만 0세 2학기 발달평가 7명

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2학기 영아 발달평가

영역/발달상황

기본생활
식사 시간이 되면 교사의 도움을 받아 스스로 숟가락을 잡으려는 모습을 보인다. 밥이나 반찬을 입으로 옮기며 식사 과정에 흥미를 보이고, 음식을 떨어뜨리면 손으로 다시 잡아보려 한다. 배가 부르면 입을 다물거나 고개를 돌려 자신의 의사를 표현한다. 낮잠 시간에는 교사의 부드러운 손길과 자장가 소리에 눈을 감으며 편안하게 잠든다. 배변 후 기저귀를 갈 때 낯설어하지 않고 편안한 표정을 짓는다.

신체운동
기기에서 일어나 손잡이를 잡고 스스로 서보려는 시도를 자주 한다. 교사의 손을 잡고 짧은 거리에서 몇 걸음 내딛으며 즐거워한다. 공을 굴려주면 두 손으로 잡으려 하며, 균형을 잡기 위해 팔을 좌우로 흔든다. 작은 블록을 손으로 잡고 쌓아보거나 옆으로 옮기며 손의 조절력이 향상되고 있다. 익숙한 음악이 나오면 온몸을 흔들며 리듬에 맞춰 움직이는 모습이 활발하다.

의사소통
교사가 이름을 부르면 고개를 돌리며 눈을 마주치고 미소를 짓는다. 원하는 물건을 볼 때 손가락으로 가리키거나 소리를 내어 표현한다. 친숙한 동요가 들리면 “아~”, “으응” 등의 소리를 내며 따라 하려 한다. 책을 함께 볼 때 그림 속 인물을 손으로 짚으며 관심을 보이고, 교사가 “강아지 어디 있지?”라고 물으면 그림을 가리키는 반응을 보인다. 기분이 좋을 때 옹알이 소리가 다양해지고 억양이 또렷해진다.

사회관계
교사의 얼굴을 자주 바라보며 표정을 살피고 안정감을 얻는다. 또래가 옆에서 장난감을 잡고 놀면 흥미를 보이며 다가가 손을 내밀거나 미소를 짓는다. 교사가 “같이 놀자”라고 말하면 눈을 맞추며 손을 흔들어 반응한다. 익숙한 교사에게는 기분이 좋을 때 손을 내밀어 안기려는 행동을 한다.

참고자료

· 없음