민주시민교육을 위한 인권교육 개선방안

서지정보

· 발행기관 : 경인교육대학교 교육연구원
· 수록지 정보 : 교육논총 / 24호
· 저자명 : 김용찬

목차

Ⅰ. 문제의 제기
Ⅱ. 민주시민교육․정치교육․인권교육
Ⅲ. 학교 인권교육의 현황과 문제점
Ⅳ. 인권교육의 체계화
Ⅴ. 인권교육의 통합화
Ⅵ. 결론 및 제언 : 인권교육의 참여화
참고문헌
ABSTRACT

초록

본 연구는 인권교육을 민주시민교육․정치교육․사회과교육의 맥락에서 파악하고 민주시민
교육의 관점에서 인권교육의 현황과 문제점을 분석한 후에 인권교육의 개선방안을 제시하
는 데 그 목적이 있다. 이와 같은 연구목적을 달성하기 위한 연구문제는 다음과 같다.
1) 민주시민교육, 정치교육, 사회과교육, 인권교육의 관계를 어떻게 정립할 것인가?
2) 학교 인권교육의 현황은 어떠하고 그 문제점은 무엇인가?
3) 민주시민교육을 위한 인권교육의 개선방안은 무엇인가?
현행 학교 인권교육의 문제점을 요약하면 인권교육이 비체계적, 비통합적, 비참여적으로
이루어지고 있다는 것이다. 본 연구에서는 이를 개선하기위한 방안으로 인권교육의 체계화
방안, 통합화 방안, 참여화 방안을 제시하였다.

영어초록

The purpose of this article is to grasp the human rights education in connection
with democratic citizenship education, political education and social studies education,
to analyze present condition and problem of human rights education, and to suggest
the improvement scheme of it.
The major matters of this study are as follows;
1) What is the connection of human rights education, democratic citizenship
education, political education and social studies education?
2) What are the present condition and problem of human rights education.
3) What are the improvement schemes of human rights education for the
democratic citizenship education.
Summarizing the human rights education in schools, human rights education is
carried out un-systematic, un-unifying and un-participating. This article proposes the
systemizing, unifying and participating schemes of human rights education as the
improvement schemes of it.

참고자료

· 없음