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평가제 일상과 놀이지원(참고자료)

"평가제 일상과 놀이지원(참고자료)"에 대한 내용입니다.
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한컴오피스
최초등록일 2023.07.13 최종저작일 2023.07
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평가제 일상과 놀이지원(참고자료)
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    소개

    "평가제 일상과 놀이지원(참고자료)"에 대한 내용입니다.

    목차

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    본문내용

    1-1 0~1세 기본생활 내용범주

    건강하게 생활하기
    ● 도움을 받아 몸을 깨끗이 한다.0~1세 영아가 몸을 깨끗이 할 때의 기분 좋음을 경험청결에 대한 기본적인 감각을 기르는 것교사의 도움음 받아 손과 몸을 씻고 이를 닦는 경험
    ● 음식을 즐겁게 먹는다.0~1세 영아가 먹는 것에 대한 즐거움을 알고, 수요-이유식-고형식 등 다양한 음식을 섭취하는 과정을 즐겁게 경험
    ● 하루 일과를 편안하게 경험한다.0~1세 영아가 어린이집에서의 수면, 휴식, 놀이 등의 일과를 건강하고 편안하게 경험
    ● 배변의사를 표현한다.0~1세 영아가 대소변의 마려움을 인식하고 배변의사를 나타낼 수 있도록 건강하게 편안하게 경험

    치카치카 양치해요, 즐겁게 먹어요, 편안하게 쉬어요. 변기랑 친해져요

    0~1세 안전하게 생활하기
    ● 안전한 상황에서 놀이하고 생활한다.0~1세 영아가 안전한 상황에서 놀이하고 생활하도록 하는 내용
    ● 안전한 상황에서 교통수단을 이용해 본다.0~1세 영아가 차량으로 이동할 경우 안전 장구를 착용하고 안전하게 이용하는 경험을 하도록 하는 내용
    ● 위험하다는 말에 주의한다.0~1세 영아가 위험하다는 말을 듣고 이에 반응을 보이며 주의할 수 있도록 하는 내용

    참고자료

    · 없음
  • AI와 토픽 톺아보기

    • 1. 0~1세 기본생활
      0~1세 아동의 기본생활은 매우 중요합니다. 이 시기에는 기저귀 갈기, 목욕, 수유, 수면 등 기본적인 생활습관을 형성하게 됩니다. 부모와 보육교사는 아동의 생리적 욕구를 민감하게 파악하고 신속하게 대응해야 합니다. 또한 규칙적인 생활 리듬을 만들어 주어 안정감을 제공해야 합니다. 이를 통해 아동은 신체적, 정서적으로 건강하게 성장할 수 있습니다.
    • 2. 2세 기본생활
      2세 아동의 기본생활은 1세 때보다 더욱 복잡해집니다. 스스로 먹기, 옷 입기, 화장실 가기 등의 자조 기술을 익히게 되며, 또래와의 상호작용도 늘어나게 됩니다. 부모와 보육교사는 아동의 자율성을 존중하면서도 안전하고 건강한 생활 습관을 기를 수 있도록 지도해야 합니다. 이를 통해 아동은 점차 독립적인 생활을 영위할 수 있게 됩니다.
    • 3. 누리과정 신체운동, 건강
      누리과정의 신체운동 및 건강 영역은 아동의 전인적 발달을 위해 매우 중요합니다. 이 영역에서는 기본 운동 능력 발달, 건강한 생활 습관 기르기, 안전한 생활 실천하기 등을 다룹니다. 부모와 보육교사는 아동의 발달 수준을 고려하여 다양한 신체활동을 제공하고, 건강한 생활 습관을 기를 수 있도록 지도해야 합니다. 이를 통해 아동은 신체적, 정신적으로 건강하게 성장할 수 있습니다.
    • 4. 0~1세 신체운동
      0~1세 아동의 신체운동 발달은 매우 빠르게 진행됩니다. 이 시기에는 기본적인 운동 능력인 눈-손 협응, 균형 잡기, 기기 등을 익히게 됩니다. 부모와 보육교사는 아동의 발달 수준을 고려하여 안전하고 다양한 신체활동을 제공해야 합니다. 또한 아동의 흥미와 동기를 고려하여 활동을 구성함으로써 아동이 즐겁게 참여할 수 있도록 해야 합니다. 이를 통해 아동은 신체 발달뿐만 아니라 정서적, 사회적 발달도 이루어낼 수 있습니다.
    • 5. 2세 신체운동
      2세 아동의 신체운동 발달은 1세 때보다 더욱 빠르게 진행됩니다. 이 시기에는 걷기, 달리기, 점프하기, 공 던지기 등의 기본 운동 기술을 익히게 됩니다. 부모와 보육교사는 아동의 발달 수준을 고려하여 다양한 신체활동을 제공해야 합니다. 또한 아동의 흥미와 동기를 고려하여 활동을 구성함으로써 아동이 즐겁게 참여할 수 있도록 해야 합니다. 이를 통해 아동은 신체 발달뿐만 아니라 정서적, 사회적 발달도 이루어낼 수 있습니다.
    • 6. 0~1세 의사소통
      0~1세 아동의 의사소통 발달은 매우 중요합니다. 이 시기에는 울음, 몸짓, 표정 등의 비언어적 의사소통 방식을 사용하게 되며, 점차 말을 배우게 됩니다. 부모와 보육교사는 아동의 의사소통 시도에 민감하게 반응하고, 다양한 언어적 자극을 제공해야 합니다. 또한 아동의 발달 수준을 고려하여 적절한 언어 모델을 제시함으로써 아동이 언어를 습득할 수 있도록 지원해야 합니다. 이를 통해 아동은 원활한 의사소통 능력을 기를 수 있습니다.
    • 7. 2세 의사소통
      2세 아동의 의사소통 발달은 1세 때보다 더욱 빠르게 진행됩니다. 이 시기에는 단어 조합, 간단한 문장 사용 등 언어 표현 능력이 크게 향상됩니다. 부모와 보육교사는 아동의 언어 수준을 고려하여 다양한 언어적 자극을 제공해야 합니다. 또한 아동의 의사소통 시도에 적극적으로 반응하고, 이해하기 쉬운 언어로 대화를 나누어야 합니다. 이를 통해 아동은 원활한 의사소통 능력을 기를 수 있습니다.
    • 8. 0~1세 사회관계
      0~1세 아동의 사회관계 발달은 매우 중요합니다. 이 시기에는 주 양육자와의 애착 관계 형성, 타인에 대한 관심 증가 등이 이루어집니다. 부모와 보육교사는 아동의 정서적 욕구를 민감하게 파악하고 신속하게 대응해야 합니다. 또한 아동이 안전하고 신뢰로운 환경에서 성장할 수 있도록 지원해야 합니다. 이를 통해 아동은 건강한 사회관계를 형성할 수 있습니다.
    • 9. 2세 사회관계
      2세 아동의 사회관계 발달은 1세 때보다 더욱 복잡해집니다. 이 시기에는 또래와의 상호작용이 증가하고, 자아 개념이 발달하게 됩니다. 부모와 보육교사는 아동의 사회적 행동을 긍정적으로 지도하고, 또래와의 상호작용을 격려해야 합니다. 또한 아동이 자신의 감정을 표현하고 조절할 수 있도록 지원해야 합니다. 이를 통해 아동은 건강한 사회관계를 형성할 수 있습니다.
    • 10. 0~1세 예술경험
      0~1세 아동의 예술경험은 매우 중요합니다. 이 시기에는 다양한 감각 경험을 통해 예술적 감수성을 기르게 됩니다. 부모와 보육교사는 아동의 발달 수준을 고려하여 다양한 예술 활동을 제공해야 합니다. 또한 아동의 흥미와 반응을 관찰하며 활동을 구성함으로써 아동이 즐겁게 참여할 수 있도록 해야 합니다. 이를 통해 아동은 창의성과 감성을 기를 수 있습니다.
    • 11. 2세 예술경험
      2세 아동의 예술경험은 1세 때보다 더욱 다양해집니다. 이 시기에는 음악, 미술, 극놀이 등 다양한 예술 활동에 참여하게 됩니다. 부모와 보육교사는 아동의 발달 수준을 고려하여 다양한 예술 활동을 제공해야 합니다. 또한 아동의 흥미와 반응을 관찰하며 활동을 구성함으로써 아동이 즐겁게 참여할 수 있도록 해야 합니다. 이를 통해 아동은 창의성과 감성을 기를 수 있습니다.
    • 12. 0~1세 자연탐구
      0~1세 아동의 자연탐구 경험은 매우 중요합니다. 이 시기에는 감각 경험을 통해 자연 현상에 대한 호기심을 가지게 됩니다. 부모와 보육교사는 아동의 발달 수준을 고려하여 다양한 자연 탐구 활동을 제공해야 합니다. 또한 아동의 흥미와 반응을 관찰하며 활동을 구성함으로써 아동이 즐겁게 참여할 수 있도록 해야 합니다. 이를 통해 아동은 자연에 대한 이해와 탐구 능력을 기를 수 있습니다.
    • 13. 2세 자연탐구
      2세 아동의 자연탐구 경험은 1세 때보다 더욱 다양해집니다. 이 시기에는 자연 현상에 대한 관찰과 탐구 활동에 적극적으로 참여하게 됩니다. 부모와 보육교사는 아동의 발달 수준을 고려하여 다양한 자연 탐구 활동을 제공해야 합니다. 또한 아동의 흥미와 반응을 관찰하며 활동을 구성함으로써 아동이 즐겁게 참여할 수 있도록 해야 합니다. 이를 통해 아동은 자연에 대한 이해와 탐구 능력을 기를 수 있습니다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      누리과정의 각 영역별 세부 내용을 상세히 제시하여, 영아의 발달 특성과 요구에 맞는 보육 활동을 계획하고 실행하는데 도움이 될 것입니다.
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