교육철학의 주요 내용

소개

교육철학 시험을 대비하여 교육철학의 주요 내용을 정리하였습니다.

목차

1. 불교의 교육적 의의
2. 고려의 관학제도
3. 조선시대 사학제도
4. 성리학과 교육
5. 한국 교육의 과제와 전망
6. 20세기 미국의 교육사조

본문내용

1. 불교의 교육적 의의
(1) 불교교육의 전래
고구려 소수림왕 2년(서기372년)에 전래되었다. 우리의 국민사상과 국정에 맞게 도입되어 우리민족의 정신적 지주가 되기도 했다.

(2) 불교의 교육적 의의
①우리 선조들은 현실 생활에 대한 빈곤이니, 공포에 대하여 종래의 자연적 신앙으로서 안심을 얻지 못하다가 불교의 인과응보, 평등사상 등으로 말미암아 현실 및 미래생활에 대해 광명한 희망을 갖게 되었다.
②불교가 강조한 자비는 공공자선의 개념을 확립시켜 주었고, 또한 불교의 생명존중사상은 우리에게 인간존중사상을 가르쳐주었다.
③불교를 통하여 종래의 무속신앙에서 벗어나 점차 고등종교, 철학사상으로 발전하는 계기가 되었다. 즉 우주와 인생의 최고 원리를 종교적 철학적으로 탐구하게 되었다.
④불교적인 사고방식은 우리의 미술, 건축, 공예, 조각 등에 이용되어 일찍부터 그 방면에 창조성을 발휘하게 하였다.
⑤불교는 학교교육에 직접 영향을 주지는 못했지만 민간에 있어서는 교육사상의 핵심이 되었고 사원은 교육기관으로도 활용되었다. 원효의 대중 불교는 대중교육의 길을 열어주기도 했다.
⑥삼국인들에게 도덕적 덕목을 제시하였다. 예부터 내려오는 내용에 불교적 내용이 더해져서 세속오계와 같은 덕목이 구체화 되었다.
⑦우리나라 불교의 특징은 호국신앙이었으며 많은 외침에서 나라를 지켜온 민족의 정신적 저력이 되었다.

2. 고려의 관학제도

(1) 국자감
①당나라 국자감을 모방, 종합대학의 성격, 신분에 따라 입학 자격을 엄격히 제한
②유교과 : 국자학, 태학, 사문학 논어와 효경은 필수,
잡학과 : 율학, 서학, 산학
③국자감은 외족의 침입과 교관인 관학자의 무성의와 실력 부족으로 인해, 사학의 개설로 부진하였다.
④16대 예종은 국자감 진흥책에 힘써 문무 7제를 두고, 양현고(장학재단)를 만들어 유학생을 길렀다.

참고자료

· 교육철학 및 교육사의 이해, 신차균, 학지사, 2006.02.15
· 교육철학, 김정환, 박영사,2003.08.10
· 교육사 교육철학의 이론과 실제, 손인수, 문음사,1996.08.01
· 교육철학 및 교육사, 김병희, 공동체, 2007.10.15