한국어교재의 편찬 동향 분석 (An Analysis on the Korean Language Textbook Publication Trends)

서지정보

· 발행기관 : 국제어문학회
· 수록지 정보 : 국제어문 / 71호 / 297 ~ 319페이지
· 저자명 : 고경민

초록

이 연구는 2000년 이후에 편찬된 1600여권의 한국어교재를 분석하여 한국어교재의 편찬 동향을 살피는 것을 목적으로 한다. 한국어교재의 변화는 지난200년보다 최근의 20년에서 그 변화의 모습을 더 쉽게 포착할 수 있다. 최근의 20년 동안 한국어교재는 수적인 증가뿐만 아니라 다양한 교수법의 반영, 교육과정 및 커리큘럼의 구체화, 학습자의 수요조사 반영 등 다채로운 변화와 발전의 단계를 거쳐 왔다. 이러한 괄목할만한 성장과 변화의 뒤에는 한국어교육분야의 전체적인 성장과 안정적인 제도도 영향을 미쳤을 것이며, 더 거시적인관점에서 본다면 ‘한국어’ 자체에 대한 관심과 기대의 증가로 볼 수 있을 것이다.
이 연구는 이렇게 변화된 교재의 모습을 포착하고, 앞으로의 교재 개발에 반영하고자 2000년부터 2016년 5월까지 간행된 교재를 교재의 유형과 수준, 언어를 중심으로 나누어 분석하고, 이를 계량화하였다. 한국어교재는 근대와 일제강점기를 거치면서 교재로서의 역할과 가치를 확보할 수 있었고, 80년대와 90 년대를 거치면서 체계적인 교육 과정을 담고 있는 기관 학습용 교재로 성장⋅발전할 수 있었다.
이 연구의 대상이 되는 2000년 이후는 한국어교재가 처음 개발된 시점부터2000년 이전을 합친 것 이상의 양적인 성장을 이루었으며, 교재의 목적, 유형, 내용에 있어서도 어느 정도 완성된 시기라 할 수 있다. 이에 본고에서는 정확한교재의 편찬 상황과 편찬 유형을 분석하는 과정이 필요하며, 이 논의의 결과는향후 교재 선정과 개발에 있어서 유의미한 영향을 줄 수 있을 것으로 기대한다.

영어초록

This study aims to examine the Korean language textbook publication trends by analyzing nearly 1,600 Korean language textbooks, which have been published since 2000. The changes of Korean language textbooks are more easily found in the last 20 years than in the past 200 years. For the last 20 years, Korean language textbooks have went through diverse changes and developments like reflection of various teaching methods, materialization of educational courses and curriculums and reflection of research on learners’ demands, in addition to the numerical increase. It is supposed that this eye-opening progress and transition has been influenced by the overall growth and stable system of Korean language education and from a more macroscopic perspective, it’s been caused by the increase of interest in and expectation for ‘Korean language’.
This study classified textbooks that were published by May 2016 from 2000 into some categories and quantified them in order to catch the changes of textbooks and apply the progress to future textbooks.
The analysis is focused on the types and levels of textbooks, targets and language and the researcher’s view on textbook publication and improvement is suggested along with the analysis result. It is anticipated that analyzing the textbook publication trend would help learners and teachers select and develop better textbooks.

참고자료

· 없음