1. 후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. 2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하

소개

"1. 후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. 2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하"에 대한 내용입니다.

목차

1. 후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
1) 서론
2) 본론
3) 결론
4) 출처와 참고문헌

2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 서론
2) 본론
3) 결론
4) 출처와 참고문헌

본문내용

1. 후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.

1) 서론
인간과 교육의 측면에서 인간과 교육의 근본적인 이해를 위해서는 우선 철학, 종교적인 인간관과 과학적 인간관의 차이를 아는 것이 필요하다. 인간의 품성에 대한 이해의 관점은 크게 세 가지로 분류할 수 있는데 인간은 본질적으로 선한 존재로 태어난다고 여기는 성선설과 인간은 본질적으로 악한 존재라고 여기는 성악설, 그리고 인간은 본질적으로 백지와 같은 존재라 어느 방향으로든 바뀔 수 있다고 믿는 백지설로 구분할 수 있다.
그렇다면 과연 철학적, 종교적 인간관이 무엇인지에 대한 개념 정립이 선행되어야 한다. 이는 결국 인간이란 무엇이어야 하며 또한 어떻게 살아나가야 하는가에 대한 정당성과 가치 판단에 입각해서 인간의 근원에 대해 설명하고 이해하는 관점이라고 말할 수 있다. 즉, 이 관점 아래에서는 인간은 결국 수단이 아닌 목적으로서 다루어져야 하는 것임을 알 수 있다. 아리스토텔레스가 주장한 인간관과 교육관에 따르면 결국 인간이 지니고 있는 고유한 형상은 이성이란 형태로서 교육은 인간의 이성을 실현시키는 자기실현의 한 과정이 되면서 동시에 이성의 실현을 통해서 궁극적인 행복에 도달하게 하는 과정을 일컫는다고 말하고 있다.
이에 반해 그렇다면 과학적 인간관이란 무엇인가. 이는 인간은 물질세계의 한 부분으로서 인과론적 법칙에 따라 행동하는 존재를 말하며 인간의 궁극적인 존재 의미와 목적에 대한 형이상학적이며 규범적인 질문은 무의미하다는 세계관을 말한다. 또한 경험적으로 관찰되고 측정되며 수량화할 수 있는 특성들만이 인간이해를 위한 탐구영역으로 인정된다는 것을 의미한다.
이러한 과학적 인간관에는 인간 행동에 대한 과학적인 설명과 응용에 대해서 지나친 강조를 하게 되고 이로 인해 야기된 몇 가지 문제점

참고자료

· 인간과교육. 조화태, 김계현, 전용오 지음. 출판사 : 출판문화원. 발행일 : 2023년 07월 25일
· 콜버그의 도덕성 발달이론, 상담학 사전, 2016.01.15
· 현상익(Sang-Ik Hyun). "콜버그 도덕발달이론에 대한 피터즈의 비판: 도덕교육에서 내용과 형식의 관계." 道德敎育硏究 33.1 (2021): 79-97.
· 전상민 ( Sang Min Jun ). "윤리적 소비동기의 발달: 도덕성 발달 이론을 중심으로." 소비자학연구 27.2 (2016): 151-179.
· ‘참으면 더 좋은 걸 주지~’ 마쉬멜로우 실험의 다른 이야기, 동아 사이언스, 2016.06.07
· https://www.dongascience.com/news.php?idx=12451
· 초자아(Superego), 상담학 사전, 2016.01.15
· 남근기(Phallic Phase), 두산백과, 두피디아
· 김재식 ( Jae Sik Kim ). "L. Kohlberg의 발달적 사회화 접근." 초등도덕교육 0.37 (2011): 269-290.