영아기 대상 영속성 개념의 발달과정과 그에 대한 교육적 방안을 제시하시오. 1. 대상영속성의 개념과 발달과정에 대해 설명하시오. 2. 주변에서 관찰된 대상영속성의 사례를 제시하시오. 3. 대상영속성을 발달시킬 수 있는 활동의 실제를 2가지 제시하시오. (만점 받은 레포트입니다. 교육원 장학생입니다)

소개

"영아기 대상 영속성 개념의 발달과정과 그에 대한 교육적 방안을 제시하시오. 1. 대상영속성의 개념과 발달과정에 대해 설명하시오. 2. 주변에서 관찰된 대상영속성의 사례를 제시하시오. 3. 대상영속성을 발달시킬 수 있는 활동의 실제를 2가지 제시하시오. (만점 받은 레포트입니다. 교육원 장학생입니다)"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 대상영속성의 개념과 발달과정
2. 주변에서 관찰된 대상영속성의 관찰 사례
3. 대상영속성을 발달시킬 수 있는 활동

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

목도 가누지 못하고 누워만 있던 아이가 어느 날 스스로 뒤집고, 허리를 꼿꼿이 세우며 앉고, 두 발로 서기까지. 한 아이가 성장하고 발달해 가는 과정을 지켜보는 것은 정말 신비롭고 경이로운 일이 아닐 수 없다. 결혼을 하고 아이를 낳아 기르면서 아이의 발달과 성장을 지켜보는 것은 신비롭고도 행복한 경험이었다. 그 아이는 어느 덧 자라 지금은 40개월이 되었는데 어렸을 때는 까꿍 놀이를 자주 했다. 까꿍놀이는 나뿐만 아니라 세상의 모든 엄마들이 필수적으로 하는 놀이일 것이다. 수건으로 아이의 얼굴을 덮었다가 빠르게 치우면서 “00이 여기 있네!” 하면 아이는 그게 그렇게도 재밌는지 까르르 하고 뒤로 넘어갈 정도로 웃는다. 이번 아동발달 수업의 과제를 하며 왜 세상의 모든 엄마들이 까꿍 놀이를 하게 되었는지 이해하게 되었다. 피아제의 인지발달이론에 의하면 만 2세의 영아들에게 대상영속성은 매우 중요한 발달 과업이라고 한다. 지금부터 영아들의 중요한 발달 과업 중 하나인 대상영속성의 개념과 발달 과정, 주변에서 관찰할 수 있는 사례와 대상영속성을 발달시킬 수 있는 활동에는 어떤 것들이 있는지 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 대상영속성의 개념과 발달과정

▪대상영속성의 개념
대상영속성은 영아기에 획득해야 할 중요한 발달 과업 중 하나이다. 대상영속성을 간단히 말하면 눈에 보이지 않더라도 그것이 존재한다는 것을 아는 것이다. 하늘 위의 해가 구름에 가려져 있어도 여전히 해는 사라지지 않고 그 곳에 존재하고 있다는 것을 아는 능력인 것이다. 대상이 눈에서 보이지 않거나 소리가 들리지 않아도 자신의 인식 체계와는 별개로 그 대상이 계속 존재하고 있다는 것을 아는 것이다. 이 개념이 획득되었다는 것은 자신이 세계와 독립적으로 존재한다는 것을 안다는 것을 의미한다. 생활 속에서 대상이 가려져 보이지 않게 되는 경우는 무수히 많다.

참고자료

· 정옥분, (2014), 아동발달의 이해, 학지사
· 최은지, (2015), 6~12개월 영아의 인지발달 사례연구:Piaget 이론 중심으로, 고신대학교 교육대학원, 교육학석사학위논문
· 성현란 배기조, (2004), 영아의 대상영속성의 발달적 변화와 이의 탐색행동 및 인지능력과의 관계에 대한 종단적 연구, 한국심리학회지:발달