[교육사회] 교육사회 복합

소개

시험답안 작성을 위해 정리한것..

시험을 위한다면 도움이 될듯.
여기있는 말을 자신의 말로 만들어서 여과한다면..
좋은 답안이 될듯합니다.
본인은 에이뿔 먹었답니다.

목차

-신교육 사회학-
-학교의 사회적 기능-
-청소년의 특성-
동인집단
-도당-

본문내용

-신교육 사회학-
1970년대에 영국에서는 새로운 형태의 교육사회학이 대두 되었는데 이를 신교육사회학이라 부른다. 거시적 접근을 한 종래의 교육사회학은 학교 교육과 사회와의 관계를 파악하는 데 있어 학교교육이 이루어지는 과정을 소홀히 하였다. 요컨대 신교육 사회학의 출현은 종래에 지향해온 거시적 관점으로부터 하교내부현상으로 관심을 돌리려는 미시적 관점으로의 학문적 전환을 의미했다. 즉 학교 성원에 의해 이루어지는 교육과정, 교수방법, 평가의 재범주, 교사와 학생의 상호 작용등의 미시적 문제들이 교육사회학의 주된 관심영역으로 등장하였다.
마이클 영은 신교육 사회학의 이론적 발전에 가장 중요한 공헌을 세웠으며 비슷한 시각을 가진 신교육사회학자로는 번스타인, 이글스턴, 번바움등을 들 수 있다. 이들의 주장은 조금씩 다르지만 공통적인 것은 지식을 "사회적 구성물"로 보는 것이다. 이러한 전제에서 신교육 사회학에서 보는 교육이론의 특징은 다음과 같다.
첫째 기능주의자들이나 갈등론자들이 환경을 중요시한 것과 달리 신교육사회학자들은 교육에 있어서 무엇보다도 이념을 중요시한다.
둘째 신교육사회학자들은 지식, 진리, 진리의 타당성은 모두 사회적 구성물이라 하고 있다. 지식은 영구불변하는 것이 아니고, 특정한 시대의 사회적 역사적 상황에서 구성되는 것이라는 상대주의적 관점을 가지고 있다.
셋재 이들은 교육사회학은 학생의 선발, 지식의 조직, 교육이념, 가치의 분석, 교육과정등에 보다 많은 관심을 가져야 한다고 주장한다.

신교육 사회학자들이 교육의 사회성을 인정하고, 교육이념과 가치등을 강조하면서 교육에서의 학습자의 주체적인 참여를 중요시한 것은 교육의 본질적 기능을 우리에게 일깨워 준것이라 할 수 있다. 그러나 지식의 보편성을 부인하고, 사회의 역사적 문화적 전통을 소홀히 한다는 비판을 받고 있다. 지식은 사회의 영향을 받기는 하지만 한편으로는 시간과 공간을 초월하는 보편성도 갖는다.

참고자료

· 인터넷. 교육학 서적