기질의 유형을 설명하고 기질의 유형별 교사의 역할과 사례를 제시하시오

소개

영유아발달
주제: 기질의 유형을 설명하고 기질의 유형별 교사의 역할과 사례를 제시하시오.
1) 순한기질
-설명
-교사의 역할
-사례
2) 까다로운기질
-설명
-교사의 역할
-사례
3) 느린기질
-설명
-교사의 역할
-사례

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 기질의 유형을 설명하고 기질의 유형별 교사의 역할과 사례
1) 순한기질
-설명
-교사의 역할
-사례
2) 까다로운기질
-설명
-교사의 역할
-사례
3) 느린기질
-설명
-교사의 역할
-사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

어떤 아이는 화가 났을 때 금방 화를 풀고 회복하는 반면에 어떤 아이는 다소 오랜 시간 걸린 후에 진정되는 경우가 있다. 혹은 어떤 아기의 경우에는 조용한 반면에 어떤 아기는 지속적으로 소리를 내서 운다. 어떤 아기는 낯선 장소나 낯선 사람을 봐도 친근하게 잘 웃고, 어떤 아이는 낯을 가리는 모습을 보인다. 이러한 정서적 행동적 반응의 특징은 출생 후 불과 몇 주부터 나타나기 시작하고, 이는 일생동안 일어난다. 주어진 상황에 적절하게 반응하는 아기의 일관된 행동 유형에 대해 기질이라 부른다. 기질은 개개인의 적응에 영향을 줄 수 있는 비교적 안전한 개인 행동 경향성으로 나타나고, 기질에 대한 연구는 유아를 이해하는 것에서 시작해 유아의 성격과 행동 발달의 차이를 규명하는 것에서 시작한다. 기질은 한 사람에게서 두드러지는 개별적인 특성이나 기분의 유형을 보여주는 것이고, 사람이나 상황에 따라 반응하고 접근하는 특정한 유형을 가리키는 것으로 성격은 생물학적 유전적 기반을 두고 있으며, 심리학적으로 감정적인 반응이나 성향, 그리고 반응하는 강도와 속도와 관련이 있다. 기질적 속성은 개개인이 보이는 고유한 특성이 있지만 유아들이 경험하게 되는 환경적 영향으로 다양한 반응 특성을 만들어낸다.

참고자료

· 정미숙. 2012. 영아의 기질을 고려한 교사의 놀이지원에 관한 실행연구. 경성대학교 교육대학원 석사학위논문
· 박춘희.2018. 유아기질이 교사·유아관계에 미치는 영향: 유아의 문제행동을 매개로. 명지대학교 사회복지대학원 석사학위논문
· 김상림. 양성은. 이윤선. 2024. 파워북