공중보건학 책 학습목표

목차

1. 공중보건학 3편 3장
2. 공중보건학 3편 8장
3. 공중보건학 3편 2장
4. 공중보건학 2장 2편
5. 공중 보건학 2편 1장
6. 공중보건학 2편 3장
7. 공중보건학 3편 4장
8. 공중보건학 3편 6장
9. 공중보건학 3편 7장
10. 3편 5장 환경보건
11. 3편 4장 인구보건
12. 1편 1장 건강과 건강증진
13. 공중보건학 레포트 1편 2장
14. 공중보건학 레포트 3편 1장

본문내용

1. 보건교육의 개념에 대해 설명할 수 있다.
- 보건교육(health education)은 보건(health)과 교육(education)이란 두 낱말이 합성된 복합어로 ‘교육’은 보건교육의 형식과 방법, ‘보건’은 보건교육의 목표와 방법에 해당되어 건강을 유지하도록 하는 방향으로 변화시켜주는 것을 의미한다. 보건교육은 건강에 영향을 줄 수 있는 개인 내 요인 혹은 개인적 요인, 개인 간 요인, 조직적 요인, 지역사회 요인, 공공 정책적 요인 등의 5가지 요소를 고려하여 접근하는 조직적 노력, 경제적 지원, 정책 등을 포괄하는 것 이다.
2. 보건행동변화를 위한 기초 이론에 대한 지식을 습득한다.
- 교육이란 인간행동을 바람직한 방향으로 변화시키고자 하는 의도가 있으며 보건교육의 목표도 이와 유사하게 지식을 전달하고 태도를 변화시키고, 의사결정과정을 hq고, 행위를 변화시미고 궁극적으로 사회적인 변화를 유도하는 것 등을 포함한다. 미국의 국제보건교육표준위원회(1995)에 의하면 보건교육의 목표를 과거의 단순한 지식, 태도, 행동의 구성 체계를 벗어나 보다 세분화하여
①건강증진 및 질병예방과 관련된 개념의 이해
②정확한 정보 및 건강증진서비스에 접근할 수 있는 능력 함양
③건강을 개선하고, 건강의 위험을 줄이는 능력
④문화, 매체, 기술 등이 건강에 미치는 영향을 인지
⑤건강 향상을 위한 커뮤니케이션 기술 함양
⑥건강 향상을 위해 목표를 설정하고 의사결정기술의 능력 함양
⑦개인의 건강, 가족의 건강, 지역사회의 건강을 위해 지원 활동을 할 수 있도록 유도
와 같이 제시하고 있다. 보건교육 이론애서 개인은 보건교육 및 건강 증진 사업에 있어 가장 기본이 되는 것으로, 개인의 행동에 영향을 미치는 요인들을 찾아내고 설명할 수 있어야 한다. 개인수준의 주요 이론들은 건강신념모형, 변화단계모형, 계획된 행동이론이 있다. 지역사회 수준의 모형들은 지역사회조직론 및 기타 참여모형, 혁신의 확산 이론, 커뮤니케이션 이론이 있다.

참고자료

· 없음