영유아교수방법론 영유아교수학습의 원리에 대해 서술하시오. 발달이론에 따른 교수학습원리를 서술하시오. 교사의 상호작용에 대해 영아와 유아로 나누어 설명하시오. 영유아평가의 목적과 평가 단계를 쓰고, 평가 시 주의할 점을 서술하시오.

소개

1. 영유아교수학습의 원리에 대해 서술하시오.
2. 발달이론에 따른 교수·학습원리를 서술하시오.
3. 교사의 상호작용에 대해 영아와 유아로 나누어 설명하시오.
4. 영유아평가의 목적과 평가 단계를 쓰고, 평가 시 주의할 점을 서술하시오.
5. 영아를 위한 환경구성의 원리와 유아를 위한 환경구성원리를 서술하시오.
6. 영유아의 대소집단 활동 중 두 가지 활동을 선택하여 활동 내용과 지도방법을 서술하시오(활동계획서를 작성하는 것이 아니고, 간략히 서술하기).
7. 영유아의 문제행동 중 한 가지를 선택하여 지도방법을 서술하시오.

목차

없음

본문내용

영유아 교수·학습의 원리를 교육이론가의 이론과 선행 연구를 기초로 제시하면 다음과 같다.
첫 번째는 흥미의 원리이다. 유아교육은 영유아의 자발적인 탐색과 경험을 통해 이루어진다. 그렇기 때문에 교수 주도의 교수·학습이 아닌 영유아의 흥미를 파악한 교수·학습을 계획하고 실행하는 것이 중요하다. 영유아의 흥미는 다양한 환경이나 사전 경험, 발달 및 연령 등에 많은 영향을 받을 수 있다. 실제로 영유아를 세심하게 관찰하며 영유아의 흥미를 파악해야 한다.
두 번째는 자발성의 원리이다. 영유아는 자발적인 흥미와 스스로 배우고자 하는 동기가 있을 때 가장 잘 배우고 습득한다. 이 자발성을 교수·학습 과정에 활용하여 놀이와 생활을 중심으로 내적 동기와 흥미를 이끌어 낼 수 있어야 한다.
세 번째는 개별화의 원리이다. 영유아의 학습은 발달에 적합해야 한다. 같은 연령이더라도 개인차가 있기 때문에 교수·학습의 전개에서는 개인차를 고려하여 계획 및 실행이 이루어져야 한다. 영유아 개개인의 발달과 기질, 특성 등을 고려하여 교수·학습을 계획하고 실행해야 한다.
네 번째는 놀이 중심의 원리이다. 영유아는 놀이를 스스로 선택하고 몰입하며 다양한 경험과 기능을 확장하며 인지적 구조를 발달시켜 나간다. 교사는 영유아가 적극적으로 놀이에 참여하도록 격려와 안내를 하며 놀이 속에서 전인적 발달이 이루어지도록 도와야 한다.
다섯 번째는 경험의 원리이다. 영유아는 일상생활 속에서 탐색하고 경험하며 학습이 이루어진다. 그렇기 때문에 교육내용을 선정할 때, 영유아의 생활과 밀접한 주제로 선정하여 실생활과 관련된 학습을 할 수 있도록 도와야 한다.

참고자료

· 이영애, 이금구(2018). 영유아교수방법론. 한국방송통신대학교출판문화원
· 이소은, 이완정(2015). 아동생활지도. 한국방송통신대학교출판문화원