[교육행정및교육경영] 교육행정 및 교육경영 핵심정리 서브노트

소개

지난 한 학기 동안 열심히 작성한 A+ 서브노트입니다. 시험에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

목차

제1장 교육행정의 기초

제2장 교육행정학의 학문적 성격

제3장 교육행정의 제이론

제4장 교육행정 조직

제5장 교육행정의 과정론

제6장 장학행정

제7장 교육재정론

제8장 교육인사행정

제9장 학교경영(학교시설 관리행정)

제10장 교과서 행정

본문내용

제2장 교육행정학의 학문적 성격
1. 교육행정학의 학문적 성격
교육행정학은 하나의 응용과학이다. 교육행정학은 근본적으로 윤리학적 성격이 있다. 교육행정학은 여러 인접학문의 종합과 다문학적 접근방법을 통하여 그 독자성을 정립하고 있다.

2. 교육경영 관리기법
목표관리(mbo)-학교경영에 도입된 새로운 경영체제이다. 기획예산제도(PPBS)-중요한 예산관리 기법으로 자원배분에 관한 의사결정을 합리적으로 일관성있게 하려는 이 제도는 교육경영에도 시사하는 바 크다.
PERT/CPM:경영관리기법으로 학교사업계획을 구체적으로 수립하고 이를 효율적으로 실천하는 관리방법의 하나이다.

3. 교육행정학의 연구방법
역사적 연구: 주로 역사적 접근법에서 사용되며 자료의 수집, 자료의 비판, 자료의 해석등 세 단계를 밝는 것이 보통이다.
기술적 연구: 어떤 변인을 조작하지 않은 채, 개별적 사실들을 잇는 상태 그대로 조사, 기술, 해석하는 일체의 연구를 말한다. 실태조사,여론조사,질문지,면접,관찰,문헌분석,서류분석등이 이 범주에 속한다.
실험적 연구: 이론형성이나 법칙발견을 위하여 가설을 세우고 이를 검증하는 실험설계를 통해 연구하는 방법이다.
그 외 비교연구, 현장연구, 정책연구 등이 있다.

제3장 교육행정의 제이론
1. 과학적 관리론
테일러에 의해 주장됨,19세기 말 20세기 초 미국의 경제 사정과 경제공황의 극복을 위하여 경영합리화 운동으로 전개되었다.

2. 관료제론
라스키의 정의-관료제란 정부의 통제력이 완전히 관리들의 수중에 장악되어 있기 때문에 그 권력이 일반시민의 자유를 침해할 우려가 있는 정치체제이다.

3. 베버의 관료제
전통적 권위: 하위자가 상위자의 명령에 대해서 그것이 전통적으로 그러했다는 근거에서 정당한 권위로 받아들일 때 나타난다.
카리스마적 권위: 권위의 근거가 상위자의 비범한 능력에 달려 있는 경우이다. 합리적, 합법적 권위: 권위의 근거가 법에 근거하고 잇는 경우이다. 베버는 이러한 합리적, 합법적 권위가 관료제를 이루어야 한다고 주장하였다.

참고자료

· 교재 및 강의노트