2장 역사교육의 내용

소개

<<역사교육의 내용과 방법>> 2장 요약집

목차

Ⅰ. 역사 교육내용의 개념과 요소
1. 교육내용의 개념
2. 역사 교육내용의 범위
3. 역사 교육내용의 요소

Ⅱ. 역사 교육내용의 체계
1. 교육내용의 구성 단계
2. 교육과정 차원의 내용
3. 교과서 차원의 내용
4. 수업 차원의 내용

Ⅲ. 역사 교육내용의 선정
1. 교육내용 선정의 의미
2. 역사 교육내용 선정의 원리
3. 역사 교육내용의 선정 기준

Ⅳ. 역사 교육내용의 조직
1. 교육내용 조직의 의미
2. 역사 교육내용 조직의 원리
3. 역사 교육내용의 조직 단계
4. 역사 교육내용의 조직 방법

본문내용

2장 역사교육의 내용
Ⅰ. 역사 교육내용의 개념과 요소
1. 교육내용의 개념
- 교육내용이란 교육의 대상, 즉 각 교과에서 다루거나 교사가 가르치는 내용을 의미한 다.
- 교육목표에 명시된 가치를 구현한 것으로 교육목표는 교과내용을 토대로 설정 된다.
- 역사교육에서 내용 선정이란 가치 있는 내용을 선택하고 학습자에게 어떤 의미인지 판 단하는 일이다.
- 역사교육의 내용은 과거 사실만이 아니라 과거 사실에 대한 기록과 서술, 이야기까지 포함한다. 즉 인식의 결과물인 해석과 담론을 가르치는 것이며, 역사담론은 역사적 사 실에 의미를 부여하는 행위다.
2. 역사 교육내용의 범위
- 역사 수업에서 다루는 역사는 과거에 있었던 일에 대해 역사가들이 서술한 기록이다.
- 역사 서술은 사료를 토대로 과거의 사실을 최대한 그대로 복원하려는 노력이지만, 제한 된 사료를 분석하고 해석하는 과정에 역사가의 직관과 추론이 개입한다.
- 역사 교육내용은 역사가들의 해석과 설명 그리고 사료 및 그 탐구 방법을 내포하며, 그 러한 내용들은 학습자의 수준에 맞추어 선정되고 조직된다.
- 역사의 본질 뿐 아니라 역사 학습의 목표, 교수 상황, 학습자의 발달 단계, 사회적 요구 등의 요건을 고려하여 역사의 범위를 선정하고 조직해야 한다.
3. 역사 교육내용의 요소
- 역사 교과의 내용을 구성하는 요소는 역사 지식과 역사적 사고, 역사적 태도다.
(1) 역사 지식
① 사실
- 사실을 아는 것은 사물, 즉 대상의 이름을 아는 것이며 사실과 사실 아닌 것(non-fact) 을 구분할 줄 아는 것이다.
- 하지만 사실 그 자체는 역사를 이해하거나 설명하는 데 도움이 되지 못한다.
- 사실 이외에 더 필요한 것은 그 적합성을 판단하게 해주는 지식, 사실을 번역하는 지 식, 사실의 적용 방법에 관한 지식이다. 따라서 구체적 사실은 그 자체보다는 일반적 주제나 개념과 연결될 때 교육적으로 의미가 있다.

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참고자료

· 없음