경계선아동

소개

"경계선아동"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 경계선아동의 정의
2. 경계선 아동의 특성
3. 경계선아동 교육의 문제점
4. 경계선아동 교육의 개선방향

Ⅲ. 결론

본문내용

과거에는 모두를 똑같이 획일적으로 교육하던 모습 이였다면 최근의 학교 교육은 학생 개개인이 가지고 있는 특성과 개성을 강조하는 개별화 교육이 등장하고 있다. 이러한 가운데 요즘 대두되고 있는 것이 장애학생을 어떻게 교육할 것인가의 문제이다. 장애 학생들을 따로 분리하여 교육하자는 개별화교육의 입장과 일반학생과 함께 교육함으로써 사회에 적응하는 것을 도와야 한다는 통합교육의 입장 이 두 가지가 서로 팽팽하게 맞붙고 있다. 하지만 이런 상황에서도 상대적으로 관심을 받지 못하는 집단이 있는데 이는 장애로 규정되는 지능의 오차범위에 존재하는 ‘경계선지능’학생들이다. 이들에 대한 교육의 논의는 장애학생에 비해 경시되어 단지 학습 진도가 느린 아이로 인식되어 온 것이 사실이다. 그렇다면 이들을 어떻게 바라봐야하고 교육해야 하는 것이 좋은 지를 살펴보아야겠다.

참고자료

· 없음