방통대 과제물 4학년 2학기 간호지도자론 -허시와 블랜차드의 상황모형과 xy 이론에 근거한 구성원 성숙도에 따른 지도자 스타일.

소개

2013년도 2학기 과제물입니다.
공통유형으로
[과 제 명 : 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형과 맥그리거의 X·Y이론에 근거하여 진단하고, 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하시오. 그리고 현재의 지도자와 비교하시오. ]
입니다.
문헌참고하여 객관적으로 조사하였고 과제물 만점받았습니다.
많은 학우여러분들에게 도움을 드리고자 과제물을 올립니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 허시와 블랜차드의 상황모형
2. 맥그리거의 X·Y이론
3. 병동 구성원의 성숙도
4. 적절한 지도자 행동 스타일
5. 현재 지도자와의 비교

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
지도자는 그 집단을 올바른 방향으로 이끌고 모든 구성원들을 그 집단이 추구하는 한 가지 목표를 향하여 이끌 수 있는 능력이 있어야 한다. 집단의 구성원이 한명이라면 지도자를 결정하는 데에 있어 훨씬 수월할 것이다. 하지만 보통 집단이라는 것은 많은 인원이 함께 나아가는 존재이므로 그에 맞는 지도자를 결정하는 것은 매우 어려운 일이다. 그리고 또 어떠한 기준으로 지도자가 그 집단에 적당한지를 정하는 것도 어려운 일이다.
그러므로 이러한 상황에 적절한 이론들을 알아보고 그 이론을 적용하여 내가 속해있는 집단의 지도자는 적절한 유형인지를 비교해보기로 한다.

Ⅱ. 본론
1. 허시와 블랜차드의 상황모형
허시와 블랜차드의 상황이론은 관리망이론을 발전시킨 것으로, 이를 생활주기이론이라고 한다. 그들은 관리망이론과 오하이오 대학의 리더십 연구를 토대로 하여 지시적 리더십, 설득적 리더십, 참여적 리더십, 위양적 리더십으로 유형을 파악하였다. 그리고 부하의 성숙도를 추가시켰는데, 그 수준은 4단계로 구분하였다. 이에 따라 이들의 모형은 지도자의 과업행동, 관계행동 및 구성원의 성숙도의 3차원으로 구성된다. 이 모형에서 리더십 효과성의 핵심은 바로 네가지 유형의 리더십 유형을 성숙도라는 상황에 조화시키는 것이다.

위 그림은 부하들의 성숙도 수준이 미성숙에서 성숙의 연속선을 따라 진보해감에 따라 리더십 유형도 상응하는 곡선의 방향에 따라 움직여 가야한다는 것을 보여 주고 있다. 횡측의 M1 상의 점지점에서 지도자 유형표시선이 맞닿는 다른 점상의 리더십은“납은 인간관계와 높은 과업형의 리더십이라는 것을 알 수 있다. 즉 M1의 경우 S1의 리더십이 요구되고, M2는 S2리더십이, M3의 경우 S3의 리더십이, M4의 경우 S4의 리더십이 요구된다는 것을 알 수 있다. 이상의 이론을 통해 우리는 어떤 상황에서도 통할 수 있는 유일하고 최선의 리더십은 존재하지 않는다는 것을 알 수 있다.

참고자료

· 박연호 외(2006), 『행정학 개론』, 박영사
· 배정훈 (2009), 『조직관리와 리더십』(개정증보판), 형설출판사
· 오석홍 (2011), 『조직이론』제 7판, 박영사
· 이상미 외(2012), 『간호지도자론』, 한국방송통신대학교출판부