도덕윤리 중등임용고시<2회 합격자> 주제별 핵심키워드 정리 - 교육학

소개

※2026ver. 자료 업데이트 되었습니다.

제 자료를 클릭해주셔서 감사합니다 : )
안녕하세요!
저는 도덕윤리 중등임용에 2번 합격한 사람입니다.

제가 처음 임용시험을 봤을 때 왜 불합격하게 됐는지 곰곰히 생각해보았어요.
제가 공부를 했던 시간에 비해 시험장에서는 중요한 내용이 떠오르질 않더라고요.
그래서 저는 주제별-학자별로 중요한 키워드를 정리해서 외워보기 시작했습니다.
본 공부 시간에는 전체적인 맥락을 파악하고
회독하는 시간에는 본 자료로 키워드를 정리해서 중요한 내용이나 구절을 외우도록 하였어요.
그랬더니 크게 점수가 상승하였고 임용 시험도 2번이나 합격할 수 있게 되었네요!

방대한 양의 중등임용 시험범위를 공부하면서
기입형을 작성해야하는 임용시험에는
중요한 키워드를 꼭 체크할 수 있어야 된다고 생각합니다.

본 자료가 선생님들에게도 큰 도움이 될거라 확신합니다.
환절기 건강조심하세요.
감사합니다 : )

목차

I. 교육학개론
1. 교육의 내재적 목적과 외재적 목적
2. 인성교육
3. 자기주도학습
4. 대안교육
5. 생태주의 교육
6. 다문화교육
7. 신자유주의 교육

II. 교육철학
1. 미국의 4대 교육철학
2. 현대의 교육철학

III. 서양교육사
1. 고대 그리스의 ‘자유교육’
2. 중세 후기의 교육
3. 근대 교육

IV. 교육사회학
1. 전승이론 (교육은 사회를 어떻게 유지시키는가?)
2. 변혁이론 (교육체제 내 불평등한 사회구조 재생산에 대한 비판으로서의 ‘신교육사회학)
3. 문화이론
4. 학력경쟁의 원인
5. 교육격차의 원인과 해소방안
6. 교육평등관
7. 가난의 대물림 현상 해결 방안
8. 공교육 위기에 대한 대책 논의
9. 평생교육

V. 교육과정학
1. 교육과정의 유형
2. 교육과정 개발모형
3. 교육내용 선정과 조직의 원리
4. 교육과정 평가모형
5. 2015개정교육과정(교육부 고시 제2015-74호)

VI. 교육심리학
1. 지능이론
2. 창의성
3. 인지발달이론
4,정의적 특성 발달이론
5. 동기이론
6. 학습이론

VII. 교육방법학
1. 수업설계(교수설계)
2. 교수-학습이론
3. 수업방법
4. 수업의 실제

VIII. 교육 공학
1. 교육공학이론(교육공학의 기초)
2. 교수매체
3. 컴퓨터의 교육적 활용
4. 웹기반교육과 플립드러닝

IX. 교육행정학
1. 교육행정의 정의와 원리
2. 의사결정모형(정책결정모형)과 교육기획
3. 학교조직론
4. 동기이론(학교조직의 동기부여)
5. 지도성 이론(리더십)
6. 교육재정과 교육예산
7. 학교경영
8. 교원론
9. 장학론

X. 교육평가
1. 평가‘시기’에 따른 평가의 유형
2. 참조준거에 의한 평가의 유형
3. 수행평가
4. 고정적 평가와 역동적 평가(ZPD관련)
5. 정의적 영역의 평가
6. 평가도구의 구비조건 : 타당도, 신뢰도, 객관도, 실용도
7. 문항분석(문항반응이론)

XI. 교육통계 및 교육연구
1. 측정치의 종류
2. 원점수와 표준점수
3. 교육연구

XII. 생활지도 및 상담
1. 생활지도의 의미와 영역
2. 학교상담
3. 상담기술
4. 비행이론
5. 상담이론
6. 진로상담

본문내용

1.교육의 내재적 목적과 외재적 목적
-내재적 목적 : 교육이 다른 것의 수단이 아닌 교육활동 그 자체가 가지고 있는 목적. 다른 것을 위한 수단으로서가 아니라 교육활동 그 자체가 목적.
-외재적 목적 : 교육활동을 수단으로 하여 교육활동 밖에 있는 가치를 성취하고자 하는 것.
-내재적 목적을 지향해야 하는 이유
*교육의 본질에 부합 : 인격완성, 잠재력 계발, 자아실현에 적합
*교과, 교육활동 그 자체에서 얻는 희열이 존재
*외재적 목적은 교육의 본질을 왜곡하고 학습자를 수단시

2.인성교육★
-인성교육 : 인성이란 환경에 적응하는 개인의 특성이나 행동양식의 통합체. 개인적으로는 삶의 질을 높이고, 국가적으로는 민주시민 육성을 위해 인성교육이 필요
-인성교육의 부재 원인
*학생수준 : 학생의 성격 장애, 자아정체성의 미확립
*가정수준 : 지나친 가족 이기주의, 이기적인 자녀교육
*학교수준 : 교사의 전문성 부족, 생활지도 소홀, 경쟁적 학교풍토
*사회수준 : 결과중심적인 사회풍토, 이기적 가치관
-인성교육 주관으로서의 학교의 역할
*전 교과를 통한 인성교육의 강화
*다양한 인성교육프로그램의 운영
*창의적 체험활동의 활성화 : 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동 등을 통해
*생활지도 강화
*가정과 사회의 연계지도, 시민사회운동, 건전한 사회풍토조성

3.자기주도학습
-자기주도학습 : 학습자 개인이 학습의 전 과정에서 의사결정과 행동의 주체가 되는 학습. 스스로 자신의 필요에 맞게 목표를 설정하고 그에 맞는 학습방법을 선정하고 수행한 뒤 스스로 평가하는 방법. 구성주의 교수모형 중 하나
-목적 : 삶의 문제 중심의 문제해결능력 및 창의력 신장

4.대안교육★
-대안교육 : 전통적인 학교의 문제점을 ‘인간화’라는 관점에서 재조명. 공교육에 대한 불만과 개혁운동의 일환으로, 자유와 개방을 통한 인간성 회복의 교육. 학교를 배움터 뿐만이 아니라 체험의 터전으로 삼고자 학교의 구조를 개선
-대안교육의 이념
*아동중심교육관

참고자료

· 교육심리학 / 신명희, 강소연 / 학지사 / 2018.09.10
· 교육행정학탐구 / 정일환 / 양성원 / 2018.03.05
· 교육평가의 기초 / 성태제 / 학지사 / 2009.10.1
· 교육심리학의 이론과 실제 / 권대훈 / 학지사 / 2010.10.5
· 특수아동교육 / 이소현, 박은혜 / 학지사 / 2010.11.3
· 교육사회학 / 김신일 / 교육과학사 / 2011.11.4
· 중등경쟁임용시험 기출문제(유아, 초등, 중등) / 교육과정평가원 / 2003~