하게 생각하는 보육과정의 철학적 기초는 개인화된 학습입니다. 아동은 각자의 개성, 능력, 흥...2025.11.15
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발달지체 영유아 특성과 교수방법2025.05.021. 발달지체 영유아 특성 발달지체 영유아는 사회정서, 인지, 신체-운동, 언어 발달에서 지체를 보인다. 사회정서 발달지체 영유아는 타인과의 관계 형성과 또래 관계 형성에 어려움을 겪는다. 인지발달 지체 영유아는 주의집중, 기억력, 일반화 능력 등에 어려움을 보인다. 신체-운동 발달지체 영유아는 기본 운동기능이 지연되며, 소근육 발달도 지체된다. 언어발달 지체 영유아는 화용론, 구문론, 의미론적 측면에서 어려움을 겪는다. 2. 발달지체 영유아 교수방법 발달지체 영유아를 위한 교수방법으로는 안전한 환경 제공, 비계 설정, 작은 단위 ...2025.05.02
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유엔아동권리협약의 4대 권리와 보육현장의 참여권 사례2025.11.171. 유엔아동권리협약의 4대 권리 유엔아동권리협약에서 제시한 영유아의 기본적 권리는 생존권, 보호권, 발달권, 참여권으로 구분된다. 생존권은 충분한 영양, 안전한 주거, 기본적 의료서비스를 받을 권리이며, 보호권은 차별, 학대, 방임, 폭력으로부터 보호받을 권리이다. 발달권은 잠재 능력 발휘와 적절한 교육, 여가, 자유를 누릴 권리이고, 참여권은 자신의 생활에 영향을 미치는 일에 대해 자유롭게 의견을 표현하고 존중받을 권리를 의미한다. 2. 영유아 참여권의 개념과 특성 아동참여권은 의사결정 과정에 아동을 포함시키는 것이 일시적 행동...2025.11.17
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영유아 수학교육과 관련된 행동주의 이론이 교육현장에서 기여하는 점과 보완해야 할 점2025.05.081. 행동주의 이론의 특징과 원칙 행동주의 이론은 학습자의 행동 강화, 상호작용과 경험 중심, 문제 해결과 반복학습을 강조합니다. 이를 통해 영유아 수학교육에서 학습자 중심의 수업 설계, 문제 해결 능력 강화, 자기효능감과 성취감 증진, 학습 동기 증진 등의 기여를 할 수 있습니다. 2. 행동주의 이론의 기여 행동주의 이론은 영유아 수학교육에서 활동중심적 학습, 문제 중심의 학습, 피드백과 강화, 학습 환경 조성 등을 통해 학습자들의 자기주도적인 학습과 수학적 능력 발달을 도모할 수 있습니다. 3. 행동주의 이론의 보완점 행동주의 ...2025.05.08
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